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小烏龜開店的教案

發(fā)布時(shí)間:2024-09-27

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小烏龜開店的教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

小烏龜開店的教案【篇1】

中班語(yǔ)言活動(dòng):小烏龜開店

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象,幫助小烏龜開店。

2.鼓勵(lì)幼兒積極參與講述活動(dòng),學(xué)習(xí)完整表達(dá)語(yǔ)句。

3.發(fā)揮想象,為其他動(dòng)物出主意,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件。

2.畫有小熊、孔雀、小狗、螃蟹四種動(dòng)物頭像的紙,勾線筆。

3.電腦、電視機(jī)。

活動(dòng)過程:

1.逛動(dòng)物街。

(1)導(dǎo)入:

師:小朋友們,告訴你們哦,動(dòng)物街上開了許多的商店,(點(diǎn)擊課件)看看,都有些什么店呀。

幼:(花店、氣球店、水果店、縫紉店、書報(bào)店……)

師:哇,這么多的店呀,熱鬧吧!

師:有一只小烏龜,它也想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜犯愁了,怎么辦呢?

幼:開一家水果店吧。

……

師:剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意,這樣吧,我們?nèi)?dòng)物街做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查,看看別的小動(dòng)物都開了些什么店,好嗎?(好)

(點(diǎn)擊課件)

(2)師:?jiǎn)?,這是誰呀?

幼:大象。

師:大象開了什么店?(點(diǎn)擊課件:花店)

師:咦?大象為什么要選擇開花店呢?

幼:大象可以用它的鼻子給花澆水。

幼:……

師:想不想聽聽大象是怎么說的?(想)(點(diǎn)課件)

師:大象是怎么說的呀?你來學(xué)一學(xué)。

幼:我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,可以給花澆水,所以我開花店。

師:嗯,大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子,可以給花澆水的。

(3)師:繼續(xù)調(diào)查??矗@又是誰?(河馬)哇,河馬的嘴巴可真大呀,猜猜看,他會(huì)開什么店?

幼:氣球店。

幼:……

師:想一想,大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子可以給花澆水,所以它開了一家花店,河馬有個(gè)大嘴巴,它能做什么呢?

師:河馬到底開了一家什么店呢,一起來看看。(點(diǎn)課件)咦?河馬為什么要開氣球店呢?

幼:因?yàn)楹玉R可以用它的大嘴巴吹氣球。

師:說得真棒,我們一起來聽聽,河馬是怎么說的?

師:河馬怎么說的?

幼:我有大大的嘴巴,我可以用它吹出最最大的氣球,所以我開氣球店。

師:哦,原來河馬有張大嘴巴,可以用來吹氣球的。

(4)師:繼續(xù)調(diào)查。這又是誰呀?(袋鼠)

師:猜猜袋鼠媽媽開的是什么店?(點(diǎn)擊)噢,原來袋鼠媽媽開的是書報(bào)店,什么是書報(bào)店?袋鼠媽媽把書報(bào)都放到哪了?(袋袋里)哇,袋鼠媽媽真聰明!它把書報(bào)都放進(jìn)自己的袋袋里,這樣不管走到哪里都能把書賣給別人了,真來不起。

師:我們一起來聽聽看,袋鼠媽媽是不是這樣說的。(點(diǎn)擊課件)

2.幫小烏龜開店。

(1)師:啊呀,小烏龜哭了,它為什么要哭呢?我們來聽聽。(龜:我沒有長(zhǎng)鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)小烏龜為什么哭?

幼:因?yàn)樗鼪]有長(zhǎng)鼻子,沒有大嘴巴,沒有大口袋,心里很難過,所以就哭了。

師:小烏龜是沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋,那它真的一點(diǎn)用都沒有了嗎?(不是)想一想,它可以開什么店?請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起先商量商量。

(討論)

(點(diǎn)擊課件)讓我們一起來看看,小烏龜?shù)降组_了一家什么店。

(2)師:小烏龜開了個(gè)什么店呀?(燒餅店)燒餅都吃過嗎?一起來看看小烏龜開的這個(gè)燒餅店里的燒餅有什么特別的地方?(像烏龜殼)是呀,看上面還有一條條的什么呀?(花紋)那小烏龜?shù)倪@個(gè)燒餅是怎么做出來的呀?

