學(xué)校的日記(集錦12篇)

寫作在日常生活中具有重大意義。寫作文有助于語文成績的提升。要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面，怎么樣的作文才算寫得好？根據(jù)你的需要，小編精心整理了學(xué)校的日記(集錦12篇)，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

學(xué)校的日記(篇1)

在學(xué)校做同學(xué)的朋友，老師的助手。

由于我是班級中成績最好的一個，因此被老師指派為班級的代理班長，班長前面加上“代理”一詞，總是讓人感覺沒有底氣，沒辦法，總得有人為同學(xué)服務(wù)，協(xié)助老師工作吧，我只有接受了。

按要求，每天的早讀由我?guī)ьI(lǐng)，可能是因?yàn)槲业哪昙o(jì)小，在加上我長的小巧了些，我領(lǐng)讀時，有的在那寫作業(yè)，有的用眼睛看著你，還有的在那交頭接耳，不知在說些什么，還不時偷偷的笑，他們根本不理睬我，看到這種情形，我真的想哭。

后來，老師找到了我，幫助我分析了原因，我改正了領(lǐng)讀時語速太快的毛病，在領(lǐng)讀時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的不準(zhǔn)的音，我就一遍又一遍的領(lǐng)讀，每一個同學(xué)都會了為止。課間，我還主動考其他同學(xué)單詞，同學(xué)有不明白的地方，我也會和他們一起解決，漸漸的，同學(xué)們開始信任我，接納我，早讀時，幾乎沒有人掉隊(duì)了。

這件事讓我明白了，只要你真心付出，就一定會有回報(bào)。

學(xué)校的日記(篇2)

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在最后的日子里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，在考場上不緊張，在考場上正常發(fā)揮，在關(guān)鍵時刻不掉鏈子，爭取考個好成績，為母校天光，增彩！

在小學(xué)生活里，我認(rèn)識了不少東西，在這六年里，我也懂得了不少做人的基本道理！我認(rèn)識了寫作，我開始接觸作文，我開始接觸閱讀，我也開始慢慢的喜歡上閱讀了，我也慢慢的開始喜歡寫作了。在數(shù)學(xué)上，我認(rèn)識了數(shù)字，我開始逐漸認(rèn)識一百以內(nèi)的數(shù)字到億以內(nèi)的數(shù)字，我開始認(rèn)識了圖形，認(rèn)識了立體圖形，認(rèn)識了乘法除法……我開始了這六年的難忘的小學(xué)之旅，我開始變得大膽我開始變得開始和人慢慢的接觸，我慢慢接受了每次面對考試成績的失望與開心。我漸漸懂得了許多的知識，許多的道理，也同樣悟出了一些人生的哲理！

難忘的小學(xué)生活，讓我懂得了很多，我將把這些懂得的知識，在新學(xué)期，新學(xué)校里給用出來，使出來！

學(xué)校的日記(篇3)

早晨在我到學(xué)校時，發(fā)生了一件很不好的事情。 我走到教室放下書包，開始讀書時，進(jìn)來一個小哥哥，那個哥哥就是檢查員。他叫了一聲報(bào)告就進(jìn)來了。在檢查的時候，那個哥哥很隨意，檢查黑板時，那個哥哥不管上面有沒有東西，他都用力的拉黑板上的把手，”卡嚓”一聲，大張老師的優(yōu)盤飛了起來，都不知道飛哪去了。

一排，二排，三排都找不到，大張老師很無奈地說:”沒事，不找了。” 我覺得那個哥哥做的不好，第一，不文明:第二，他不該那么隨意，但愿下次這種事情不要再發(fā)生了。 其實(shí)也說明一個道理，當(dāng)我們能看到別人的缺點(diǎn)的時候，也可能自己也同樣做的不夠好，所以不管做任何事情，都應(yīng)該做，用心去做。

學(xué)校的日記(篇4)

