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初一年級(jí)部工作總結(jié)模板

發(fā)布時(shí)間:2024-09-26

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初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇1

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的方法

2.了解鼠標(biāo)的屬性

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)雙擊

教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用鼠標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎!(探寶)出示課題打開(kāi)神秘的小寶匣。

二、教學(xué)新課

出示課件

顯示小寶匣(鼠標(biāo)屬性測(cè)試區(qū))看一看,小寶匣藏在那里呢?

雙擊:桌面上-我的電腦-控制面板-鼠標(biāo)

一點(diǎn)通:食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下,就叫雙擊。

學(xué)生們看到小寶匣了嗎?

2.試一試,雙擊小寶匣,寶物就會(huì)出來(lái)了!

三、想一想:小朋友,你能把寶物再藏起來(lái)嗎?

四、練一練:雙擊鼠標(biāo)小游戲。

全課總結(jié) :我們今天學(xué)在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的,雙擊就是食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎!

雙擊的作用可大呢!還可以找到的寶物。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)掌握鼠標(biāo)雙擊

教學(xué)難點(diǎn):熟練掌握鼠標(biāo)雙擊

教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件

教學(xué)過(guò)程

一、比一比,看看誰(shuí)是打地鼠小能手!(鼠標(biāo)雙擊練習(xí)比賽)

二、說(shuō)一說(shuō),評(píng)出小能手,介紹自己的打地鼠方法。

小結(jié):要想成為打地鼠小能手,必須練習(xí)好鼠標(biāo)雙擊。

教后感:通過(guò)尋找小寶匣來(lái)練習(xí)學(xué)生的雙擊操作,效果很好。不但能很快提起學(xué)生的興趣,而且學(xué)生能很快掌握雙擊的操作。在尋找小寶匣的過(guò)成中學(xué)生能自己先探索雙擊操作。

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

一、教學(xué)目的與要求

(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出Windows 2000的畫(huà)圖窗口。

(2)認(rèn)識(shí)Windows 2000畫(huà)圖窗口的組成。

(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

Windows 2000畫(huà)圖窗口特有的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)圖畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

為迎接家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫(huà)比賽,巍巍參加了這次比賽。瞧!下面就是巍巍畫(huà)的一幅圖畫(huà)。(演示圖畫(huà))

圖上畫(huà)了些什么呀?用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的軟件有很多,為巍巍使用的是Windows 2000里的畫(huà)圖程序。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)畫(huà)圖程序。

出示課題:認(rèn)識(shí)畫(huà)圖(板書(shū))

二、新授

你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的?啟動(dòng)畫(huà)圖程序

步驟:在啟動(dòng)Windows 2000后,單擊開(kāi)始按鈕,鼠標(biāo)指針依次指向程序(P)附件,單擊畫(huà)圖命令。(師演示)

這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了畫(huà)圖程序的窗口。

學(xué)生操作:?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖程序(師巡視)

2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

畫(huà)圖窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外,還有一些特有的組成部分。

(1)畫(huà)圖區(qū)

在這個(gè)窗口中,有一大塊空白區(qū)域,這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方,我們把它叫做畫(huà)圖區(qū)。

(2)工具箱

畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具,在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱,里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具,這么多工具怎樣來(lái)記呢?不要著急,把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上,停留幾秒鐘,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢?下面老師就以直線工具為例。

方法:?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械闹本€工具按鈕,直線工具按鈕立即凹下去,這表示已經(jīng)選定了直線工具,使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。

[試一試]

認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具,并試著分別選定工具箱中的多邊形、噴槍、矩形工具。(學(xué)生操作)

(3)工具狀態(tài)選擇器

不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),選定不同的工具時(shí),在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇,我們把它叫做工具狀態(tài)選擇器。它是用來(lái)確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)

(4)顏料盒

一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩,你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上,單擊就可以了。

3.退出畫(huà)圖程序

如果我不想畫(huà)畫(huà)了,那怎樣來(lái)退出這個(gè)畫(huà)圖程序呢?

