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學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)(通用11篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-28

我們通常會(huì)使用到自我鑒定,自我鑒定簡(jiǎn)單通俗的講,就是一份個(gè)人的客觀(guān)公正的自我總結(jié)。自我評(píng)定的文章應(yīng)精煉簡(jiǎn)潔言簡(jiǎn)意賅,我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇1

雖然我們的實(shí)驗(yàn)不能證明什么,但至少可以說(shuō)明:讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),可以激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān);可以樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)勇氣;可以促進(jìn)反思,使教師準(zhǔn)確診斷學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困難,及時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[M],北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx

3馬云鵬,張春莉.?dāng)?shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)[M],北京:高等教育出版社,20xx

4劉兼.對(duì)世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望2[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1998

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇2

隨著教育對(duì)人的全面?zhèn)€性化發(fā)展和主體性問(wèn)題的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展成為一切教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課程課堂教學(xué)理念更關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,在傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐中,學(xué)生只有被動(dòng)接受評(píng)價(jià)的任務(wù),對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果只能也只能是全盤(pán)接受,毫無(wú)自主權(quán)可言。隨著新一輪課程改革的不斷深入,學(xué)生的主體地位越來(lái)越明顯,學(xué)生兼評(píng)價(jià)主體和客體而存在,且學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在自身的發(fā)展中起著不可估量的作用。yjS21.Com

一、喚起主體意識(shí),樹(shù)立正確的自我意識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生自我評(píng)價(jià)是學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、分析自我而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的自我發(fā)展動(dòng)力機(jī)制,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō),是學(xué)生發(fā)展提高的根本動(dòng)力。在學(xué)生評(píng)價(jià)中,喚起學(xué)生的主體意識(shí)刻不容緩,我們要讓學(xué)生以一種主人翁的方式主動(dòng)地學(xué)習(xí),重視自己行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為之間的關(guān)系,慢慢讓學(xué)生在這種主體意識(shí)的支配下使自我評(píng)價(jià)變成自身的一種行為習(xí)慣。

二、激發(fā)進(jìn)取意識(shí),從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,學(xué)生由于受思維水平或心理特征等因素的影響,個(gè)體的認(rèn)識(shí)也存在一定的局限性,所以在最初進(jìn)行自評(píng)的時(shí)候難以看到自己解題過(guò)程中的“盲點(diǎn)”。這時(shí),學(xué)生可以從伙伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)中,通過(guò)多渠道獲得的信息了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。防止因?yàn)榻?jīng)常被否定而產(chǎn)生消極情緒,或因?yàn)榻?jīng)常被表?yè)P(yáng)而導(dǎo)致盲目自大。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí),教師一定要適時(shí)調(diào)控,不但要使個(gè)體欣賞到自己的優(yōu)點(diǎn),更要讓其能看到自己的不足,促其認(rèn)清努力的方向。如在教學(xué)“因數(shù)末尾有零的乘法”時(shí),我讓學(xué)生嘗試計(jì)算38x300,學(xué)生A是這樣進(jìn)行計(jì)算的:先用38乘以3得到積114,然后在積的末尾添上兩個(gè)0,最終得到38×300=11400。然后我們讓其他伙伴討論評(píng)價(jià),同學(xué)B這樣評(píng)價(jià)道:“他的計(jì)算方法簡(jiǎn)便,肯動(dòng)腦子?!蓖瑢W(xué)C也稱(chēng)贊他書(shū)寫(xiě)工整,我更肯定了他的算法,稱(chēng)他是班里的“數(shù)學(xué)王子”。從此,這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高。但有些同學(xué)可能對(duì)別人提出的意見(jiàn)還有點(diǎn)不服氣,這時(shí)候就需要引導(dǎo)學(xué)生以坦誠(chéng)的心態(tài)虛心聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)和建議。高質(zhì)量地開(kāi)展一次學(xué)生評(píng)價(jià),不僅是對(duì)一段教學(xué)活動(dòng)的總結(jié),更是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)、導(dǎo)向和動(dòng)力站。

