乘法數(shù)學日記

說到寫作文，仿佛腦海中已經(jīng)有畫面感了。作文的撰寫就是情感表露于卷面的過程，優(yōu)秀的作文是學生們學習寫作的標準。你有了解的作文的一些要點嗎？在此，你不妨閱讀一下乘法數(shù)學日記，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

乘法數(shù)學日記【篇1】

這個星期我們學了多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，通過這個單元的學習，使我知道了乘號是三百多年前一位英國數(shù)學家最先使用的。一道乘法算式中，是由兩個因數(shù)和一個積組成的，兩個因數(shù)相乘一定大于或等于其中一因數(shù)。我還知道在計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時，先轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法，計算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。比如5008=4000，我是這么想的，先算58=40，再在40的后面添上兩個0，就是4000。

我還知道，0和任何數(shù)相乘都得0，比如10000=0。學了這個單元，我覺得解決數(shù)學問題方便多了，我以后一定要多多練習。

乘法數(shù)學日記【篇2】

學習數(shù)學如同踏上了探索發(fā)現(xiàn)的神奇之旅，你準備好旅行了嗎？讓我們大家出發(fā)吧！在這個學期我學到了許多知識。例如：小數(shù)的意義和加減法，認識三角形和四邊形等等。但我印象最深刻的是對于小數(shù)乘法的積的位數(shù)的探索。這里面還有個小故事呢！

記得老師上課時讓我們小組合作探索積的小數(shù)位數(shù)和兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。聽到這里我們小組就迫不及待的開始了計算、觀察?？墒窃谟嬎?.13乘0.2時，我們小組都有了困難，于是有點犯難，這時老師走過來點醒了我們，0.13乘2變成0.13乘0.2有了什么變化呢？我很快發(fā)現(xiàn)2變成0.2，小數(shù)點的位置變了，小數(shù)點向左移動1位，那么積的小數(shù)點也要向左移動1位，所以0.13乘0.2的積再向左移動一位就變成了0.026。老師還表揚我了呢！我太高興了，接下來記錄，總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，哈哈，數(shù)學的探索真好玩。終于發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法可以按照整數(shù)乘法計算，積的小數(shù)位數(shù)是兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之和。

老師常常說，你不會的，要多問問同學和老師。數(shù)學老師對我的幫助特別大，以后我要認認真真地聽老師上課，多思考，多回答，努力爭取好成績。我非常開心這學期曹老師能教我們的數(shù)學。謝謝您，曹老師！

乘法數(shù)學日記【篇3】

我發(fā)現(xiàn)生活中有許多乘法，下面是我的發(fā)現(xiàn)：

一個球上有6個字，3個球上有幾個字？【3*6=18（個）】；

一輛汽車有4個輪子，4輛汽車幾個輪子？【4*4=16（個）】；

一只手是5個手指，2個人幾個手指？【4*5=20（個）】；

一排樹是5棵，3排樹是幾棵？【5*3=15（棵）】......

生活中還有很多乘法呢，只要我們用心，就會有許多發(fā)現(xiàn)！

xx年8月19日

乘法數(shù)學日記【篇4】

我們學過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這學期也學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)，開始我認為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的，心里很是擔心自己做不好。等老師給我們講解之后，我一學就會了，因為之前老師就教了我們巧妙算法。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡單的，差不多跟兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣的。

我可是有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案哦！比如:114×24，我的第一種方法就是先把24分成20和4，114×20＝2280，再用4×114＝456，最后把2280+456＝2736。我的第二種方法呢，是把24分成4×6，再用114×4＝456，再用456×6＝2376。還有第三種方法是把114分成全100、10、4，把24分成20和4。100×20＝20xx，10×20＝200，20×4＝80，20xx+200+80＝2280。然后再用100×4＝400，10×4＝40，4×4＝16。400+400+16＝456，2280+456＝2736。

