母雞的蛋音樂教案集合7篇

我們聽了一場關(guān)于“母雞的蛋音樂教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

母雞的蛋音樂教案 篇1

教學目標

1、聆聽《我的小雞》，感受歌曲活潑、歡快的情緒，通過涂色、律動等方式表現(xiàn)對小動物的喜愛之情;

2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律動

3、復習鞏固歌曲《母雞叫咯咯》，并自編律動進行表演。

教學設(shè)想:表演律動，感受歌曲情緒，引導學生以多種形式表現(xiàn)自己對小動物的喜愛之情

實驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干

教學過程：

一、激情導入：

學生入室

師生問好

聆聽《公雞母雞》模仿老師的.動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

師生相互問好入室、律動

唱《師生問好歌》

二、寓教于樂：

聆聽《我的小雞》

初聽，熟悉歌曲，了解歌曲內(nèi)容

復聽，以動作表現(xiàn)歌曲

1.完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。

2.復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。

3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

聆聽，然后回答相應(yīng)問題

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

熟悉歌曲學唱歌曲表演

1.完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

2.聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

3.用聽唱法盡快學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。

4.邊唱歌邊表演。

四、復習歌曲《母雞叫咯咯》復習鞏固歌曲，并自編律動進行表演

1、進一步聽錄音感受歌曲情緒。

2、聽琴唱歌復習旋律和歌詞。

3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、完美結(jié)課：

鼓勵與表揚，做動作出教室

教學反思：

這一課我擬訂的目標是，指導學生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。”基于這種理念，在課此文轉(zhuǎn)自淘,教.案jh網(wǎng)f()的一開始，我就帶領(lǐng)學生進入快樂的農(nóng)場，與雞媽媽一家做朋友。”這樣導入，既促進了師生關(guān)系，又激發(fā)了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎(chǔ)。對于低年級學生而言，喜歡各種小動物，所以在節(jié)奏形的學習中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學方法。

母雞的蛋音樂教案 篇2

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學習舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

（1）教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。

要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什么？

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。

課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學習洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

教材中有搓板，不適應(yīng)現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成手洗，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕；音，樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。

這節(jié)課讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

母雞的蛋音樂教案 篇3

大母雞 花公雞

一、 聽音樂進教室（火車開啦）

導入進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會，你們想不想和農(nóng)老師一起去??？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車動身吧！

二、 發(fā)聲練習

小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。

2.出示課件1：農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂

（師）漂亮嗎？

（生）漂亮。

馬、驢、牛、狗、羊

（師）小朋友們，我們來看一看今天來參與音樂會都有哪一些動物，我看哪一位小朋友能最快的回答老師？

（生）-------同學回答

（師）那么多小動物朋友來迎接我們，你們開心嗎？

（生）開心

（師）那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。

（生）打招呼

（師）噓！聽？是誰的聲音??？

（生）母雞

（師）對了，聽說母雞媽媽生小嬰幼兒了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？

（生）好

4．你們看，這里就是公雞和母雞的家了。

（師）―――漂亮嗎？

.好漂亮?。?/p>

7．公雞和母雞看到了小朋友們來了，都高興得唱起來了，看他們叫得多歡呀？

8．出示課件4—公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音

誰來學一公雞的聲音？

公雞的嘴型----

（師）老師覺得這位小朋友學得可真像，我們再請他來學一學，你們可要注意聽了，特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請同學模仿。

（師）就因為這位同學是用圓圓的小嘴巴學公雞唱歌，所以他才唱得好聽

我們一起打開圓圓的嘴巴再來試試看，看是不是比剛才有進步了？

(小朋友們進步真大。剛才學得比圖上的大公雞還要好)

公雞早早起來打鳴?。∈窍氚研∨笥褌兘行?，不要睡懶覺了，按時起床，要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

現(xiàn)在我們就學公雞一起唱歌好嗎？

（生）好

（師）那請小朋友們的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌來才好聽，都不錯，現(xiàn)在我們來聽一聽

14.出示課件5――s s｜s－｜｜還加上喔喔的聲音

15老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔

------學唱的時候出現(xiàn)同學叫得太用力，就要說：小朋友們，假如公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會怎么樣??？（?。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫∧?？誰來學一學？――（評價）那么我們要學公雞打鳴的時候聲音一定要清脆，響亮。

