身為一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,教學反思要怎么寫呢?以下是小編收集整理的《開學第一課》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習及游戲,學習自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,要學會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強、勇敢的信心。
這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學,幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,并引起幼兒的認知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學,真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達到活動目標。教學中,當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。
在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關(guān)知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,游戲演習的時候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。
回顧我中學時代印象最深刻的課莫過于自己能真正參與其中,或讀或?qū)懟蛘f或演。今天開學第一課我與學生先回顧了七年級的情況,并讓學生寫下印象最深刻的語文課。有的學生寫到七上《狼》,因為他參與了表演,能夠深刻體悟到文中狼的狡黠,有很強的代入感;有的寫到《紫藤蘿瀑布》,因為是自己先提出問題,在老師引導(dǎo)的情況下慢慢小組一起解決問題,全程參與其中,才有享受的感覺;有學生寫到一次綜合性學習擬寫廣告詞,因為這節(jié)課最貼近生活,全班都能參與其中,一直在思考并分享自己所得,感覺時間過的很快;也有學生寫到七上開學第一課,聽到老師闡釋如何認識語文,如何學習語文,對語文有了新的認識,開始對語文產(chǎn)生了很大的興趣,并由此愛上了她;有的寫《皇帝的新裝》排練課本劇,身臨其境……
于漪老師說:“課不能只教在課堂上,只教在課堂上就會隨聲波的消逝而銷聲匿跡;課要教到學生身上,教到學生心中、萌芽、開花,成為他們良好素質(zhì)的基因。”今天學生所寫的其實我們都知道,只有那些能真正讓學生參與進的課堂才是最有效的,學生動手做一做,演一演,說一說,寫一寫印象才會更深刻,能夠讓學生產(chǎn)生共鳴的課堂,才不容易忘記。而只分析課本,就題論題,學生就會覺得這節(jié)課很枯燥無味。
班上有幾個小孩偏科很嚴重,其他學科都好,就語文很差,我讓他們寫下自己不喜歡語文學科的原因,第一:懶,好幾個學生寫到自己很懶,語文要寫的字太多了,需要背誦的東西也很多,而自己懶得背,懶得寫也就不想學了;第二:認知有偏差,讀不懂題,或者答了許多結(jié)果一分沒有,漸漸地產(chǎn)生習得性無助感;第三,課堂枯燥無趣,若只教書本的理論知識容易犯困,聽不進去,效率低下。
總而言之,若想真正把課教到學生心里,我們還是要眼中有學生,走進學生,精心設(shè)計每一環(huán)節(jié),調(diào)動學生學習的積極性,讓他們樂學、好學,學有所成。
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。
在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導(dǎo)的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強,什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此,我從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進行安全教育
首先利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進行分析,最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識,深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒,讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。
安全教育,從小做起,從我做起,從今天做起。“開學安全第一課”,不僅豐富了幼兒的安全常識,提高了安全意識和自護能力,還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時,增強其社會責任感。
今天是開學的第一天。“開學第一課”一直是我縣教育主管部門狠抓落實的,所以我昨晚就把今天的教案和課件準備好。當然,沒有按照學校通知里的要求備好兩周的教案,因為昨天才拿到課本(新版),怎能一天內(nèi)備好兩周的教案呢?時間來不及,也沒有這個必要。不過兩個周的教學計劃心中是有數(shù)的。即這兩周,完成一個全學期的教學工作計劃,教4篇課文;做2次作業(yè),布置一次作。
“開學第一課”在學校層面是要做好開學典禮和檢查各位教師的“開學第一課”情況。在開學典禮上,問了督導(dǎo)員李某某校長才知道教育局組織檢查小組到各個學校參加開學典禮。 這是從嚴治學的一項工作,落實得很好,給局里點贊。我校的開學典禮7點30分開始,我遲到了(小孩昨晚用光了車油,路上得加油)一點,在這里公開道歉。不過,我認真上好我的“開學第一課”(第二、第三節(jié)課)。
在八(2)班的“開學第一課”上,我用了“一、三、五、十二、”做小結(jié)。“一”同學不到校。她是云南籍勞工子女,學習一般,有可能轉(zhuǎn)學或輟學?!叭蓖瑢W心不在焉,很困的樣子,一點也不學習?!拔濉蔽煌瑢W讓我感到欣慰,“開學第一課”上就有課外同步學習資料。“十二”學生課桌上僅有那本免費課本,沒有準備其他學習用具,傷心!。
我在這里扯這些目的是想用“一、三、五、十二、”來引出一些教育問題,讓大家思考。不是科學抽樣,難免缺乏科學性,而且120人的一所中學更沒有代表性。就當閑談輿情、了解借鑒吧!