方法:?jiǎn)螕粑募?F)菜單,出現(xiàn)下拉菜單后,找到退出(X)命令,單擊它。(師演示)

如果還沒(méi)有保存畫(huà)好或修改過(guò)的圖形,則在退出畫(huà)圖程序時(shí),屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí),如果單擊是(Y)按鈕,則保存圖形后再退出;如果單擊否(N)按鈕,則不保存圖形就退出;如果單擊取消按鈕,則不退出畫(huà)圖程序。

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一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

[練一練]

練習(xí)啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序。

教師巡視。

[讀一讀]

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上的讀一讀看一下,看完以后告訴老師,你知道了什么?

4.練習(xí)

(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)畫(huà)圖程序的方法。

(2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。

三、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖程序,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows 2000的畫(huà)圖窗口,以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)圖程序的使用。

教后感:學(xué)生剛認(rèn)識(shí)畫(huà)圖對(duì)它,十分喜愛(ài),所以接受起來(lái)很容易,但是由于一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字少,通過(guò)程序-附件來(lái)啟動(dòng)畫(huà)圖還需要加強(qiáng)練習(xí)才行。

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開(kāi)設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教師要求

教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,確保所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)的小學(xué)生46人左右,共1個(gè)班。這些小學(xué)生剛離開(kāi)幼兒園、學(xué)前班,比較好奇、貪玩,因此注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性,保證學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是關(guān)鍵所在。一年級(jí)的學(xué)生剛步入小學(xué)校門(mén),對(duì)于很多事物都很陌生,尤其是對(duì)于電腦,他們既陌生,又有著濃厚的欲望,充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

四、教材分析

本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作:在教學(xué)中,先從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)入手,掌握計(jì)算機(jī)的組成,知道各部分的名稱,并能正確地開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。這是本學(xué)期的基本知識(shí)點(diǎn)。

2.鼠標(biāo)操作:鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最重要的輸入設(shè)備,熟練地掌握鼠標(biāo)的操作是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提,因此從開(kāi)始就要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作,可有計(jì)劃地讓學(xué)生玩各種小游戲,這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),熟練鼠標(biāo)的操作。

3.走進(jìn)繪圖世界:畫(huà)畫(huà)是小學(xué)生最喜歡的,同樣在電腦上畫(huà)畫(huà)更能激起孩子的興趣。這也是小學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一種程序的開(kāi)始。

一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,單一而系統(tǒng)的內(nèi)容不適合學(xué)生的學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在,我對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了處理,從中篩選出適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并加以處理,使之變成學(xué)生易懂易學(xué)的知識(shí),并將游戲教學(xué)貫穿其中,使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),從而掌握住相關(guān)知識(shí)。

基于以上原因,本學(xué)期的內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn):計(jì)算機(jī)的基本組成、桌面組成、鼠標(biāo)的重點(diǎn)操作和鍵盤(pán)的簡(jiǎn)單操作,在后面的課堂中,通過(guò)畫(huà)圖軟件的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,讓他們能夠發(fā)揮自己的想象,繪出五彩斑斕的圖畫(huà)。

五、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能 了解信息技術(shù)課的課程性質(zhì),明確本課程的教學(xué)要求。

2.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各組成部分,了解各部分的功能,學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī) 和關(guān)機(jī)。

3.掌握鼠標(biāo)的操作方法,能夠熟練的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作。

4.初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具,掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)圖要領(lǐng),能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫(huà)。

(二)過(guò)程與方法 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),操作課程多采用游戲教學(xué),使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

2.學(xué)生在操作中,多以小組合作交流的形式進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué),以提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣,形成正確的信息技術(shù)觀念。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

3.通過(guò)相關(guān)音視頻及圖片的熏陶,提高學(xué)生的審美能力和判斷是非的能 力。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

鼠標(biāo)操作的熟練程度是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提,因此這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。繪畫(huà)是一年級(jí)小學(xué)生最喜歡的,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),同樣也是小學(xué)生系統(tǒng)掌握一種程序的開(kāi)始,因此也是教學(xué)的難點(diǎn)。

七、教學(xué)措施

1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排20節(jié)課時(shí)。

2、精講多練、課堂上把的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù) 由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過(guò) 程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。