今天我們學(xué)校舉行了一場盛大的運(yùn)動會，要開一天，我們也不用上課，但要在外面坐一天，除了早上和中午吃飯的時候可以玩一小會，比賽項(xiàng)目順序：100米跑步、200米、400米、800米、1500米，接力賽、跳繩、踢毽子、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球。

我們班有5個第一名，老班說給我們買雪糕吃，最后還是沒買啊，老班說學(xué)校這是第一次舉行運(yùn)動會，學(xué)校里怕危險(xiǎn)，叫了120來，我們班的很多人都帶了手機(jī)和吃的，我也帶手機(jī)了，還有酸辣粉，覺得這個酸辣粉不好吃，沒有上次買的好吃，閨蜜帶了方便面，我們換著吃，我買了抹茶味的奶茶，挺好喝的。

學(xué)校的日記(篇5)

第一天：

今天是我第一天來到新學(xué)校，心中充滿了期待和緊張。早上，媽媽幫我整理好書包，給我準(zhǔn)備了美味的早餐。我穿上整齊的校服邁進(jìn)校門，眼前是一個寬敞明亮的操場，操場上擠滿了其他同學(xué)們，他們有的在笑著說話，有的在玩耍。我找到了我的班級，聽到了陌生的名字和嗡嗡的談話聲。

我的語文老師是一位親切和藹的中年女教師，她向我們介紹了班級的規(guī)矩和學(xué)習(xí)生活的安排。接著是數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師對我們要求很嚴(yán)格，但也很有耐心，他們用生動的教學(xué)方式讓我們更易理解。上了幾節(jié)課后，我逐漸融入到這個新的環(huán)境中，和同學(xué)們交流起來也不再緊張了。

放學(xué)后，我參加了學(xué)校提供的興趣班活動。我選擇了藝術(shù)班，因?yàn)槲乙恢睂L畫有著濃厚的興趣。我的藝術(shù)老師是一位年輕有才華的女藝術(shù)家，她教我們怎樣運(yùn)用不同的顏色和技巧來創(chuàng)作美麗的畫作。我躍躍欲試地拿起畫筆，在紙上創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。這個興趣班讓我在藝術(shù)的世界中找到了快樂和自由。

第二天：

今天是我在新學(xué)校的第二天，我對這個地方越來越熟悉了。不同于之前的學(xué)校，這里有著許多新的設(shè)施和資源。我參觀了學(xué)校的圖書館，里面陳列著各種各樣的書籍，從經(jīng)典小說到科學(xué)百科一應(yīng)俱全。我特別喜歡看繪本，那里有著許多美麗而有趣的故事，我迫不及待地拿起一本繪本，沉浸在故事的海洋里。

上午的課程結(jié)束后，我和一些同學(xué)一起走進(jìn)了美術(shù)室。美術(shù)室里擺放著各種各樣的顏料和畫具。老師給我們布置了一道畫景的作業(yè)，我選擇了一個花園為題材。我仔細(xì)觀察了周圍的花朵和樹木，用畫筆將它們勾勒出來。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我對色彩的掌握越來越準(zhǔn)確，畫面也越來越栩栩如生。畫畫的過程讓我忘卻了時間，完全沉浸在自己的世界里。

第三天：

今天是我在新學(xué)校的第三天，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活。早上，我來到學(xué)校后，看到操場上擠滿了同學(xué)們，他們在組織各種運(yùn)動項(xiàng)目。我加入了足球隊(duì)，和隊(duì)員們一起訓(xùn)練。“一二一二，左右開弓！”教練的聲音在耳邊不斷回蕩。我全力以赴地奔跑，盡力發(fā)揮自己的能力。雖然有時候會摔倒或者失敗，但是我知道只要不放棄努力，最終我會變得更強(qiáng)大。

