幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件模板五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-27

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件模板五篇,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、了解地球的形狀,知道地表顏色等基本知識(shí),感受地球的美麗,激起對(duì)地球的熱愛(ài)之情,明白地球是人類賴以生存的家園,我們有責(zé)任保護(hù)地球。

2、學(xué)會(huì)課文生字6個(gè),理解并積累詞語(yǔ);進(jìn)一步熟悉部首查字法,能正確地確定部首。

3、正確掌握頓號(hào)與和的用法,會(huì)仿照例句寫(xiě)句子。

4、能有感情地朗讀并背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗讀。讓學(xué)生讀出對(duì)地球的初步認(rèn)識(shí),讀出對(duì)自己居住的地球的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影儀、地球儀

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)課文,了解地球概貌,體會(huì)地球的美麗,有感情的讀好課文。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示地球儀。

提問(wèn):這是什么?你對(duì)我們生活的地球了解多少?(討論)

二、揭示課題。

今天老師就和大家一起去看看地球到底什么樣。

聽(tīng)錄音,想象地球的樣子,并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)地球的樣子。師拿出地球儀,讓學(xué)生指著地球儀上的各種顏色說(shuō)說(shuō)分別是什么?

三、讀詩(shī)歌,學(xué)生字。

1、自由讀詩(shī)歌,要求注意節(jié)奏,標(biāo)出小節(jié)號(hào),自學(xué)生字。

2、用部首查字法查帶點(diǎn)字的意思。

牧場(chǎng)草原白茫茫湖泊沙漠

四、朗讀指導(dǎo)。指名讀、跟錄音機(jī)齊讀、自由朗讀、指名讀。

五、作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

回顧課文內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,學(xué)會(huì)生字,背誦課文。

教學(xué)過(guò)程:

一、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

自由讀課文第一節(jié),說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

集體交流:了解飛船是什么;

用一個(gè)飛船類的模型,配合地球儀演示我坐飛船到天上的情景;

充分想象飛上太空時(shí)我的心情。

二、學(xué)習(xí)第二至七節(jié)。

1、花衣裳有哪幾種顏色?分別代表什么地方?了解課文的主要內(nèi)容。

2、默讀3--7節(jié),用--劃出表示顏色的詞語(yǔ),用劃出表示地方的詞語(yǔ)。

3、檢查反饋。

以第三節(jié)為例。

提問(wèn):課文為什么不寫(xiě)那綠色的地方,是公園、草地和花壇?

通過(guò)比較,使學(xué)生明白,在太空看地球,看不清楚細(xì)小的物體,只能看到大面積的概貌。

4、思考:詩(shī)歌里所描寫(xiě)的顏色可以互換嗎?

5、從句子的表述入手來(lái)學(xué)習(xí)頓號(hào),了解頓號(hào)與和的用法。句子去掉和可以嗎?為什么要用上頓號(hào)?

三、學(xué)習(xí)第八節(jié)。

1、讀一讀,想想這節(jié)主要寫(xiě)什么,該用什么樣的心情來(lái)讀。

2、想象:將來(lái)這些地方會(huì)有些什么變化。結(jié)合進(jìn)行綠化、環(huán)保教育。

四、配樂(lè)朗讀全詩(shī),盡情抒發(fā)情感。

五、寫(xiě)話練習(xí)。

把心中想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。如:地球,我們的家美麗的地球我愛(ài)這顆美麗的星球等。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件 篇2

[教學(xué)目標(biāo)]

1.通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。2.誦讀課文,理解詩(shī)句的意思,懂得珍惜時(shí)間的重要性。3.背誦課文,積累與時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)或名言,做一個(gè)合理支配時(shí)間的人。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1.自主識(shí)字寫(xiě)字。2.通過(guò)理解古詩(shī),結(jié)合生活實(shí)際,懂得珍惜時(shí)間的重要性。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

課前搜集有關(guān)惜時(shí)的名言警句。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

2課時(shí)

[教學(xué)步驟]

第一課時(shí)

一、初讀詩(shī)文:

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.自由輕讀詩(shī)文。

2.師范讀詩(shī)文。1.拼讀生字。

2.生字正音。

二、檢查識(shí)字情況:

