最新美術(shù)評(píng)語(yǔ)(必備15篇)

你是否能夠準(zhǔn)確把握寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的要點(diǎn)？近來(lái)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的使用頻率越來(lái)越高，積極評(píng)價(jià)有助于形成個(gè)人的自我認(rèn)知和定位，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“美術(shù)評(píng)語(yǔ)”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇1】

1. 臉上總有自信的微笑。快樂的看書學(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動(dòng)，在快樂的中專生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。

2. 做一個(gè)有信念的人，并為其奮斗終生;做一個(gè)有責(zé)任心的人，并勇于承擔(dān)。這樣的人生才會(huì)幸福，才有意義!

3. 在學(xué)習(xí)方面，我縱然談不上優(yōu)秀，但也基本上讓我感到滿意。特別是專業(yè)課程，在濃厚興趣的驅(qū)使下，我孜孜不倦的對(duì)其掃蕩，貪婪的吸收其營(yíng)養(yǎng)，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基矗但六級(jí)以幾分之差與及格失之交臂卻很是讓我失落了一段時(shí)間。但我沒有失去斗志，這不，這次我不是又報(bào)名了嗎?百折不撓是我的人生信條!

4. 文靜認(rèn)真的女孩子。安靜平和，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，快樂的參加各種班級(jí)活動(dòng)，總是擁有一份好心情，總有笑容。

5. 回顧這兩年時(shí)光，它確實(shí)是使我成長(zhǎng)的一個(gè)大階梯。它使我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，初步認(rèn)識(shí)了我們?cè)谄渲猩畹纳鐣?huì)，看到了自我的責(zé)任和義務(wù)，以及前進(jìn)的方向。我一直在成長(zhǎng)，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大，眼睛看到的不再是夢(mèng)想和玩笑，而是機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個(gè)學(xué)期我的心平淡了許多，不再那么計(jì)較得與失。我覺得這并不是自己缺少了奮斗的勇氣，而是自我學(xué)會(huì)了面對(duì)與承擔(dān)。而這恰恰是今后生活的心靈必需品。即將邁入大三，我已經(jīng)做好了計(jì)劃，我相信我的大三會(huì)是很充實(shí)很有紀(jì)念意義的一年。

6. 該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。 在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)較好;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)做大量工作;為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的中專生。

7. 思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

8. 勤奮踏實(shí)，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過(guò)去的一年里，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。 遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自己的思考，努力做好。 活躍開朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)沒什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。

9. 總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。

10. 大一的逝去迎來(lái)的是大二的到來(lái)，在新的這個(gè)學(xué)期里，我積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自己的大二生活充實(shí)而有意義 。

11. 成熟有主見，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。

12. 生活方面，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要本身能做到的，我都會(huì)盡力而為。因?yàn)榧彝ケ容^貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習(xí)，還可以鍛煉本身，也為父母分擔(dān)辛苦。

13. 性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。

14. 踏實(shí)認(rèn)真，為人誠(chéng)懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班長(zhǎng)，這樣的民主選舉結(jié)果，就說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)你的信任和肯定。

15. 學(xué)習(xí)方面：功課學(xué)習(xí)，比去年有了一定的進(jìn)步，學(xué)到了一定的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)!另外，還堅(jiān)持練習(xí)吉他和籃球，兩項(xiàng)均有明顯的進(jìn)步。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇2】

1、真是個(gè)細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯(cuò)呀。建議你也用用色彩來(lái)表現(xiàn)，效果一定不錯(cuò)。

2、萬(wàn)丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

3、從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會(huì)更棒的。

4、只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。

5、在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心。

6、美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。

7、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。

8、你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

9、臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。

10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好。

11、你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒！

12、每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

13、就象你寫的“快樂美術(shù)”，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

14、想想老師說(shuō)的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。

15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持完成，那會(huì)是多么了不起的作品呀！

16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。

17、你畫的“游樂場(chǎng)”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

18、喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

19、干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會(huì)畫的更好。

20、你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么，那你的作品會(huì)更優(yōu)秀。

21、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點(diǎn)、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品

22、美術(shù)是一種快樂的游戲，大膽去畫，你會(huì)更棒！

23、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，要是能堅(jiān)持那會(huì)更棒。

24、美術(shù)是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

25、美術(shù)是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

26、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你的畫，很有趣味性。

27、每次的繪畫你都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

28、你的構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。若在涂色時(shí)再細(xì)致些，會(huì)更棒！

29、美術(shù)是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

30、每次作畫你都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特。

31、從你的作品中可以看出你的想法很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持，那會(huì)更棒！

32、你的畫線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富。

33、你的畫面飽滿、色彩豐富，好樣的！

34、你的美術(shù)作業(yè)干凈整潔，真不錯(cuò)！

35、從你的畫可以看出你是一個(gè)想象力豐富的孩子，你真棒！

36、你的畫畫得不錯(cuò)，要是涂色再細(xì)致些就更好了。

37、美術(shù)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)，涂色干凈細(xì)致，老師喜歡你。

38、如果你平時(shí)多注意觀察，你的畫會(huì)更漂亮。

39、畫畫時(shí)你總是那么認(rèn)真細(xì)致，而且還富有創(chuàng)意，真不錯(cuò)！

40、萬(wàn)丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品。

41、每次的繪畫你都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

42、你每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

43、作畫時(shí)細(xì)致認(rèn)真，想象豐富，你真棒！

44、你作畫時(shí)不受約束，畫面妙趣橫生，真不錯(cuò)。

45、每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

46、每次作畫你都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

47、你的畫面想象豐富，若在涂色時(shí)再細(xì)致些，你的畫會(huì)更棒！

一、（4—5歲）：

1、你是個(gè)活潑的男孩，上課也很認(rèn)真，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。

2、作畫能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若再細(xì)心些會(huì)更棒。

3、每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫畫有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。

4、上課認(rèn)真，細(xì)心作畫，若能更大膽些，效果更佳。相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到更精彩的作品。

5、有一定的繪畫能力，每次都很不錯(cuò)。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。：

6、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！

7、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，只是涂色還需再細(xì)心點(diǎn)。

8、很有主動(dòng)性，接受能力強(qiáng)，上課能暢談自己的想法，畫面豐富，色彩鮮艷，充滿著你智慧的光芒。

9、你畫畫認(rèn)真，有耐心，如果繪畫時(shí)能再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫得更好。

10、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

11、你是一位文靜的女孩，作畫認(rèn)真細(xì)心，構(gòu)圖完整，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。

12、聰明活潑的你，很有想法，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫下來(lái)，一定更棒。

13、你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。

14、你是一個(gè)聰明文靜的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯(cuò)，老師期待你更漂亮的作品。

15、你是可愛的男孩，慢慢的能獨(dú)立的作畫，畫畫也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會(huì)很棒。

二、（6—8歲）：

1、你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，讓老師看到你更精彩的作品。

2、你上課認(rèn)真，接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，并有自己的想法，希望今后畫畫再放開些，大膽地展現(xiàn)自己的才華。

3、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦，繼續(xù)努力。

4、你是一個(gè)可愛的女孩，認(rèn)真時(shí)，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。加油??！

5、對(duì)繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

6、你是個(gè)很清秀的女孩，每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

7、你很懂事，上課除了認(rèn)真地聽課就是細(xì)心地作畫，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。

8、作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。

9、作畫專心，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

10、你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的小女孩，每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