下午的時候，我參加了學(xué)校的辯論社團(tuán)。在社團(tuán)的活動中，我學(xué)到了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何理性思考和辯論。我們進(jìn)行了一場激烈的辯論，議題是關(guān)于是否限制學(xué)生使用智能手機(jī)。我積極參與辯論，用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。盡管我有時候緊張得口齒不清，但是參與辯論社團(tuán)讓我更加自信和沉穩(wěn)。

新學(xué)校的生活讓我感到非常充實(shí)和快樂。每一天都有新的挑戰(zhàn)和收獲，我在不斷成長和進(jìn)步。我漸漸融入到這個大家庭中，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流。我相信，在新學(xué)校的日子里，我將會收獲更多，經(jīng)歷更多美好的記憶。

學(xué)校的日記(篇6)

走進(jìn)大門口，就進(jìn)入校園。

進(jìn)校園后，最顯眼的就是一個花壇。大花壇上立一塊大屏幕，它正對大門口的，上面寫著“實(shí)驗(yàn)學(xué)校歡迎您!”的幾個鮮紅大字。花壇邊上是三塊大大的石頭，穩(wěn)穩(wěn)地矗立著，上面分別寫著我們的校訓(xùn)：“健康”“誠信”“博雅”。抬頭一看，花壇里還有兩棵直入云霄的雪松，顯得精氣神十足。它們應(yīng)該上百年了吧，是全校最高最大的植物了?；▔虚g是一個混濁的小池塘，池塘里的幾條可愛小金魚正自由地游來游去，它們正享受著呢。池塘邊開著幾朵不知名的小花花。雖然不知名，但它們色彩斑斕，常開常新，給花壇增添了許多生機(jī)。

花壇右邊就是一個健身房。說它是健身房，還不如稱它是綜合館。走進(jìn)綜合館后，你會看見一個簡樸的大舞臺。它是我們學(xué)校慶祝活動時帶給我很多歡笑的地方，我也在上面表演過呢。舞臺正前方是幾個羽毛球場地。在這里，你常常會看到有人在打羽毛球。當(dāng)然，在這里還可以開展其他的健身運(yùn)動。墻上貼著一面大國旗，幾張羽毛球明星的圖片，其中一張圖片邊上寫著“羽壇皇后的母?！睅讉€大字。

出了健身房，就是操場。操場周邊種著幾棵高大的樟樹。夏天可以去樟樹下乘涼。往前邁去，看到的是幾張老舊的乒乓球桌，幾乎都沒人去打球。乒乓球桌的左側(cè)有幾棵新栽的櫻花樹。從櫻花樹邊上的跑道走不了幾步，就是一個臟兮兮的沙坑。沙子到處都是，是我的同學(xué)們在這里跳遠(yuǎn)，跳濺出來的。

操場上有四個破舊的籃球架，別看破舊，男同學(xué)幾乎都喜歡在這里打籃球，而且常常是激烈非凡。

逛了操場，我從另一個門走出校園。我們的校園很小，景色很一般，但它會讓你感覺到它的悠久，還讓我在這里學(xué)到了很多“貨”。

學(xué)校的日記(篇7)

夏夜，靜靜的，天上沒有明月，也沒有繁星，只是抹著無邊無際的烏黑；而這一夜，我們學(xué)校卻是火熱的，墻上的幾盞圓燈，泛著明亮地?zé)艄?，斜斜地射在操場上，幾十個人影在閃動，“一二、一二”?的口號響亮地呼喊，老師、學(xué)生都在談笑、歡笑、大笑著，身影在舞動，汗水在拋灑。我們在干什么？這不是舞會，不是戲苑，更不是茶會，我們都是在跳大繩。

這周星期三的晚上，夜幕剛籠垂，我們學(xué)校的的聚會便開始了。先是學(xué)校的老師你約我，我約你來到操場上跳繩。跳著跳著，就引來了學(xué)校里的所有住讀生。有幾個高年級的學(xué)生也排進(jìn)老師的隊(duì)?伍中，和他們一起跳。圍觀的的，跳繩的，好幾十個人齊聚操場上，這時夜色才剛剛朦朧。

