寫日記三年級(經(jīng)典八篇)

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。我們聽了一場關(guān)于“寫日記三年級”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

寫日記三年級(篇1)

2020年10月7日 星期三 陰

今天，陰冷陰冷的。上午十點(diǎn)，爺爺騎車帶著我，來到名偉學(xué)校上課。走進(jìn)教室，我剛剛坐到座位上，就開始上課了。老師讓我們先觀察圖片，再讓我們根據(jù)圖片說一句話。

然后，我們學(xué)習(xí)了一首兒歌，名叫《小兔子開鋪?zhàn)印?。老師先讓我們朗讀，再讓我們背誦、默寫，我一字不漏地默寫出了《小兔子開鋪?zhàn)印贰靶⊥米?，開鋪?zhàn)印Ｒ粡埿∽雷?，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印！崩蠋煓z查了，只有一個字寫錯了，我連忙對著大屏幕糾正。同學(xué)們都寫完后，老師還讓我站在講臺上表演背誦。我很激動，但是我一字不差地背出來了，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。

最后，我們學(xué)會了怎樣使用數(shù)量詞，老師讓我們說數(shù)量詞，找數(shù)量詞，用數(shù)量詞寫一句話，再把三個帶有數(shù)量詞的句子連成一段話。

今天的語文課真精彩，我很開心！

寫日記三年級(篇2)

互聯(lián)網(wǎng)能幫我們干些什么呢？不知道吧。還是讓我來告訴你們吧。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)能幫我們干好多事呢！比如：在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)建自己的博客、查找資料、玩游戲……等等。

我的博客名叫“快樂你就飛”，是媽媽給我開通的，上面有好多我自己寫的作文，還有好多人看了我的博客呢！看完后，他的圖案和名字就會顯示在右邊列表中，當(dāng)你用鼠標(biāo)點(diǎn)擊其中一個圖案或名字，你就能看到別人的博客了。

在互聯(lián)網(wǎng)上也可以查到資料。上面可以查到一些關(guān)于小動物、天氣、最新新聞之類的資料。

當(dāng)你一個人在家而且作業(yè)也做完了的時候，是不是很沒意思呢？那時，你可以玩一會兒互聯(lián)網(wǎng)上的游戲，來放松一下。

你們知道互聯(lián)網(wǎng)能幫我們干什么事了嗎？你在互聯(lián)網(wǎng)上都有什么收獲呢？

寫日記三年級(篇3)

陳煜20xx年9月11日星期日天氣晴

今天，我和管云淺一起去江心西園游玩。一起去西園玩的人還有爺爺和云淺媽媽。

到達(dá)西園門口時，大概是上午九點(diǎn)，爺爺為我們買了門票。進(jìn)入公園大門，一眼望去，呀！好大的一塊草坪。我們商量決定先去大草坪玩一會。看到花叢里有許多蒲公英，高興地吹哇吃哇，蒲公英吹上了天，在天空中飛舞。云淺媽媽不停的為我們拍照。我看到云淺用手擋住臉，做了一個鬼臉，不讓她媽媽拍。

看到這副模樣，我都快笑疼肚子了。云淺看到我笑她，就生氣的說：“你在笑，看我不打死你！”然后你追我趕的跑了起來。作文我跑得很快，她怎么也追不上我。最后說不追了，還是我們一起撿狗尾巴草吧。于是我們撿了很多很多?？匆姴萜旱臇|南方有一個庭院，云淺媽媽和爺爺坐在那兒等我們呢。進(jìn)了庭院，看到桌子上擺滿許多水果。有香蕉，有蘋果、火龍果、冬棗等，這些水果我都愛吃。我拿了一根香蕉遞給云淺，她不愛吃，就拿了冬棗吃起來。我們邊吃邊玩起“狗尾巴草猜謎游戲，”看誰猜的多，感覺今天真有意思。

時間過得真快，不知不覺已到了中午，爺爺說，該回家了。于是我們依依不舍的離開了西園。

寫日記三年級(篇4)

三年級寫事作文教學(xué)設(shè)計

（上課時間：2013年11月30日）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握寫事作文的一般格式及注意事項。 2.能把事情的過程寫具體。 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握寫事作文的“六要素”及寫作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：

把一件事情的經(jīng)過能準(zhǔn)確、具體、生動地寫出來。 教學(xué)過程：

一、國學(xué)經(jīng)典誦讀。 二、游戲?qū)?，揭示指?dǎo)內(nèi)容

吹羽毛的游戲，學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，哪組羽毛沒有掉地，先到達(dá) 目的地就算贏，勝利的小組發(fā)給小星星。

1、說說剛才吹羽毛的過程。

注意應(yīng)道學(xué)生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。 2、說說在剛才這么多的同學(xué)中，你印象最深的是哪一個同學(xué)。 揭示指導(dǎo)內(nèi)容：寫一件事，把事情的過程寫具體。 三、寫作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作方法。

1、把事情寫清楚。

要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（過程）、結(jié)果。即在什么時候？什么地方？誰？發(fā)生 了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？