11、你是一位聰明可愛的.女孩，畫畫也不錯(cuò)，如果上課都能管住自己，認(rèn)真的畫，相信你一定會(huì)很棒。

12、你是位懂事而有個(gè)性的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。

13、你是個(gè)聽話懂事的孩子，想象豐富，每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

14、你的作品真不錯(cuò)，有繪畫天賦，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更精彩的作品。

15、你是個(gè)文靜的女孩，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。

篇三：幼兒美術(shù)作品 評(píng)語(yǔ)

1、你很聰明，想法新穎，線條表現(xiàn)上不錯(cuò)，樹樁粗粗，還有太陽(yáng)和小草，看起來(lái)很有生命力哦！下次可以注意色塊的運(yùn)用~——吳老師

2、寶貝的樹很有創(chuàng)意呢！像是一棵火苗樹，讓我們感受到了秋天的金色與燦爛。希望你繼續(xù)加油哦！

3、這幅秋天的樹林，樹木高低錯(cuò)落，有的像蘑菇，有的尖尖的，還有的還沒長(zhǎng)大呢，吳老師好喜歡你的小樹林。

4、Bily的樹是一棵很粗壯的樹，讓人感受到了旺盛的生命力，你的樹樁涂得特別好，能大膽嘗試，線條流暢，畫面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。

5、你的畫面豐富，樹木都高高的，色彩鮮艷，顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。刮畫可以再細(xì)心些，作品會(huì)更佳哦。

6、寶貝的樹很有秋天的特點(diǎn)哦，樹干光禿禿的葉子都快掉光了，很有意境，老師總能看到你一幅幅畫面豐富的作品期待你畫出更棒的作品。

7、你是一位懂事的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面比較豐富，有大眼，果實(shí)累累的樹木，還有高高的天空，老師希望你可以下次可以多注意將刮畫的地方刮的更細(xì)致一點(diǎn)，這樣會(huì)更好看哦！

8、這是一幅密密叢叢的樹林，寶貝還說(shuō)前面是兩顆連理樹呢，真是太棒了，很有想法，線條的運(yùn)用上還可以在加強(qiáng)一些，你會(huì)變成小畫家的。

9、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，但是線條缺少一些表現(xiàn)力，如果能加粗你的線條，把構(gòu)圖放大一點(diǎn)那會(huì)是多么了不起的作品呀！

10、你的畫面很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事，吳老師好像看到了一個(gè)豐收的秋天。真是個(gè)細(xì)心觀察的寶貝，相信你會(huì)表現(xiàn)得更好。

11、寶貝很有想法哦，樹干彎曲纏繞，樹樁處理的非常干凈，給老師留下了深刻的印象，真是看起來(lái)有點(diǎn)像個(gè)小藝術(shù)家呢！

12、喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。你可以把畫面進(jìn)行進(jìn)一步的豐富，老師期待著你的新作品。加油，你會(huì)更棒的。

13、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。我可以看到各種形狀的有趣的樹，好像這個(gè)秋天也讓人感到了一些趣味。希望你畫的再快樂一點(diǎn)、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品 ~

14、寶貝的小樹林有一種靜謐、整齊的感覺，你很有想法，還想到了雨天來(lái)給樹木澆水呢，真是個(gè)有愛心的寶貝！下次希望你能大膽嘗試別的樹木哦！

15、你的作品總是和干凈很整潔，從你的畫可以看出你是一個(gè)想象力豐富的孩子，樹木高高長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常挺拔有生命力哦！我們都很喜歡你的作品，你真棒！

16、寶貝很聰明，想法也別具一格，能夠畫出不同形狀的樹木，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果能靜下心慢慢畫就好了，你會(huì)更棒的。

17、你的樹林很茂密哦，而且果實(shí)累累呢，真想去玩一玩看一看，而且還知道了遮擋，真棒，

希望你能在細(xì)致方面多下一些功夫。

18、寶貝每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦這真是一個(gè)豐收的秋天吶。還有白云和遠(yuǎn)山，非常有意境，繼續(xù)加油哦！

19、寶貝畫的都是大樹哦，細(xì)細(xì)的、慢慢地繪畫，體現(xiàn)出你很有耐心，若在線條上減少一些隨意，一定能刮畫出更美的作品，加油！

20、寶貝的樹林，樹木種類很豐富哦，進(jìn)步很大，能獨(dú)立完成刮畫，且無(wú)論造型還是刮畫技巧都越來(lái)越好，繼續(xù)堅(jiān)持，你會(huì)更出色。

21、你的樹造型很有特點(diǎn)哦，接受能力強(qiáng)，能積極主動(dòng)參與繪畫。希望你能接下來(lái)利用好畫面的其他部分，進(jìn)一步豐富畫面，加油哦！

22、可愛的你，通過(guò)學(xué)習(xí)畫畫進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，線條、畫

面大膽一些，相信一樣能畫的好。

23、寶貝的刮畫能力強(qiáng)，能夠比較好的控制線條的粗細(xì)能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若在涂色中再細(xì)心認(rèn)真些，會(huì)更棒。

24、寶貝進(jìn)步很大，原先不敢下筆，現(xiàn)已能大膽去畫，而且畫得很不錯(cuò)，樹木的類型很豐富繼續(xù)努力，專心繪畫，會(huì)有更出色作品。

25、你聰明而活潑，畫面色彩把握的不錯(cuò)，內(nèi)容比較豐富，有一定的表現(xiàn)能力，希望你繼續(xù)努力，在刮畫的本領(lǐng)方面繼續(xù)加強(qiáng)，老師期待著你更優(yōu)秀的作品。

26、寶貝你的大樹實(shí)在是太棒了，但是它有點(diǎn)孤單哦，希望你能夠進(jìn)一步豐富，畫一個(gè)郁郁蔥蔥的小樹林，相信你的能力一定可以畫的更棒的！

27、看到這幾棵小樹，老師也忍不住笑了，你的小樹林好可愛啊，如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)，把主要物體畫大畫好，那你一定會(huì)更好。繼續(xù)努力哦！

28、Charlie的樹讓人忍俊不禁，小花樹、小鳥住的大樹，還有生機(jī)勃勃的小草，就像你一樣可愛富有童趣，好棒，繼續(xù)加油，以后可以再細(xì)致一些哦！

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇3】

1. 你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)百尺竿頭,更上一層樓

2. 課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心。課堂上，你大膽發(fā)言，勇于暢抒己見,能獨(dú)立完成作業(yè),各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鍛煉思維能力，提高競(jìng)賽成績(jī)。你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。課上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問(wèn)題。對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事你都是一絲不茍，你能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，嚴(yán)格要求自己。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)，你付出了很大努力，因而成績(jī)一直很優(yōu)秀。老師相信只要你努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

3. 班干工作，你主動(dòng)大膽，在同學(xué)中有一定的威信。為老師分擔(dān)了不少的工作，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

4. 你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!你是個(gè)盡職盡責(zé)的班級(jí)干部，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們作好課前準(zhǔn)備工作;課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己真正在班中保持永遠(yuǎn)的領(lǐng)先地位!

5. 給我印象最深的是你的笑容和熱情，你的活潑為這個(gè)集體增添了許多的笑聲和生機(jī)，你非常的聰明，如果能再多加努力，在下學(xué)期老師肯定能看到你成績(jī)的飛躍，相信你會(huì)在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗成功的喜悅，老師期待你的更大進(jìn)步，加油!