八、安排教學(xué)進(jìn)度

初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇2

在作文方面是我比較注重培養(yǎng)的,一看作文就很清楚了,對(duì)于七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),有一半的學(xué)生以前寫(xiě)過(guò)作文,有一小半的學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)怎么學(xué),但是語(yǔ)法是基本都沒(méi)接觸的。所以對(duì)于這學(xué)期的作文訓(xùn)練,平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)句子方面,我就會(huì)在課文里面找出一些寫(xiě)作能用的句子讓學(xué)生背誦,我都一定會(huì)講作文,而是將大家這次考試寫(xiě)作中出現(xiàn)過(guò)那些錯(cuò)誤,或者把錯(cuò)句子寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生自己找錯(cuò),會(huì)讓學(xué)生在家庭作業(yè)本上翻譯一些作文中能夠出現(xiàn)的稍微有些難度的句子,第二天再進(jìn)行講解,這個(gè)是用作作文提高上面的。剛剛開(kāi)始寫(xiě)作文,我要求學(xué)生的作文寫(xiě)4-5行,現(xiàn)在學(xué)期末了,學(xué)生的作文基本都能寫(xiě)6-7行,部分學(xué)生都能寫(xiě)8-9行了。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。絕對(duì)不能忽視。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),成績(jī)有望搞提高;學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

這讓我這個(gè)門(mén)外漢也漸漸摸出了一點(diǎn)門(mén)道,教的越來(lái)越得心應(yīng)手了,很多人認(rèn)為教書(shū)枯燥無(wú)味又辛苦,覺(jué)得我有激情是因?yàn)檫€保存著剛剛教書(shū)的那股新鮮勁,可是我覺(jué)得,我的激情與熱情來(lái)自于喜歡,教書(shū)已經(jīng)有6年了,反而越來(lái)越喜歡了,每年遇到的學(xué)生都不同,有不喜歡的,教書(shū)的樂(lè)趣來(lái)自于與學(xué)生的接觸,與學(xué)生的磨合。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外。

我的教育觀念也漸漸發(fā)生的改變,生怕有漏掉的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講,對(duì)學(xué)生大面積死灌知識(shí)點(diǎn),到現(xiàn)在變?yōu)榫v,部分知識(shí)點(diǎn)較為生僻,我也不會(huì)在課堂上講,只會(huì)在練習(xí)講解中提及,有時(shí)候講的越多,另外我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多講,特別對(duì)于語(yǔ)法題,我基本都會(huì)讓學(xué)生自己討論自己講,效果真的要比我一個(gè)人講要好得多,閱讀類型的題目,我也會(huì)根據(jù)難易程度讓學(xué)生自己翻譯,不會(huì)的單詞讓他們自己養(yǎng)成查工具書(shū)的習(xí)慣。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下。

還只是我教育生涯的一個(gè)開(kāi)始,但是我明顯感覺(jué)到,經(jīng)過(guò)6年的磨礪,我已經(jīng)不再是剛剛畢業(yè)的青澀大學(xué)生了,對(duì)于教學(xué)我更有自信了,更像一個(gè)老師了。每年我都有不同的收獲,有來(lái)自教學(xué)的,有來(lái)自學(xué)生管理的,每年我都會(huì)不斷反思自己,保留自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足,今年我又堅(jiān)持讓自己激情教學(xué)了一年。

初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇3

在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生處、教學(xué)處的親切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下,在班主任的辛勤工作和大力配合支持下,初一年級(jí)組的工作得以順利開(kāi)展并圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上,常規(guī)管理上,文體活動(dòng)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。為了在今后的工作中糾正不足,發(fā)揚(yáng)成績(jī),再接再厲,特作如下總結(jié):

一、德育方面

(一)思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng),行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此,思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言,更是如此。所以,年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī),利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間,灌輸勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)守紀(jì)律,培養(yǎng)習(xí)慣為終身發(fā)展奠基的思想理念。組織學(xué)習(xí)《深圳外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》以及《初一年級(jí)關(guān)于日常行為規(guī)范的幾點(diǎn)規(guī)定》,使學(xué)生前進(jìn)有了方向,行動(dòng)有了準(zhǔn)則;使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。此外,充分利用班會(huì)課疏導(dǎo)學(xué)生心理,培養(yǎng)健康向上,勤奮刻苦的思想情操,為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

(二)持之以恒抓常規(guī)

俗話說(shuō),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為,優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此,從身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從背書(shū)包,放書(shū)本,放自行車到規(guī)范學(xué)生形象,設(shè)計(jì)美化教室;從收交作業(yè),中午用餐,衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息,上操,升旗,大型活動(dòng),做到有要求,有布置,有督促,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,持之以恒,常抓不懈。一學(xué)期來(lái),初一年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序,晨讀早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級(jí)大會(huì)教育和班會(huì)教育相結(jié)合,集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,使常規(guī)管理落到實(shí)處。