教體育的何老師提了個意見，說是要跳大繩?！昂冒?！”眾人紛紛附和。孩子們躍躍欲試，大人們更是揣著一顆大小孩的童心準(zhǔn)備披掛上陣。門衛(wèi)送來一根長繩。兩位男老師自告奮勇?lián)u繩。他們一南?一北各握住繩子的一頭，繩子在地上拉出一條長長的直線。幾個年輕的女老師和高年級的住讀生可真快呀，她們已經(jīng)齊刷刷地站在了繩子的一側(cè)，緊緊地盯著繩子，等待著教體育的何老師喊開始。

“一，二，三，開――始！”兩位舞繩的男老師猛地掄圓了胳膊，繩子突然好像有了生命，上下翻飛著，在空中畫出一道道優(yōu)美的弧，打在地上發(fā)出有節(jié)奏的啪啪聲。這有節(jié)奏的啪啪聲仿佛是為我們鼓?氣打勁。幾位女老師是一馬當(dāng)先殺入重圍，只見她們在靈巧地挪著步子，真不愧為女將，雖穿上了高跟鞋，步入了婚姻殿堂，仍是不減當(dāng)年兒時獨(dú)有的靈巧精細(xì)。男老師也毫不含糊，沖入飛舞的大繩又?靈巧地抽身而出，也得到了旁觀者鼓掌稱贊。接下來就是我們這群學(xué)生，凌平一馬當(dāng)先置身于繩舞之中，也有老師的靈巧勁。我也不管三七二十一，沖了進(jìn)去，馬上調(diào)整跳動速度，和凌平步法一致，十?分配合。張凱蘭也來了，我連忙讓位給她。誰知她剛進(jìn)來，幾位心急的男生是隨后就進(jìn)，還好我們調(diào)整地快，局勢馬上平緩了下來。兩位年老的老師也看著眼紅，不管不顧冒冒失失往這邊沖，她們也膽?大心細(xì)，抓緊時間調(diào)整步伐，跳繩大隊(duì)才不至于亂了。終于幾十個人都齊聚于這繩舞之中了。但打頭就進(jìn)來雙腿軟了下來，步調(diào)減慢了。老師們也是把這看在眼里，連忙說：“跳慢點(diǎn)?！苯又秃捌鹆?慢節(jié)奏：“一，二，一，二……”我們都隨著口號有節(jié)奏地跳著，耳邊除了繩子的啪啪聲，還響起了大家呼哧呼哧的喘息聲和圍觀者高聲報(bào)數(shù)聲：“三十，三十一，三十二……”

不管是跳繩的，還是圍觀者相?，都是快樂的。我們這些住讀生大多是留守兒童，雖然少了和爸爸媽媽在一起生活的快樂，但是我們卻有如同父母一樣的老師們。因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)愛，?我們的住宿生活像色彩斑斕的萬花筒，豐富多采，精彩極了。

學(xué)校的日記(篇8)

今天是我們學(xué)校發(fā)校服的日子，早上全校學(xué)生都穿著整潔的校服來到學(xué)校。這是學(xué)校傳統(tǒng)，每年都要發(fā)放一次新的校服給學(xué)生們穿著。

在學(xué)校操場上，已經(jīng)擺好了一排排箱子，里面裝著我們的新校服。我們按照班級排隊(duì)，等待領(lǐng)取我們的新校服。班主任在隊(duì)伍旁邊核對我們的名字和班級，把我們的新校服發(fā)給我們。

拿到校服后，我們馬上就換上了新的衣服?？吹阶约汉屯瑢W(xué)們都穿上了統(tǒng)一的校服，感覺自己和同學(xué)們更像一個團(tuán)隊(duì)了。不再有各種款式各種顏色的衣服，也不會再有穿得不協(xié)調(diào)的情況。