6. 你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過(guò)憂愁，你分析問(wèn)題常有獨(dú)到之處，老師挺欣賞你的機(jī)敏。只是你常很難安靜下來(lái)專心聽講，如果少動(dòng)身邊的“小玩具”，多動(dòng)動(dòng)腦筋，多發(fā)表發(fā)表自己的見解。相信你將會(huì)變得更加出色!

7. 你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語(yǔ)，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見解，作業(yè)書寫工整美觀。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，別人有困難,你總是熱情相幫。沉穩(wěn)上進(jìn)的你，經(jīng)過(guò)努力，各方面取得了較好的成績(jī)，老師為你感到高興。在今后的學(xué)習(xí)中希望你繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

8. 你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那工整的字跡。元旦文藝演出獲得的榮譽(yù)中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多事，在此說(shuō)一聲辛苦了!你的成績(jī)良好，但不夠撥尖，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

9. 誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。在尊師愛友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。希望能在今后的學(xué)習(xí)中更加專注，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

10. 古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么?你一定知道吧。它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向，使你染上了許多壞習(xí)氣，使你喪氣了斗志。其實(shí)，你是很聰明、很有靈氣的。只要你認(rèn)真起來(lái)，你會(huì)有非常巨大的進(jìn)步。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇4】

1. 葉欣：你是活潑可愛的女孩，上課發(fā)言積極，有一定繪畫能力，就是畫面小氣了點(diǎn)，老師期待看到你更精彩的作品。

2. 汪楠：你是聰明的女孩，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要多與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會(huì)畫得更好。

3. 童文濤：你是一個(gè)聰明的男孩，上課發(fā)言很積極，畫畫很有趣味性，也進(jìn)步很多，如果每次作業(yè)都能認(rèn)真畫好，相信你一定很棒。

4. 柳思杭;你是聰明的小男孩，很自己的想法，畫畫也大膽，如果你再細(xì)心點(diǎn)涂好顏色，那就更棒，老師期待著你的新作品。

5. 姜力偉：你是聰明的小男孩，有自己的想法，如果能畫好每一筆，上好每一塊顏色，結(jié)合老師說(shuō)的畫法，更優(yōu)秀的作品就會(huì)出現(xiàn)。

6. 李恒毅：你很懂事，上課很認(rèn)真，有一定繪畫能力，你的作品真不錯(cuò)，，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

7. 邵洋：你很聰明，也很可愛，想法也別具一格，就是畫畫還有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就更棒了。

8. 盧俊軼：你是聰明的男孩，畫畫認(rèn)真，如果繪畫勾線的時(shí)候再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，你一定會(huì)畫得更好。

9. 方一凡：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級(jí)活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。“六一”的舞臺(tái)上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

10. 楊銳：你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，知識(shí)難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會(huì)有更大的收獲!

11. 王驚濤：你是個(gè)聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅(jiān)信：成功屬于你!

13. 你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!

14. 陳微：從你的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明活潑的小女孩子。懂禮貌，尊師長(zhǎng)，關(guān)心集體，這都是你的優(yōu)點(diǎn)。這一學(xué)期，老師一直在為你的進(jìn)步感到驕傲。再加把勁兒，加快做作業(yè)的速度，你的成績(jī)會(huì)提高的更快，愿意試試嗎?

15. 汪夢(mèng)琪：在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些，你會(huì)表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快! 宋江輝：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級(jí)活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_(tái)上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

16. 田雪：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!

17. 孫若冰：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快! 朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語(yǔ)，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!

18. 楊潔：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，就是畫面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。

19. 張吉方：你上課很認(rèn)真，畫畫細(xì)心，你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

20. 汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫也細(xì)心，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，那一定更棒。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇5】

本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課

該節(jié)課能以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課 .

本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

撰寫教案普遍比較認(rèn)真。 教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。 注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。 教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。 教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn)，教案改革勢(shì)在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對(duì)于教案檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。

該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成功的課

該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

檢查教案評(píng)語(yǔ)教導(dǎo)處工作紀(jì)錄 撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。

重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。

教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。

拓展閱讀：美術(shù)課堂教學(xué)新評(píng)價(jià)

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，教師的教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)手段都面臨著一場(chǎng)前所未有的大變革。在這個(gè)背景下，有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究再一次引起了教育界的重視，美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)也備受美術(shù)教育界的關(guān)注。我們覺得如果再不重視美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的話，就無(wú)法確保美術(shù)課程在學(xué)校教育中的地位。隨著新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，大家已充分認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)是學(xué)校美術(shù)課程中不可或缺的部分，但是由于長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)沒有得到很好的實(shí)施，而且也缺乏這一方面的研究成果，因此還存在著一些值得探討的問(wèn)題。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多強(qiáng)調(diào)共性，忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，而且過(guò)多地以成人的眼光看待作品，忽視了兒童年齡階段的身心特征;

2、評(píng)價(jià)方法多以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，過(guò)多地倚重量化的結(jié)果，而很少采用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)等能體現(xiàn)創(chuàng)新評(píng)價(jià)思想的評(píng)價(jià)手段與方法;

3、評(píng)價(jià)主體比較單一，大多由教師憑主觀意識(shí)給出評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等的重要作用;

4、評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)多地倚重學(xué)科知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、探索精神以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

5、評(píng)價(jià)重心多偏向于結(jié)果，而忽視被評(píng)價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。

一直以來(lái)，這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響了對(duì)學(xué)生個(gè)性與能力的培養(yǎng)，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，甚至影響了他們的身心健康。因此，作為美術(shù)教育工作者，我們必須走出評(píng)價(jià)的誤區(qū)，使教學(xué)評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合能力全面提高的有效手段之一，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)造力在美術(shù)活動(dòng)中淋漓盡致地發(fā)揮。新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確了為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本理念，指出在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

因而，我們有必要構(gòu)建一種全面的、科學(xué)的、完善的、重過(guò)程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，要關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立自信。關(guān)注學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能的獲得情況，關(guān)注他們學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，注意對(duì)他們學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和審美意識(shí)的評(píng)價(jià)，注意對(duì)他們想象力和創(chuàng)造力的評(píng)價(jià)。為此，在日常的教育教學(xué)工作中，我積極地進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，展開了多方面的探索和嘗試：

一、明確教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體化

學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，美術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，它不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還包括情感、態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)和未來(lái)的生活與工作中，其知識(shí)技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀與學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法是緊密聯(lián)系的整體，對(duì)任何一個(gè)方面的忽視都有可能造成學(xué)生發(fā)展的偏頗。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。但是，這樣的全面發(fā)展不是通過(guò)一兩節(jié)課的學(xué)習(xí)就能達(dá)成的，就一堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)而言，則應(yīng)根據(jù)具體的評(píng)價(jià)目標(biāo)提出相應(yīng)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容，使評(píng)價(jià)有所側(cè)重。