(三)腳踏實(shí)地建班級(jí)

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過(guò)程中,抓緊抓好班級(jí)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè),緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,緊緊依靠班委干部,他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門(mén)的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力,付出了辛勤的工作。

在平時(shí),及時(shí)與班主任溝通,交流,商量,探討,針對(duì)年級(jí),班級(jí)現(xiàn)狀,及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議,或傳達(dá)上級(jí)意見(jiàn),或布置每周工作,或針對(duì)現(xiàn)狀提出整改措施,將可能出現(xiàn)的問(wèn)題降低到最小的程度,將已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到解決。本學(xué)期召開(kāi)班主任會(huì)議八次,并多次召開(kāi)班委,各科課代表會(huì)議,及時(shí)了解各班班級(jí)情況、學(xué)生情況,為班集體建設(shè)和年級(jí)建設(shè)做出了努力,提供了第一手資料。

(四)開(kāi)展活動(dòng)鍛煉能力

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁,學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼,陶冶情操,培養(yǎng)能力,鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái),學(xué)生展示自我,這是外語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮,很好奇,年級(jí)大力支持,想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,精心準(zhǔn)備,為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。有軍訓(xùn)的會(huì)操表演,墻報(bào)比賽;有廣播操比賽,秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);有外語(yǔ)節(jié)、的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的技藝,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),豐富了課余活動(dòng)。

二、教學(xué)方面

(一)重視學(xué)法指導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí),各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范,分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在期中考試后組織召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)身說(shuō)法,有說(shuō)服力,有啟發(fā)性。

(二)關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

關(guān)愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生以親切感,是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問(wèn)題。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅體現(xiàn)在思想上、生活上的關(guān)心,要體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中關(guān)心。本學(xué)期在年級(jí)各種會(huì)議或平時(shí)的交流談笑中,貫穿著“關(guān)愛(ài)”之理念,體現(xiàn)著重過(guò)程、輕結(jié)果的思想。因此,關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況,就了年級(jí)、班級(jí)、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討,采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為,充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導(dǎo),二是分層布置,三是思想交流,四是家長(zhǎng)督促,五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。

三、教師方面

教師愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),積極工作。平時(shí)盡心盡力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁,有干勁,有毅力。中年教師以身作則,一絲不茍??迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助班主任做好管理工作,談心、座談,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說(shuō)初一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,有凝聚力,有責(zé)任心的年級(jí)集體。四、存在不足

1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯,人數(shù)有增多的趨向。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的,態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入,細(xì)致和持久。

3、關(guān)心教師做的不夠,缺少人文關(guān)懷。

總之,百年大計(jì),教育為本。思想工作長(zhǎng)期的,細(xì)致的,也是艱巨的。我們有信心,有責(zé)任心在各級(jí)各部門(mén)的支持和指導(dǎo)下,努力工作,勤思多慮,想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。

初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇4

2019初一年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)模板(第二學(xué)

期)

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素,個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。二、教材分析

第1頁(yè)/共4頁(yè) 第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為我們身邊的地理知識(shí),第二節(jié)為我們?cè)鯓訉W(xué)地理。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理,說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科。教材通過(guò)地理之謎、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人情讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切,既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義,又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,體現(xiàn)出地理知識(shí)無(wú)處不在,地理知識(shí)處處有用的特點(diǎn)。而第二節(jié)中我們?cè)鯓訉W(xué)地理則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始,從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門(mén)學(xué)科,同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能。學(xué)會(huì)收集地理信息、學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題、在野外旅行中學(xué)習(xí)地理則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái),使學(xué)生感受到地理是一門(mén)有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,第2頁(yè)/共4頁(yè) 又是人生發(fā)展的奠基課。

認(rèn)識(shí)地球一節(jié),教材通過(guò)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,地球的模型地球儀,能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置,較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。世界的海陸分布一節(jié),教材首先通過(guò)世界海陸面積比較餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

世界的地形一節(jié),教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念,然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手,對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí),則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

海陸變遷一節(jié),教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明,通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不

第3頁(yè)/共4頁(yè) 斷變化之中。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成,是極好的科學(xué)方法論教育素材,從假設(shè)到推理,再到實(shí)踐驗(yàn)證,最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡,則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。

