作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地一”的“寫一寫”,要求學(xué)生“把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)”。這是本冊(cè)教材安排的第一次比較“正式”的寫話練習(xí),也是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的寫話訓(xùn)練。
【教學(xué)目的】
1、指導(dǎo)兒童觀察春天的花草樹木,培養(yǎng)觀察能力。
2、培養(yǎng)兒童良好的聽話、說(shuō)話習(xí)慣,能用聽到、學(xué)到的詞句說(shuō)一段連貫的話。
3、使學(xué)生了解春天的特征,并寫下自己的發(fā)現(xiàn)。
【課前準(zhǔn)備】
1、讓學(xué)生在周末觀察春天的田野、小河、樹林、小草。
2、教師搜集一些有關(guān)春天的錄像。(小河里的蝌蚪、小草發(fā)芽、鮮花開放的花園等)
【教學(xué)過程】
一、揭示觀察對(duì)象,初步練習(xí)說(shuō)話
1、復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),還記得一年級(jí)我們學(xué)過的描寫春天的詞語(yǔ)嗎?
(預(yù)設(shè):冰雪消融……)
2、周末去欣賞春天,你找到春天了嗎?在說(shuō)的時(shí)候盡量用上學(xué)過的詞語(yǔ)。
二、回憶觀察對(duì)象,練習(xí)用句式說(shuō)話
1、用自己的'話說(shuō)說(shuō)春天。
2、句式練習(xí)。
(1)春天來(lái)了,_________發(fā)芽了。
(2)_________開了,_________也開了。
三、觀看春天的錄像,豐富說(shuō)話內(nèi)容
(播放課前搜集的錄像)
1、邊看邊練說(shuō)。
(1)來(lái)到小河邊,我們看到小河里的(),蝌蚪在()。
(2)來(lái)到小樹林,我們看到樹葉()。
(3)來(lái)到花園,我們又看到()。
(4)春雨像()。
(5)……像……又像……
2、春天是一個(gè)多彩的季節(jié),春天都有哪些景物,哪些顏色?把你眼中的春天用彩筆畫出來(lái)吧。
(1)學(xué)生畫春天,教師指導(dǎo)。
(2)看你畫的春天多美呀!你能用語(yǔ)言寫出來(lái)嗎?
出示表達(dá)格式:
春天來(lái)了,__________________ 。
3、同學(xué)們還有許多發(fā)現(xiàn)呢,先跟同桌說(shuō)一說(shuō),然后寫下來(lái)。
(學(xué)生寫話,教師指導(dǎo))
四、展示寫話成果,享受表達(dá)之樂
1、學(xué)生讀自己寫的話,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、讓學(xué)生把“畫與話”展示出來(lái),同學(xué)互相欣賞。
教學(xué)對(duì)象分析:
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。
教學(xué)內(nèi)容分析:
1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
3、解決方法:運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo):
1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、(教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。問:你們猜猜它是誰(shuí)啊?(學(xué)生齊說(shuō):魚)師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書:第8課魚兒游游)三、新授。1.多媒體顯示海景動(dòng)畫。師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚,并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。四、作品評(píng)比。教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。五、課后拓展。多媒體顯示“小小觀察家”:平時(shí)多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?六、輕松舞蹈。教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生初步了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力,形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生細(xì)致地描繪出物體的具體特征,畫出物體的空間關(guān)系。教學(xué)用具:鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一件你喜歡的生活用品,說(shuō)出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。二、新課1、看一看,說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長(zhǎng)、寬、高的立體物。如:方體 柱體 球體找一些生活中美觀的生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點(diǎn)?與哪個(gè)基本形體相似?2、了解線描師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來(lái)了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡(jiǎn)練、刻畫細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。3、學(xué)習(xí)繪畫方法我們的生活用品越來(lái)越豐富了,他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜,我們?cè)撛趺串嫴拍苡州p松又簡(jiǎn)單地畫出物體呢?1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個(gè)基本形體,如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。2) 按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動(dòng)。注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。