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

出示生字。1.學(xué)習(xí)小組開(kāi)火車識(shí)字。

2.“小老師”帶讀。

3.生字開(kāi)花。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.認(rèn)一認(rèn)。

2.記一記。

3.說(shuō)一說(shuō)。

4.看一看:教師范寫(xiě)。

5.寫(xiě)一寫(xiě)。

6.評(píng)一評(píng)。1.讀準(zhǔn)會(huì)寫(xiě)字的音。

2.記清會(huì)寫(xiě)字的形。

3.觀察后:你有什么要提醒大家注意的。

4.難點(diǎn)字指導(dǎo):昏、滾、墜。

5.獨(dú)立練寫(xiě),教師巡視。

6.師生一起評(píng)議。

四、分層作業(yè):1.讀一讀會(huì)寫(xiě)字,漂漂亮亮地寫(xiě)一寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字。2.正確、流利地讀一讀詩(shī)文。3.調(diào)查一分鐘可以做什么。

第二課時(shí)

一、初讀感知:

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.推薦關(guān)于惜時(shí)的古詩(shī)或名言警句。

2.同桌互讀古詩(shī)。

3.聽(tīng)讀古詩(shī)。1.可以小組為單位上臺(tái)匯報(bào)、誦讀。

2.互相正音。

3.讀準(zhǔn)讀通。

二、誦讀感悟:

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.默讀兩首古詩(shī)。

2.標(biāo)志自身不理解的地方。

3.全班推薦。

4.教師指引。

5.引導(dǎo)相互讀好感嘆句和問(wèn)句。

6.誦讀競(jìng)賽。背誦詩(shī)文。1.考慮兩首詩(shī)詩(shī)意。

2.小組合作解疑。

3.針對(duì)全班解決不了的問(wèn)題。

4.把相對(duì)應(yīng)的句子結(jié)合起來(lái)理解。

5.將讀文和看圖結(jié)合,想象圖中人物對(duì)話、語(yǔ)言。

6.鼓勵(lì)學(xué)生讀出自身的感受和體驗(yàn)。小組比;男女生比……

三、拓展延伸:1.推薦古人惜時(shí)的故事或讓學(xué)生誦讀其他惜時(shí)的名言警句。2.聯(lián)系自身的時(shí)間觀談一談學(xué)課文的感受。

四、實(shí)踐活動(dòng):1.為自身設(shè)計(jì)一張合理支配時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.調(diào)查一分鐘可以做什么。(已經(jīng)調(diào)查的可以推薦)

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1了解蘋(píng)果為人類所做的一切,感受她博大的胸懷,樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感,培養(yǎng)積極高尚得人生態(tài)度和正確的幸福觀。

2學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,理解11個(gè)新詞和詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

3有感情地朗讀詩(shī)歌,會(huì)背誦全詩(shī)并默寫(xiě)第一節(jié)。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

1初讀課文,學(xué)習(xí)生字;

2再讀課文,解決不明白的詞語(yǔ);如充饑、信念、凝固、結(jié)晶等,以分散難點(diǎn)、

保證后面閱讀過(guò)程中對(duì)句子含義的把握和朗讀訓(xùn)練的落實(shí)。

3給學(xué)生充裕的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)和提出疑難問(wèn)題,便于教師的教學(xué)更具針對(duì)性。

4教學(xué)第1、2節(jié)。

第1小節(jié)是蘋(píng)果的自我介紹,同時(shí)包含著快樂(lè)的情感。第2小節(jié)寫(xiě)出了這種情感產(chǎn)生的原因。

教學(xué)中,應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀好第2小姐。第2小節(jié)寫(xiě)了3層意思。第1、2行是第1層,從年齡角度選取典型人物(孩子和老人),寫(xiě)我給人們帶來(lái)得愉快和滿足;第3、4行從職業(yè)角度選取典型(遠(yuǎn)行的海員和沙漠的行者),寫(xiě)我給人們帶來(lái)得希望;第5、6行從健康與否的角度寫(xiě)我給人們帶來(lái)了身心的健康。總之,小小的蘋(píng)果給所有的人帶來(lái)了多方面的好處,小蘋(píng)果該多么快樂(lè)呀!

