關于數(shù)學勵志句子

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關于數(shù)學勵志句子(1--18條)

1、失敗，對強者是逗號，對弱者則是句號。逃避了生活的磨難，也即失去了生活的樂趣。不要只因為一次挫敗，就放棄你原來決心想達到的目的。當困難到來，強者繼續(xù)工作，弱者繼續(xù)呆著。生活

2、讓我們在數(shù)學的舞臺上去盡情地舞蹈。

3、以課例為載體，進行教學反思。教師新的教學觀念的來源都是從其他教師那里學來的。我認為校本培訓不能空對空，應將理論學習與具體的教學實踐結合起來，讓培訓在具體的教學情境中進行。在進入課改實驗的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，新的教育理念，要轉化為教師的個人教學觀念，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié)，確實需要一個過程，要縮短這個過程，最有效的方式就是進行具體的教學課例分析。為此在學科教研時間，我們選取了新課程理念體現(xiàn)較好的教師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體教師共同來評議。哪些課堂設計，符合新課程教學理念，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡迎，對教師的教學行為觸動最大。

4、一舉奪魁，一片光明，一觸即發(fā)，一鳴驚人

5、加法減法乘除法，四法銘心;分數(shù)小數(shù)自然數(shù)，數(shù)樂無盡。

6、數(shù)學能夠讓我們看到世界的美麗，它是思想的瑰寶，用來啟迪和拓展我們的思維。

7、數(shù)學是從簡單走向復雜的過程，正是這種從容的思維方式，讓我們能夠應對各種挑戰(zhàn)，邁向成功的彼岸。

8、舉辦專題講座，我是學校的教學主任，我在教師業(yè)務學習時間，為學校組織新課改的理論學習、專題研討活動。我參與講座并組織了關于教學反思，敘寫教育故事以及學習型組織建設的專題講座，同時進行了課改的經(jīng)驗介紹。

9、數(shù)學是一門需要耐心、思考和創(chuàng)新的學科，只有不斷磨礪我們的數(shù)學思維，才能在知識的海洋中游刃有余。

10、針對錯誤率較高的題進行評講。并非面面俱到，但遲老師是清楚地了解了學生試卷中存在的最突出、最主要的問題后，針對性解疑糾錯和查漏補缺。老師把存在問題擺出來，讓做錯的學生說出他的思路，然后由做對的同學說出正確思路，這樣學生印象會更深刻，不易忘記。

11、同學們，小高考對于你們來說，是你們高中生涯的第一場硬仗，小高考成敗如何，將直接影響你們的明年六月的高考，甚至影響你們的未來。如果我們能把小高考一舉攻下，必將大大鼓舞我們的斗志，大大增強我們的信心，表面上我們加到了是幾分，但從某種程度上來說，這種信心的延續(xù)，會一直伴隨我們奮戰(zhàn)到高考，就像一個化學反應尋找到了合適催化劑，帶來的影響將會是你自己都無法想象的。

12、在數(shù)學的世界里，我們可以挑戰(zhàn)自我，超越極限，讓我們擁抱數(shù)學，投身到這個無限精彩的領域。

13、:對于中國人來說是一個吉祥的數(shù)，常聽說「要得發(fā)，不離「」」，人人都期望帶著「」就會諸事順心，升官發(fā)財。

14、最膚淺的溝通不是語言，而是人們最喜歡的通俗易懂的東西。

15、世界充滿了未知，我選擇用數(shù)學去解讀。

16、數(shù)學是科學的基石，是人類探求真理的重要工具，只有深入數(shù)學的境界，才能站在科學的巔峰，見證人類文明的輝煌。

17、那些至高無上的成就，都源于最基礎的數(shù)學知識。[教師資源網(wǎng) WWw.722331.coM]

18、數(shù)學是我們進入未來發(fā)展的橋梁，只有具備扎實的數(shù)學基礎，我們才能掌握科技和創(chuàng)新的核心，為社會進步做出貢獻。

關于數(shù)學勵志句子(19--36條)

19、數(shù)學，是賦予世界秩序的語言。一切科學都是在意識到這一點后發(fā)展壯大的。

20、數(shù)學不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地探索和實踐，只有如此才能取得進步。

21、在數(shù)學的殿堂，我選擇挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自己。

22、數(shù)學教會我們觀察問題的細致和分析問題的深入，這種思維方法將伴隨我們一生，成為我們成功的基石。

23、在數(shù)學領域里，每一個推理都是一次智慧的較量，每一個結論都是一次思維的新突破。

24、對于一般人來說，思考每一件事都是不麻煩的。

25、我家小寶寶愛數(shù)學，對數(shù)學很感興趣，

26、我最近一直在學習數(shù)學，但是我的數(shù)學成績真的很爛

27、數(shù)學是一門需要不懈努力的學科，在每一個艱難的問題之后，都掩藏著無盡的智慧與成就。

28、由此，我也認識到，其實數(shù)學中有許多奧妙等著我們去探索，我們一定要作個有心人。俗話說的好：世上無難事，只怕有心人。我要朝著新的目標繼續(xù)探索。