三、通過(guò)相互評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短

隨著教學(xué)中平等互助師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立,課堂變得異彩紛呈。小學(xué)生在課堂上通過(guò)思維的撞擊,產(chǎn)生了新的火花,有了新的收獲,同學(xué)之間可以相互說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)知識(shí)技能的掌握會(huì)更全面深刻。如我在教學(xué)“3的倍數(shù)的特征”時(shí),通過(guò)找20以?xún)?nèi)各個(gè)自然數(shù)的因數(shù),讓學(xué)生思考:3的倍數(shù)究竟有什么特征?學(xué)生A:“個(gè)位上是3的數(shù)就是3的倍數(shù)。”學(xué)生B:“個(gè)位上是3.6.9的數(shù)就是3的倍數(shù)。”學(xué)生C:“各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)的數(shù)就一定是3的倍數(shù)。”然后,組織他們相互評(píng)價(jià)。學(xué)生A:“24的個(gè)位上是4,但它是3的倍數(shù),所以我不同意B的說(shuō)法?!睂W(xué)生C:“我認(rèn)為A說(shuō)的也是錯(cuò)的,因?yàn)?5是3的倍數(shù),個(gè)位上不是3?!睂W(xué)生B:“我想了想,我和A說(shuō)的都不正確,C說(shuō)的對(duì)。”這樣的交流互動(dòng)、相互評(píng)價(jià)使得每個(gè)個(gè)體的思維在相互的評(píng)價(jià)中得以撞擊,相互影響,相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。必須承認(rèn),假如沒(méi)有這種相互的“催化劑”,教師如果采取放任自流的態(tài)度,將很難引導(dǎo)學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、決定和實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展需求。

四、關(guān)注自我評(píng)價(jià)的過(guò)程彰顯個(gè)性

新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既重結(jié)果,更重過(guò)程。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果是無(wú)緣之水。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)具備這樣的導(dǎo)向,因?yàn)檫^(guò)程本身就具備價(jià)值。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)往往經(jīng)歷“外部因素刺激——調(diào)控——內(nèi)化”這樣一個(gè)過(guò)程,而在這樣一個(gè)過(guò)程中,無(wú)論是教師評(píng)價(jià),還是伙伴評(píng)價(jià)或是伙伴間的相互評(píng)價(jià),最后必須通過(guò)學(xué)生自己的認(rèn)同、內(nèi)化,才能實(shí)現(xiàn)飛躍,最終才能起到提高自己的作用,且這個(gè)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的、積極的和面向未來(lái)的評(píng)價(jià)。如此看來(lái),只有關(guān)注過(guò)程,才能有效地促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。多元智能理論表明,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智能結(jié)構(gòu),在這個(gè)過(guò)程中,體現(xiàn)出來(lái)的多是個(gè)性的東西,是個(gè)體的多元化的思維。布魯納說(shuō):“評(píng)價(jià)最好是種智慧?!蹦俏覀兙妥寣W(xué)生的自我評(píng)價(jià)也變成一種智慧,讓學(xué)生在充分全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,滿(mǎn)懷熱情地行進(jìn)在達(dá)到既定目標(biāo)的過(guò)程中,形成一種動(dòng)態(tài)持續(xù)的過(guò)程,最大限度地發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性,彰顯個(gè)性。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、自我激發(fā)內(nèi)在動(dòng)因的過(guò)程。通過(guò)評(píng)價(jià),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)和把握自己今后發(fā)展的方向、增強(qiáng)主人翁意識(shí),產(chǎn)生好奇心和求知欲。我們要努力使自我評(píng)價(jià)的過(guò)程成為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分,促使學(xué)生在原有水平上實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇3

自我鑒定是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析,并作出相應(yīng)的總結(jié),自我鑒定可以使我們更有效率,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自我鑒定,希望能夠幫助到大家。

本人是xxx數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的xx數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

在學(xué)好文化課程的同時(shí),我也積極參加社會(huì)工作和暑期實(shí)踐。無(wú)論擔(dān)任班干部或進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、參加學(xué)生實(shí)踐團(tuán)等活動(dòng),我都積極投入,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同學(xué),吃苦耐勞,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的.環(huán)境適應(yīng)能力。

由于在校期間表現(xiàn)良好,我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)之余的我,是一個(gè)外向而熱情的人。愛(ài)好廣泛,音樂(lè)、書(shū)籍、電腦、舞蹈,運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣,讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人,也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開(kāi)拓自己的生活!安逸的生活并不能給我?guī)?lái)精神上的滿(mǎn)足,只有不斷的挑戰(zhàn)自我,不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪!