這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，其實我們的數(shù)學知識就好像一條鏈條，它是一環(huán)扣一環(huán)的，只要你用心學，你會發(fā)現(xiàn)許多的知識都能用我們學過的知識來解決，就會發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學學習越來越容易，越來越有趣。

乘法數(shù)學日記【篇5】

前天晚上，我和媽媽在去洗澡的路上，學習了乘法口訣。我學習了4以內(nèi)的乘法口訣。媽媽還給我講了乘法的意義，比如說3*4=12，意思就是3個4加在一起，兩個4加在一起是8，三個4加在一起就是12了。

昨天，我和爸爸下樓去放鞭炮。上樓后，我告訴媽媽，我們放了4個鞭炮，每個鞭炮是兩聲響。媽媽說：那總共是幾聲響呢？用乘法算一算。我想了想，每個鞭炮是兩聲響，4個鞭炮就應該是4個兩聲響。應該是4個2。然后我告訴媽媽：四二得八。媽媽夸獎我學會用乘法了，很棒的！

今天，我和媽媽繼續(xù)學習乘法口訣。媽媽告訴我乘法口訣的規(guī)律，1的乘法口訣只有一句，2的有兩句，3的有三句，4的有四句。

媽媽問我：5的是幾句？我知道按照規(guī)律是五句。媽媽讓我自己背出來。我慢慢地背出：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

按照這個規(guī)律，我可以背出7以內(nèi)的乘法口訣了，雖然有些慢，但媽媽說我比她小時候聰明的多，因為她像我這么大的時候，只能背到6呢，而且我知道乘法的意義，她那個時候是不知道的。

乘法數(shù)學日記【篇6】

兩位數(shù)乘法數(shù)學日記

xxxx年x月x日星期x天氣x

我們這幾個星期都學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學習了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

今天數(shù)學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒有寫好，我心里很著急。

只聽老師說停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什么算得這么快。我們班算得最快葉騏豪同學說：我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數(shù)是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和，積的`個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1＋5＝6，積的個位是5，所以15×11＝165。大家聽懂了嗎？聽懂了！同學們異口同聲地說。為什么可以這樣算呢？我問老師。老師笑瞇瞇地說：是呀，有誰知道原因呢？同學們搖搖頭，我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？于是我們都開始列豎式，在老師一步一步引導下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

后來老師又讓我們計算47×11，有的同學說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學樣解釋，積的個位是1×7＝7，積的十位是4＋7＝11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等于5，所以47×11＝517。同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

老師后來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎？

一節(jié)課不知不覺地過去，老師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話學習數(shù)學不但要知其然，還知知其所以然。

乘法數(shù)學日記【篇7】

我和媽媽晚上去文化廣場鍛煉身體，看見有許多阿姨在跳舞，他們排列著整齊的隊伍，跳的真高興呀！

媽媽問我：“琦琦，你知道一共有多少人在跳舞嗎？”我看了看，他們是有規(guī)律的，一共有5排，第一排有8人，用我們學的乘法，很快我就算出來了。我大聲

說：“5x8=40（人）?！眿寢寭u搖頭。我仔細一看，前4排，每排是8人，第5排是5人，應該是4x8+5=37（人）。

媽媽說；“乘法學的很好，但是要仔細觀察，要細心呀！”

乘法數(shù)學日記【篇8】

十位數(shù)的乘法小學數(shù)學日記

數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，但對于學好其它課程也起著非常重要的作用，數(shù)學網(wǎng)為大家特別提供了數(shù)學十位數(shù)的乘法，希望對大家的學習有所幫助!

今天是我的生日，爸爸媽媽為了慶賀我的生日，買了很多菜?！皬N師爸爸”系上圍兜開始炒起菜來……

“stop”!看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風險，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的`強烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3個人，如果每人每天烹調(diào)油攝入量不超過25克，那么我們一天可以用多少油呢?

3×25=75(克)

“我們一家一天只能用75克油”，當我算出了我家一天可以使用的油量后大聲地告訴爸爸。這下爸爸犯難了，已經(jīng)用了50克，還有25克怎么炒后面的幾道菜呢?