這兩小節(jié)的教學(xué)應(yīng)突出:

1小蘋(píng)果給哪些人帶來(lái)了好處?(體會(huì)收益的不僅僅是這些人,而是所有得人。)

2體會(huì)小蘋(píng)果給人民帶來(lái)的幫助之大,而且是多方面的。

3體會(huì)小蘋(píng)果能為人們做這一切的心情。

4以快樂(lè)、滿足的心情朗讀第1、2節(jié)詩(shī)。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)第3、4節(jié)的讀議

著兩個(gè)小節(jié)的關(guān)系與第1、2節(jié)之間的關(guān)系相似,但表達(dá)的內(nèi)容有所深化,情感有所升華??衫玫?小節(jié)導(dǎo)入,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)與第1節(jié)完全相同。

教師可設(shè)問(wèn):這兩小節(jié)文字完全相同,包含的情感是不是完全一樣呢?然后導(dǎo)入第4小節(jié)的學(xué)習(xí),待學(xué)完著一節(jié)再會(huì)答。

第4小節(jié)同樣寫(xiě)了3層意思。第1、2行為第1層,寫(xiě)出誰(shuí)孕育了蘋(píng)果的生命,一個(gè)在廣而和諧背景下誕生的不凡的生命。第3、4行為第2層,寫(xiě)出了這一生命的形象是美好的,但并不虛幻,它本身是實(shí)實(shí)在在的,給予人的也是實(shí)實(shí)在在的。月亮和星星、珍珠和貝殼寫(xiě)出了他的美好形象,摘來(lái)、拾得可見(jiàn)其實(shí)在。第5、6行為第3層。凝固的汗水承接第1層補(bǔ)寫(xiě)生命的來(lái)源(農(nóng)民的辛勤勞動(dòng))。這一層重點(diǎn)在我是跳躍的希望和熱情的火這一句,主要寫(xiě)蘋(píng)果的美好情感:希望紙?jiān)敢飧嗟姆瞰I(xiàn),熱情指奉獻(xiàn)的熱望。

這兩小節(jié)在教學(xué)時(shí)可從這樣幾方面指導(dǎo)學(xué)生讀讀議議:

1是誰(shuí)造就了蘋(píng)果?

2抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)蘋(píng)果形象的美好和實(shí)在。

3通過(guò)第6行希望、熱情的火體會(huì)蘋(píng)果情感的美好。

因?yàn)檫@是蘋(píng)果的自況,所以指導(dǎo)朗讀并引導(dǎo)學(xué)生做正確的角色定位,應(yīng)站在蘋(píng)果的立場(chǎng)上,讀出對(duì)于為他塑造了美好形象和心靈得人或物的感恩報(bào)恩之情,而不能從本詩(shī)作者的感受出發(fā),對(duì)自己大加贊美。

作業(yè)指導(dǎo)

課堂作業(yè)本

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件 篇4

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī),感受地球的美,初步培養(yǎng)對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)

1.能有感情地朗讀全詩(shī),知道有關(guān)地球的形狀、地球表面顏色等基本常識(shí),感受地球之美。

2.學(xué)會(huì)本課生字渾、牧、泊、漠、茫、礦,初步學(xué)會(huì)用部首查字法查字典并在老師指導(dǎo)下正確選擇義項(xiàng),理解詞語(yǔ)牧場(chǎng)、渾身的意思。

教學(xué)重點(diǎn):用部首查字法查字典,用和寫(xiě)句子,指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀。

教學(xué)難點(diǎn):了解北極和南極,體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

1.談話揭題。小朋友們,咱們天天生活在地球上,你們知道地球是什么樣的嗎(出示課題)

2.感知地球。

地球究竟什么樣的呢科學(xué)家們?yōu)榱颂剿鬟@個(gè)奧秘,他們用衛(wèi)星拍攝了地球的全景。(出示地球儀)這就是我們居住的地球的模型。你們?cè)诳吹厍蚰P蜁r(shí),發(fā)現(xiàn)了什么(球體,周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的紗衣,地面上有綠色、黃色、白色等顏色。)還想了解什么(地球上的各種顏色是代表什么)讓我們到課文中去尋找答案吧!