說一說“吹羽毛”這件事的六要素。

指明學(xué)生回答，并讓其余學(xué)生進(jìn)行及時的補(bǔ)充和更正。

2、按一定順序?qū)憽?/strong>

小學(xué)階段，一般采用哪種記事的順序？（按事情發(fā)展的順序?qū)懀?/p>

最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)憽０词虑榘l(fā)展的順序?qū)?，可以將事?發(fā)展的過程有頭有尾地敘述出來。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章 內(nèi)容也就更有條理了。

3、把事情寫具體。（事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記）

（1） 一定要弄清楚你選擇寫的是什么事，與這件事情有關(guān)系的其他事 情有哪些。

（2） 分清主次，主要事情一定要寫詳細(xì)，其他事情要一筆帶過，無關(guān)

緊要的事情直接不寫。

(3) 把句子寫具體，盡量用生動流暢的語言來描寫。

(4) 把事情中的人物表現(xiàn)具體寫出來，要準(zhǔn)確運(yùn)用動詞、形容詞等。 4、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動 作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能 更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

5、文章要表達(dá)真情實(shí)感。(附歌謠) 掌握記事六要素，能把事情寫清楚。 動筆之前定順序，正敘倒敘和插敘。 事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記。 真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話。 做個生活有心人，隨手可得好作文。 6、閱讀范文，說說它的“六要素”。 四、學(xué)生完成習(xí)作。 一件 ______ 的事(新鮮的、難忘的、快樂的、傷心的、有趣的……) 要求：1、選擇合適的題目，交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件。

2、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫， 寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

2、要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能寫 成“流水賬”，不能顛三倒四，。

3、在記事過程中，盡量要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫 細(xì)致，寫逼真。

五、布置作業(yè)。

向家人訴說這件事情。

三年級語文教學(xué)評語

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低年級寫話教學(xué)評語

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三年級估算教學(xué)評語

寫日記三年級(篇5)

笨仙女

于李晨果

我夢見一個惡仙女來抓我們小區(qū)里的小女孩和小男孩，要我們帶她回家。不管她給我們什么，我們都不會給她指路。我們在地面飛快地騎著自行車，惡仙女在天上跟著我們，我們直走幾步，飛快地向右拐，我們迅速把自行車放在那里，那里有個電梯，我們下去了，惡仙女有點(diǎn)笨，不知道這里有電梯，當(dāng)她看到了我們的自行車，就在那里找啊找！

寫日記三年級(篇6)

9月24日星期五多云

今天，我想起了暑假去動物園的時候，我看到了好多好多的動物。有脖子長長的長頸鹿，有長著梅花點(diǎn)點(diǎn)的梅花鹿其中，我最喜歡的是環(huán)尾狐猴，它全身灰絨絨的，長著一條黑白相間的長尾巴。當(dāng)我拿著它最喜歡的食物過去時，它們就一蹦一跳地跑了過來。我慢慢地蹲下來，把食物遞到它的跟前，它立刻坐了起來，用兩只小前爪抓住食物，坐在旁邊一口一口慢慢地吃了起來。

寫日記三年級(篇7)

2021年7月26日 星期一 天氣晴

李昂森

今天是我最開心的一天，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，媽媽送了我最喜歡的禮物，舅舅送給我一個自動轉(zhuǎn)筆，刀和一把槍，大姨還送了我一個三個顏色的蛋糕，可愛的妹妹送給我大大的擁抱，姥姥也為我做了一頓豐富的午餐。我感覺自己今天特別的幸福，謝謝大家給我準(zhǔn)備的禮物。

寫日記三年級(篇8)

今天的第三節(jié)課是體育課，我心里樂開了花：太好了，我一定要好好表現(xiàn)，做到最好。

上課了，我們一到操場，就發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)們向四面八方分散開來：不會是要練習(xí)間操吧?不要啊!還讓不讓我玩兒了!這時，忽然傳來體育委員的高聲吶喊：“解散?！蔽倚睦镱D時樂開了花。

接下來，就到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——“足球”環(huán)節(jié)了。

一場比賽上，我一馬當(dāng)先，見到對手沒接住球，馬上跑上前去，向?qū)κ值摹靶摹蹦恰伴_”去，只見我隊成員就在我身邊，我們兩個一路傳球，同時對手“長官”也在向這邊跑，但他卻忘了數(shù)學(xué)中的一句話：兩點(diǎn)之間，線段最短。此時，兩個球門就等于兩個點(diǎn)，我和隊友走的是直線段，但對手走的卻是一條大大的弧線。所以，在這種情況下，是我們進(jìn)球還是對手守住球門呢?答案就在后面。

我們繼續(xù)傳球，隊友突然來了一個急剎車，因?yàn)槲覀儍蓚€此時正好形成一組平行線，所以他輕輕松松的就把球傳給了我，我做好準(zhǔn)備，這時，我臨門一腳，居然把球踢進(jìn)了球門，我可不喜歡這樣直接呀!