師小結(jié):小烏龜先讓太陽(yáng)把自己的備課烤烤熱,然后再在上面鋪一層面團(tuán),這樣烤呀烤,燒餅就烤出來了,有趣嗎?

3.完整欣賞一遍故事。

師:小烏龜?shù)倪@個(gè)故事可真有趣,這個(gè)故事的名字就叫做……(小烏龜開店)這么有趣的故事想不想再聽一遍?(想)

4.幫其他小動(dòng)物出主意。

師:小烏龜自從開了這個(gè)燒餅店,每天都有許多小動(dòng)物排隊(duì)來買它的燒餅?zāi)?,生意好的不得了。森林里的一些小?dòng)物聽說小烏龜也開店了,都很羨慕,也想開店,看它們來了。(點(diǎn)擊課件)它們是誰呀?(小狗、小熊、孔雀、螃蟹)咦?它們能開什么店呢?

幼:開衣服店,因?yàn)轶π酚袃蓚€(gè)鉗子,可以用來裁衣服。

……

5.幫小動(dòng)物開店(操作)。

師:這樣吧,我們每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,然后把你建議它開的店畫下來,一會(huì)兒我們把你們的建議都裝在一個(gè)信封里寄給它們,好嗎?(好)

師:好,開始吧!想一想,怎么畫才能讓小動(dòng)物一看就知道是什么店。

小烏龜開店的教案【篇2】

但是小烏龜沒有長(zhǎng)鼻子,沒有大嘴巴,也沒有大口袋。它有什么?(后殼)它能打開什么? (幼兒相互猜測(cè)、討論)后來,大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意:

開一家燒餅店。小烏龜每天烤背殼,然后在背殼上撒上薄餅??狙娇?,烤得燒餅香噴噴。

小烏龜?shù)募屣炏愦啵厦嬗忻利惖膱D案。我們都是來買的。

四、完整感知,了解動(dòng)物特征。

1這個(gè)故事的主要故事是什么?故事的名字就叫做“小烏龜開店”。

2小烏龜開了一家商店,真有趣。讓我們?cè)俾犚槐?。(完整欣賞)

三。森林里有許多動(dòng)物想開店???!有哪些動(dòng)物?想想它們會(huì)開些什么店?

小結(jié):小動(dòng)物們都用自己的特點(diǎn)開了各種各樣的店,那小朋友你們有沒有什么特長(zhǎng)呢?你的特長(zhǎng)是什么?

故事:小烏龜開店

小烏龜想開一家小店。我應(yīng)該開什么樣的商店?他們?nèi)柎笙蟆?/p>

大象說:“我開花店,可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。”他們?nèi)柡玉R。

河馬說:“我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球?!?/p>

袋鼠媽媽開什么店呢?袋鼠媽媽告訴他們:“我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到**都能賣?!?/p>

小烏龜很難過:“我們沒有長(zhǎng)鼻子,也沒有大嘴巴,更沒有大口袋,怎么辦呢?”后來,大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意:開一家燒餅店。

小烏龜每天烤背殼,然后在背殼上撒上薄餅??狙娇?,烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)募屣炏愦?,上面有美麗的圖案。我們都是來買的。

小烏龜開店的教案【篇3】

中產(chǎn)階級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開店”說教科書有反思。適合中班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng),讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行想象和表達(dá),幫助小烏龜開店,了解故事內(nèi)容,并能大致講述這個(gè)故事,你可以大膽地表達(dá)你的想法和感受。快來看看幼兒園中班的“小烏龜開店”語(yǔ)言活動(dòng)吧。假設(shè)課程草稿包含反思的課程計(jì)劃。

