畫(huà)家鄉(xiāng)課件(通用5篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“畫(huà)家鄉(xiāng)課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

畫(huà)家鄉(xiāng)課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦、撿、貝、殼、腳”6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“貝、蝦、跑”3個(gè)字。

2、正確流利朗讀課文，感知全文。

3、研讀課文第2自然段，感受濤濤的家鄉(xiāng)大海的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)生字。正確流利朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀感悟課文第2自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示導(dǎo)入：

1、我們班很多小朋友都生在大洋，長(zhǎng)在大洋，大洋呀，就是我們的家鄉(xiāng)。大洋是避暑的好地方，到了夏天，我們的家鄉(xiāng)還吸引了不少游客呢，看來(lái)，家鄉(xiāng)值得稱贊的地方還真不少呢，看老師把這兩個(gè)字寫(xiě)下來(lái)。家鄉(xiāng)

2、我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有5位小朋友跟你們一樣，愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)。畫(huà)家鄉(xiāng)。讀課題。

二、初讀課文，了解大意

1、小朋友，你想了解5位小朋友畫(huà)的家鄉(xiāng)嗎？讓我們讀讀課文，把生字字音讀正確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音，也可以請(qǐng)教老師同學(xué)。

2、小朋友讀書(shū)真認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家，帶你們到他們家鄉(xiāng)去做客。準(zhǔn)備

出現(xiàn) 哎呀，書(shū)上的小朋友說(shuō)：“要去他們家鄉(xiāng)玩先過(guò)生字寶寶這一關(guān)”，出示生字卡片。寬 蝦 腳 撿 貝 殼，

3、讀詞語(yǔ)。寬廣 魚(yú)蝦 腳下 撿貝殼

4、字寶寶越來(lái)越喜歡小朋友了，我們開(kāi)著小火車(chē)進(jìn)去。

5、小朋友真能干，字寶寶為你們敞開(kāi)大門(mén)了，我們趕緊讀讀課文吧，讓我們拿起筆，劃出哪5位小朋友，他們的家鄉(xiāng)在哪里？

6、學(xué)生反饋，師板書(shū)。

三、課中操

嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在海邊，有魚(yú)有蝦又有灘。

嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在山里，有山有水又有樹(shù)。

嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在平原，有雞有鴨又有竹。

嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在草原，有馬有羊又有草。

嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在城市，有高樓來(lái)有公園。

四、研讀課文第二自然段

1、出示圖片，這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呀？濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？他的家鄉(xiāng)美在哪？請(qǐng)小朋友仔細(xì)去讀讀課文第二自然段。

2、出示句子，濤濤愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，（他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。）生讀。

（1）、生讀，大海很寬很寬，有多寬呢？寬的望不到邊。寬，有什么辦法記住呢？（把看見(jiàn)的東西全都包括在里面了，連水草都在內(nèi)。）

（2）、再讀句子。

（3）、齊讀。

（4）、 那么 ，那么 。

3、出示句子，濤濤還畫(huà)了，（一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。）生讀。

（1）、說(shuō)說(shuō)知道了什么？魚(yú)和蝦怎么樣？哪里看出多？

（2）、記住“蝦”這個(gè)形聲字。

（3）、個(gè)別讀

（4）、男女賽讀。

4、出示句子，（那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤）

（1）、生讀，師讀，自由讀。

（2）、看圖，濤濤在還邊撿了許多貝殼，你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？海邊的貝殼真美呀！

我們把“貝”字送入田字格。

（3）、讓我們也來(lái)當(dāng)回濤濤，去海邊撿撿貝殼。用什么“撿”貝殼呀？

（4）、動(dòng)作，這一只張開(kāi)的手就像“撿”。

（5）、小朋友平時(shí)用小手撿過(guò)什么？

5、濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)這么美，齊讀第二自然段。

五、復(fù)習(xí)生字

小朋友讀書(shū)這么棒，字寶寶又被吸引出來(lái)了。齊讀。寬 蝦 撿 貝殼

六、書(shū)寫(xiě)生字

讀著讀著，生字寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息。特別是“蝦”急著 “跑”回家，讓我們送送它。

（1）、觀察田字格中的蝦和跑。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。注意起筆和關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。

（2）、提醒學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。

（3）、請(qǐng)用1秒鐘記住它。

（4）、提醒學(xué)生坐端正，老師帶著大家寫(xiě)。

（5）、生寫(xiě)。反饋、評(píng)價(jià)。

七、小結(jié)

這堂課，我們欣賞了濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)，下次課，讓我們?nèi)タ纯雌渌∨笥咽窃鯓赢?huà)家鄉(xiāng)的？

板書(shū)： 畫(huà)家鄉(xiāng)

濤濤 海邊

山山 山里

平平 平原

青青 草原

京京 城市

畫(huà)家鄉(xiāng)課件 篇2

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“三撇兒”。

2、用“一望無(wú)際”寫(xiě)一句話。背誦自己喜歡的自然段。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法識(shí)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)

1、拿出你畫(huà)的家鄉(xiāng)，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

2、讀拼音：ong ang ou an ai

采、月、毛。

(二)識(shí)字

1、自讀課文，找出生字。教師板書(shū)生字。

2、小組合作學(xué)習(xí)生字。

(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。

(3)組詞理解字義。

3、全班交流。

(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪個(gè)字?你們是用什么方法記住這個(gè)字的?

