我上大班了教案優(yōu)選5篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“我上大班了教案優(yōu)選5篇”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

我上大班了教案 篇1

好玩的圈

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、感受體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；

三、活動(dòng)過程：

1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、初步探索圈的多種玩法。

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?/p>

（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”

3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?/p>

（2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳。”

4、游戲：網(wǎng)小魚。

（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。

5、放松活動(dòng)《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng)，并聽音樂離開場地。

我上大班了教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風(fēng)等動(dòng)作。

3、在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶

活動(dòng)過程：

1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……

2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢?

3、重復(fù)欣賞。鼓勵(lì)幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風(fēng)音樂時(shí)，控制不動(dòng)。

4、創(chuàng)編鴨子走和游水動(dòng)作。

5、隨樂動(dòng)作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動(dòng)。

6、游戲。

教后感：幼兒對(duì)于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動(dòng)起來。幼兒才會(huì)感興趣。

教學(xué)反思：

音樂活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的活動(dòng)，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，來選擇音樂活動(dòng)。這次，我選擇韻律活動(dòng)《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動(dòng)，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗(yàn)、創(chuàng)編為基本活動(dòng)，使幼兒積極地參與到活動(dòng)中，用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的理解。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動(dòng)物，大風(fēng)刮時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動(dòng)物做出躲避的動(dòng)作，想象躲避的地點(diǎn)，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。

我上大班了教案 篇3

活動(dòng)一：我喜歡的汽車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整的進(jìn)行描述。

2、了解汽車各組成部分的名稱用途。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。

三、教學(xué)過程：

1、活動(dòng)前請(qǐng)小朋友自己收集有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。

2、請(qǐng)小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進(jìn)行交流。

3、討論：請(qǐng)小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

4、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。

5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。

活動(dòng)二：馬路上的車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。

2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。

3、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具

5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

6、馬路背景圖一張

三、教學(xué)過程：

1、請(qǐng)小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關(guān)的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？

2、討論：小朋友看一看咱們現(xiàn)有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？

3、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動(dòng)腦筋，又要?jiǎng)邮植僮?，所要進(jìn)行此類活動(dòng)的時(shí)候，建議小朋友們2個(gè)或3個(gè)小朋友一組，這樣大家在制作的時(shí)候能夠互相商量、互相幫助，共同開動(dòng)腦筋想辦法。

4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

活動(dòng)三：我設(shè)計(jì)的汽車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各類汽車的用途，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車。

2、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

2、馬路背景圖一張debasrideb.com

三、教學(xué)過程：

1、請(qǐng)小朋友看一看上次制作的汽車，請(qǐng)部分小朋友介紹一下所用材料。

2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請(qǐng)你作一名汽車設(shè)計(jì)師，你希望有什么樣的汽車呢？請(qǐng)你把你的想法畫下來講給小朋友聽。

3、小朋友設(shè)計(jì)圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處，怎樣設(shè)計(jì)就更好了。

4、小朋友分組進(jìn)行制作。

5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

我上大班了教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。

2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制大圖書一本，森林背景。

【活動(dòng)過程】

一、激趣引疑

1、觀察背景，引出故事

你看到了什么？除了這些還有一樣?xùn)|西，你看比到也摸不到，但小動(dòng)物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢？（愛）

“你覺得愛是什么？”

2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨，了解故事起因。

最近森林里來了一個(gè)動(dòng)物，它是誰？（狐貍笨笨）

3、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

它也來到了這片充滿愛的森林，它會(huì)遇到什么呢？

二、分享閱讀

1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。

你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎么想？來，讓我來采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”

（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？

“小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”

狐貍的決定和你一樣。

2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。

*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？

*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時(shí)，把蛋掉了）

*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？

*狐貍是怎么做的？我們繼續(xù)望下看。（幼兒模仿動(dòng)作）

狐貍孵蛋（配樂故事）“發(fā)生什么事情了？”

“鴨寶寶孵出來你們高興嗎？”（不高興，會(huì)被狐貍吃掉）

出示圖片“發(fā)生什么事情了？”

3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化

為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？

故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）

“又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的愛。

“你們看到了什么？”

“看到了這些照片你的心情怎么樣？”

“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”

“猜猜狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事情？”

三、結(jié)合生活，感受愛與被愛。

小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。

我上大班了教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

大班幼兒即將畢業(yè)，孩子們想留住和同伴之間各種美好的回憶，于是他們想到了用寫信的方式，傳達(dá)彼此間的美好情感。但是發(fā)現(xiàn)幼兒在表現(xiàn)與同伴互動(dòng)時(shí)以正面人物為主，不夠豐富。通過幼兒回憶與同伴在幼兒園的生活，一方面鞏固人物各方面的動(dòng)態(tài)（重點(diǎn)關(guān)注幼兒在表現(xiàn)事件時(shí)手部與身體前后的表現(xiàn)方法），另一方面進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒與同伴之間的友情。

本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過看照片回憶與同伴在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受深厚的友情；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)L畫表現(xiàn)與同伴在幼兒園發(fā)生的印象深刻的事情，關(guān)注幼兒表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)的方法；在第三環(huán)節(jié)中通過猜猜作品表達(dá)的含義，再一次感受體驗(yàn)與好朋友相處時(shí)的快樂情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)出自己和朋友之間快樂事件的主要特征，進(jìn)一步鞏固人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、回憶與同伴在幼兒園的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在幼兒園拍的各種場景的生活照片

活動(dòng)過程：

一、看一看——甜甜的回憶。

1、三年的幼兒園生活馬上要結(jié)束了，三年里有哪些甜甜的回憶？

2、點(diǎn)擊幼兒幼兒園生活的各種場景照片，說說畫面上的內(nèi)容。

3、快要畢業(yè)了，我們每個(gè)人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，請(qǐng)你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來，在下面寫上自己的名字。

二、畫一畫——我的甜甜回憶。

1、幼兒按自己的想法作畫。

2、畫出朋友的明顯特征和發(fā)生的事情。

三、說一說——甜甜的回憶

1、請(qǐng)幼展示自己的畫，其他幼兒根據(jù)畫面猜測發(fā)生了一件什么事。

2、請(qǐng)這名幼兒說說猜得對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，請(qǐng)他再說一下他畫的究竟是什么事。

3、分小組猜猜說說。

4、互相送畫，擁抱好朋友

小結(jié)：我們要珍惜同伴之間的友誼

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