第4頁(yè)/共4頁(yè)

初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇5

一、學(xué)生管理

1.實(shí)行學(xué)生自治,減輕班主任負(fù)擔(dān)。

(1)開(kāi)學(xué)初選好班委,讓那些德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),讓他們明確各自的職責(zé),并能在日常生活中起到模范帶頭作用。

(2)實(shí)行班級(jí)輪流值周。每個(gè)班級(jí)值日一周,具體分工如下:班長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)好班長(zhǎng)會(huì),將其他班委反饋上來(lái)的情況通報(bào)給大家,副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展工作;體育委員負(fù)責(zé)早操、課間操的紀(jì)律和人員考勤;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查,并帶四個(gè)同學(xué)把衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有揀干凈的的垃圾清除掉;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)午休和課前紀(jì)律的檢查和維持;生活委員負(fù)責(zé)公務(wù)的維護(hù)和維修,發(fā)現(xiàn)破損抓緊報(bào)總務(wù)處及時(shí)維修;文藝委員負(fù)責(zé)文化長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)和維護(hù),破損處要及時(shí)的修補(bǔ)和張貼。今年我很少在學(xué)生面前大吆小喝,有什么事需要傳達(dá)或是班級(jí)哪個(gè)地方不行,我是告訴值周的班長(zhǎng)代為傳達(dá),實(shí)在不行我再出面,借以提升各班班長(zhǎng)的威信。

(3)實(shí)行志愿者工作,就是讓那些愛(ài)做好事的同學(xué)幫助維持好秩序和衛(wèi)生,我們只需要給他們名分。

2.用《弟子規(guī)》的`德行規(guī)范學(xué)生行為

今年將《弟子規(guī)》作為初一級(jí)部的校本課程,用《弟子規(guī)》規(guī)范和提升學(xué)生的德行。每周利用班會(huì)時(shí)間師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,要求人人誦讀,熟記于心,并遵照去做。學(xué)生犯錯(cuò)了,老師不再簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥,讓他們自己對(duì)照《弟子規(guī)》,看違犯了哪一條,讓孩子心服口服。教育效果比老師單純的說(shuō)教有成效。 3.豐富的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班級(jí)凝聚力是一個(gè)優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力有力利于開(kāi)展學(xué)生工作。初一級(jí)部本學(xué)期開(kāi)展了豐富的學(xué)生活動(dòng),用活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。初一級(jí)部配合政教處先后舉行了拔河比賽、會(huì)操比賽、“感恩”主題朗誦比賽、班徽設(shè)計(jì)、小制作、剪紙以及班歌合唱比賽等一系列的活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng),鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)拼搏精神,增強(qiáng)各班的凝聚力。

同時(shí),為了讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì),早上跑操時(shí),本班缺一人就不能跑操,“牽一發(fā)動(dòng)全身”,用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)約束學(xué)生行為。 4.家校聯(lián)合,教育調(diào)皮學(xué)生

對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生我們不再動(dòng)不動(dòng)就攆回家,而是傾心談心,動(dòng)之以情曉之以理,實(shí)在不行要求家長(zhǎng)陪讀,既然你的孩子不能管住自己,我們需要家長(zhǎng)的配合,這緩和了和家長(zhǎng)的矛盾,有利于我們的工作。讓家長(zhǎng)陪讀就是袖子里的老虎不要輕易放出來(lái)。

二、教師管理

1.身先士卒,當(dāng)好帶頭人。作為年級(jí)帶頭人,我身先士卒,帶頭維護(hù)好人際關(guān)系,著力將級(jí)部打造成我們的家,讓每個(gè)人都感到幸福。

2.著力打造一支年輕有活力的班主任隊(duì)伍

初一年級(jí)教師隊(duì)伍是一支特殊的隊(duì)伍,新教師、年輕教師多。初一8位班主任中5位是新班主任。因?yàn)槟贻p教師多,特別是年輕班主任多,就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊(duì)伍,雖然他們工作經(jīng)驗(yàn)不足,但是他們的工作熱情和虛心請(qǐng)教的態(tài)度是令我感動(dòng)的,一學(xué)期來(lái),在他們的辛勤付出下,班級(jí)建設(shè)可謂是嚴(yán)謹(jǐn)有序,彰顯特色。

