一年級上冊數(shù)學(xué)課件推薦

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？也許以下內(nèi)容“一年級上冊數(shù)學(xué)課件推薦”合你胃口！僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

會計算得數(shù)是6、7的加法和減法式題。在動手操作中理解加減法的含義，初步了解加減法之間的關(guān)系。培養(yǎng)操作能力、觀察和比較能力。培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入：星期天，同學(xué)們?nèi)ピ詷?，看看圖你明白了什么?

(生:觀察已經(jīng)栽了5棵,還有2棵沒栽,問沒栽的和栽了的一共有多少棵?

師:這叫什么呢?叫括線表示一共,合起來的意思.

?叫什么號(問號)問號表示問題,再說圖意.(已知2棵樹沒栽,5棵樹栽上了,共有幾棵樹?2＋5＝7)師:看圖說意思再列式.（交流算法）

3、白菜圖.生:看圖（師指導(dǎo)看圖，括線表示什么意思？是把誰和誰合并起來，是多少？要求什么？）-討論-匯報（你能把圖意說完整嗎？）筐外邊和筐里邊共有6棵白菜，筐外邊有4棵白菜,求筐里有幾棵白菜?列式：6－4＝2（說說你是怎么算這道題的）

三、鞏固練習(xí)：

2、練一練3題比較：看圖1綠葉比紅花多（ ）個？生：綠葉比紅花多2個。師：誰會反過來說，紅花比綠葉少（ ）個？生：紅花比綠葉少2個（誰能把兩句話一齊說）

4、師：游戲猜一猜．盒里有6個球,拿出4個,里邊還有幾個?(6－4＝2)盒里有6個球摸出3個,里邊還有幾個?（6－3＝3）盒里有7個球，摸出2個，里邊還有幾個?（7－2＝5）

教學(xué)反思：學(xué)生能夠看圖列出相應(yīng)的加減法算式，說圖意還是多數(shù)學(xué)生的難點(diǎn)。

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇2】

教材分析：

《認(rèn)識圖形》這部分內(nèi)容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認(rèn)識平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路，注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。

學(xué)情分析：

本課面對一年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。一年級的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在一年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體、正方體、圓柱、球，初步認(rèn)識了這些幾何圖形，形成了一定的空間觀念。同時，學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較關(guān)注自己周圍的事物。在參與一段時間的學(xué)習(xí)之后，掌握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能：能夠根據(jù)老師的具體要求進(jìn)行有目的嘗試，有一定的動手操作能力，有初步的小組合作意識，有一定的觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力等。

教學(xué)目標(biāo)：

1。在操作活動中，讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓，體會“面在體上”。

2。體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較和動手操作能力，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，初步感知其特點(diǎn)，正確辨別這幾種圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過各種操作活動，體會“面由體來”。

各位同學(xué)大家好，今天由我給大家上一節(jié)課。為了給大家上一節(jié)豐富有趣的課，我做了許多準(zhǔn)備，同時也讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一些東西。我來看一看大家準(zhǔn)備得怎么樣，把你們準(zhǔn)備好的圖形和白紙放在桌子上?？磥泶蠹液苷J(rèn)真的對待這節(jié)課。那，有信心把這節(jié)課的知識學(xué)好嗎，能做到認(rèn)真傾聽老師的話嗎，能做到認(rèn)真傾聽別人的回答嗎，能做到積極舉手發(fā)言嗎。好，那這節(jié)課我們來認(rèn)識圖形，板書課題。

a、師：大家看老師準(zhǔn)備的這些圖形（展示立體圖形模型），你能從中找出我們學(xué)過的立體圖形嗎？找什么？板書立體圖形。

來看老師變個魔術(shù)，師展示長方體拆開6個面?？辞宄藛幔椰F(xiàn)在變得是什么圖形，（長方體）再看一遍。這個長方體由什么組成的呢？

生：由上面、下面、左面、右面、前面、后面6個面組成。

師：那請拿起桌面上的長方體，用你們的小手去找一找這6個面。

學(xué)生摸模型。

說一說，這個面摸起來有什么感覺。滑滑的平平的。

師：你們都已經(jīng)把長方體的面找出來了，現(xiàn)在有一個新的問題，如果不拆開這個長方體，那我們怎么把這樣平平的面搬到紙上呢？

學(xué)生思考，舉手回答，說一說能怎么做。

引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、印、方法），對于印可以教師演示。

當(dāng)學(xué)生提出描，讓生上臺在黑板上演示。接著提問有沒有其他方法，學(xué)生說不出，則老師自行演示印的方法。

師：小朋友真了不起，想出了這么多的好辦法，你們想不想自己動手試一試？

2、想一想你畫的面是通過哪些圖形得到的。

能做到要求嗎，現(xiàn)在，開始動手。有需要幫助可以讓同桌幫忙。

3、匯報交流（充分給學(xué)生“說”的機(jī)會，讓學(xué)生陳述操作過程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。）