用“一”引出“勞工子弟,留守兒童”問題。這類學生的共性是:家庭教育相對薄弱。這類學生學習優(yōu)秀的不多,貪玩愛吃零食的卻不少。
用“三”引出精神疲乏,上課打困睡覺的同學。這類學生的共性是:課堂睡覺、課間玩鬧,完成勞動任務(wù)比完成學習任務(wù)好。對學習一點也不感興趣,對上學還是有感情。但如果在學習上加壓,很容易逃學、輟學。晚上睡不好有玩手機游戲的可能。
用“五”引出愛學習,積極相應(yīng)老師的號召購買必要的.工具書和學習資料。這一類同學。有進取心,有點基礎(chǔ),考試能夠及格。但太少了。
用“十二”引出對學好學壞無所謂一類。這一類的共性是意志不堅強,對學習時冷時熱。能完成作業(yè),不懂就抄襲別人的答案。
我們老師每天要面對一群生存環(huán)境、生活條件、性格各異、成績參差不齊、思想認知等不同的學生,如果把這些個性差異的學生都用一個標準去衡量并要求他們做到,我覺得是在孽待學生、摧殘學生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教這種教育理念在中學尤其重要。但為了更好的因材施教,最基本的文化課是一定要學好的。而基本的文化課基礎(chǔ)在小學。如果小學學不好,中學階段真的很難在文化課方面有很大的提高了。十門、八門功課會把那些基礎(chǔ)差的學生壓得直不起腰。面對這樣的學生,老師也覺得困惑和茫然。
“少壯不努力老大徒傷悲?!庇幸痪渌自捊凶觥叭龤q看到老”。所以,家長抓教育要從小抓起,政府抓教育要從學前班、小學抓起。一年之計在于春。做任何事都要從剛起頭抓起。沒有基礎(chǔ)的空中樓閣,只會是海市蜃樓。
開學兩天了,學生似乎還未從假期中回過神來,顯得那么懶散,還好這兩天是期初復(fù)習。今天做了單元測驗,有些學生已把上學期的知識“還”給我了,看來這學期又得繼續(xù)“革命” 。
期初復(fù)習目的是什么?思忖良久,認為大概有三:
其一,交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,師生又回到熟悉的課堂。新的一年,新的學期,肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā),對于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的'作用。
其二,過渡促適應(yīng)。先不進行新課,而是期初復(fù)習,理所當然是學生適應(yīng)新學期生活的重要過渡。
其三,習相促發(fā)展。新課的學習離不開相關(guān)舊知的支撐。知識技能、習慣態(tài)度等是學生進一步發(fā)展的基礎(chǔ)??傊瑥?fù)習不能只著眼于學生已有的知識技能層面,還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
基于以上想法,我首先從New Year談起,接著再提問年齡,How old are you ?把全班62個同學逐個問到,表明老師心里想著他們,使他們從第一節(jié)課就開口講英語,找回往日的感覺,盡快進入狀態(tài)。最后,自然過度到birthday,引出新學期第一課When is your birthday ?
最后在黑板上寫下:我又長大了一歲,這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘,再在小組內(nèi)交流,最后集體交流。同時引導(dǎo)學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
我又長大了一歲,這意味著我應(yīng)該更懂事;我又長大了一歲,意味著我應(yīng)該更自覺,自制力應(yīng)該更強;我又長大了一歲,意味著我在各個方面要再上一個新臺階;我又長大了一歲,意味著只要我勤奮努力,知識會更豐富;我又長大了一歲,意味著時光又流逝了一年,我應(yīng)該加倍珍惜美好時光,刻苦學習;……
同學們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說:過了一年,同學們長大了一歲,老師也長大了一歲,我們一年六班同樣長大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學習與生活中去,我們的集體便會百尺竿頭、更進一步!
一節(jié)課就要結(jié)束了,學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話:只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功!!