3.新老教師結(jié)合,打造和諧團(tuán)隊(duì)

初一級(jí)部年青教師多,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),我們實(shí)行了結(jié)對(duì)子,要求一幫一,一對(duì)一,半年來(lái)他們互相學(xué)習(xí)、共同探討,每個(gè)人都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在今年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我們級(jí)部共三名老師參賽,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中李梅獲得第一、張勇第二、于靜第四,讓級(jí)部成為他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓年輕人站在我們的肩膀上看的更遠(yuǎn),我心足了。

今年我們級(jí)部成員關(guān)系和諧,可以說(shuō)一人有事大家都爭(zhēng)著搶著去把他的課上好:(教師工作中的事例)等,每個(gè)老師都能事先調(diào)好課,他們找到哪個(gè)老師,大家也都欣然接受,工作做到有條不紊。

4.積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

今年我校值省規(guī)驗(yàn)收,老師們積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。周夢(mèng)婷、邱碩、李勇教著一個(gè)班的語(yǔ)文或數(shù)學(xué),同時(shí)又要完成省規(guī)檢查幾項(xiàng)材料的準(zhǔn)備。雖然剛剛參加工作,但是他們沒(méi)有抱怨而是勇于承擔(dān),并且出色完成任務(wù)。在省規(guī)檢查的衛(wèi)生掃除中,我們?nèi)w教師又是那樣的任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)。于老師自己負(fù)責(zé)三個(gè)功能室的清掃,放學(xué)后更能看到我們的XXx等還在領(lǐng)著孩子忙碌,邵老師更是領(lǐng)著孩子克服一切困難,硬是將階梯教室桌凳上多年的亂涂亂畫(huà)擦了出來(lái)。檢查的當(dāng)天我們老師更是不分你我只要看見(jiàn)有地方臟了,自己主動(dòng)拿起拖把來(lái)擦一下,用笤帚來(lái)掃一下,沒(méi)有要求,只有主動(dòng)地工作。因?yàn)樗麄円呀?jīng)將學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

三、家校聯(lián)系

1、建立了家長(zhǎng)委員會(huì)密切和家長(zhǎng)溝通,設(shè)立了家長(zhǎng)開(kāi)放日,開(kāi)展了“我也當(dāng)一天學(xué)生”活動(dòng),家長(zhǎng)和老師溝通更為便捷。

2、認(rèn)真開(kāi)好每次家長(zhǎng)會(huì),做好家長(zhǎng)課程的教授。

3、班主任經(jīng)常通過(guò)電話、飛信進(jìn)行家訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過(guò)交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。

4、始終將學(xué)生安全放在第一位,嚴(yán)格落實(shí)樓層值班制度,召集部分家長(zhǎng)召開(kāi)“拒絕黑出租”座談會(huì)。

四、下學(xué)期工作打算:

1.每周評(píng)選道德模范,周模范評(píng)選月模范,月模范評(píng)選年模范,并下發(fā)獎(jiǎng)狀,在學(xué)生間弘揚(yáng)正氣,讓浩然正氣在我校長(zhǎng)存。

2.加強(qiáng)新班主任和新老師的培養(yǎng)。

3.細(xì)化班級(jí)考核制度,增強(qiáng)考核的實(shí)用性和可操作性。

4.繼續(xù)組織多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。

我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒(méi)有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無(wú)往不勝。我們希望,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!

初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇6

時(shí)光荏苒,歲月匆匆,初一新生帶著好奇,帶著憧憬,已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看,初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績(jī)。

一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際,確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一年級(jí)是起始年級(jí),一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始,我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn),在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級(jí)開(kāi)學(xué)典禮,在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念,對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。(勵(lì)志的句子 djz525.CoM)

初一年級(jí)開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師,在早晨7:00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明:初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績(jī),獲得了大面積豐收,其中生物、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科均分已進(jìn)入全區(qū)第三名、第六名,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明,半年來(lái)我們初一年級(jí)組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參加各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

通過(guò)班會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、體檢、拔河比賽、期末動(dòng)員會(huì)等系列活動(dòng),通過(guò)一系列活動(dòng),鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。

四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,年級(jí)組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議,把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話、家校通進(jìn)行家訪,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿,做到每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流,同時(shí)通過(guò)交流,征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議,對(duì)課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

五、存在的問(wèn)題:

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、沒(méi)有創(chuàng)新。工作中缺少力度,補(bǔ)差工作不到位;本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問(wèn)題常抓不懈。

總之,征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒(méi)有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無(wú)往而勝。面對(duì)未來(lái),我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!