從評(píng)價(jià)目標(biāo)到評(píng)價(jià)內(nèi)容是一個(gè)具體化的過(guò)程，體現(xiàn)了教師對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的理解和把握能力。課題不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不同;課型不同，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也不同。針對(duì)如寫生、繪畫創(chuàng)作、工藝制作、藝術(shù)欣賞等不同內(nèi)容、不同類型的課，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)該是多種多樣而明確具體的，不能面面俱到，要有所側(cè)重點(diǎn)地靈活掌握。如果評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，這樣會(huì)削弱評(píng)價(jià)的可操作性并且有可能增加評(píng)價(jià)結(jié)論的不一致性。例如，第十一冊(cè)的《橋》、《冷色和暖色》、《現(xiàn)代建筑》等以知識(shí)技能為主的內(nèi)容，就應(yīng)該側(cè)重于知識(shí)技能過(guò)程方法的評(píng)價(jià)，從美術(shù)元素出發(fā)去進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)放在點(diǎn)、線、面的組成、色彩是否協(xié)調(diào)、構(gòu)圖是否恰當(dāng)、對(duì)比是否強(qiáng)烈、畫面是否均衡等知識(shí)技能方面;而同樣是十一冊(cè)的《我設(shè)計(jì)的橋》、《畫情緒》、《我設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑》等要求學(xué)生盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就應(yīng)該側(cè)重在構(gòu)思是否巧妙、是否具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)意、表現(xiàn)形式是否獨(dú)特等方面去進(jìn)行評(píng)價(jià);又如十一冊(cè)的《畫汗衫》、《向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)》和《陶藝》等具有人文色彩的課，就要更多地從情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面去進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生充分地表述自己的感受，表達(dá)自己的意念，啟發(fā)學(xué)生從自己的作品中去感悟溫暖的人情、和諧的社會(huì)，幫助他們逐漸地樹立起科學(xué)的人生觀和正確的價(jià)值觀。

對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的恰當(dāng)把握反映了教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的深刻理解，有助于教師通過(guò)評(píng)價(jià)確定學(xué)生在某個(gè)方面存在的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。因此，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容歸納出能夠真實(shí)、恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的合理性和有效性。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)層次化

以往，兒童美術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)20世紀(jì)中期美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德提出的直線型發(fā)展模式來(lái)制定的。他的學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)了作品寫實(shí)程度的高低將決定其美術(shù)成就的高低。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)后來(lái)許多心理學(xué)家和美術(shù)教育家研究證實(shí)，兒童繪畫的發(fā)展并不單純地表現(xiàn)為一個(gè)階段向另一個(gè)階段發(fā)展，許多兒童在同一個(gè)階段的繪畫創(chuàng)作中往往會(huì)表現(xiàn)出許多不同的風(fēng)格，即使是同一名兒童在同一個(gè)階段中也會(huì)有不同的表現(xiàn)。這充分反映出一個(gè)人在美術(shù)創(chuàng)作行為中的不同目的與需求，也體現(xiàn)出了美術(shù)創(chuàng)作中的個(gè)性差異。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生欣賞美術(shù)作品的角度也會(huì)越來(lái)越廣，會(huì)從一味追求寫實(shí)的作品開始轉(zhuǎn)向接受不同類型的藝術(shù)作品，初步形成多元化的美術(shù)鑒賞觀與價(jià)值觀。這種價(jià)值觀反映了學(xué)生的不同興趣、愛好、情感態(tài)度和審美理想，而且，這種從藝術(shù)表現(xiàn)中所體現(xiàn)出的價(jià)值取向也會(huì)影響到學(xué)生感知的過(guò)程和學(xué)習(xí)的結(jié)果。如果教師只是片面地肯定寫實(shí)能力得以提高的學(xué)生，而輕易否定其他學(xué)生，就會(huì)致使這些學(xué)生逐漸喪失美術(shù)表現(xiàn)的信心，其創(chuàng)作能力的發(fā)展就會(huì)因此而停頓、甚至倒退。所以說(shuō)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的尺度對(duì)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的發(fā)展具有重大的影響，在美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)體差異性，用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量不同的學(xué)生。

在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)過(guò)程中，我們常常會(huì)看到，有的學(xué)生表現(xiàn)得大膽灑脫，有的則表現(xiàn)得工整細(xì)膩;有些學(xué)生喜歡追求客觀再現(xiàn)，而有些則偏愛主觀表現(xiàn);有的學(xué)生對(duì)待作業(yè)馬虎草率，有的則是規(guī)矩謹(jǐn)慎;有些學(xué)生參與創(chuàng)作積極主動(dòng)，而有些則是敷衍了事……他們?cè)谥R(shí)、技能、能力、興趣等各方面所體現(xiàn)出的種種不同的態(tài)度和行為，很大程度上是由于每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)所造成的，他們的這種個(gè)體差異性，不僅反映在他們的學(xué)習(xí)方法上，而且也反映在了他們的學(xué)習(xí)效果上。美國(guó)著名心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論為學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展提供了有利的支持，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展也有著重大的影響，它提示我們：每一個(gè)學(xué)生都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)和獨(dú)特價(jià)值，對(duì)所有的學(xué)生都采取同樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式是不合理的。因此，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該采用多種層次的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有多維性，要以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，要因人而異，因事而異。例如：對(duì)作品表現(xiàn)能力差一點(diǎn)的學(xué)生，我們可以重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)，根據(jù)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情程度給予客觀的評(píng)價(jià);對(duì)思維比較活躍的學(xué)生，我則設(shè)計(jì)了創(chuàng)意評(píng)價(jià)，從是否具有較高的形象思維能力和豐富多彩的想象能力入手進(jìn)行評(píng)價(jià)，很好地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展;而對(duì)一些感悟能力、表現(xiàn)能力都比較強(qiáng)的學(xué)生則把評(píng)價(jià)的重心傾向于他的學(xué)習(xí)結(jié)果，通過(guò)展示交流來(lái)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也以此為其他學(xué)生樹立起榜樣，使那些相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生有了明確的努力目標(biāo)?？傊覀円M量發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，應(yīng)以現(xiàn)代的審美觀去評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性特征，多給予他們肯定與表?yè)P(yáng)，多讓他們獲得成功的體驗(yàn)，這樣才能使每個(gè)個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，使之都能樹立起學(xué)好美術(shù)的信心。

三、強(qiáng)調(diào)采取多種形式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化

現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)與以往不同的一個(gè)鮮明特征就是日益重視被評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中的地位，尤其重視通過(guò)形成性評(píng)價(jià)的調(diào)控機(jī)制促使被評(píng)價(jià)者通過(guò)自我反思達(dá)到自我提高的目的。以往評(píng)價(jià)的主體比較單一，評(píng)價(jià)者主要是教師，一切都是教師說(shuō)了算，而學(xué)生則是被評(píng)價(jià)者，是評(píng)價(jià)的客體。由于學(xué)生在評(píng)價(jià)中處于被動(dòng)地位，在評(píng)價(jià)過(guò)程中缺乏積極的參與，作為評(píng)價(jià)者一方的教師往往也就不能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，評(píng)價(jià)的結(jié)果只能是主觀片面的，缺乏了整體性和互動(dòng)性，也使評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)、改進(jìn)的功能不能得到很好發(fā)揮。因此，美術(shù)新課程改革強(qiáng)調(diào)改變單一評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，實(shí)施多主體評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)者從被動(dòng)接受評(píng)價(jià)逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。