各位評(píng)委,大家好!我說上課的題目是中班的語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開店”。接下來,我將從以下幾個(gè)方面講課:

我。教材

語(yǔ)言領(lǐng)域的《幼兒園教育指南(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》),指出要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣聽,培養(yǎng)語(yǔ)言理解能力,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受,培養(yǎng)語(yǔ)言技能。在日常生活中,孩子們對(duì)小動(dòng)物很感興趣,而《小烏龜開店》中的動(dòng)物個(gè)性鮮明,貼近孩子的生活。他們對(duì)烏龜、河馬等動(dòng)物有一定的了解,但不能完全了解,所以通過這個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)谒伎肌⑼嫠:托袆?dòng)的過程中,了解到故事中的每一種動(dòng)物都可以利用自己的長(zhǎng)處,幫助他人,讓他們也能利用自己的長(zhǎng)處幫助他人,拓展幼兒的人生閱歷。

二、口語(yǔ)活動(dòng)的目標(biāo)

根據(jù)大綱中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求,我從三個(gè)方面設(shè)計(jì)了以下目標(biāo): 、情感和技巧:

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1. 了解故事內(nèi)容,能夠概括地講述故事。 (認(rèn)知)

2.能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)大膽想象和表達(dá),幫助小烏龜開店。 (技巧)

3.能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受。 (情緒)

三、說說活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和我班孩子的具體情況,我把重點(diǎn)和難點(diǎn)確定如下:

活動(dòng)重點(diǎn):了解中國(guó)故事動(dòng)物開店的原因,知道開店應(yīng)該按照以自己的優(yōu)勢(shì)。

難點(diǎn):知道如何利用自己的長(zhǎng)處幫助他人。

四、談活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境是重要的教育資源,環(huán)境的創(chuàng)造和利用應(yīng)該用來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)解決大難,所以我做的準(zhǔn)備如下:

烏龜大象等動(dòng)物圖片,花店氣球店場(chǎng)景圖,小烏龜大象,河馬,袋鼠頭飾。

五:說教法

教法是開展兒童語(yǔ)言活動(dòng)的有效手段。重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,我使用以下方法:

1.講解方法

在教學(xué)過程中,我始終關(guān)注“小烏龜、河馬、大象、和袋鼠開”和他們的特產(chǎn),讓孩子們了解誰在經(jīng)營(yíng)什么商店,他們的特產(chǎn)是什么。

2. 游戲方式

游戲室里孩子們最喜歡的方式。在教學(xué)過程中,讓孩子以游戲的方式學(xué)習(xí)故事,比如把商店和動(dòng)物聯(lián)系起來,讓孩子有興趣參與到游戲中。

3.情景表演

為了加深孩子對(duì)故事的興趣和理解,讓孩子進(jìn)入故事的場(chǎng)景。通過角色表演,您可以了解故事,體驗(yàn)情感,發(fā)展語(yǔ)言技能。

六:講學(xué)方法

本次活動(dòng)采用的學(xué)習(xí)方法如下:

1.多方感官參與法

在活動(dòng)中,孩子們通過看、聽、想、學(xué)、說、做等多種方式獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽,大膽表達(dá)自己的感受.

2.體驗(yàn)法

針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過表演活動(dòng),讓每個(gè)孩子體驗(yàn)情緒,獲得幸福感和成就感.

七:談活動(dòng)過程

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路以《幼兒園教育指南》為指導(dǎo),營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境為孩子們,讓孩子們?cè)谂c老師和同齡人的交流中,以及在游戲和其他活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)言技能。

1. 導(dǎo)入:導(dǎo)入小烏龜、大象等動(dòng)物的圖片。

老師:今天我們請(qǐng)了幾個(gè)新朋友。他們是誰,他們的特點(diǎn)是什么?

(孩子對(duì)動(dòng)物很感興趣,導(dǎo)入圖片可以引起他們的興趣)

2.根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn),找出動(dòng)物的店鋪類型。

老師:今天,大象他們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊纳痰辍2虏麓笙箝_了哪家店?