（師）小朋友們再試試

小朋友們唱得真好，母雞媽媽現(xiàn)在當上了媽媽，它也高興得唱起歌來，我們也來學學它唱歌好嗎？

（生）好

（師）來跟著音樂一起唱

15.出示課件6――在點擊母雞圖發(fā)出--------咯咯咯聲音

16．大母雞快下蛋了，它會發(fā)出什么聲音？

母雞媽媽生小嬰幼兒心情怎么樣??？

（生）幸福，高興

（師）那么我們就用幸福高興的心情去學母雞媽媽唱歌，-------我覺得還夠高興，我們再高興再幸福一些好嗎？把母雞媽媽那種喜悅的心情唱出來。

母雞和公雞看見小朋友們唱得那么好啊，都爭著唱起歌來，你們看他們唱得多歡?。?/p>

19---出示課件7 輪唱的歌譜和詞，還有聲音

現(xiàn)在啊我想請兩個小朋友上來扮演母雞媽媽和公雞爸爸，來學一學他們唱歌

哪一位小朋友來扮演母雞媽媽 ，和公雞爸爸。--請同學扮演唱并加以指導

（師）他們唱得怎么樣??？

（生）不好，表情不好

（師）那用什么表情才好呢，你來教教他好嗎？來試試看

（師）真棒，這位小朋友你懂了嗎，你也來學學看好嗎？

真不錯，進步真大， ------加以鼓勵

21．現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學學他們唱歌。這樣吧，愿意當公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。

四、難點教學

母雞和公雞看到小朋友們一起唱得那么開心?。恳惨黄鸪鸶鑱砹?，（生）好

現(xiàn)在請小朋友們豎起你們的小耳朵，聽一聽它們是怎么唱得

5．----點擊課件8 發(fā)出合唱局部兩次

小朋友們剛才都聽清楚了嗎？

（生）聽清楚了

（師）小朋友們，你們看，這個符號你們懂是什么嗎？

（生）不知道

（師）哦，那么我們把它給請出來就知道了？

童話：小朋友我叫中括號，小朋友們假如見到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友們你們聽懂了嗎？

好，現(xiàn)在我們大家一起來把合唱局部唱一唱，現(xiàn)在把你們分成兩組，

7．小朋友們真歷害，一下子就學會了，那下面曲子更難不倒小朋友們了，看看小朋友能不能把它給唱出來/―――不會就請兩個小朋友

8．出示課件9-----輪唱和合唱的圖

--------------分出兩組，然后點出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。

你們都準備好嗎？

準備好了。---開始唱難點

三、 新歌教學

新歌導入----------------剛才我們學了兩個小動物唱歌，他們是----花公雞和大母雞，今天呀！我們就來學習這首新歌。

2．.出示課件10：新歌的題目

請小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀

好，現(xiàn)在我們就來聽一聽這首新歌，小朋友們可以一邊聽一邊在下面隨著音樂擺動身體/――開錄音機

（師）小朋友們這首歌好聽嗎？

（生）好聽

(那么這里有三種情緒 ，你們覺得這首歌屬于哪一種呢？板書－痛苦，一般，高興)

（生）開心

（師）為什么你們?yōu)槭裁从X得這首歌是開心的呢？――它的音樂，節(jié)奏輕快，而且很動

（師）小朋友真聰明，那現(xiàn)在農(nóng)老師就用高興的心情用“啦”來把這首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意聽了，假如農(nóng)老師唱得好，就請小朋友為我鼓鼓掌好嗎？

5．老師有感情的用“啦”來哼唱歌曲。

農(nóng)老師唱得好不好??？謝謝小朋友們，老師也想聽聽小朋友們唱一唱這首歌曲，行嗎？

（生）行。

下面請小朋友們小聲地用一個“啦”的字來輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。

8．出示課件11------“歌譜”和“啦”

第一遍：評語：小朋友們剛才都模仿的很認真，但是啊我覺得你們唱那個啦字的時候，聲音還不夠跳躍，小朋友們的小舌頭可以動快點，靈活一點，再加上高興的心情去唱它那就更好了，？來----我們來試一試（注意：連音線唱一個啦）

第二遍：（1）小朋友們這一次比剛才那一次唱得好聽多了，下面我們男女同學比一比好不好，看看男同學唱得好還是女同學唱得好，女同學先來吧，男同學伸出小手幫幫女同學打節(jié)奏 好嗎？debasrideb.com

（2）女同學唱得真不錯，下面該輪到男同學了，男同學有沒有信心唱得比女同學還要好啊？好，記得要唱得跳躍，唱得高興那才干贏女同學，農(nóng)老師看你們表示，女同學也幫男同學打打節(jié)奏。