在下課鈴響起的時候，我們離開教室，走進(jìn)了教學(xué)樓的走廊。這時候，我注意到同學(xué)們的校服上印有我們學(xué)校的標(biāo)志和名稱，而且顏色也非常亮眼。看到美麗的校服，我感受到了更多的自豪感和歸屬感。我更有信心地站起來、與同學(xué)們交往、學(xué)習(xí)和生活。

在日常的生活中，校服會時刻提醒我們要為校爭光，也會讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因?yàn)闊o論在校內(nèi)或者校外，我們的學(xué)校都被標(biāo)識在我們身上。在校外，我們更要注意言行舉止，維護(hù)我們學(xué)校的形象，因?yàn)槲覀兩砩洗┑氖菍W(xué)校的校服，代表著我們的學(xué)校形象。

整潔、統(tǒng)一、亮眼的校服，不僅是我們學(xué)校的象征，更是我們學(xué)生的形象。這次發(fā)放新校服，讓我們更有信心、更有歸屬感、更有自豪感。我們表示，會把自己的夢想放在心中，讓自己成為一名好學(xué)生，更好地為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校的日記(篇9)

10月11日，我們學(xué)校開田徑運(yùn)動會。運(yùn)動會里的項(xiàng)目有很多很多，我們班參加了100米長跑，立正跳遠(yuǎn)，迎面接力。王靜如，劉文婷，鐘乃寧周家興參加了100米長跑比賽。祝文靜，王雪等，參加了立正跳遠(yuǎn)。還有15個男生和15個女生參加了迎面接力，其中有我。在100米長跑里王靜如得了第3名，劉文婷和鐘乃寧得了第1名。為我們班級獲得了榮譽(yù)。我真羨慕他們。

學(xué)校的日記(篇10)

XXXX年XX月XX日 星期X 晴

今天在學(xué)校里，有一件特別的事情發(fā)生。早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)槲矣X得它很有趣。老師講了一個很難的問題，但是我很快就理解了。我感到非常開心，還受到了老師的表揚(yáng)。

中午吃完飯后，我和同學(xué)們在操場上玩。我們玩了一個叫做“老鷹捉小雞”的游戲。我當(dāng)老鷹，一個同學(xué)當(dāng)母雞，其他同學(xué)當(dāng)小雞。我跑得很快，很快就捉到了兩只小雞。大家都玩得很開心，我也感覺非常興奮。

下午放學(xué)后，我回到家，告訴了媽媽學(xué)校里的事情。媽媽聽了很開心，還給我做了我最喜歡吃的菜。我心里感到非常溫暖和幸福。

今天是我過得最開心的一天，我感到很幸運(yùn)能夠在這么好的學(xué)校里上學(xué)。我希望每天都能像今天一樣快樂。

學(xué)校的日記(篇11)

今天是學(xué)校發(fā)校服的日子，同學(xué)們都十分興奮。我們早早地到校，迫不及待地等待著領(lǐng)取我們的新校服。

等了一會兒，終于輪到了我的班級領(lǐng)取校服。我們排隊(duì)按順序領(lǐng)取，先測量尺寸再發(fā)放衣服?？粗约簞倓偤仙淼男７那楦裢饧?。

這次發(fā)放的校服是學(xué)校新引進(jìn)的款式，與以往的校服不同，這一次的質(zhì)量更好，款式更加時尚，短袖襯衫搭配領(lǐng)帶和褲子，讓大家顯得更加整潔和干練。

校服上還印有我們學(xué)校的?；蘸桶嗉墭?biāo)志，讓我們感受到了校園精神的凝聚力。每個同學(xué)都得到了一套整齊的校服，不管是男生還是女生，身上透露出一股責(zé)任感。

校服的發(fā)放不僅代表著學(xué)校管理的統(tǒng)一，更代表著每一個學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)和形象的重視。穿上校服的同學(xué)們，個性彰顯，顯得更加穩(wěn)重和成熟。