29、通往成功的道路，總是布滿了數(shù)學的符號。

30、數(shù)學讓我們變得了解事物的本質和本質背后的數(shù)學模型，從而我們能夠更好地解決我們遇到的各種問題。

31、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？

32、老師相信你，要對自己充滿自信。

33、自從參加了數(shù)學奧林匹克興趣小組以后，我對數(shù)學特別感興趣。每次做題目的時候，總是多留個心眼，喜歡多問幾個為什么。

34、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

35、點名表揚進步幅度最大的學生，鼓勵暫時成績還不太理想的后進生繼續(xù)努力?；脽羝故揪砻孑^優(yōu)秀的學生和分數(shù)較高但卷面還有待改進的同學的答題卡。

36、用自己不懈的努力，證明自己一點也不差。

關于數(shù)學勵志句子(37--54條)

37、內心強大，即便跪著也是英雄;用愛感化，即便沉默也是最好表達;夢想高遠，即便殘缺也會高飛;積極向上，即便黑暗也是陽光普照。國際殘疾人日，讓我們用愛傳遞力量，用心傳遞溫暖，關愛殘疾人!

38、數(shù)學樂翻天，智力大沖浪;活動生快樂，智慧展自我。

39、挑戰(zhàn)數(shù)學高峰，彰顯無窮智慧;展開數(shù)學翅膀，翱翔藍色天空。

40、就拿其中一節(jié)——《教育，從小事做起》來說，我深有同感。文中說：只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由無數(shù)小事組合而成的嗎？確實，作為教師，我們每天面對的就是“雞毛蒜皮”的小事，林林總總，需要花費許多時間等著我們去做的都是這些小事。例如：早上到學校，進班級，看一看學生是否都到齊了，如果有誰沒有來，又是什么原因？家庭作業(yè)誰沒有寫完，又是為什么？課間時學生吵架了，需要去調解等等。雖然都是些小事，但這些小事正是我們教師工作的日常，而通過這些日常的小事來教育學生，就是我們的工作。

41、借助吉林教師研修網(wǎng)多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

42、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

43、有同學會說，我得4A又不可能，而1分2分我又看不上。同學們，請你換個角度想想，如果你在小高考中1分未得，環(huán)顧四周，其他同學都有所收獲，你又是什么樣的心情，而這種心情給高考所帶來的負面影響，又何止是1分2分??！在高考錄取階段，一分有多重要，你知道嗎？我們知道，高考是按照分數(shù)是由高到低錄取的，說的通俗一點，好比你拿著你的分數(shù)在和全江蘇省的同學一起排成了一條長隊，你知道少一分你會后退多少名嗎？2000多名！這是什么概念，現(xiàn)在坐在體育館里的所有同學，你們加起來也不到600人。反過來說，如果你得到1個A加1分，你在全省排名要提升幾千個位次，如果你得到4A，你就會躍升一萬多個名次，你的命運將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們說，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，你們沒有經(jīng)歷過小高考，有的人是不到黃河心不死，年紀輕輕，頑固的很，就是聽不進老師和家長的反復教育。我們的班主任們，小學科老師們，帶領著學生多次經(jīng)歷過小高考的洗禮，學生們加到4A時的欣喜若狂和尖叫聲，拿到4個B時的悲慘嘆息聲，電話查分時心臟的劇烈跳動聲，這種感覺，我們至今都有著十分深刻的記憶！

44、數(shù)學是一門智慧的藝術，培養(yǎng)我們觀察力和推理能力，使我們快樂地追求完美。

45、讓數(shù)學的公理與定理，如同浩瀚星空，作為我們成功的方向標。

46、小數(shù)字，大奧秘。開開心心學數(shù)學，快快樂樂長知識。

47、數(shù)學是一種語言，它能夠幫助我們更好地理解世界和溝通思想，讓我們的智慧得到更好的傳遞和分享。

48、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。

49、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題。

50、不放棄，不抵觸，只有通過汗水和苦難，我們才能領悟數(shù)學的美。

51、一二三四數(shù)數(shù)數(shù)，加減乘除學學學。數(shù)學，數(shù)學，有你快樂。

52、缺乏創(chuàng)新。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

53、也許有同學會說，只有10天了這幾天改變不了什么，順其自然吧，我也不想太累了。那我們要特別提醒你，“不要倒在黎明前的黑暗中”，小高考本身就有其特殊性，時間短，投入少，見效快，越到后面提升的空間越大，速度越快，你回顧一下，從寒假，到開學，到現(xiàn)在，你在小高考科目上提高了多少？就拿熟悉的4班和11班同學來說，好幾位同學的政治，上次模擬一下子就沖到了A，我心里特別替他們感到高興。那這個11天，更是迎戰(zhàn)小高考的沖刺階段，將會加速度進步，指數(shù)效應提升。當然，別人都在努力，你如果裝模作樣，表面還認真，出工不出力，那么相對而言，也就等你加速度退步，指數(shù)效應下降了。

54、數(shù)學教會我們堅持不懈地去追求知識和真理，即使困難倍增，也能堅守信念，勇往直前。

55、不必太過在意結果，重要的是走上求知的道路。生活就好像一道復雜的積分題，需要我們一步步推導，才能找到答案。

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