(把花店的圖片貼在黑板上,問孩子們關(guān)于動(dòng)物開的店的情況。

孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)思考答案,并有一個(gè)對(duì)故事中的動(dòng)物有一定的了解。也為接下來的講故事打下基礎(chǔ))

3.講一個(gè)故事。

老師:小烏龜也想開店,那他要開什么樣的店呢? (孩子猜),我們?nèi)タ纯础?/p>

(把故事講完整,讓孩子把故事的內(nèi)容聯(lián)系起來,加深他們對(duì)動(dòng)物及其特征的印象)

4.用提問加深對(duì)故事的理解.

師:小烏龜也開了一家店,那它開什么樣的店,為什么開這樣的店?如果孩子想開店,他們會(huì)開什么樣的店,為什么開這樣的店?

(這個(gè)過程讓孩子們根據(jù)故事中大象的例子,猜出小烏龜開的店,并讓孩子們從故事中的其他動(dòng)物身上思考和探索)

5. 通過圖片,讓孩子大致講述故事的內(nèi)容。

老師:現(xiàn)在,我請(qǐng)孩子們根據(jù)圖片講故事。

(孩子對(duì)故事有一定的了解,讓他們根據(jù)圖片講故事的內(nèi)容,對(duì)孩子來說會(huì)比較困難,有利于語(yǔ)言能力的提高)

6. 結(jié)尾部分:

讓孩子們表演故事的內(nèi)容。

老師:現(xiàn)在,孩子們選擇自己喜歡的頭飾,我們開個(gè)店吧。

(角色扮演可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,讓他們體驗(yàn)自己的情緒)

八:拓展口語(yǔ)活動(dòng)

讓孩子們理解并感受到,在用自己的長(zhǎng)處幫助他人之后,活動(dòng)還沒有結(jié)束,可以讓孩子在課堂上、在家里、在社區(qū)中采取實(shí)際行動(dòng)。

小烏龜開店教學(xué)PPT課件下載

教學(xué)反思:

孩子很喜歡聽故事。他們都安靜地坐在椅子上,用渴望的眼神看著老師,希望能早點(diǎn)聽到老師講故事。孩子們?cè)诔浞诸I(lǐng)略了這個(gè)故事后,不禁感嘆。為此,老師讓孩子們互相分享他們對(duì)這個(gè)故事的看法,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由表達(dá)的空間。孩子們根據(jù)自己的內(nèi)心感受和自己的觀點(diǎn),積極地用文字表達(dá)出來,然后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了孩子對(duì)故事的理解。

小烏龜開店的教案【篇4】

1。設(shè)計(jì)意圖

隨著“精彩世界”主題活動(dòng)的進(jìn)行,孩子們對(duì)各種動(dòng)物都產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是從人群中脫穎而出的動(dòng)物不同的形狀特征,對(duì)孩子們特別有吸引力. 《小烏龜開店》故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,貼近兒童生活,易于兒童理解。通過家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色扮演等方式,中產(chǎn)階級(jí)的孩子對(duì)成人社會(huì)的不同工種及其特點(diǎn)有了一定的了解,并表現(xiàn)出比較強(qiáng)的興趣。他們?cè)敢饽7?、表演,喜歡玩游戲、社交。 “小烏龜”的動(dòng)物形象為幼兒所熟悉和喜愛,具有鮮明的外貌特征,更容易引發(fā)幼兒的各種聯(lián)想。

大綱指出“不僅滿足孩子的真實(shí)需求,而且有利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展:不僅貼近孩子的生活,選擇感興趣的對(duì)象或問題, “小烏龜開店”中產(chǎn)語(yǔ)言活動(dòng)來源于生活,可以服務(wù)于孩子的生活,讓孩子在故事中了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)的目標(biāo)與定位