不過，在穿上校服的同時，我們也有了一份表示自己的難處。許多學(xué)生會擔(dān)心自己的個性和風(fēng)格被壓抑，但是實(shí)際上，穿上校服后，我們依然可以表現(xiàn)自己的個性。因?yàn)槲覀兊男７部梢訢IY，我們可以把自己的想法加入校服的設(shè)計(jì)中，讓校服更加個性化。

總的來說，學(xué)校發(fā)放校服的活動不僅是為學(xué)生著想，同時也是一種規(guī)范化的體現(xiàn)。穿上校服后，我們會更加注重形象，變得更加自信和大方。這場盛大的活動，不僅僅只是發(fā)校服，更是校園精神凝聚和團(tuán)結(jié)的象征。

學(xué)校的日記(篇12)

2月5日上午，是學(xué)生放寒假的時間，一來身為中心校分管教學(xué)人員，我特別想去問題較多的學(xué)生家中走走，希望能加深了解，二來也是為響應(yīng)鎮(zhèn)黨委關(guān)于在全鎮(zhèn)黨員干部中開展“四走遍四推動”活動的通知，所以，我和榮江、潘顯運(yùn)、鄧德垠共4位教師不顧天氣寒冷，走訪了迎水、街道學(xué)生共十多名。像鮑遠(yuǎn)揚(yáng)、高思、張錦濤、高珍蓉、趙金濤、李金鑫、金鑫、汪洋等大多為我們所教的學(xué)生，通過家訪，我弄清了很多問題的根源，體會多多。

一、深入地了解了學(xué)生，有利于我今后開展思想工作。因我們一直沒有去迎水、街道學(xué)生家實(shí)地察看，一直以來就覺得這兩村學(xué)生思想相對而言復(fù)雜一些：身上匪氣重，喜歡拉幫結(jié)派，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠虔誠，吃苦意識不夠。通過家訪，我才了解到與此地環(huán)境關(guān)系密切。學(xué)生居住地較集中，新生市場魚目混雜，地域位置開放，家長、學(xué)生思想都與其它村大不相同，管理難度較大。由此我也終于明白了高思、鮑遠(yuǎn)揚(yáng)、汪洋等人為何一直綁在一起，因?yàn)榫幼〉靥?，這從根本上消除了我對她們綁在一起的反感情緒，至少以后我會更加明白怎樣引導(dǎo)這個小團(tuán)體。還有像了解到的高思奶奶因高血壓而只能在家坐著，其他每個學(xué)生的家庭居住情況及經(jīng)濟(jì)狀況等都有利于我今后更好地開展思想工作。

二、了解了家長，引導(dǎo)了家長如何開展家庭教育。家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，家訪是教育的捷徑，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情?？梢哉f，通過近距離交談，拉動了家長教育這塊力量，再借家長之口向社會宣傳，有利于形成教育合力。比如高思的家長，就非常理解教育的難處，并給我們講了在電視中所看到的教育糾紛問題，并表示一定配合學(xué)校，搞好學(xué)生的思想工作。像八(2)班高智勇的家長，放假了，家長根本不知道學(xué)生去了何處，并表示也管不住自己的兒子。由此，我們宣傳了家庭教育的方法，家長表示以后原則性問題一定不讓步于學(xué)生，這對于遏制安全事故的發(fā)生將會起到一定作用。

在家訪中，我還了解到有一部分家長忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我們和家長促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

三、談心方式，換位思考，促進(jìn)了家長、學(xué)生、學(xué)校、老師多邊感情的融合。有時在校對學(xué)生空洞的說教不起一點(diǎn)作用，還時常讓老師心煩意亂。通過實(shí)地了解，站在他們的角度，學(xué)生的思想有時我也能理解了。家長的怨言，通過我們的解釋也化解了。俗話說“情感是教育的橋梁”?？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的安慰。

總之，老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的'關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

同時，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得我們身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的生理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。我認(rèn)為家訪是教育過程中不可缺少的一環(huán)。