張悅老師講了一年級的數(shù)學課程綱要分享課,作為同年級的老師,我并沒有參與課前討論,我想知道,不同的老師用不同的方式來講,效果的達成是否一樣?但是同組的老師共同參與了課后研討,研討中,思維的碰撞,不僅解決了一些課堂中的問題,也引出了我更多的思考!
課堂中,張老師的用游樂園導(dǎo)圖引入了課程綱要,激起了孩子們的興趣!之后,引導(dǎo)學生閱讀目錄,將六個單元按照某個標準進行分類。孩子們在張老師的引導(dǎo)下,準確的進行了分類。隨后,講了講這學期的期末評價方案,并且讓學生經(jīng)過思考,寫出學習計劃!
這節(jié)課中,孩子們能夠跟隨老師的引導(dǎo),進行活動。但是,學生的主動性不夠凸顯!
課程綱要分享課,近三年來,一直在進行!雖然教了三屆一年級和二年級,但是對分享課如何上,腦海里沒有一個具體的輪廓!每一年都嘗試改變,卻總有不足!
想要上好這節(jié)課,需要從哪些方面入手呢?
課程綱要分享課的目的是什么?學生的年齡尚小,如何因?qū)W生的知識結(jié)構(gòu),合理的安排教學設(shè)計?一年級的數(shù)學課程評價如何做的更有效?如何讓學生發(fā)揮自己的主動性,自我評價?
我想:目的應(yīng)該是了解本冊書要學習到哪些內(nèi)容?哪些知識是學習的重難點?學生年齡小,可以用更直觀生動的圖,來激起他們的興趣!每人發(fā)一張這樣的圖,如用一棵大樹來表示這冊書,樹干表示基礎(chǔ)部分(加與減),樹干上方留出大大的空白。課中引導(dǎo)學生,補出枝繁葉茂的部分,同時,老師引導(dǎo)學生分辨出重難點內(nèi)容,用不同顏色的筆進行標注!
課程評價,我們從課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、實踐活動、綜合題卡、等方面入手,對日常所做的工作進行統(tǒng)計整理,再次綜合的反饋給學生!即便是各種各樣的形式,但是總感覺,學生是在老師的安排下進行這些事情!怎樣能讓老師解脫出來,怎樣讓學生解脫出來?怎樣能讓學生進入到自己對自己的評價中?并且這些評價如何還能做到有效呢?
同組老師教研時,有很多好的建議,如:讓學生自己閱讀教材,進行分類?讓學生寫出具體的學習計劃?在導(dǎo)入某個單元時,注意與舊知聯(lián)系起來,讓學生猜測要學到的新知,加強記憶等等。
聽說《開學第一課》已經(jīng)好久了,我們都在自己的道路上摸索前行,能不能找個名師來一次透徹的解析呢?不要諸多問題,只求實用的招數(shù),希望哪天可以豁然開朗!
開學兩周,總算艱難完成第一課教學,相對于兩年前,再教同樣的知識,輕松不少,能夠選擇學生更容易接受的方法,但相對兩年前,效果卻不理想……
本學期第一節(jié)課,仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學科,簡單講解學習方法、學科特點,并對學生日后學習提出要求,目的很簡單,幫助學生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣,為日后學習打下良好基礎(chǔ),雖然沒有任何知識,但本節(jié)課至關(guān)重要,與日后學生學習成敗密切相關(guān),因為興趣才是最好的老師,學生有了積極性、主動性,學習成績自然提高!總體來講,本節(jié)課的任務(wù)目標達成較好,但缺乏對學生的了解,爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學生。
后兩節(jié)課學習了地圖三要素相關(guān)知識,對于初一新生,地理知識相對較難,理解知識需要一定時間,所以本部分內(nèi)容進行較慢,但效果不盡人意,課堂聽講不認真,提問時部分學生對知識掌握不佳,作業(yè)上交不及時,錯題率高,總結(jié)原因如下:
1、學生剛剛開學,學習積極性不高,要盡快培養(yǎng)學習氛圍,調(diào)動學生學習興趣
2、學生放假時間較長,心情浮躁,需將學生注意力調(diào)整到學習上來
3、學生學習習慣還未養(yǎng)成,需在課堂上不斷督促
4、學生以小學知識學習一門新學科有難度,需要教師的耐心,不斷講解
5、學生沒有形成獨立作業(yè)與復(fù)習的`習慣,需要慢慢培訓
針對目前問題,在今后一段時間教學中,我將做好以下幾個方面:
1、明確學習與作業(yè)目標,確定方向與細節(jié),是學生明白該做什么
2、加強課堂的監(jiān)督,培養(yǎng)學生良好的聽課與記筆記的習慣
3、對出現(xiàn)的問題及時糾正,及時反饋
4、培養(yǎng)學生對地理學習的興趣,調(diào)動學習主動性,充分發(fā)揮課代表、小組長的作用
5、對個別學生進行談話、教育
相對于我?guī)н^的第一批學生,這些學生在基礎(chǔ)上和學習習慣上都有明顯差距,需要一定的時間去適應(yīng),特別去年教初二,初一新生無論知識、能力、學習習慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導(dǎo)他們積極上進,使其步入正軌,學生們雖有不足,但也有很多優(yōu)勢,他們更加開朗,思維比較活躍,只要充分發(fā)揮他們的長處,就能激發(fā)熱情,取得成功,萬事開頭難,相信明天更美好!