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域提出,發(fā)展兒童語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們思考。說話,敢說話,喜歡說話,有機(jī)會(huì)說話,得到積極回應(yīng)”和“鼓勵(lì)孩子大膽清晰地表達(dá)自己的想法和感受,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和思維能力”。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn),對(duì)活動(dòng)起到指導(dǎo)作用。根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,在情感、認(rèn)知和能力方面確立目標(biāo),既獨(dú)立表達(dá)又相互融合。目標(biāo)是:

1.樂于參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

2.引導(dǎo)孩子根據(jù)特點(diǎn)大膽思考和想象烏龜?shù)男蜗?,幫助小烏龜開店。

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3.根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽想象,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

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我建立了整體觀、科學(xué)觀和目標(biāo)系統(tǒng)觀,使活動(dòng)有趣、全面、積極。 《綱要》的基點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法和過程的設(shè)計(jì)上,力求體現(xiàn)基于兒童發(fā)展的現(xiàn)代幼兒教育理念。把“愿意參與講述活動(dòng),能夠根據(jù)烏龜?shù)奶攸c(diǎn)大膽思考想象,幫助小烏龜開店”作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

雖然孩子們對(duì)動(dòng)物的不同特性很感興趣,但由于能力和經(jīng)驗(yàn)的限制,語(yǔ)言表達(dá)不完整,不敢大膽堅(jiān)持和表達(dá)自己的意見。意見。因此,“可以根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)大膽想象,用語(yǔ)言大膽表達(dá)。”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

解決策略:從兒童心理角度:

A.成就激勵(lì)方式;

B. 榜樣示范法

基于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn):

A. 觀察法;

B. 語(yǔ)言提示法

III.活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)的目標(biāo),完成活動(dòng)的內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

1.制作電腦多媒體課件;

2.操作圖片和動(dòng)物卡片。

4.活動(dòng)流程及目標(biāo)達(dá)成策略

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)原則和本次活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):

1.提問,激發(fā)興趣。

“小烏龜也想開店,但是我應(yīng)該開什么樣的店呢?”小烏龜做不到打定主意,還是和小烏龜一起去看看別人開了什么店?” “興趣是最好的老師?;顒?dòng)一開始,我會(huì)提出問題,讓孩子們帶著問題觀看動(dòng)畫,為后面的描述做鋪墊。

2.觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)孩子問問題。幫助小烏龜開店。

在這部分,看動(dòng)畫,思考“大象開什么樣的店?你在哪里找到的?猜猜大象是怎么來的?”花店?聽大象說什么?以此類推,然后充分欣賞故事,讓孩子參與講述,大膽表達(dá)所見所思,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn),是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3.Activity遷移,找到“boss”。

主體升華,以孩子為主體,為孩子為店鋪找“老板”、參與活動(dòng)創(chuàng)造條件。孩子們會(huì)根據(jù)以往活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做出更果斷的選擇。

V.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1. 先講故事,后講故事。

我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,打破了以往語(yǔ)言課的慣用模式,比如先講故事,再讓孩子回答的方式。我設(shè)計(jì)成先講故事,后講故事的形式,讓孩子們作為活動(dòng)的主角,積極思考、想象,帶著問題講故事,從而更好地理解活動(dòng)的內(nèi)容。故事,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。思考能力。以圖片的出現(xiàn),激發(fā)孩子的興趣,利用圖片提供的線索,讓孩子勇敢地想象和表達(dá)自己的想法,發(fā)揮想象力。

2、開放式教學(xué)情境:本活動(dòng)采用開放式提問和開放式情境。

在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,問題的恰當(dāng)性非常關(guān)鍵,而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)則相對(duì)簡(jiǎn)單、封閉。開放式提問是一種全新的提問方式。它以孩子為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)孩子現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能水平,引導(dǎo)孩子自己去觀察和理解世界,從而建立一種全新的師生互動(dòng)關(guān)系。既不利于培養(yǎng)孩子思維的獨(dú)創(chuàng)性、靈活性和精確性,也不利于鍛煉實(shí)際解決問題的能力。