3.學(xué)習(xí)課文2--7小節(jié)。

大家快速讀課文,想想你讀懂了什么,明白了什么或有什么疑問(wèn)。

(1)學(xué)生自讀(自由讀一同桌互讀)要求做到讀準(zhǔn)生字,讀通、讀熟。

(2)劃一劃,議一議:地球什么樣。抽生讀,分組分節(jié)朗讀。

(3)完成填空。(按學(xué)生喜歡的顏色分小組,把答案正確寫(xiě)在圓形彩紙上。)

地球是個(gè)_____,這_______地方,是__________、___________和______________。

①各小組填空。

②反饋、交流:抽生上機(jī)投影填空內(nèi)容并練習(xí)說(shuō)話。做一做你問(wèn)我答的游戲:(邊說(shuō)邊舉相應(yīng)文字的彩紙)什么顏色的地方是哪里

③對(duì)所填的詞質(zhì)疑:請(qǐng)小朋友小組討論一下,對(duì)所填的詞有哪些不理解(北極:地軸的北端,北半球的頂點(diǎn)。南極:地軸的南端,南半球的頂點(diǎn)??捎玫厍騼x演示理解。)

④拓展想象,句式訓(xùn)練:

想象一下,地球上的顏色除了所填的事物,還有什么事物。那綠色的地方是、和。那黃色的地方是、和。那白色的地方是、和。

⑤比較探討:老師有個(gè)疑問(wèn),請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決,好嗎

出示句子(1)

那綠色的地方,是公園、草地和花壇。

那綠色的地方,是森林、田野和牧場(chǎng)。

分男女生讀句。提問(wèn):課文中為什么不寫(xiě)綠色的地方是公園、草地和花壇

(通過(guò)討論、交流,比較,使學(xué)生明白,在太空看地球,看不清細(xì)小的物體,只能看到大面積的概貌。)

出示句子(2)

那黃色的地方,是森林、田野和牧場(chǎng)。

提問(wèn):詩(shī)里所描寫(xiě)的顏色可以互換嗎為什么(不能,描寫(xiě)要抓住事物的特征,要接近事物的本來(lái)面貌:)

⑥這么多的顏色多美啊!你們想象一下,像什么詩(shī)歌里又是把它當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)的(花衣裳)為什么(地球很漂亮,仿佛穿著一件花衣裳,給人美的感受。)

⑦指導(dǎo)朗讀:

自由讀一抽讀一評(píng)價(jià)一齊讀

4.鞏固部首查字法。

(1)回顧部首查字法:投影部首查字法步驟,填出序號(hào)。

(2)用部首查字法查帶點(diǎn)字的意思:牧場(chǎng)草原白茫茫湖泊

(3)反饋、交流:

鞏固練習(xí)

1.隨堂練習(xí):

(1)朗讀課文,感受地球之美。

(2)完成作業(yè)1、2、3題。

2.課后作業(yè):

收集并了解有關(guān)地球的知識(shí)。

后記

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌

教學(xué)目標(biāo)

1.初步懂得頓號(hào)和和的用法。

2.有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌,感覺(jué)地球的美,抒發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn):用部首查字法查字典,用和寫(xiě)句子,指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀。

教學(xué)難點(diǎn):了解北極和南極,體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)鞏固。

(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):牧場(chǎng)、礦山、湖泊、白茫茫。

(2)朗讀課文2--7小節(jié)。

2.談話導(dǎo)入。

(1)激趣:是啊,地球就像一位花枝招展的姑娘,多美啊!小朋友們想不想到太空去看看這顆美麗的星球請(qǐng)大家閉上眼睛,我們出發(fā)了。好,我們將登上飛船,飛呀飛,飛向了太空(放音樂(lè))。小朋友,可以睜開(kāi)眼睛,瞧一瞧,我們?cè)谀睦锪?/p>

(2)齊讀第1小節(jié)。

明確觀察點(diǎn)太空。

引導(dǎo):漆黑的宇宙神秘莫測(cè),星云、恒星、流星、衛(wèi)星,各類太空物質(zhì)五花八門(mén)??炜矗藭r(shí),我們的面前一個(gè)穿著花衣裳的大圓球,便是我們的家園地球。請(qǐng)大家把看到的愉快地告訴同學(xué)們吧!