4、 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。5、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)。學(xué)生互相評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。三、 小結(jié)我們的生活用品實(shí)用美觀,我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇4教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。3、合理展開想像,能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。課前準(zhǔn)備:課下布置學(xué)生對(duì)本單元的課文多通讀幾遍,回顧課文內(nèi)容。在課下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。白紙,彩筆。教學(xué)過程:師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧課文內(nèi)容,為“走進(jìn)春天”做好儲(chǔ)備1、師:同學(xué)們,你們還記得在本單元我們都學(xué)了哪些課文?這幾篇課文的'主要內(nèi)容是什么呢?2、師:可以看出,我們這幾篇課文都和春天有關(guān),而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來(lái),就讓我們?cè)谶@節(jié)課中一起“走進(jìn)春天”。二、閱讀文本,初步了解閱讀鏈接的大概內(nèi)容1、師:下面,請(qǐng)大家打開書18頁(yè),自已認(rèn)真的讀一讀。2、師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),你都讀懂了哪些內(nèi)容?3、找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4、師:誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文內(nèi)容?5、找四名學(xué)生,每位學(xué)生讀一個(gè)板塊的內(nèi)容。三、再回歸文本,用自己的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛1、師:同學(xué)們,就讓我們懷著愉快和對(duì)春天的喜愛之情,再讀一讀課文的內(nèi)容吧,一會(huì)兒我要找同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。2、同學(xué)們自由讀。3、讀后先小組交流一下讀后的感受。4、然后找同學(xué)圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個(gè)內(nèi)容來(lái)談一談自己的感受,可讀課文,也可結(jié)合課下搜集的內(nèi)容,來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。四、走進(jìn)春天,走進(jìn)想像的樂園1、師:同學(xué)們,剛才我們?cè)谝黄鹱哌M(jìn)春天,走進(jìn)了一個(gè)充滿活力的樂園,此時(shí)此刻,你能不能用一幅畫來(lái)表達(dá)你的心情?2、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的紙筆做畫。3、師:誰(shuí)能向大家來(lái)展示你的作品?同學(xué)生踴躍參與。4、師:你能不能向大家介紹介紹你的作品呀?五、擴(kuò)展延伸師:同學(xué)們,這節(jié)課,我們一直沉浸在一種快樂的氛圍中,春天離我們?cè)絹?lái)越近了,大家想不想課下到我們身邊找一找春天,如果你找到了,可以以文字的形式記錄下來(lái),如果我們有時(shí)間會(huì)再一起來(lái)交流,好不好?六、課下作業(yè)寫一篇春天的景物的文章2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、技能目標(biāo):通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過,并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。3、情感目標(biāo):滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解吃蟲草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。三、課時(shí)安排:2課時(shí)四、德育滲透:通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。五、材料準(zhǔn)備:課件、吃蟲草圖片六、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入:1.你見過吃蟲子的草嗎?生答2.現(xiàn)在我們就來(lái)看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。)(二)、新授:1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲草的種類)2.如果你是一株吃蟲草,你會(huì)怎樣吃掉小蟲子?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)3.問:你是靠什么來(lái)吸引小蟲子的?(生答)4.我們來(lái)看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的(出示課件:吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)學(xué)生總結(jié)并板書:形狀:奇特、顏色:鮮艷、氣味:芬芳(課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時(shí)開拓學(xué)生的視野。)(三)、課堂制作:1.教師示范:這么多漂亮的吃蟲草,我也想做一個(gè)(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。)我將它種在吃蟲草叢中,讓它多吸引小蟲子,為我們的莊家多消滅害蟲。2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢?3.學(xué)生創(chuàng)作看誰(shuí)制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。可自己表現(xiàn),也可以小組合作。要求:1.吃蟲器要新奇獨(dú)特,畫面要飽滿,有疏密變化。