初一年級(jí)部工作總結(jié) 篇7

一學(xué)期以來(lái),我們初一年級(jí)組全體教師在以祁校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)一班人的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,能做到勤勤懇懇,教書(shū)育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的 成績(jī)。回顧一學(xué)期以來(lái),小結(jié)如下:

一、同心協(xié)力,和諧相處

本年級(jí)組十幾位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨,不計(jì)個(gè)人得失,始終如一,教師之間相互配合,誠(chéng)信交流思想,尋求共識(shí),共同進(jìn)步。尚校長(zhǎng)及惠老師、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,以身作則,做好新教師的帶隊(duì)人,青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中成長(zhǎng)很快。我們初一年級(jí)組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)師德氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,各位教師團(tuán)結(jié)一致,教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。

二、以德為首、齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的四位班主任高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育i、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

1、開(kāi)學(xué)期、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中,體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展為本的思想、管而不僵。

2、組織好各種學(xué)生大型活動(dòng)(安全教育、法制教育、愛(ài)國(guó)教育、愛(ài)我教育、愛(ài)我校園、愛(ài)我班級(jí)、法律教育等)告知學(xué)生,只有珍愛(ài)生命遵守紀(jì)律、法律,愛(ài)我祖國(guó)、愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我校園等,才能走好人生的每一步。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理將抗,學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率、把好質(zhì)量

四位班主任,責(zé)任心強(qiáng)、工作力度大。126班班主任盧春暉,春風(fēng)化雨把愛(ài)撒給每一位學(xué)生,不能一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不能一個(gè)學(xué)生流失。他的班級(jí)沒(méi)有流失一個(gè)學(xué)生。期末考試取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。127班班主任武晶晶老師,工作熱情高、上進(jìn)心強(qiáng),有一股不輸人的干勁,個(gè)人進(jìn)步快,班級(jí)管理一步一個(gè)臺(tái)階。128班班主任王煥琴老師,管理有方,再頑皮的學(xué)生她都有辦法,128班學(xué)風(fēng)正,紀(jì)律明顯加強(qiáng)。129班班主任王文敏老師,其嚴(yán)格掛歷,每天早上堅(jiān)持自己早到教室,以身作則,學(xué)生不敢馬虎,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。由于四位班主任的嚴(yán)格管理,我初一年級(jí)組從未出現(xiàn)安全過(guò)時(shí),將隱患小于萌動(dòng)狀態(tài),確保教學(xué)的有序進(jìn)行。中年教師:薛國(guó)強(qiáng)、史萍老師一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教,取得了年級(jí)班排一、二的好成績(jī)。賈曉莎老師初上講臺(tái),謙虛好學(xué)、可苦于鉆研、進(jìn)步很大。張占紅老師、張繼凱老師,工作認(rèn)真,力求出色。年級(jí)內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù),從不回口,例牌困難,出色完成。

總之,一學(xué)期以來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作,每個(gè)教師,思想一致,心靈上溝通,齊心協(xié)作,落實(shí)到位。全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),圓滿完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù),確保初一學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階,期中考試600分以上,14人,期末考試22人,最高分期中考試675分,期末考試698分,學(xué)生的整體成績(jī)普遍提高了,我們的具體做法可以總結(jié)為4個(gè)方面:

1. 加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度,把教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好的保證了上課的高效。

2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量,做到精批細(xì)改,及時(shí)反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移與提升,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3. 注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)的開(kāi)展與考查,輸導(dǎo)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輸導(dǎo)。

4. 每次考試或測(cè)試后及時(shí)真對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思,調(diào)整教法及教學(xué)計(jì)劃。

今后工作的打算:

(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

(2)注重常規(guī)教學(xué)、加大教材研究,教法改進(jìn)的力度。

(3)加大課改力度,向教法要質(zhì)量,想學(xué)法要效益。

(4)進(jìn)一步開(kāi)展教研活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大面提極高教學(xué)質(zhì)量。

(5)做好補(bǔ)差工作,確保鞏固率,力爭(zhēng)學(xué)生不流失。

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