3.投影圖片展示。

廣闊的草原藍(lán)藍(lán)的大海茫茫的沙漠白雪皚皚的南極、北極衛(wèi)星拍攝的地球全景

我們飛過(guò)_____草原,越過(guò)____大海,穿過(guò)________大沙漠,來(lái)到了______南極。啊,南極真是一個(gè)冰雪的世界,還有______也是這樣,不但白天_____,夜晚也______。

(1)邊欣賞邊說(shuō)。

(2)分組完成練習(xí)。

(3)交流、反饋:

這次假想的太空旅行,使你增加了哪些知識(shí)

4.學(xué)習(xí)頓號(hào)用法。

(1)自讀課文,找出帶有頓號(hào)的句子。

(2)讀3、4、5、6、7節(jié),思考頓號(hào)用法。

(3)完成作業(yè)本第6題。

5.體會(huì)和的用法。

(1)出示課后第4題句子,說(shuō)說(shuō):刪去和字句子通嗎

(2)討論:和用在什么位置上合適

(3)出句練習(xí)

下面句子中的和用得合適的請(qǐng)打。

①那燈光閃耀的地方是城市和礦山、村莊。()

②那燈光閃耀的地方是城市、礦山和村莊。()

③那燈光閃耀的地方是商店和劇場(chǎng)。()

6.訓(xùn)練表情朗讀,指導(dǎo)背誦,抒發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

7.總結(jié)。

(1)我們學(xué)習(xí)了《地球什么樣》有哪些收獲

(認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字,掌握了部首查字法,了解了我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蚴且活w美麗的星球,還進(jìn)行了一次愉快的太空旅行。)

(2)你喜歡地球嗎,請(qǐng)你發(fā)揮想象,用手中的彩筆畫(huà)出來(lái)(學(xué)生作畫(huà))。

8.齊讀最后一節(jié)作結(jié):希望小朋友好好愛(ài)護(hù)人類共有的家園地球,學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后把我們的地球打扮得更加漂亮。

鞏固練習(xí)

1.隨堂練習(xí):

(1)完成作業(yè)本上4、5、6題。

(2)學(xué)習(xí)拓展資料(課件:人類家園地球)。

2.課后作業(yè):

(1)為保護(hù)地球?qū)憳?biāo)語(yǔ)(準(zhǔn)備班隊(duì)課開(kāi)主題會(huì))。

(2)圍繞我是環(huán)保小衛(wèi)土寫(xiě)一段話。

后記

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件 篇5

教材說(shuō)明:

《大地巨人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組的一篇課文?!洞蟮鼐奕恕肥且皇變?yōu)美的詩(shī)歌。文章想象豐富,描寫(xiě)生動(dòng),語(yǔ)言通俗,筆調(diào)靈活。作者以暗喻的方法,把大地比作一位可親可敬的巨人,通過(guò)想象,將自然界中的許多自然想象巧妙地與巨人的想象結(jié)合在一起,讓我們感受到自然的博大與寬廣,讀來(lái)倍感親切。

設(shè)計(jì)理念:

根據(jù)課文內(nèi)容的語(yǔ)言特色,力圖通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)多種情景,體現(xiàn)以讀為本的語(yǔ)文教學(xué)思想,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中受到情感熏陶,感受大地巨人的形象及大自然的神氣美麗。

教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字及相關(guān)的詞語(yǔ),會(huì)認(rèn)5個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、體會(huì)詩(shī)中描繪的巨人形象,感受作者對(duì)大自然的贊美之情,激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、1、學(xué)會(huì)生字,有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、2、在誦讀過(guò)程中,讓學(xué)生的情感融入課文所描繪的意境中,感受作者對(duì)大自然的贊美之情。

課前準(zhǔn)備:

1、課件讓學(xué)生走進(jìn)自然

2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生找出自己最喜歡的句子和不太明白的地方,多讀一讀。

教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

一、欣賞風(fēng)景,導(dǎo)入課題

1、欣賞風(fēng)景交流感受。

今天老師要帶你們?nèi)バ蕾p一下自然風(fēng)光,欣賞完后把你的感受告訴大家。

(課件配樂(lè)播放風(fēng)景圖片,學(xué)生欣賞后自由交流)

2、板書(shū)課題齊讀課題。

當(dāng)我一個(gè)人坐在草地上,望著遠(yuǎn)方連綿的山群,我總是把我們的大地,想象成一位和藹的巨人?,F(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這位和藹的大地巨人吧!