2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來(lái)吸引小蟲。四、展示作業(yè):請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。1.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲草,用什么方法表現(xiàn)的?2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議?2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇6教學(xué)目標(biāo):1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。教學(xué)難點(diǎn):如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑,讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。教學(xué)過程:一、 引入課題1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課堂用語(yǔ):老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢!2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問,了解模仿它的原因(從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。提問:你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎?學(xué)生:因?yàn)樗男螤钍菆A的,表面長(zhǎng)著很多刺,外形既特別又有趣。問:那么有趣設(shè)計(jì),你們覺得奇妙嗎?好!那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的'建筑”,好嗎?幻燈出示課題(板書:奇妙的建筑)二、探討與想像1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片,進(jìn)一步了解建筑。2、幻燈演示圖片:(1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨(dú)特?(2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?(3)同桌討論小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢?是什么呢?回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特,很奇妙。(4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的,你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?提問:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑?三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì)我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢?想一想:模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢?步驟:1、 構(gòu)思(模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)?)2、 起稿(畫出建筑的形狀)3、 上顏色(注意色彩的搭配)4、 調(diào)整畫面四、 同桌討論后作畫。五、 評(píng)一評(píng),比一比1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。2、 自我評(píng)價(jià):作者發(fā)言,你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物?是怎樣想出來(lái)的呢?3、 他人評(píng)價(jià):你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià))2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇7一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知:初步了解中國(guó)畫的藝術(shù)形式,感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會(huì):嘗試采用中國(guó)畫干濕、濃淡的畫法,表現(xiàn)一組水果靜物。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù),從而提高民族自豪感和自信心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):通過對(duì)作品的欣賞、分析,以及教師的演示和師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn):如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征,以及畫面的`構(gòu)圖。三、學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。四、組織教學(xué)1、引入新課:展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。2、提出問題:這幾幅作品有哪些地方是相同的,有哪些是不同的?3、出示課題:畫水果。五、新授課學(xué)生分組欣賞。①用國(guó)畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣?②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題:A嘗試用筆:中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色:濃、淡、干、濕。⑴教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。⑵請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。⑶打開書,欣賞。①看草莓、葡萄的步驟圖,研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。)②欣賞學(xué)生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。)六、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求:(1)先臨??;(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。七、小結(jié)2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇8