美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式是多方面的，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、學(xué)生與教師互動(dòng)評(píng)價(jià)等等。當(dāng)然最重要的還是要注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的作用，使學(xué)生始終以主體身份參與其中，讓他了解所要解決的問(wèn)題，了解評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)手段及其評(píng)價(jià)結(jié)果。只有在主體參與中，學(xué)生才可能更清楚地認(rèn)識(shí)自我，他們自我教育的能力才會(huì)得到不斷提高。新課程的評(píng)價(jià)理念提倡把學(xué)生小組的評(píng)價(jià)與對(duì)小組中每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，改變?cè)械脑u(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的居高臨下的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)關(guān)系，使教學(xué)評(píng)價(jià)不再是評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者的單向刺激反應(yīng)，而是評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的理智、情感與行為相統(tǒng)一的互動(dòng)過(guò)程，形成師生或生生間的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。我覺得，在這個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生自評(píng)互評(píng)是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。自評(píng)主要是引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)自己習(xí)作的看法，可以是對(duì)畫面的表述，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以談自己的創(chuàng)作方法和情感體驗(yàn)?；ピu(píng)主要是以小組的形式進(jìn)行討論，讓學(xué)生互相發(fā)表意見，可以是語(yǔ)言的評(píng)述，也可以是等級(jí)的評(píng)價(jià)，有時(shí)還可以是全班相互參觀、欣賞評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用這樣的方式，適時(shí)適當(dāng)?shù)摹胺艞墶弊约涸u(píng)價(jià)的權(quán)利，把它留給學(xué)生，讓學(xué)生在自評(píng)互評(píng)中談想法，提建議。例如在教學(xué)第十二冊(cè)《水墨畫創(chuàng)作》一課中，學(xué)生作業(yè)完成后組織學(xué)生積極參與評(píng)比活動(dòng)，從以下幾個(gè)方面采用互相評(píng)價(jià)的形式推選出最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)：是否對(duì)水墨畫的創(chuàng)作課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)生興趣，作品是否有生活氣息，是否有創(chuàng)作熱情、敢于想象，在表現(xiàn)手法上是否有進(jìn)一步的`創(chuàng)新嘗試等，讓學(xué)生在欣賞他人的作品后大膽陳述自己的觀點(diǎn)，也可以暢談自己的創(chuàng)作體會(huì)。這樣學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)也找到了自身存在的問(wèn)題，而且這樣的評(píng)價(jià)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，又使他們?cè)谶@種互幫互學(xué)的交流中提高了審美能力，這也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)理念，真正發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程化

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)不斷地發(fā)現(xiàn)價(jià)值、判斷價(jià)值和提升課堂教學(xué)價(jià)值的活動(dòng)過(guò)程，是教學(xué)過(guò)程不可分割的一部分?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議中就明確指出美術(shù)評(píng)價(jià)既是通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，將重結(jié)果的評(píng)價(jià)變?yōu)橹剡^(guò)程的評(píng)價(jià)，做到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。過(guò)去很多時(shí)候，美術(shù)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，通常會(huì)以一次比賽獲獎(jiǎng)情況或完成一件作品來(lái)決定該生一個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)。很顯然，這種“一錘定音”的評(píng)價(jià)，是不能夠真實(shí)全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的，也無(wú)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)只注重評(píng)價(jià)的結(jié)果，關(guān)心的只是成績(jī)的好壞，而且評(píng)價(jià)也只是單一地以“優(yōu)、良、中、差”的等第來(lái)評(píng)定，至于作業(yè)為什么得“優(yōu)”或“良”，學(xué)生根本不知道原因，長(zhǎng)此下去他們就會(huì)對(duì)此失去新鮮感，使評(píng)價(jià)變?yōu)榱艘粋€(gè)機(jī)械、死板、對(duì)立的過(guò)程，評(píng)價(jià)也就失去了意義。因此，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，而不能簡(jiǎn)單地以學(xué)生的終結(jié)性作業(yè)——考試作業(yè)來(lái)評(píng)定學(xué)生的能力，我們應(yīng)該更多地關(guān)心的是學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和發(fā)展情況，而不是最終的結(jié)果。

文學(xué)家羅曼羅蘭就曾說(shuō)過(guò)：不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力。我想這句話在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)中應(yīng)該更為適用。學(xué)生努力學(xué)習(xí)的過(guò)程就是他們素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程，我們不能簡(jiǎn)單的僅以學(xué)生最終的作品來(lái)給他們的能力進(jìn)行定位。我們說(shuō)，一次失敗并不代表著未曾努力，也不代表著不會(huì)有成功，我們應(yīng)該將評(píng)價(jià)的眼光多投向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，多關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的種種表現(xiàn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他們高漲的創(chuàng)作熱情、活躍的思維火花，并及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)中，我們可以采用“成長(zhǎng)記錄袋”、“學(xué)習(xí)日記”等方式對(duì)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)“成長(zhǎng)記錄袋”可以較全面地記錄下學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以更好地幫助學(xué)生較全面地了解自己各方面的能力，從而確定自己努力的方向。同時(shí)，學(xué)生也把自己的“成長(zhǎng)記錄袋”看成是自己成果的展示，更是自己美術(shù)學(xué)習(xí)的一種收獲。我在教學(xué)中做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，我要求學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，把自己認(rèn)為較好的美術(shù)作業(yè)放入檔案袋中。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生如果對(duì)檔案作品不再滿意，就可以把作品取出來(lái)，然后把自己認(rèn)為較滿意的作品收集進(jìn)去。并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行“再評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生把自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程作為評(píng)價(jià)的對(duì)象，這樣做不僅促進(jìn)了學(xué)生自我監(jiān)控、自我意識(shí)和認(rèn)知能力的發(fā)展，也克服了以往僅以選拔為目的的評(píng)價(jià)功能，突出了評(píng)價(jià)的改進(jìn)、鼓勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用，為每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

五、綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)策略，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣化。

我們因?yàn)閷?duì)科學(xué)的頂禮膜拜，曾經(jīng)盲目地認(rèn)為量化是客觀、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇~，于是一味地追求評(píng)價(jià)的量化。但事實(shí)上以量化的方式來(lái)評(píng)價(jià)并不能全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的努力和進(jìn)步很多時(shí)候都會(huì)被泯滅在抽象的數(shù)據(jù)中。這在美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中表現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科與其它學(xué)科不同，其評(píng)價(jià)準(zhǔn)則比其它學(xué)科要模糊得多，沒有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，所以我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)當(dāng)然也就不是一個(gè)數(shù)據(jù)就能概括的。

我們倡導(dǎo)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)工具綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)等方面的進(jìn)步與變化，提倡對(duì)美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)要通過(guò)觀察、記錄和分析學(xué)生在認(rèn)知、技能、參與、創(chuàng)造等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可使用的方法多種多樣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也是從多個(gè)緯度、多個(gè)方面、針對(duì)多種能力綜合進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)靈活地加以運(yùn)用。在評(píng)價(jià)的方法選擇上，應(yīng)充分考慮是否與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)，是否符合學(xué)生的年齡、知識(shí)程度，要充分考慮學(xué)生個(gè)體間的差異、小組間的差異、班級(jí)間的差異，用肯定、欣賞、表?yè)P(yáng)、贊美的姿態(tài)來(lái)看待學(xué)生的每一次展現(xiàn)。但需要強(qiáng)調(diào)的是，我們提倡以激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并不是要排斥量化評(píng)價(jià)、排斥等級(jí)評(píng)價(jià)，而是要綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)策略，將過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，以多樣的評(píng)價(jià)方法和技巧，滿足學(xué)生求新求異的心理，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造獲得鼓勵(lì)和成功的機(jī)會(huì)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)功能，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步參與學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)活動(dòng)的興趣。