在面臨畢業(yè)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步。我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì),用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇4

自從200x年x月為xx院xx專(zhuān)業(yè)錄取后,充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的斗志全身心地投入教育學(xué)習(xí)中。上課期間,我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格,從不遲到、不早退,勤做筆記,課余時(shí)間還不斷自我復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)理論;有要事則向班主任請(qǐng)假,跟同學(xué)之間則養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)精神,熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)學(xué)校。

在校學(xué)習(xí)期間,我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n,做好自己的教學(xué)本職工作,努力把學(xué)生教好;一邊也不忘xx師院的任課教授的囑咐,充分利用自己的休息時(shí)間,把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。一分耕耘,一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試,并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

我熱愛(ài)自己所學(xué)的`xx專(zhuān)業(yè),更愛(ài)神圣的教育事業(yè),我努力培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣,積累一定的教學(xué)功底,希望能將自己的才華奉獻(xiàn)于祖國(guó)教育的土壤中。

同時(shí),我也熱愛(ài)自己的班級(jí),我與班級(jí)中的同學(xué)能和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動(dòng)參與,且樂(lè)此不疲。因?yàn)槲蚁嘈?,?lè)于助人乃快樂(lè)之本。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇5

本學(xué)年,我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu),進(jìn)一步發(fā)展了自我的個(gè)性特長(zhǎng),具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自我的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特評(píng)價(jià)如下:

一、指導(dǎo)思想

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的'發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、詳細(xì)目標(biāo)

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,豐富了遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí),能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。豐富了教研方面的知識(shí),具有必須的理論水平和實(shí)踐本事。運(yùn)用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,使計(jì)算本事有了提高。

三、具體措施

1、以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,構(gòu)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),分析和解決自我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,克服被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式,深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。

努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,邊反思邊改善,邊改善邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí),評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),提高了自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使自我具有良好的職業(yè)道德水平,扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣闊的知識(shí)背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。

3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。專(zhuān)題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。教學(xué)觀(guān)摩:隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng),進(jìn)行教學(xué)交流。

總之,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計(jì)劃。使自我有較大的提高。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇6

工學(xué)學(xué)士學(xué)位是高等教育本科階段授予的一種學(xué)位名稱(chēng),由學(xué)位授予單位依照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》所授予的一種學(xué)位。它表示學(xué)位取得者較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。工學(xué)學(xué)士學(xué)位泛指工業(yè)科學(xué),其所包含專(zhuān)業(yè)主要有:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、儀器儀表、能源動(dòng)力、電氣信息、交通運(yùn)輸、海洋工程、輕工紡織、航空航天、工程力學(xué)、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、公安技術(shù)、植物生產(chǎn)、地礦、材料、機(jī)械、食品、武器、土建、水利、測(cè)繪、環(huán)境與安全、化工與制藥、包裝工程、印刷工程等。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇7

教書(shū)育人一直以來(lái)是我內(nèi)心深處的一個(gè)愿望,所以進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,我毫不猶豫的選擇了教育專(zhuān)業(yè)。這讓我距離自己的夢(mèng)想一步步接近。四年寒窗的苦讀和努力,不論是從學(xué)習(xí),生活還是社會(huì)實(shí)踐上,對(duì)于我都是一個(gè)新的突破。獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,目標(biāo)明確的生活方式,腳踏實(shí)地的工作理念,牢固結(jié)實(shí)的知識(shí)功底;這些都是我的大學(xué)給我的禮物,我還學(xué)會(huì)了珍惜與爭(zhēng)取.