《綱要釋義》明確指出:“發(fā)展兒童語(yǔ)言的關(guān)鍵是為兒童提供相互交流、交談的機(jī)會(huì)和條件,并加以引導(dǎo)”。在讓孩子選擇店主的部分,我給了孩子充分的選擇自由,并用開放式的問題讓他們大膽地表達(dá)自己的意見。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿于開放式提問中,盡量讓孩子在回答問題時(shí)跳起來,他們可以摘水果,體驗(yàn)成功的喜悅。例如:小螃蟹每次遇到朋友,我都會(huì)問:“大象開什么樣的店?你在哪里找到的?猜猜大象是怎么想出花店的?聽大象怎么說?” .?”等,從而喚起幼兒的生活經(jīng)歷和記憶,增加他們講述的機(jī)會(huì)。

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小烏龜開店的教案【篇5】

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說課稿《小烏龜開店》含反思

一、說教材yJS21.com

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常生活中,幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣,而《小烏龜開店》中的動(dòng)物個(gè)性鮮明,貼近幼兒的生活,他們對(duì)烏龜、河馬等動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),但并不能較全面的了解,所以通過本次活動(dòng),讓幼兒在想一想,玩一玩,演一演的過程中,了解故事中每個(gè)動(dòng)物都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)幫助別人,從而使自己也能用自己的特長(zhǎng)幫助他人,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求,我從認(rèn)知、情感、技能三方面設(shè)計(jì)以下目標(biāo):

1.理解故事中的內(nèi)容,能夠大概講述該故事。(認(rèn)知)

2.能根據(jù)動(dòng)物特征大膽想象表達(dá),幫助小烏龜開店。(技能)

3.能夠大膽表達(dá)自己的想法感受。(情感)

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況,我確定重難點(diǎn)如下:

活動(dòng)重點(diǎn):了解中故事動(dòng)物開店的原因,知道要根據(jù)自己的特長(zhǎng)開店。

活動(dòng)難點(diǎn):知道發(fā)揮自己的特長(zhǎng)幫助他人。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用完成目標(biāo),解決重難點(diǎn),因此我做了如下準(zhǔn)備:

烏龜、大象等動(dòng)物的圖片,鮮花店、氣球店情景圖,小烏龜,大象、河馬、袋鼠頭飾。

五:說教法

教學(xué)方法是開展幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用以下方法:

1.講解法

教學(xué)過程中,我始終圍繞“小烏龜、河馬、大象、袋鼠開什么店”以及它們有什么特長(zhǎng)展開,讓幼兒了解誰開什么店,有什么特長(zhǎng)。

2.游戲法

游戲室幼兒最喜歡的方式。教學(xué)過程中,讓幼兒以游戲的方式學(xué)習(xí)故事,例如把店與動(dòng)物連線,幼兒有興趣參與游戲。

3.情景表演法

為了加深幼兒的興趣,對(duì)故事的理解,讓幼兒進(jìn)入故事的'情景中。通過角色表演既能了解故事,體驗(yàn)其中的情感,又能發(fā)展語(yǔ)言能力。

六:說學(xué)法

本次活動(dòng)采取的學(xué)法有以下幾種:

1.多種感官參與法

在活動(dòng)中,幼兒通過眼看、耳聽、腦想、學(xué)一學(xué)、說一說、做一做等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述自己的感受。

2.體驗(yàn)法

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),通過表演活動(dòng),使每個(gè)幼兒能體驗(yàn)其中的情感,獲得愉快感,成就感。

七:說活動(dòng)過程

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒在與老師與同伴交流交往中,在游戲中等活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力。

1.導(dǎo)入:以小烏龜大象等動(dòng)物的圖片導(dǎo)入。

師:今天我們請(qǐng)來幾位新朋友,他們是誰有什么特征呢?

(幼兒對(duì)動(dòng)物感興趣,用他們的圖片導(dǎo)入能引起幼兒興趣)

2.了解根據(jù)動(dòng)物的特征,動(dòng)物開的什么店。

師:今天,大象他們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄冮_的店里去,大家猜猜大象開的是什么店?