(際”;上下結(jié)構(gòu)“筆”

換一換記字：塊去掉土字旁換成豎心旁就是快;

加一加記字：采加上三撇兒成為新字彩……

形近字：右—后

(3)教師指點(diǎn)：出示毛筆，讓學(xué)生觀察幫助識(shí)字：筆桿是竹子，所以是竹子頭;筆頭是用毛做的，所以是毛字。

望：強(qiáng)調(diào)是上下結(jié)構(gòu)，上邊“亡”豎折變成豎提。

(武術(shù)、用功、作用、彩筆、彩色、前面、后面、希望、一望無(wú)際。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1)“三撇兒”不要寫(xiě)得太寬，中間的一撇應(yīng)小一些。

(書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

5、認(rèn)讀二類字。

(瀑布、叢林、騎馬、一艘、貨物、碼頭、

(2)學(xué)生認(rèn)讀。

(三)課堂練習(xí)

1、整體觀察每個(gè)生字，獨(dú)立寫(xiě)第二遍。

2、指導(dǎo)學(xué)生用“一望無(wú)際”寫(xiě)話。

(四)板書(shū)設(shè)計(jì)

2.畫(huà)家鄉(xiāng)

小青 小松 小波 你

山林 草原 海邊

畫(huà)家鄉(xiāng)課件 篇3

學(xué)習(xí)目的：

1．認(rèn)識(shí)“寬”“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“原”“貝”等6個(gè)生字。

2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

4鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。不僅有浩瀚的大海、連綿的群山、廣闊的平原、還有茫茫的草原、現(xiàn)代化的城市。住在不同地方的幾位小朋友把他們美麗的家鄉(xiāng)畫(huà)了下來(lái)，想不想看看他們都畫(huà)了些什么？

2、揭示課題，齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記生字。

過(guò)渡：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師想知道大家生字掌握得怎么樣了？

1、（課件出示帶拼音的生詞）全班讀

2、（課件出示生詞）男女生賽讀

讀完學(xué)生自己評(píng)價(jià)。

3、讀單字

4、同學(xué)們真棒，把生字都記住了，那你們是怎么記住的，快和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

5、個(gè)別難記的生字在全班交流

6、小結(jié)：中華文字博大精深，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不過(guò)，只要同學(xué)仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦筋，注意方法，我們就可以輕松地認(rèn)識(shí)許許多多的漢字。

7、游戲鞏固。

三、圖文結(jié)合，朗讀感悟。

（一）通讀全文，把握課文主要內(nèi)容。

課件出示課文朗讀，要求邊聽(tīng)邊思考一個(gè)問(wèn)題：這幾們小朋友的家鄉(xiāng)分別是在哪兒？

（二）他們的家鄉(xiāng)美嗎？是呀，這幾位小朋友愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)。請(qǐng)看課文第一段，一起讀。

（三）、精讀第二段，指導(dǎo)欣賞濤濤家鄉(xiāng)的美。

1、課件出示畫(huà)面：仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)了些什么？

2、認(rèn)真地讀讀課文的第二段，找一找，濤濤到底畫(huà)了些什么？

3、交流：

①他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

濤濤畫(huà)的海美嗎？那要怎么讀才能讓人覺(jué)得美？

引導(dǎo)說(shuō)句：（先用圖片，再讓學(xué)生自己說(shuō)。）

那么，那么。

②一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。

好多呀！你從哪個(gè)詞看出“多“？（一艘艘、滿）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞。

③那個(gè)赤著腳撿貝殼的小男孩，就是濤濤。

重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句的朗讀。體會(huì)濤濤的心情。

4、師生合作讀

（四）兩段連起來(lái)讀

（五）拓展延伸，口語(yǔ)交際。

1、如果你是濤濤，你想怎樣向小朋友介紹你的家鄉(xiāng)？

2、此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)些什么？

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、課件出示“貝、男、蝦”三個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，寫(xiě)這三個(gè)字時(shí)要注意些什么？

2、師范寫(xiě)

3、生練寫(xiě)

4、學(xué)生作品展示、交流。

五、課后小結(jié)，布置作業(yè)

搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課交流

畫(huà)家鄉(xiāng)課件 篇4

一、復(fù)習(xí)舊知

1．齊讀課文。

2．把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽(tīng)。

3．展示自己的繪畫(huà)作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。

二、鞏固識(shí)字

1．出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字

寬蝦腳撿貝殼

原奔密匹市樓

2．你能用那么那么說(shuō)一句話嗎

三、學(xué)習(xí)生字

1．抽讀卡片：貝原愛(ài)男蝦跑

2．哪些字是獨(dú)體字哪些是左右結(jié)構(gòu)的字

3．學(xué)生交流后匯報(bào)。

4．你能給它們組詞嗎

5．小組讀，比賽讀。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1．觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