師：我想請幾個同學(xué)把你的作品給大家展示一下，生1請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的？

師：你說得真好，大家看他搬的圖形跟老師的一樣嗎？（一樣，師在黑板上出示長方形），我們再請一個同學(xué)展示下他的作品，生2請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的？

生2：師根據(jù)學(xué)生的回答依次出示長方形、正方形、三角形、圓。

師小結(jié)一下從各個立體圖形上得到的面。

師：同學(xué)們真了不起，將物體的一個面表示在了紙上。我知道聰明的同學(xué)們都知道這些圖形的名字了，誰能準(zhǔn)確，大聲的告訴我。

注：回答時注意糾正學(xué)生錯誤，例如圓形，在數(shù)學(xué)上，準(zhǔn)確的它叫圓。

生：不是，有6個面依次提問各立體圖形上有幾個平面圖形。

師：我們一起來摸一摸平面圖形，看看是什么感覺。

我們今天認(rèn)識了這幾個新朋友，長方形正方形圓三角形，它們都是立體圖形上的一個面，（板書面）而且都是平平的，板書平，因此我們把它們叫做平面圖形。板書。

如有學(xué)生連錯，將正方形長方形混淆。師：有沒有同學(xué)想對他說些什么。糾正錯誤。誰來幫她改改。

2、涂一涂：老師能用這些些簡單的圖形組成一些有趣的圖案，信不信。

師在黑板上繪畫，請學(xué)生上來涂色。

3、說一說：其實(shí)，在我們的生活中，許多物體的表面都有我們今天學(xué)的這幾個平面圖形。哪位細(xì)心的小朋友能在我們周圍找到今天學(xué)的平面圖形。

實(shí)際，在我們的生活中，處處都有這些平面圖形。希望同學(xué)們在生活中，用我們善于發(fā)現(xiàn)智慧的眼睛去尋找今天所學(xué)的幾個平面圖形。做到，在生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)用到我們的生活中。

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇3】

標(biāo)題：一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)讀數(shù)教案

導(dǎo)語：

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，涵蓋廣泛的知識領(lǐng)域。在一年級上冊的數(shù)學(xué)課程中，數(shù)數(shù)和讀數(shù)是孩子們基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)技能。本教案將以生動有趣的方式來幫助孩子們掌握這些技能。

第一節(jié)：認(rèn)識數(shù)字

在本節(jié)課中，我們將幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)字。我們可以利用數(shù)字卡片或者數(shù)字貼紙等教具，讓學(xué)生們親身參與。首先，我們可以讓學(xué)生們觀察、感受和感知數(shù)字，比如數(shù)字的形狀、大小和顏色等。然后，請學(xué)生們互相交流，讓他們說出他們觀察到的特點(diǎn)和區(qū)別。最后，我們可以組織一些小游戲，讓學(xué)生們根據(jù)指令找到并擺放相應(yīng)的數(shù)字，以鞏固他們對數(shù)字的認(rèn)識。

第二節(jié)：數(shù)一數(shù)

在這一節(jié)課中，我們將教學(xué)生們?nèi)绾螖?shù)一數(shù)。首先，我們可以用數(shù)字卡片或者教具讓學(xué)生們有實(shí)物可見。然后，我們可以通過示范和引導(dǎo)學(xué)生們數(shù)一數(shù)，比如讓他們數(shù)數(shù)教具中的車輛、動物或者水果等。接下來，我們可以組織一些小游戲，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的技能數(shù)一數(shù)班級中的同學(xué)、教室中的桌子或者校園中的樹木等。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅可以提高他們的數(shù)數(shù)能力，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。

第三節(jié)：讀數(shù)

在這一節(jié)課中，我們將教學(xué)生們?nèi)绾巫x數(shù)。首先，我們可以用數(shù)字卡片或者數(shù)字掛圖等教具展示一些數(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生們一起讀數(shù)。然后，我們可以利用故事書、繪本或者看圖說故事的方式，讓學(xué)生們從中找到和讀出相應(yīng)的數(shù)字。接下來，我們可以組織一些小游戲，比如帶著學(xué)生們?nèi)バ@中尋找隱藏的數(shù)字，并鼓勵他們用正確的讀數(shù)方式來描述新發(fā)現(xiàn)給大家聽。通過這樣的活動，學(xué)生們將培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四節(jié)：綜合練習(xí)