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著在不同類型的課中運(yùn)用各種不同的方法對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與意識(shí)、合作精神、審美情趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、構(gòu)思創(chuàng)意，探索能力等各方面有側(cè)重地進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：在技能性比較強(qiáng)的一些繪畫課中，我就較多地采用等級(jí)的評(píng)價(jià);在表現(xiàn)性比較強(qiáng)的一些創(chuàng)作課中，我會(huì)更注重用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)來(lái)肯定學(xué)生的成果;在難度比較高的一些制作課中，我則鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生參與制作的合作表現(xiàn)上，采用師生和生生交流意見的方式進(jìn)行口頭的評(píng)價(jià);此外，我還設(shè)計(jì)了一些太陽(yáng)、月亮、星星的圖形印章，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)較好的學(xué)生，通過(guò)隨堂觀察針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況、課堂上回答問(wèn)題的情況、學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)等給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，把這些獎(jiǎng)?wù)掠≈圃趯W(xué)生的美術(shù)書上，使學(xué)生一打開書便能想起自己參與美術(shù)學(xué)習(xí)的情況，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這些形式多樣的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的提高、個(gè)性的發(fā)展。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，新課程也特別強(qiáng)調(diào)了要注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因?yàn)?，評(píng)價(jià)的目的不僅在于總結(jié)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，而且是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，完善教學(xué)過(guò)程。正確的評(píng)價(jià)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，逐步改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)他們的發(fā)展。同時(shí)也有利于教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思與分析，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)水平。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該正確把握好評(píng)價(jià)的基本理念，選擇最有效的、最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)的動(dòng)力，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)和調(diào)整自我的重要手段。因而，我們有必要構(gòu)建一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加豐富，評(píng)價(jià)的范圍更加寬闊，評(píng)價(jià)的手段更加多樣，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇6】

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼高中的生活很快就要進(jìn)入最后的階段，在學(xué)校，家庭，社會(huì)各方面的培養(yǎng)下，該生在各方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異,現(xiàn)將各方面的情況綜合評(píng)價(jià)如下：

一、思想方面，該生思想上進(jìn)，不甘落后，尊敬老師，熱愛同學(xué)，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)了不少力量?；磉_(dá)的性格，隨和而又有主見，努力、執(zhí)著、向上，在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)思想教育活動(dòng)中表現(xiàn)積極。

二、學(xué)習(xí)方面，是一個(gè)肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。積極配合老師的教學(xué)，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時(shí)間主動(dòng)的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的課程，不懂就問(wèn)，能及時(shí)向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不驕不躁。

三、工作方面，擔(dān)任三年課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，并且能很好的處理好學(xué)習(xí)與工作之間，自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，是一名工作能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。講文明禮貌。與同學(xué)，室友關(guān)系融洽，為人活潑開朗，愛助人為樂。

總的來(lái)說(shuō)，該生是一名合格的畢業(yè)生，希望他在將來(lái)的人生道路上有所作為。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇7】

1. 中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

2. 你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。

3. 最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找爸媽交交心嗎?

5. 從今天起每天仿寫字貼練字吧!

6. 中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

7. 每次作業(yè)完成得很好，令爸媽感到非常滿意。

8. 作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。

9. 作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

10. 每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

11. 每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

12. 爸媽很喜歡你那寫得端端正正的字。

13. 那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。

14. 認(rèn)真完成爸媽布置的作業(yè)。

15. 每次作業(yè)都完成得很出色。

16. 作業(yè)書寫整潔，成績(jī)良好。

17. 你的作業(yè)總是令爸媽很滿意。

18. 工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。

19. 爸媽每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。

20. 作業(yè)每次都完成得很好 . 作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。 每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。 字比以前漂亮得多了。 字體端正整潔漂亮。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇8】

1. 你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨?。希望你繼續(xù)努力，把航模上吃苦耐勞持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來(lái)，做一名頂天立地的男子漢!

2. 你積極參加體育鍛煉，有體育特長(zhǎng)。你懂得學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 你是一個(gè)品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，你就會(huì)創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

4. 你的那一手剛勁有力的字，簡(jiǎn)直就像出自書法家的手，老師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是，在優(yōu)秀的語(yǔ)文基礎(chǔ)上，為什么你的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來(lái)告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧!

5. 你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧!

6. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。 熟悉整個(gè)業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)較強(qiáng)，貸后管理工作有條不紊，為擔(dān)保業(yè)務(wù)健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 工作認(rèn)真細(xì)致，有責(zé)任心，尤其是在公司房產(chǎn)開發(fā)工作中不怕苦不怕累，表現(xiàn)突出，得到了大家的一致好評(píng)努力勤奮踏實(shí)積極，對(duì)待每項(xiàng)工作都竭盡全力，并服從領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨。

7. 積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從各方面不斷充實(shí)，完善自己，為將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9. 同學(xué)/(同志)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)良好。工作踏實(shí)肯干，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的效果。關(guān)心同學(xué)，主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，群眾基礎(chǔ)良好

10. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真，方法得當(dāng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。充滿對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求，在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，順利通過(guò)IBM-etp筆試面試進(jìn)行校外軟件開發(fā)學(xué)習(xí)。生活中嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛，在同學(xué)中的評(píng)價(jià)較高，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

11. 該生有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，維護(hù)祖國(guó)利益，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，自覺性較好。學(xué)習(xí)中態(tài)度端正，刻苦踏實(shí)，有不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)，生活中關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有奉獻(xiàn)精神, 誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。是一名不錯(cuò)的中專生。

12. 該生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的自覺性。為人謙虛隨和，作風(fēng)踏實(shí)，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中專生。

13. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠(chéng)。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力以及較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，動(dòng)手能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

14. 該生思想上積極要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，目標(biāo)明確，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

15. 該生遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，興趣廣泛。學(xué)習(xí)中有強(qiáng)烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勤奮能吃苦。有較強(qiáng)的組織能力實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極配合老師完成工作任務(wù)，并多次組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在自己能力和素質(zhì)上都有了進(jìn)一步的提高。是一名優(yōu)秀的當(dāng)代中專生。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇9】

1、從今以后，我一定要更加努力，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。在以前的時(shí)候，我只是口頭決定，但是那是沒有奮斗目標(biāo)的，我今后一定要以“沒有最好，只有更好”為目標(biāo)，我要把語(yǔ)文寫作水平提高，把數(shù)學(xué)分析的更清楚，把英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高，各科全面提高，才能為班級(jí)爭(zhēng)光。我會(huì)為計(jì)劃能力的。我也有缺點(diǎn)，比如上課不認(rèn)真聽講，下課玩，上課做小動(dòng)作等，還有不及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。我和同學(xué)的關(guān)系比較好，只有個(gè)別的例外。

2、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

3、活潑可愛的我聰敏伶俐，待人熱情大方，尊敬老師，熱愛班級(jí)集體，在集體活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮。一學(xué)期來(lái)，我取得了可喜的進(jìn)步，這與我的自信和努力是分不開的。希望在新的一年里，我能戒驕戒躁，更上一層樓。

4、我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道我心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。我上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

5、聰明活潑的我總是忽閃著一雙明亮的大眼睛。英語(yǔ)科代表的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。課堂上積極發(fā)言，作業(yè)總是那么認(rèn)真整潔。如果我能為自己制定更高的目標(biāo)，并努力地去實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

6、我外表清秀卻一臉冷漠；我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)我的真誠(chéng)批評(píng)；我也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸我融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

7、我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的高中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。我熱愛運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球，還有一點(diǎn)想跳街舞的沖動(dòng)。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問(wèn)。相信我會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。