課題:感受聲音。課時(shí):1課時(shí)。課堂類型:造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述。教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒,而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的表達(dá)能力。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)。3、運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來(lái)體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重難點(diǎn):1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來(lái)。教具學(xué)具:繪畫工具。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:1、導(dǎo)入:(教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽)選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤(rùn)、流暢;迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。2、發(fā)展階段:?jiǎn)l(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來(lái)表示,哪些線感覺硬,哪些線感覺柔軟?直線有硬的.感覺,曲線使人感到柔和,用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍,有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形,通過點(diǎn)、圓、方、三角等基本形,產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。其基本方法是:數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。3、欣賞抽象繪畫作品康定斯基(俄)用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺。馬列維奇(俄)用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形,形成了神秘莫測(cè)的宇宙空間。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):閉上眼睛聽音樂,根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形,也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號(hào)進(jìn)行表達(dá),符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化。四、:表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展:?jiǎn)l(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來(lái)表達(dá)聲音,如人體動(dòng)作(舞蹈)、雕塑等。2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇9[情景說(shuō)明]《走進(jìn)春天》是我在四年級(jí)舉行的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),是以詠?lái)灤禾鞛橹黝}的讀書交流實(shí)踐課。是為激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,增大學(xué)生課外閱讀量,開發(fā)返樸歸真大語(yǔ)文教學(xué)觀,以達(dá)到課標(biāo)要求閱讀總量,多渠道培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)而組織的豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之一。教師要求學(xué)生在一周內(nèi)都閱讀搜集與春天有關(guān)的詞句,詩(shī)歌,歌曲,散文,然后辦好《走進(jìn)春天》的小報(bào),老師再給學(xué)生搭建一個(gè)展示匯報(bào)交流的平臺(tái),讓學(xué)生在品讀吟唱中感受春天的美麗。課前要求學(xué)生帶上《走進(jìn)春天》的語(yǔ)文小報(bào),黑板上描繪一幅燕子呢喃柳絮飛揚(yáng)的美麗春景圖,老師準(zhǔn)備好“春之詩(shī)、春之語(yǔ)、春之韻、春之歌”的小組牌和投影儀?;顒?dòng)重點(diǎn)是分組展示小報(bào),詠?lái)灤禾欤惺艽禾斓拿?。[教學(xué)過程]一、“春天在哪里,春天在哪里?春天在那清脆的山林里”教室里洋溢著春天的樂曲,CAI課件屏幕上出現(xiàn)美麗的春景圖,學(xué)生邊聽歌曲邊欣賞美景。有的學(xué)生跟著動(dòng)情的唱起來(lái)。師:聽了歌曲,欣賞了圖片,你想說(shuō)點(diǎn)什么?生:春天真美呀!我想在大自然中去擁抱春天!生:一陣春風(fēng)吹過,小草輕輕的向我點(diǎn)頭致意呢!生:看那小河邊的一排柳樹,正眨著黃綠眉眼,在春光里微笑!生:聽了歌曲,我也想為春天唱一曲贊歌!生:欣賞了圖片,我想也拿起五彩的筆,畫一幅春天的畫!生:我想讀古往今來(lái)人們?yōu)榇禾鞂懴碌脑?shī)文!師:(滿懷深情)是啊,冬去春來(lái),和風(fēng)送暖,鳥語(yǔ)花香,春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩(shī),春天是一幅幅美麗的畫,春天是一曲曲抒情的樂章。古今中外,多少文人墨客,用詩(shī),用詞,用散文等文學(xué)形式從不同的角度,選擇不同的題材,描寫春天的景物,抒發(fā)春天的情懷。今天就讓我們走進(jìn)春天(指著黑板課題),聆聽春的消息,在春姑娘的詩(shī)意心靈里徜徉吧!二、教師出示實(shí)物投影儀展示小報(bào)。