【給學(xué)生提供感性畫(huà)面,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的熱情,也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境,為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到文本中做好鋪墊?!?/p>

二、自讀課文,整體感知

1、學(xué)生感知巨人。

說(shuō)到巨人,你的腦海中浮現(xiàn)了什么想象?(學(xué)生交流,初步浮現(xiàn)對(duì)巨人的印象)

2、學(xué)生自由讀文。

現(xiàn)在請(qǐng)你們采用自己喜歡的方式讀課文,要求字音讀準(zhǔn)了。

3、檢查字詞。

課件出示詞語(yǔ):連綿的山群和藹的巨人胸肌丘陵胡須茂密的森林

緩緩寬厚自由自在跳躍翻滾

(學(xué)生自由練讀開(kāi)火車讀)

4、學(xué)生再次自由讀文,邊讀邊思考:你讀懂了什么?還有什么不懂的?

5、學(xué)生交流。

a)【三年級(jí)是由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段,重視過(guò)渡的坡度?!?/p>

三、想象畫(huà)面走近文本

1、指名讀課文第一自然段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊在腦中浮現(xiàn)畫(huà)面。

2、學(xué)生交流:你看到了什么?

3、指導(dǎo)朗讀。

一個(gè)人坐在草地上,望著遠(yuǎn)方的群山,是一幅什么樣的畫(huà)面呢?,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀呢?誰(shuí)來(lái)試試?

(采用自由練讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀等方式知道學(xué)生讀書(shū)。

b)【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,將詩(shī)句在腦海中形成主體畫(huà)面,激揚(yáng)學(xué)生情感?!?/p>

四、自主閱讀走進(jìn)文本

過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人都有自己的模樣和自己的聲音,大地巨人到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你按學(xué)習(xí)要求自由學(xué)習(xí)2、3、4段。

1、提出自學(xué)要求:

(1)、自由讀課文2、3、4節(jié),思考:你從課文中的哪些語(yǔ)句體會(huì)到大地是一位巨人,邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

(2)、把找到的詩(shī)句大聲讀一讀。

(3)、同桌交流自己的體會(huì)。

2、按要求,學(xué)生自主閱讀,教師相機(jī)指導(dǎo)。

c)【在教學(xué)中,要與讀促思,讀思結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,在閱讀中滲透學(xué)法的指導(dǎo)?!?/p>

五、討論交流感悟文本

過(guò)渡:作者是怎樣把大地想象成巨人的呢?誰(shuí)來(lái)把讀一讀2、3節(jié)?指名讀。

讀完這兩節(jié)詩(shī)后,你有什么感受?

(一)、隨學(xué)生交流,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)句。

1、他起伏的胸肌,是丘陵和盆地。

(1)、隨交流,播放丘陵、盆地等自然風(fēng)貌圖片。

(2)、帶著自己的感悟讀詩(shī),注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有指導(dǎo)性。

2、他全身蓋滿小草織成的絨衣,高興時(shí)就摘一片云彩作手巾。

(1)、指名讀,理解蓋滿。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生讀出大地滿是綠色,大地廣闊的感覺(jué)。

(評(píng)價(jià)讀男女生分讀齊讀)

3、他的頭發(fā)和胡須,是茂密的森林。

(1)、課件出示茂密的森林圖片,讓學(xué)生觀察、感受大自然的美麗和大地之大。

看了這幅圖,你想說(shuō)什么?

(2)、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(指名賽讀合作讀小組讀齊讀)。

4、他每一次的呼吸,是風(fēng)在山谷里來(lái)去的聲音。

(1)、請(qǐng)學(xué)生傾聽(tīng)自己的呼吸聲。

(2)、課件演示幾種風(fēng)的聲音。

(3)、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,學(xué)生感受大地的呼吸。

一陣微風(fēng)吹過(guò),大地的呼吸聲是什么樣的?(學(xué)生練讀)

一陣狂風(fēng)吹過(guò),大地的呼吸聲是什么樣的?(學(xué)生練讀)

(4)、學(xué)生選擇喜歡的方式讀。

(二)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4節(jié)。

過(guò)渡:你們的朗讀讓我仿佛看到了這位和藹的巨人,瞧!他也在做游戲呢!

1、指名讀詩(shī)句。

2、交流作者把太陽(yáng)比作了什么?他每天的游戲是什么?