8、這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)不是很好。比如，從學(xué)習(xí)，從勞動(dòng)，從體育等方面，做的不是很優(yōu)秀。對(duì)自己不是很滿意。語(yǔ)文比如作文方面，我還不是很熟悉，些的句子不順暢，有的時(shí)候還出現(xiàn)許多的錯(cuò)別字，段落分的不具體清楚。字?jǐn)?shù)有時(shí)候還達(dá)不到。數(shù)學(xué)比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有時(shí)做題經(jīng)常馬虎，不認(rèn)真。英語(yǔ)比如背句子，有些句子不會(huì)讀，有些單詞不會(huì)寫。有的句子也不會(huì)背。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)。在以后的每個(gè)學(xué)期里，我要加倍努力的區(qū)學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)做優(yōu)秀的好學(xué)生。

9、熱愛學(xué)校，熱愛班集體，與同學(xué)互幫互助，體會(huì)班級(jí)大家庭。成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?。缺點(diǎn)，沒有耐心。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己，提高自己。

10、上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。熱愛集體，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，熱心幫助同學(xué)。嚴(yán)于律己，自覺遵守紀(jì)律。默默無(wú)聞地做好本職工作，從不叫苦叫累。是同學(xué)們的好朋友，老師的好助手！

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇10】

代文杰：你的機(jī)器貓畫的真不錯(cuò)!你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的小男孩兒，肯動(dòng)腦筋，會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無(wú)量!

趙昊洋：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒。課堂上，你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。班級(jí)常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

王帥：在老師的心目中，你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒，懂禮貌，尊師長(zhǎng)，關(guān)心集體，這都是你的優(yōu)點(diǎn)。老師更想說(shuō)：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜?！痹改闾ぬ?shí)實(shí)地走好每一步!

孫方慧雨：你是個(gè)活潑可愛的女孩，如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。老師時(shí)?？吹侥惚谋奶纳碛?，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

吳雨薇：你是一個(gè)聰明，性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你。優(yōu)秀的成績(jī)，優(yōu)美的舞蹈贏得了同學(xué)們的青睞。你是個(gè)敢想敢做的小女孩兒，肯動(dòng)腦筋，這會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無(wú)量!

劉孫宇：你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。大家都特別喜歡你。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!祝你假期愉快!

張子強(qiáng)：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒。課堂上，你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。班級(jí)常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

方一凡：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級(jí)活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_(tái)上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

楊銳：你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，知識(shí)難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會(huì)有更大的收獲!

王驚濤：你是個(gè)聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅(jiān)信：成功屬于你!

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇11】

高中美術(shù)學(xué)生評(píng)語(yǔ)

1、趙高云

憑你的聰明才智，憑你的基本功，你本應(yīng)該是班里引領(lǐng)者，然而你目前還沒有高擎火炬，我以為主要原因是你沒有完全抓住課堂，還沒有把個(gè)人潛能挖掘到極限。遇到挫折，怨天尤人是大忌，自立自強(qiáng)是正道。不要吝嗇汗水，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，全力以赴，堅(jiān)持不懈，你一定能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

2、王明

字如其人，內(nèi)斂中蘊(yùn)藏幾分雋秀。本學(xué)期的第一次月考，你首戰(zhàn)告捷，取得了第一的好名次，后期的雖有波動(dòng)，但總體還是很好的，重點(diǎn)在于努力提升成績(jī)。老師希望你目標(biāo)能更高更遠(yuǎn)，毅力要更堅(jiān)更韌，要相信苦苦的追求必有甜甜的享受！。

3、仇海浩

你性情平和、關(guān)心集體；你助人為樂、豁達(dá)誠(chéng)信。雖然期末考試沒能取得預(yù)期的優(yōu)異成績(jī)，但最近表現(xiàn)出來(lái)的戰(zhàn)斗力著實(shí)令人欣慰。如果你在今后的、中能更加講效率、不磨蹭，發(fā)揚(yáng)窮根究底的精神，本著做必徹底、做必優(yōu)秀、做必出色的作風(fēng)，你一定會(huì)找到出乎其類、拔乎其萃的美好的感覺。

4、談為友

你陽(yáng)光、樂觀，與相處融洽。本次期末考試和期中相比雖有進(jìn)步，但科目發(fā)展不平衡，特別是英語(yǔ)更有待花更大的力氣。老師希望你能更加謹(jǐn)慎地對(duì)待學(xué)習(xí)，拿出你學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情對(duì)待薄弱學(xué)科，切莫迷戀于微小成就，醉心于一得之功，要用辛勤的汗水換來(lái)更大的進(jìn)步！

5、曹凱

看的出你表里一致，謙遜誠(chéng)懇，有比較廣博的胸懷；你做事認(rèn)真、踏實(shí)，讓老師和同學(xué)們都非常滿意，是一位值得信賴的人。你有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念、組織觀念和較強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感，能時(shí)時(shí)刻刻為班級(jí)著想，為集體著想，為他人著想。希望你能一如既往，并且在學(xué)習(xí)上能再緊一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，恒一點(diǎn)，韌一點(diǎn)，你會(huì)更加出色！

6、趙嘉偉

你處事淡定但少了點(diǎn)拼搏；你天資聰明但少了點(diǎn)辛勤，你熱集體但還須進(jìn)一步強(qiáng)化自律。老師希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，有戰(zhàn)勝自己的，對(duì)自己要求再嚴(yán)一些，目標(biāo)再高一些，決心再大一點(diǎn)，汗水再多一點(diǎn)，別人做到時(shí)我們做好，別人作好時(shí)我們做優(yōu)，堅(jiān)持不懈。

7、楊明

你是一個(gè)活潑開朗的男孩，關(guān)愛集體，樂于助人。從上課速記課文的優(yōu)異表現(xiàn)中可以看出你是一個(gè)很聰明的同學(xué)。然而，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要你全身心的投入，將自己的聰明才智充分而運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)信念，以期在下一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。加油吧，你的明天會(huì)更精彩！

8、陳兆敏

你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分幽默的女孩，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛，在班級(jí)里，你有著極強(qiáng)的責(zé)任心，為大家做了很多事情。學(xué)習(xí)上，你有著極大的熱情，早讀、晚讀時(shí)你的激情足以影響著每位同學(xué)。更為可喜的是，你還有著堅(jiān)持不懈的毅力。這也使得你在學(xué)習(xí)上有了穩(wěn)步提升。我想，你現(xiàn)在所擁有的這些品質(zhì)，已然注定你的未來(lái)不是夢(mèng)！努力吧！GO! GO!

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇12】

重復(fù)的做事也會(huì)進(jìn)步

今天下午第七八節(jié)課，分別在802和807上了一堂相同內(nèi)容的習(xí)題課，感觸頗大。一直我是一個(gè)不喜歡把同樣的事情做幾遍的人，覺得反復(fù)的事情太乏味，但是今天這兩節(jié)課我發(fā)現(xiàn)上同樣兩節(jié)課，兩節(jié)課給我的感覺截然不同，第二節(jié)課自己都覺得順利了很多。上第一節(jié)課時(shí)，由于不了解學(xué)生的情況，在講題中很難把握重難點(diǎn)與詳略處，以及自己上課中也會(huì)出現(xiàn)很多廢話，上完這堂課后，我反思自己的問(wèn)題，在第二堂課時(shí)，我對(duì)自己的上課思路略作改變，就感覺自己的課堂變得活躍了很多，順利了很多。

我們?cè)诮處熯@個(gè)行業(yè)，我們會(huì)年復(fù)一年的重復(fù)上著相同的課程，我們要耐得住重復(fù)，畢竟我們面對(duì)的也有很多的不一樣，學(xué)生不一樣，年代不一樣。同時(shí)，不停地上著相同的課，我們會(huì)在這種經(jīng)歷中不斷完美自己，讓自己和學(xué)生更好的契合。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇13】

1. 在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好。

2. 你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒!