2．探索書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。

獨(dú)體字：在豎中線及橫中線周?chē)瑫?shū)寫(xiě)緊湊。

左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。

3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4．教師相機(jī)指導(dǎo)。

5．描紅，臨寫(xiě)。

6．將自己寫(xiě)的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。yjS21.cOm

五、鞏固練習(xí)

1．開(kāi)火車(chē)讀生字

2．比一比，口頭組詞

蝦（）現(xiàn)（）原（）臉（）

嚇（）觀（）愿（）撿（）

3．把下面的兩個(gè)字組成新字，再組詞。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)貝、原等6個(gè)字。

2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

4．鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書(shū)寫(xiě)。

2．理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。

畫(huà)家鄉(xiāng)課件 篇5

設(shè)計(jì)思想：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)性的體驗(yàn)。學(xué)生的讀書(shū)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生自身對(duì)文本的理解。因此，本堂課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生個(gè)性的情感體驗(yàn)，在對(duì)文本的充分理解上進(jìn)行感情朗讀和語(yǔ)言積累。此外，本堂課還力求體現(xiàn)一年級(jí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的特點(diǎn)，即文本中處處可尋訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練形式也可多樣化。

從課程內(nèi)容來(lái)說(shuō)，本堂課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科之間的相互融合，利用課程資源，拓展語(yǔ)文課的內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨文學(xué)習(xí)生字“原、奔、密、匹、市、樓”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累課文4-6自然段的優(yōu)美語(yǔ)句。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，力求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中升華對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫(huà)中感悟，品讀文本，積累運(yùn)用語(yǔ)言。

教具準(zhǔn)備：

課件 （平原、草原、城市美麗圖片，課文插圖、音樂(lè)等）

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)24課。（生齊讀課題：畫(huà)家鄉(xiāng)）

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了五個(gè)可愛(ài)的小畫(huà)家，他們是誰(shuí)？（生說(shuō)，師貼出板書(shū)：濤濤、山山、平平、青青、京京）

2、引讀第一自然段：這些小畫(huà)家愛(ài)家鄉(xiāng)，也？（生齊讀：愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)）

3、復(fù)習(xí)第二自然段：我們欣賞了濤濤的畫(huà)。引讀第二自然段。（屏幕出示文段：濤濤的家鄉(xiāng)在（海邊）。他畫(huà)的海（那么藍(lán)），（那么寬）。一艘艘船上（裝滿了魚(yú)和蝦）。那個(gè)（在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子），就是（濤濤）。

4、復(fù)習(xí)第三自然段：我們還到山山的家鄉(xiāng)參觀了。山山的家鄉(xiāng)也特別美，誰(shuí)愿意來(lái)描述一下。（生可讀第三自然段，也可用自己的話說(shuō)說(shuō)，然后齊讀）

（設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字與積累詞語(yǔ)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)多種形式的復(fù)習(xí)，既幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課學(xué)過(guò)的字詞，又為本節(jié)課的新授奠定了基礎(chǔ)。）

二、新授：學(xué)習(xí)課文4-6自然段

過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)你們這一讀啊，覺(jué)得山山的家鄉(xiāng)真是個(gè)山清水秀的好地方，真是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)（花香 ）的地方！

（引導(dǎo)學(xué)生用四字詞語(yǔ)夸夸山山的家鄉(xiāng)：山山的家鄉(xiāng)柳綠花紅。山山的家鄉(xiāng)鶯歌燕舞……）同學(xué)們真了不起，小腦袋里有這么多的好詞，夸山山的家鄉(xiāng)夸了這么久。有個(gè)小朋友都等不及了，你們聽(tīng)，她在說(shuō)什么？

（設(shè)計(jì)意圖：這一巧妙自然的過(guò)渡，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的詞語(yǔ)儲(chǔ)備庫(kù)，對(duì)以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)運(yùn)用，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的有用性，從而以更大的熱情進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)）

（一）學(xué)習(xí)第四自然段

1、屏幕顯示平平的畫(huà)面：一（1）班的同學(xué)們，快來(lái)我的家鄉(xiāng)參觀吧！

過(guò)渡語(yǔ)：平平向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，我們趕緊去吧。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)103頁(yè)，按要求學(xué)習(xí)第四自然段。

2、出示學(xué)習(xí)要求：

（１）把第四自然段讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。

（２）用“——”劃出平平的家鄉(xiāng)在哪里。

（３）用“～～”劃出你喜歡的景物，多讀幾次。

（４）不懂的地方自己做個(gè)小記號(hào)。

相信《畫(huà)家鄉(xiāng)課件(通用5篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了畫(huà)家鄉(xiāng)課件專題，希望您能喜歡！