小結(jié)：我覺得男女同學都唱得不錯，你們都是好樣的。

下面農(nóng)老師把歌詞念一遍， 我想請小朋友們伸出小手也幫幫農(nóng)老師打打節(jié)奏，可以嗎？（老師邊做動作邊讀歌詞）

（生）可以

（師）準備好了嗎？開始

--------------下面也請你們邊打節(jié)奏打念歌詞行嗎？

10.出示課件：12.節(jié)奏和歌詞

表示的真不錯，老師越來越喜歡你們了，現(xiàn)在我們就來學唱這首歌曲。

10.出示課件14：全曲

（1） 教師有感情的范唱一遍

（2） 請教同學唱一遍-----注意說明中括號 和 連音線

注：再高興，再唱得動聽，再跳躍一些

（3）小組唱

（4）男女唱

五、分析歌曲

小朋友們表示得真棒，農(nóng)老師請你們看一部動畫片，喜歡嗎？

2．出示課件15-----母雞下蛋圖

（師）母雞當上了媽媽 ，它的'心情是怎么樣?。卡D―個別對話

（生）幸福，開心等等

那么我們唱大母雞的時候是用什么樣的心情去唱好它呢？

（生）幸福，高興

（師）那么小朋友們平時高興的時候，小臉是什么表情?。?/p>

（生）笑得，開心的

（師）我請一位來試試看，農(nóng)老師說一二三你就露出開心的心情好嗎？這位小朋友開心嗎？我們?nèi)w小朋友也來試試看，來用小手捂住小臉，來一二三呵呵呵

來，我們大家一起來用高興幸福的心情來把母雞唱一唱，農(nóng)老師唱花公雞的， -------指導同學聲音要輕而跳躍，《再幸福一些，再高興一些?！钒龘P

我們接下來再繼續(xù)看，

5．點擊課件16--------早起

小朋友看到了什么啊？

（生）公雞早上起來打鳴，

（師）怎么看得出是早上呢？―――太陽公公正在刷牙、（小朋友觀得真仔細）

對了，公雞當了爸爸，看它抬起頭挺起胸，多神氣??！

那么公雞唱歌的時候，心情又是怎么樣的呢？

高興

那么我們也來學公雞用高興的心情，用清脆的聲音把公雞的歌詞給唱一唱，農(nóng)老師當母雞-----------指導同學用清脆的聲音唱。

四、 歌扮演

小朋友們唱得可真動聽啊！下面我們來玩一個游戲好不好？

（生）好

那好，現(xiàn)在啊，愿意當母雞的小朋友到這邊來，喜歡公雞的小朋友到這邊來，

母雞的蛋音樂教案 篇4

活動目標：

1.初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

活動準備：

1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。

2.幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

(一)幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的.小朋友有什么不一樣的地方?

(二)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

1.教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進行集體練習。

3.教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

(三)幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2.幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

(四)教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節(jié)奏動作。

1.幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

2.幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器?冒煙動作我們用什么樂器?

3.幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

活動反思：

中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上，用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是，我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

母雞的蛋音樂教案 篇5

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

物質(zhì)準備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

活動過程：

一、開始。

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼：母雞

二、過程。

1、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

2、引導幼兒學畫雞蛋

師：母雞媽媽，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細看啦，注意生雞蛋的時候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

師：對，小朋友真聰明

3、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導

四、結(jié)束。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

母雞的蛋音樂教案 篇6

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

說教學目標：

1、通過聆聽、表演，培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。

2、認識響筒和響板等打擊樂器，并通過學習掌握其演奏方法。

說教學重點：

用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

說教學難點：

“脖子伸伸兩翼撲撲”這一句的演唱，以及一個3度音準的把握。

說教學用具：

電子琴、教具、白板、PPT課件、打擊樂器。

說教學過程：

一、導入：

1﹑聽母雞叫咯咯伴奏譜律動

2﹑教師變身農(nóng)場飼養(yǎng)員，改編歌詞演唱歡迎小朋友來農(nóng)場的歌。

3、介紹朋友給同學們，聽它是誰?它怎么叫？（出示課題）

二、新歌教學

1﹑聽歌曲《母雞叫咯咯》首先讓學生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題：

（1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來告訴大家的.？

（2）出示節(jié)奏（板書本課三個主要節(jié)奏型）師：跟母雞聊天聊的這么開心，讓我們

把這種高興的情緒帶到我們的歌詞當中去?？焖贋g覽找生字“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”寫到黑板上并注音、解釋）

（3）老師按節(jié)奏打響板領(lǐng)讀歌詞，后讓學生按節(jié)奏齊讀歌詞。

（4）再聽一遍感受歌曲情緒后教師范唱，師：好聽嗎？你想學嗎？生：想。先跟老師跟琴唱譜，注意音高。再分別用咯和咕模唱。注意演唱姿勢和表情

（5）逐句填詞唱，重點句反復練習。然后師生對唱、小組分句唱、男女生分句唱，分析歌曲唱出中弱和中強

三、組建好孩子樂隊，介紹四種打擊樂器分別找四個最積極、優(yōu)秀的孩子到前面來組樂隊，其他同學演唱

四、創(chuàng)編歌詞：小組合作，最先完成的小組先選小禮物編一編，唱一唱小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉?。。ㄐ▲喗懈赂?、小鳥叫喳喳，小狗叫汪汪，小貓叫喵喵）最后分組展示。

五、總結(jié)：你們今天表現(xiàn)的真不錯，不僅文明有序的參觀了農(nóng)場，還和母雞做成了朋友，希望你們以后的生活中要愛護小動物。

六、作業(yè)：回家之后把自己創(chuàng)編的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

七、希望你們有時間經(jīng)常來我的農(nóng)場做客，小朋友們，再見！（站排領(lǐng)取小禮物離開班級）

母雞的蛋音樂教案 篇7

活動目標：

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。

重點難點：

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。

活動準備：

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

活動過程：

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰??？

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學一學。

三、幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

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