師:這段時(shí)間我讓同學(xué)們搜集整理了大量春天的詩(shī)文,辦了“走進(jìn)春天”為主題的語(yǔ)文小報(bào),我們現(xiàn)在來(lái)展示展示,看誰(shuí)的小報(bào)設(shè)計(jì)巧妙,內(nèi)容豐富。(同學(xué)們紛紛上前展示)教師分好中差的小報(bào)質(zhì)量做簡(jiǎn)單評(píng)述。師:哇,同學(xué)們,你們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的小報(bào)編輯!春天在你們的筆下變得如此斑斕,你們的版面設(shè)計(jì)也如此別致,真讓我們大飽眼福??!下面就用我們的心來(lái)感受春天,品味春天美妙的詩(shī)文。你們先自由的讀讀自己的小報(bào)內(nèi)容吧,可要讀出對(duì)春天的喜愛之情喲!三、學(xué)生讀自己的小報(bào)內(nèi)容。師:剛才同學(xué)們把自己小報(bào)的內(nèi)容全面的讀了一遍,現(xiàn)在你看看你的小報(bào)哪個(gè)內(nèi)容最讓你感興趣,你就多讀幾遍。四、選讀小報(bào)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)小報(bào)哪個(gè)版塊的內(nèi)容感興趣就讀哪個(gè)版塊。(教師拿出寫有“春之語(yǔ),春之詩(shī),春之歌,春之韻”的小組牌)師:我們現(xiàn)在準(zhǔn)備分組讀文交流了,喜歡讀描寫春天詞句的到“春之語(yǔ)”組,喜歡讀春天詩(shī)歌包括兒歌的到“春之詩(shī)”組,喜歡唱春天歌曲的到“春之歌”組,喜歡讀春天散文的到“春之韻”組。五、學(xué)生迅速到自己喜歡的小組。師:把自己喜歡的文章好好的讀給自己聽,再讀給自己的朋友聽,并談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。呆會(huì)兒看誰(shuí)勇敢的交流匯報(bào)給全班同學(xué)聽。六、學(xué)生在自己的小組中讀的有滋有味。七、小組分別匯報(bào)展示自己喜歡的詞句詩(shī)文。春天的美詞:春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面春雨淅瀝陽(yáng)光和煦萬(wàn)紫千紅春深似海春華秋實(shí)春意融融姹紫嫣紅鳥語(yǔ)花香春寒料峭春趣盎然春天的美句:哦,到了,春天的腳步,掃去殘冬的寒風(fēng)。你努力的、勇敢的改造著這個(gè)世界,你撫慰著冬日的`創(chuàng)傷。你使萬(wàn)物蘇醒,給以生機(jī)和希望......陽(yáng)光照暖大地,空氣清香,沒有鋤盡的青草在各處復(fù)活了,不但在林陰路兩旁的狹長(zhǎng)草地上生長(zhǎng)出來(lái),而且只要有可能,甚至從石頭跟石頭中間的夾縫中鉆出來(lái)......春天的美文:我給大家讀一段朱自清的《春》......我給大家讀一段楊朔的《茶花賦》......我給大家讀一段茅盾的《春蠶》......春天的歌曲:我給大家唱一支《迎春花》......我給大家唱一支《祖國(guó)祖國(guó)美麗的春天》......我給大家唱一支《春之夢(mèng)》......(學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作,會(huì)唱的同學(xué)全跟著一起唱起來(lái),教師隨即讓學(xué)生齊背一遍歌詞)春天的詩(shī)歌:我會(huì)背《春曉》《詠柳》《江畔獨(dú)步尋花》我會(huì)背《城東早春》《春怨》(會(huì)背的同學(xué)也情不自禁的跟著背起來(lái))八、學(xué)生談讀后感受。師:讀了這么多關(guān)于春天的文章,相信春天已走進(jìn)我們的心中,大家能談?wù)勛约旱母惺軉幔可赫驗(yàn)樽髡呱朴谟^察生活,體驗(yàn)生活,他們才會(huì)寫出如此優(yōu)美的文章來(lái),我以后也要學(xué)習(xí)作者的觀察方法;生:我現(xiàn)在寫有關(guān)春景的文章不用愁了,因?yàn)槲覀兯鸭诉@么豐富的資料,隨時(shí)可以學(xué)習(xí)查閱;生:我準(zhǔn)備去郊游,仔細(xì)觀察春天,也寫一篇與眾不同的春天的文章;生:這次搜集整理資料,自辦小報(bào),又匯報(bào)交流,我的詞匯豐富多了!生:我想我還會(huì)很有興趣的去閱讀積累夏天,秋天和冬天的美文,去搜集整理描繪祖國(guó)大好河山的美文呢!九、教師小結(jié):同學(xué)們的表現(xiàn)如此出色,老師感到無(wú)限欣慰。是啊,春天有綠色的希望,夏天有火熱的激情,秋天有金色的收獲,冬天有雪白的童話。春夏秋冬,江河湖海,日月星辰,親情友情,書海中有著多么豐富的主題!同學(xué)們一定要做一個(gè)愛讀書的好孩子。當(dāng)然,多彩的讀書匯報(bào)交流課我們會(huì)堅(jiān)持不懈的開展下去,相信同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)比今天更精彩!2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇10
今天早上第二節(jié),在四二班,我的組內(nèi)公開課終于講完了!這次“痛苦”的講課經(jīng)歷又是讓我有了一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。第一節(jié)下課的鈴聲還沒落,我就提起包從辦公室沖了出去。來(lái)到班里,同學(xué)們收作業(yè)的、上廁所的亂作一團(tuán)。于是,帶上耳機(jī),整頓紀(jì)律,其實(shí)孩子們還是挺聰明的,知道今天要講公開課于是很配合的很快做好了課前準(zhǔn)備,趴在桌子上靜息等待預(yù)備鈴的響起。上課了,孩子們一個(gè)個(gè)坐的端端正正的,精神煥發(fā),看到他們那可愛的小臉,我緊張的感覺立即消失殆盡。終于,上課進(jìn)行了十幾分鐘,我要講的內(nèi)容也講完了。孩子們像快樂的鳥兒一樣很快的拿出工具,開始了他們的創(chuàng)作。。。。。。一節(jié)課上下來(lái),雖然效果還行。但問題還是一大堆。首先,我感覺我安排的'學(xué)習(xí)內(nèi)容有點(diǎn)多,重點(diǎn)不突出。在備課的過程中,雖然我也知道內(nèi)容偏多,應(yīng)該刪除一點(diǎn),可是,在刪的過程中,我又覺得什么都想讓學(xué)生知道,什么都舍不得刪,結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)生上課時(shí)剛開始積極性很高,可是到了后來(lái),學(xué)生就不愿意說(shuō)了,他們更愿意的是畫。這方面我應(yīng)該注意。另外,在講“如何設(shè)計(jì)標(biāo)志”時(shí),像周老師說(shuō)的那樣,我可以把這一部分融會(huì)在“標(biāo)志的作用”“標(biāo)志的分類”里講,這樣既生動(dòng)又形象,更利于學(xué)生接受。其實(shí),在這節(jié)課里。