看來“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我們?nèi)叶汲缘南銍妵姷模驗槲覀冮_始了健康飲食。更開心的，我用學到的數(shù)學知識幫助爸爸改正了不好的做菜習慣。

本文就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞臄?shù)學日記十位數(shù)的乘法，希望可以為大家的數(shù)學學習起到一定作用!

乘法數(shù)學日記【篇9】

每次我碰到兩位數(shù)乘三位數(shù)時，總是抓耳撓腮，算不出來。通過這一單元的學習，我學會了如何計算兩位數(shù)乘三位數(shù)了。我發(fā)現(xiàn)，計算兩位數(shù)乘三位數(shù)和計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣簡單，只不過多乘一個數(shù)字罷了。

有一次，我在做家庭作業(yè)時，碰上了一個“攔路虎”，502×21，中間有一個“0”，這怎么乘？我想來想去，鉛筆在草稿紙上亂畫著，把21個502連加？那太麻煩，又容易算錯；又想502×3×7？那無法解決“根本問題”；把502拆開算？那也太麻煩，再說，502也不好拆呀！怎么辦？怎么辦？我“絞盡腦汁”想了又想，怎么也想不出來。于是，我去問媽媽，媽媽說：“有本書你問過它了沒有？”“哪本書？”我問?！澳潜緯蓞柡α?，同學們?nèi)耸忠槐荆蠋熤v課都靠它。”原來，媽媽說的是數(shù)學書呀！

我打開書包，翻看數(shù)學書。經(jīng)過反復閱讀，我知道了中間有“0”的計算方法了。媽媽又在紙上寫了702×32、403×51等中間有“0”的算式，媽媽提醒我要細心算哦！我按照書上說的方法算,全算對了!媽媽表揚我會舉一反三,一通百通!,我說：“那可不全歸功于我，要感謝‘老師’呀！”

我喜歡我的數(shù)學書，也喜歡乘法這一單元。

乘法數(shù)學日記【篇10】

今天我終于把暑假報的數(shù)學思維課上完了。

這次我上了十二節(jié)課，在這個課上我遇到了同學李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡便運算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認真學，否則就白來了。”后來我才知道這句話的意思，因為一開始我聽得糊里糊涂的，后來我就認真地預習，上課就能聽懂了。

在我學習的過程當中，最難忘的就是“一筆畫”。

我原先對它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫?？墒菍W過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復任一一條線段的情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點”和“偶點”，如果全部都是偶點，或者有兩個奇點，其它都是偶點，那這個圖形就可以一筆畫。

通過這十二次的學習，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學得的，但是我覺得會對我以后學習數(shù)學很有幫助。

乘法數(shù)學日記【篇11】

1月20日

爸爸想起小時候?qū)W到的另一個小把戲，可以用十根手指頭算乘法喔！

他說：不用紙筆，也不需要計算器，我可以用手指算出乘法算式哦！

那么就讓我看看，你要怎么用手指計算9364。我提出問題。

這個我不會算，只能算9乘以從2到10的數(shù)字，做法就像這樣。

他舉起手指。你的手指分別代表1到10。假如你要計算9乘以4，就把第四根手指彎下去，然后計算彎著的手指左邊有幾根手指（3根），彎著的手指右邊有6根手指，所以答案是36。換你來試試看。

小紅用她的手指計算98。

她算出彎著的手指左邊有7根手指，右邊有2根手指，答案是72。

乘法數(shù)學日記【篇12】

數(shù)學課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鐘的時間同桌互相背口訣。

我馬上對著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，“五九四十五”、“四九三十六”這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來。而鄒樂樂，他也有兩句不怎么熟練。

周老師詢問了大家的背誦情況后，又從每組中挑了一名小代表，進行了小組“對口令”搶答賽。結(jié)果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧!有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手!隨著周老師的一聲“?！?，教室里頓時安靜了下來。