(把鮮花店等圖片粘在黑板上,詢問幼兒動(dòng)物開的店。

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn),思考答案,對(duì)故事中的動(dòng)物有了一定的了解,也為下一步講述故事做鋪墊)

3.講述故事。

師:小烏龜也想開店,那他會(huì)開什么店呢?(幼兒猜想),我們一起去看看吧。

(把故事完整的講述,讓幼兒把故事中的內(nèi)容連貫起來,加深對(duì)動(dòng)物及它們特性的印象)

4.通過問題進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

師:小烏龜也開店了,那它開什么店,為什么它開這樣的店?如果小朋友們要開店會(huì)開什么店,為什么開這樣的店?

(此過程讓幼兒根據(jù)故事中大象它們的例子猜想小烏龜開的店,讓幼兒從故事中的其他動(dòng)物身上思考、探尋)

5.通過圖片,讓幼兒大概講出故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片把這個(gè)故事講出來。

(幼兒對(duì)故事有了一定了解,讓他們根據(jù)圖片說出故事內(nèi)容,對(duì)幼兒有一定難度,有利于他們語(yǔ)言能力的提高)

6.結(jié)束部分:

讓幼兒表演故事的內(nèi)容。

師:現(xiàn)在,小朋友選擇自己喜歡的頭飾,讓我們來開店。

(角色扮演可以發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也可以讓他們體驗(yàn)其中的情感)

八:說活動(dòng)延伸

讓幼兒了解感受用自己的特長(zhǎng)幫助別人后,活動(dòng)并沒有結(jié)束,可以讓幼兒在班級(jí)里、家里、小區(qū)里去實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)反思:

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達(dá)到語(yǔ)言活動(dòng)的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對(duì)“燒餅”這個(gè)詞很陌生,如果換成面包的,可能會(huì)好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強(qiáng)氣氛的營(yíng)造,可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。

小烏龜開店的教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征,能大膽思考和想象,并樂意參與講述活動(dòng),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。

2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(zhǎng)處,并利用自己的長(zhǎng)處去為別人和社會(huì)服務(wù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征,多方面感知,并用身體語(yǔ)言表達(dá)出來,發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。

4、通過故事與講述創(chuàng)編,讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難,我們要發(fā)揮互幫互助的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前認(rèn)識(shí)字卡:長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(zhǎng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

2、電腦多媒體課件;動(dòng)物頭飾:長(zhǎng)頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個(gè);字卡:長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(zhǎng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花。

【活動(dòng)過程】

一、逛動(dòng)物街。

1、咦,那邊趴著的是誰?快,我們過去看看。你們?cè)诟墒裁戳??(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)

我們一起幫它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)

2、(動(dòng)畫一、二:大象開花店):噢,大象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長(zhǎng)鼻子,并學(xué)學(xué)動(dòng)作)原來他可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水,保持花

的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。

3、(動(dòng)畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會(huì)想到開這個(gè)店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我們?cè)偻伦摺?/p>

4、(動(dòng)畫四:袋鼠開面包店)啊,袋鼠媽媽有一個(gè)什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?

二、幫小烏龜開店。

1、(動(dòng)畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說話了(龜:我們沒有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干,唉?。?/p>

小烏龜很難過,他們有什么特征?你會(huì)根據(jù)他們的特征幫他開什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動(dòng)畫的一樣嗎?

2、(動(dòng)畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。

我們真為它們感到高興。雖然,我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、完整欣賞一遍故事。

小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。

四、講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”。

1、“我們來玩一個(gè)游戲:我們一起來開店?!背鍪?種動(dòng)物,分別對(duì)他們做簡(jiǎn)單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長(zhǎng)耳朵的小白兔、會(huì)游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長(zhǎng)頸鹿。

2、請(qǐng)小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物,并且找長(zhǎng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起(音樂)。

3、把動(dòng)物們分成5組,每組派一個(gè)代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂),及時(shí)表?yè)P(yáng)。

4、分組討論:根據(jù)自己的特征,動(dòng)物們可以開什么店?