3、指名學(xué)生表演,同座旁白。

4、全班邊表演邊誦讀。

(三)、學(xué)生齊讀2、3、4節(jié)。

d)【語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)以讀為本的教育理念,通過(guò)各種朗讀形式將自己的感受表達(dá)出來(lái),利用啟發(fā)性的評(píng)價(jià),滲透讀書(shū)方法的指導(dǎo)?!?/p>

六、拓展延伸情感升華

1、用.是..句式想象大地巨人。

大地巨人也和我們一樣,有眼睛,有鼻子,有眉毛..,你能用.是.句想象心目中巨人的模樣嗎?

2、學(xué)生交流。

3、齊讀第5節(jié)。

【提高語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文積累很重要。通過(guò)想象,展開(kāi)說(shuō)話訓(xùn)練,激活創(chuàng)新思維,提高語(yǔ)言交流能力?!?/p>

七、小結(jié)全文回歸整體

1、和巨人對(duì)話。

學(xué)完這首詩(shī),大家一定了解了為什么說(shuō)大地是一位巨人了,你想對(duì)這位巨人說(shuō)些什么呢?

2、教師小結(jié),吟讀文本。

大自然是如此的神奇。這位和藹的巨人寬厚地對(duì)待我們,讓我們自由自在地跳躍翻滾,讓我們用最大的熱情去贊頌他吧!

【含情誦讀,在朗讀過(guò)程中充分感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。】

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件模板五篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件 探索“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件”的內(nèi)涵讓我們了解更多有趣的事情,如果您覺(jué)得本文對(duì)您有幫助請(qǐng)幫我們將它分享到您的社交網(wǎng)絡(luò)。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是否受到啟發(fā)可以通過(guò)學(xué)生反應(yīng)來(lái)體現(xiàn)。...
    2024-07-09 閱讀全文
  • 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件 俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?也許"五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件"就是你要找的,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!一、 導(dǎo)語(yǔ):你知道古羅馬嗎?你去過(guò)斗獸...
    2023-12-01 閱讀全文
  • 2024三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件模板 來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦的“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件”怎么樣,希望能給你提供幫助作為一個(gè)參考。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教案和課件的精湛設(shè)計(jì)能夠帶來(lái)教學(xué)思路的拓展。...
    2024-07-04 閱讀全文
  • 「課件模板」小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思精選八篇 作為小學(xué)語(yǔ)文教師,為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。才能夠使以后的教學(xué)工作更有目標(biāo)性!那么,你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教案呢?下面是由小編為大家整理的“「課件模板」小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思精選八篇”,...
    2022-09-21 閱讀全文
  • 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課件12篇 以下是編輯為大家整理的“小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課件”相關(guān)的文章,典籍可讀四方薦書(shū)統(tǒng)領(lǐng)天下歡迎借鑒閱讀。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案的編寫(xiě)需要注重輪廓性思維和深度思考的培養(yǎng)。...
    2024-03-15 閱讀全文

探索“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件”的內(nèi)涵讓我們了解更多有趣的事情,如果您覺(jué)得本文對(duì)您有幫助請(qǐng)幫我們將它分享到您的社交網(wǎng)絡(luò)。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是否受到啟發(fā)可以通過(guò)學(xué)生反應(yīng)來(lái)體現(xiàn)。...

2024-07-09 閱讀全文

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?也許"五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件"就是你要找的,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!一、 導(dǎo)語(yǔ):你知道古羅馬嗎?你去過(guò)斗獸...

2023-12-01 閱讀全文

來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦的“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件”怎么樣,希望能給你提供幫助作為一個(gè)參考。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教案和課件的精湛設(shè)計(jì)能夠帶來(lái)教學(xué)思路的拓展。...

2024-07-04 閱讀全文

作為小學(xué)語(yǔ)文教師,為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。才能夠使以后的教學(xué)工作更有目標(biāo)性!那么,你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教案呢?下面是由小編為大家整理的“「課件模板」小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思精選八篇”,...

2022-09-21 閱讀全文

以下是編輯為大家整理的“小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課件”相關(guān)的文章,典籍可讀四方薦書(shū)統(tǒng)領(lǐng)天下歡迎借鑒閱讀。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案的編寫(xiě)需要注重輪廓性思維和深度思考的培養(yǎng)。...

2024-03-15 閱讀全文