在這最后一節(jié)課中，我們將進(jìn)行綜合練習(xí)，以檢測學(xué)生們對數(shù)數(shù)和讀數(shù)的掌握情況。我們可以通過布置一些小練習(xí)題或者玩具拼圖等，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作。在練習(xí)的過程中，我們也可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，及時糾正他們的錯誤。最后，讓學(xué)生們互相交流自己的答案，并進(jìn)行互評，以促進(jìn)他們的合作和交流能力。

結(jié)語：

通過這一系列的教學(xué)活動，學(xué)生們將能夠更好地掌握數(shù)數(shù)和讀數(shù)的技能。同時，他們也將培養(yǎng)他們的觀察力、集中注意力、語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合素養(yǎng)。這將為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望學(xué)生們能夠積極參與并享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇4】

人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班級概況分析： 本班學(xué)生76人。學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。 這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基

第 1 頁 礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4．認(rèn)識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5．直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。 7．初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

第 2 頁 數(shù)學(xué)的信心。

9．認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。

3、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

4、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

5、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 6、安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 四、課時安排

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表，教材的編者為一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)4課時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教

第 3 頁 師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。 一、數(shù)一數(shù)（1課時） 二、比一比（2課時）

三、1～5的認(rèn)識和加減法（10課時） 1．1～5的認(rèn)識 3課時 2．加減法的初步認(rèn)識 5課時 3．0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法 2課時 四、認(rèn)識物體和圖形（3課時）

五、分類（2課時）六、6～10的認(rèn)識和加減法（1．6、7的認(rèn)識和加減法 5課時 2．8、9的認(rèn)識和加減法 5課時 3．10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 4課時 4．連加、連減、加減混合 4課時 整理和復(fù)習(xí)2課時[好工具范文網(wǎng) FaNwEn.hAo86.coM]

實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園1課時 七、11～20各數(shù)的認(rèn)識（4課時） 1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 2課時 2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時 八、認(rèn)識鐘表（2課時）

九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時） 1．9加幾3課時 2．8、7、6加幾4課時

第 4 頁

20課時） 3．5、4、3、2加幾 3課時 整理和復(fù)習(xí)1課時

實(shí)踐活動：我們的校園1課時 十、總復(fù)習(xí)4課時

第 5 頁

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計

「人教版」小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)全冊優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

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人教版一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇5】

教學(xué)內(nèi)容：36—37頁的內(nèi)容，《認(rèn)識圖形》一年級數(shù)學(xué)教案。

教學(xué)目的：

正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；

正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；

3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教具、學(xué)具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動

備注

一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。

正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？

2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。

3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學(xué)交流想法。

4、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

二、動手操作，認(rèn)識圖形。

1、認(rèn)識長方形。

A:讓學(xué)生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、印），認(rèn)識長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。）

用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

2、能不能找到長方形呢？

3、匯報交流，

小組合作學(xué)習(xí)：用摸、描、印認(rèn)識正方形、三角形、圓。（電腦演示）

、匯報交流，說一說圖形形的樣子。

4、請小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識的圖形和過去認(rèn)識的物體（長方體等有什么不同?

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三、聯(lián)系實(shí)際、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《《認(rèn)識圖形》一年級數(shù)學(xué)教案》。

2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說。

四、探索與實(shí)踐。

你們能從這幅美麗的'圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?

2、下面請同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。

五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。

1、下面請同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識的圖形。

媽媽，好嗎?

學(xué)生回答

學(xué)生回答

互相說一說

學(xué)生說

摸一摸，說說感覺，看一看形狀，

在紙上印出來。

說一說長方形的樣子。

學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、匯報交流

小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論，說一說。

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1．通過情境體驗(yàn)與參與，使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。

2．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀(jì)的良好品德。

3．讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和自信心。

教學(xué)內(nèi)容

教科書第18頁“做一做”及相關(guān)練習(xí)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

主題課件，學(xué)具卡片。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)第18頁“購票圖”

1．創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

教師：暑假快要結(jié)束了，一個人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級了，為了不耽誤爸爸、**的工作，聰聰決定一個人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個人來到車站買票上車……

一年級上冊數(shù)學(xué)課件【篇7】

知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。

情感、態(tài)度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。

二、自主探索，維持興趣。

1初步感知。

提問：在美麗校園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。

學(xué)生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

2、數(shù)數(shù)交流。

提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？

學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

生分小組討論后集體交流。

師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個一個按順序數(shù)。

3、搶答練習(xí)。

①提問：1個——(學(xué)生接：1個滑梯〉；2架——(學(xué)生接：2架秋千）??(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）

4、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。

①我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點(diǎn)子表示〔演示出1個點(diǎn)子〉。

②怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量？你還有什么想法？

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