我感覺自己相比之下是有進(jìn)步的。特別是在課堂紀(jì)律方面,在這方面我要特別感謝程老師和周老師的悉心指導(dǎo)。其實(shí),每一次痛苦的經(jīng)歷都是一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),雖然這次的公開課,在準(zhǔn)備的過程中有些痛苦,可是,當(dāng)公開課結(jié)束之后,聽著別的老師對(duì)我的指導(dǎo),安靜的思考著自己的教學(xué)過程。。。。。。我覺得這樣的一節(jié)課能夠抵得上我們平時(shí)10節(jié)課的提高。所以,我很珍惜每一次講公開課的機(jī)會(huì)!2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案 篇11教學(xué)目的:運(yùn)用彩泥和小棒等材料,搭建立體形構(gòu)架,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。教學(xué)重點(diǎn):掌握利用線材搭建立體形的組合方法。教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。教學(xué)過程:一、看圖講故事導(dǎo)入新課。1、看圖(1):人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星,用線將星座里的星星聯(lián)起來(lái),是一幅幅生動(dòng)的圖畫,如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。2、看圖(2):比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介:這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成,設(shè)計(jì)獨(dú)特。3、揭示課題。二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形。分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來(lái)用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。三、教師示范,師生交流制作步驟。1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的.“點(diǎn)”和足夠的“線”。(搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè))2、在墊板上組合平面形。3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。(板書:平面形→簡(jiǎn)單的立體形→復(fù)雜的立體形)四、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力,使其作品構(gòu)成樣時(shí)更豐富。1、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。2、參考圖利啟發(fā):如線的平行排列,同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等。3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。五、提出作業(yè)要求,學(xué)生做做玩玩,教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求:運(yùn)用彩泥和小棍,搭建出一種有趣的立體形。六、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。
喜歡《2024走進(jìn)美術(shù)優(yōu)秀教案》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了美術(shù)優(yōu)秀教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的初中美術(shù)教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。2024初中美術(shù)優(yōu)秀教案 篇1教材分析:人物一直是畫家們經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象。他們把自己內(nèi)心對(duì)人物的理解,用細(xì)膩或...
走進(jìn)美術(shù)七年級(jí)教案及反思 篇1《走進(jìn)大自然》是一年級(jí)的一節(jié)造型表現(xiàn)課,主要意圖是讓學(xué)生能充分利用大自然所提供的物質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,把生活中各種各樣的事物都可以表現(xiàn)出來(lái),以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的'指導(dǎo)作用,讓全體學(xué)生參與到活動(dòng)中,用大自然所賦予的美麗與神奇,進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)過程中...
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《美術(shù)》優(yōu)秀教案通用》,相信你能從本文...
活動(dòng)目標(biāo): 1、現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象無(wú)處不在,通過本活動(dòng)使幼兒獲得仿生現(xiàn)象的感知印象和有關(guān)經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象的基本形式,激發(fā)幼兒對(duì)仿生發(fā)明的興趣。 2、通過觀察、操作、游戲和探索活動(dòng),啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)自...
教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容,身為一名負(fù)責(zé)的幼兒園中班老師,我們要做好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪刚n件,這樣才能在面對(duì)小朋友們時(shí)心有成竹,為小朋友們解惑。那么一篇好的中班美術(shù)教案要怎么才能寫好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《中班的優(yōu)秀美術(shù)教案》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...
最新更新
熱門欄目