5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導(dǎo)用因?yàn)椤浴?/p>

6、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事,教師幫助講述。

五、結(jié)束

其實(shí),我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處,( )我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),盡量避免缺點(diǎn)??梢杂靡粋€(gè)成語(yǔ)怎樣形容呀!“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

今天,我們?cè)趧?dòng)物街上開了很多商店,現(xiàn)在時(shí)間也不早了,我們?cè)摶厝バ菹⒘耍腿死蠋熢僖姲伞?/p>

【活動(dòng)延伸】

在活動(dòng)室內(nèi)布置一條動(dòng)物街,讓幼兒自由發(fā)揮,進(jìn)行《開商店》的游戲。

附故事:小烏龜開店

小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?

他們?nèi)柎笙?,大象說:“我開花店,可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。”

他們?nèi)柡玉R,河馬說:“我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”

袋鼠媽媽在開什么店呢?

袋鼠媽媽告訴他們:“我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣?!?/p>

小烏龜兄妹很難過:“我們沒有長(zhǎng)鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?”

后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:“我們可以開一家燒餅店,因?yàn)槲覀冇泻窈竦摹⒂谢y的背殼?!?/p>

于是,他們讓太陽(yáng)把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。

小烏龜開店的教案【篇7】

幼兒園中班語(yǔ)言說課稿

《小烏龜開店》

一、說學(xué)習(xí)需要分析

隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行,小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣,特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征,對(duì)孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜開店》情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。中班幼兒通過家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的不同工種及其特征有了一定程度的認(rèn)識(shí),并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂于模仿、表演,樂于借此進(jìn)行游戲、交往。而“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。《綱要》中指出:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!敝邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜開店》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼的生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)為:

1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn):

1、我確立了目標(biāo)的整和觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性?!毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“樂意參與講述活動(dòng),并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店?!弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、幼兒雖然對(duì)動(dòng)物的不同特征感興趣,但由于受到能力、經(jīng)驗(yàn)的限制,在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,不敢大膽堅(jiān)持、發(fā)表自己的意見。因此把“能根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來。”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法:

1、觀察法:通過觀察,可以直接了解整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情況,感受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫澈蜌夥?,獲得第一手資料。在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察,對(duì)觀察對(duì)象的干擾比較少。不僅可以對(duì)使語(yǔ)言文字容易溝通的對(duì)象進(jìn)行觀察,而且也可以對(duì)使用語(yǔ)言文字難于溝通的對(duì)象(如幼兒)進(jìn)行觀察。可以邊觀察邊錄音、邊攝影、邊錄像,獲得詳細(xì)、可靠的視聽資料。

2、情景教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、增加學(xué)習(xí)的愉悅感,使幼兒愉悅的參與學(xué)習(xí)。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

1、制作電腦多媒體課件;

2、操作圖片、動(dòng)物卡片若干。

六、說活動(dòng)過程

根據(jù)中班上冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下兩個(gè)環(huán)節(jié):

1、提出疑問、激發(fā)興趣?!靶觚斠蚕腴_一家店,可是開什么店好呢?”“小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店?”興趣是最好的老師,活動(dòng)一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫,為下面的講述作鋪墊。

2、觀看動(dòng)畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒幫小烏龜開店。這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動(dòng)畫邊思考問題?!按笙箝_了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?”等等,再完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

七、活動(dòng)延伸:

找“老板”。主體升華,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒為商店找“老板”,參與活動(dòng),在前面活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)上幼兒會(huì)更有主見地做出選擇。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小烏龜開店的教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小烏龜開店教案專題,希望您能喜歡!

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導(dǎo)讀:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的...

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活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解幾種動(dòng)物的典型特征,并能進(jìn)行大膽合理的想像。 2.樂意為動(dòng)物出謀劃策,并能用比較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.讓幼...

2020-09-30 閱讀全文