3. 每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

4. 就象你寫的快樂美術(shù)，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

5. 想想老師說(shuō)的與眾不同，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。

6. 從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持完成，那會(huì)是多么了不起的作品呀!

7. 你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的'故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。

8. 你畫的游樂場(chǎng)給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

9. 喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

10. 干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會(huì)畫的更好。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇14】

1. 淳樸的微笑帶給人陽(yáng)光般的溫暖，亦悲亦喜，單純而真率。善于與老師溝通，為人處世落落大方，對(duì)同學(xué)細(xì)心體貼，在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望更好的安排時(shí)間，更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓生活過(guò)得充實(shí)而快樂。

2. 說(shuō)話行事慢條斯理，淡然中的緊張亦率真幽默，讓人在感染中一笑。善良熱情，不辭辛苦的照顧生病的同學(xué)。謙和禮貌的接受老師的批評(píng)，不斷的改進(jìn)自我。希望在不斷的自我完善中不斷的成長(zhǎng)。

3. 清脆悅耳的小提琴展示了你的才情，也陶冶著同學(xué)們的性情。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，能充分的利用時(shí)間，將生活過(guò)得充實(shí)，自學(xué)能力強(qiáng)。希望今后多與同學(xué)交流，更積極的參與集體活動(dòng)，讓自己成長(zhǎng)為更為開朗陽(yáng)光。

4. 樸實(shí)真誠(chéng)活潑開朗相得益彰，便成了一個(gè)獨(dú)特的你，喜歡是你帶給同學(xué)們的共同感受。在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望新的學(xué)年里，樹立新的目標(biāo)，讓加倍的認(rèn)真努力書寫下你新一年的輝煌。

5. 在你的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的生活變得更為豐富多彩，認(rèn)真負(fù)責(zé)而又將活動(dòng)安排得妥帖實(shí)在不容易，但你卻可以做到。希望在新的學(xué)年里，用你的熱情和能力給同學(xué)們帶來(lái)更多的歡笑，也希望你在個(gè)方面的能力得到更大的提升。

6. 注重能力的全面發(fā)展，于是你就成了班上的大忙人，同學(xué)們往往只能看到你匆匆的背影。為了提高班上的物理成績(jī)，絞盡腦汁的想辦法不辭辛勞的忙補(bǔ)課，口碑好可是班上對(duì)你的最高嘉獎(jiǎng)。希望更合理的安排好時(shí)間，將生活過(guò)得忙而不亂。

7. 靜靜的躲在被子里睡覺，靜靜的看書，應(yīng)該還有靜靜的吃零食吧，這可是你在班的形象特征。安靜依然有著和諧的人際關(guān)系，做到這一點(diǎn)可真不容易。如果能夠更積極的參與活動(dòng)，與老師同學(xué)多交流，凈重就有了更多的活力。另外，請(qǐng)一定別忘了飲食的規(guī)律性，這是健康的基本保障。

8. 真純善良熱情大方，，總呈現(xiàn)給人以昂揚(yáng)的精神面貌。用真誠(chéng)禮貌贏得老師同學(xué)的好評(píng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能扎實(shí)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。希望能更積極的參與課堂，與老師多交流，是自己的個(gè)方面的能力得到更大的提高。

9. 累人而煩人的宿管工作，你卻干得任勞任怨卓有成效，這是你工作能力的彰顯，也是你負(fù)責(zé)態(tài)度的展現(xiàn)，總能以精煉的語(yǔ)言概括班級(jí)情況并能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給老師的工作帶來(lái)很大方便。人際關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)較為努力，希望再接再厲，在工作和學(xué)習(xí)上再創(chuàng)新高峰。

10. 樹立一個(gè)目標(biāo)，永不言棄的奮進(jìn)不止，一路上你便會(huì)收獲成功。努力奮進(jìn)是你樹立的豐碑，其實(shí)還是很有成效的，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊??！耙环指?，一分收獲”這是從時(shí)間中得到的智慧結(jié)晶，所以，繼續(xù)以?shī)^進(jìn)作為生活的主旋律，在不斷探索中選取更優(yōu)質(zhì)的生活方式。

11. 該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

12. 該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的中專生。

13. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則，對(duì)工作矜矜業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

14. 該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守中專生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)獎(jiǎng)。在班級(jí)擔(dān)任生活委員，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名優(yōu)秀的中專生。

15. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)熱情好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態(tài)積極追求進(jìn)步。

16. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

17. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的中專生。

18. 該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中，工作努力認(rèn)真，是一名合格的中專生!

19. xx同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，樂觀開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

20. 該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其擅長(zhǎng)策劃大型活動(dòng)，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識(shí);能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁(yè)，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識(shí)，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿?fù)合型的優(yōu)秀人才。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)【篇15】

幼兒美術(shù)是一門培養(yǎng)孩子綜合能力和審美情操的重要課程，通過(guò)美術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和審美觀念。在幼兒美術(shù)教育中，評(píng)語(yǔ)是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方式，通過(guò)評(píng)語(yǔ)可以讓孩子了解自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。

幼兒美術(shù)評(píng)語(yǔ)應(yīng)該具體而細(xì)致。要根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)，不能泛泛而談。評(píng)語(yǔ)應(yīng)該從作品的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)等方面進(jìn)行細(xì)致的分析，讓孩子了解自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。比如，可以說(shuō)：“小明的畫作中色彩搭配和諧，構(gòu)圖創(chuàng)意獨(dú)特，表現(xiàn)了孩子對(duì)自然的獨(dú)特理解?！边@樣的評(píng)語(yǔ)可以讓孩子感受到自己的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和成就感。

幼兒美術(shù)評(píng)語(yǔ)應(yīng)該生動(dòng)而有趣。幼兒的注意力容易分散，評(píng)語(yǔ)如果太枯燥乏味，孩子很難產(chǎn)生共鳴?？梢酝ㄟ^(guò)生動(dòng)的形象語(yǔ)言和幽默的敘述方式來(lái)吸引幼兒的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受評(píng)價(jià)。比如，可以說(shuō)：“小花的畫作就像一幅快樂的音樂，色彩明快、線條流暢，充滿了生機(jī)和活力。”這樣的評(píng)語(yǔ)不僅能夠讓孩子感受到評(píng)價(jià)者的關(guān)心和鼓勵(lì)，也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒美術(shù)評(píng)語(yǔ)應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)。評(píng)語(yǔ)不僅是對(duì)幼兒作品的簡(jiǎn)單描述，更重要的是要給予建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力。可以通過(guò)肯定孩子的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)指出不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。比如，可以說(shuō)：“小明的畫作表現(xiàn)了孩子豐富的想象力，但是線條還可以再精細(xì)一些，可以多加練習(xí)提高自己的繪畫技巧。”這樣的評(píng)語(yǔ)既能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們不斷提高自己的繪畫水平。

幼兒美術(shù)評(píng)語(yǔ)是美術(shù)教育中的重要組成部分，通過(guò)具體、生動(dòng)和引導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)，可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛和熱情。希望每一個(gè)孩子都能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，成為真正的小藝術(shù)家。

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