第二框《享受學習》教學反思
本堂課成功之處:
1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻,激發(fā)學生對學習對新內(nèi)容的興趣,讓學生體驗到學習帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學校》的視頻,對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育,使學生更加的反思自己的學習機會是多么寶貴,從而激發(fā)他們要珍惜學習的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學生做了課前準備,讓學生搜集一些尚未有科學證明的世界奧秘,最后讓學生們共同分享。這樣做法,讓學生們在搜集和分享的過程中,享受學習帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學重點突出,學生的`積極性充分調(diào)動起來,學生積極參與。教學目標基本達成,教學效果良好。
本課堂不足之處:
1、對學生的引導(dǎo)技術(shù)不夠,在分組討論的時候,應(yīng)該讓一些看得全面的學生做出總結(jié)。
2、在學生討論學習的苦與樂時,只是簡單的進行概述,沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學生。從而幫助學生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目,學生分享完之后,應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓練題的ppt展示字幕較暗,學生們看的不太清楚。
5、對學生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計:
1、在課前回顧環(huán)節(jié),盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認真的學生,督促他們,讓學生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時,應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對學生情感態(tài)度價值觀教育時,注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學生。
一個寒假過去了,顯然學生不太習慣回到課堂,我在開學第一課中,分析現(xiàn)狀,提出希望,促使全體學生養(yǎng)成良好的課堂習慣。
一、適時穿插行為習慣的練習,提高有效性
無論是課的開始,還是課堂中間或是在作業(yè)中,我都能讓學生隨時關(guān)注到自己的學習、行為習慣。如,課前兩分鐘是學生從課間回到課堂的“黃金”時間,有效地利用好課前兩分鐘,能使學生靜下心來,隨著值日班長的安排,進行語文特色活動:背誦古詩,積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文,熟悉課文的內(nèi)容,練習朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受,與同學一起分享自己的收獲等等。
二、分析班級現(xiàn)狀,制定班級近期目標
我和學生一起分析了班級的現(xiàn)狀,學習方面:我們班的語文素質(zhì)整體較好,比較認真、踏實,學習主動性較強,家長也支持、配合老師開展教育教學工作。但部分學生上課時的聽課效率還有待于提高,注意力分散,學習時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正,正確率不高。
針對全班同學的語文學習狀態(tài),我給同學們制定了班級整體的近期目標。即語文目標:認真踏實,穩(wěn)步前進;行為目標:管住自己,健康成長。
三、繼續(xù)開展“語文競爭對手”的活動,互幫互助促進步
我讓學生反思了自已的優(yōu)缺點,學會取長補短,針對自己的薄弱之處,努力前進。并請學生自己確定本學期自己的競爭對手,學生都躍躍欲試,很高興,想在活動中賽過對手,促使他們良性競爭。
四、抓住方法,回顧所學內(nèi)容
在新課的復(fù)習中,我能關(guān)注語言的訓練點,如課文中的修辭方法,讓學生能舉一反三,學會運用。抓住重點句,能理解句子的含義,進而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
安全教育一直是幼兒園的重點,因為孩子的還小,對什么事情都抱著好奇的心態(tài),不知道哪些事是可以做,哪些事情不能做。所以幼兒園會特別安排安全周,讓我們與孩子更好的交流,接著我在班里和小朋友展開了的這次的科學活動:吃藥的安全。
在這個活動中,是主要要讓孩子知道藥不可以亂吃,隨便亂吃藥會帶來危害,培養(yǎng)小朋友對吃藥的安全意識。
活動導(dǎo)入時用談話的形式,我接著講述了我在網(wǎng)上查找的兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例,用這兩個例子來提醒幼兒,讓幼兒知道到藥是不可以亂吃的,吃錯了藥不但不能治病,還會引起其他的癥狀,嚴重的會有生命危險。我還與孩子們討論怎么樣能有效避免吃錯藥,如果一不小心真的吃錯藥了該怎么辦。在活動過程中,其實大班的孩子知道生病要吃藥的這個常識。這堂課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,讓他們意識到小孩子只能吃小孩子自己的藥,這樣在吃藥方面也可以更加的安全一些。
通過這個活動我發(fā)現(xiàn)我的說教比較嚴重,應(yīng)該是以兒童為主體,為這個問題,我做了深刻的反思。所以,我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中,我可以多做些課件或者關(guān)于這個方面的安全視頻,更好的讓孩子去理解安全問題的重要性。也可以在平時的談話中,可以讓孩子們之間多交流一些基本的安全知識,或者讓他們告訴我一些他們知道的安全知識,這樣的交流能更好地增強他們自我保護的意識,增加孩子們對生活的經(jīng)驗。
今天登上五一班的講臺,學生一片歡呼,置于原因,可能因為我教過他們,對我比較熟悉,也有對我表示歡迎的意思吧!
今天課前精心備了課,認真看了教參的目標,教學重難點,班班通的課件,滿懷信心的準備上這學期的第一課??沙鰩煵焕喟嗤ㄔ趺匆泊虿婚_,好氣惱。沒辦法,只好不用班班通了。
我先復(fù)習了10到50的英語表示方法,然后伸出兩臂做時針,分針,引導(dǎo)學生用Whattimeisit?It’s……回答時間,學生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時間做了鋪墊。
接著我?guī)ьI(lǐng)同學學習本節(jié)課的短語動詞,一共有5個短語動詞,每學習一個,我就引導(dǎo)學生用句型I……..at…..去練習說,而不是只是機械的教單詞,并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學生現(xiàn)時背,學生學習的積極性特高。
生詞學過后,我在黑板上出示本節(jié)的句型(Whendoyou…….?Iusually…..at……,)即如何詢問對方的作息時間及其答語,讓學生用本節(jié)課學習的動詞短語去操練,由于時間關(guān)系,我是領(lǐng)著大家一起說的,從大家說的情況看,學生說的很好。
課上完了,本節(jié)的`教學我感覺不錯,最大的收獲是教學方法和以前相比有很大的突破,特別是生詞的學習,讓學生在一定的情境中用,理解,不只是去讀,去背,使單詞教學不但生動有趣而且有實效。而且設(shè)計活動時要有鋪墊,目的。真正使課堂高效起來。
愉快而又充實的暑假結(jié)束了,我們又迎來了新的學期,新的開始。同學們經(jīng)過了整個暑假的放松和休息,讓他們馬上投入到緊張的學習是有一定的困難的,有些行為習慣,上課需要注意的事項,還是需要利用開學的第一節(jié)課強調(diào)一下的,這也是為了更好地開展今后的教學工作,為了能有一個有序和諧的課堂。
首先強調(diào)了排隊問題,要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步,靠右走,路上不講話,不推搡,有序的進入信息技術(shù)專用教室。
其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項:1.穿好鞋套再進入信息技術(shù)教室;2.開機:安靜的進入教室,坐下來后開機,隨后坐端正;3.聽講:課上要保持安靜,認真聽講,不能隨意講話,走動;4.操作電腦:要按照老師的要求完成任務(wù),同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習的時候,絕對不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事,比如,上網(wǎng),玩游戲,打開其他軟件等。5.不準帶零食飲料進入教室;6.要愛護電腦設(shè)備,不可以隨意的敲擊鍵盤,刻畫顯示器,私自插拔電源等。
最后強調(diào)了下課前要關(guān)閉計算機,擺好鼠標鍵盤,凳子放回原位,收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊,脫掉鞋套,放回儲物箱中,有序的走回教室。
通過這第一節(jié)課的開學教育,我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學是可以做到以上要求的,只有少數(shù)同學課上紀律不佳,希望在以后的課上,通過老師和學生的努力,同學們都會有好的表現(xiàn)。
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