思想上,我力求上進(jìn),關(guān)心時(shí)事,擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策,不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),并以實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)黨,如:加入愛(ài)心家教、校外輔導(dǎo)員行列,幫助別人的同時(shí)也讓自己得到了不少經(jīng)驗(yàn),還提高了自己的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。

學(xué)習(xí)上,我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不敢放松。我覺(jué)得對(duì)于教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),除了要學(xué)好文化知識(shí)以外,還要不斷研究中小學(xué)的教材,學(xué)會(huì)怎樣備課、怎樣抓住學(xué)生的心理,好好教學(xué)。實(shí)習(xí)期間,我虛心向各位老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。協(xié)助老師教學(xué)的同時(shí),我也協(xié)助班主任工作,與學(xué)生交流溝通,了解他們的學(xué)習(xí)與生活的情況,開(kāi)展一些主題班會(huì),教導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí),好好做人,為我日后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,院里組織的演講比賽,愛(ài)心家教活動(dòng),應(yīng)聘校外輔導(dǎo)員工作等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力,積累了一些教學(xué)的方法。這些經(jīng)歷使我明白,有些事情如果嘗試了,成功的機(jī)會(huì)就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只有零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我們就要好好地把握住。人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,我們要勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。

我喜愛(ài)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),更愛(ài)教育這份神圣的事業(yè),我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化知識(shí),積累一定的教學(xué)功底,希望能將自己的才華奉獻(xiàn)于祖國(guó)教育的土壤中。希望在這個(gè)崗位上我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇8

從前期測(cè)試學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)自我評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)字上看發(fā)現(xiàn)班中多數(shù)學(xué)在課堂的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)都存在著不同程度的問(wèn)題,學(xué)生上課注意不集中,對(duì)老師所提出的問(wèn)題不感興趣,同學(xué)間的合作交流只是一少部分學(xué)生在說(shuō),很多學(xué)生沒(méi)有參與到合作的活動(dòng)中去,使小組交流成為了一種形式,而沒(méi)有起到共同探究的目的,學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)只是一味的聽(tīng)別人說(shuō),自己只是個(gè)旁觀(guān)者,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

從中期測(cè)試學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和前期比有了明顯的提高,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的參與比以前有了明顯的提高,課堂的思維也比較活躍,能夠主動(dòng)的提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能夠試著解答,多數(shù)學(xué)生在交流合作大膽的發(fā)言,勇于說(shuō)出自己的想法。

從后期測(cè)試學(xué)生學(xué)課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)統(tǒng)計(jì)情況上看,學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯的提高,學(xué)生們開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué),喜歡在課上積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,能夠自主的探究新知,并對(duì)所學(xué)新知產(chǎn)生興趣,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有獲得成功的喜悅。

20xx年5月

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇9

為了能夠更好地受到黨員前輩和領(lǐng)導(dǎo)老師們的監(jiān)督,從而幫助自己進(jìn)步,我便從政治思想、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、生活方面做一個(gè)自我評(píng)定:

思想方面,政治立場(chǎng)堅(jiān)定,熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"—"重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。黨校的培訓(xùn)則使我懂得了黨的有關(guān)知識(shí),由此我立志要成為黨的一員,來(lái)為黨的最終目標(biāo)努力!發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,提倡共產(chǎn)主義道德,為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益,在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出,英勇斗爭(zhēng),不怕?tīng)奚?/p>

雖然目前還沒(méi)有遇到危及國(guó)家和人民的利益而我又有能力挺身而出的時(shí)候,但我想一旦出現(xiàn)了這種情況,我會(huì)以預(yù)備黨員的身份提醒自己,以黨員的條件要求自己。所以我想,當(dāng)遇到這種情況,我只要有能力,就會(huì)挺身而出!我不斷努力、不斷學(xué)習(xí),以使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,牢固地掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著技術(shù)的更新,工藝流程的不斷完善,要求我們不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念,從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和操作知識(shí)。在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。通過(guò)自己的努力,我取得了有益的成績(jī)。在08至09學(xué)年度,綜合測(cè)評(píng)為班級(jí)第一名。于xx年年9月榮獲"優(yōu)秀學(xué)兵"稱(chēng)號(hào);于XX年6月榮獲"優(yōu)秀團(tuán)干部"稱(chēng)號(hào);榮獲07至08學(xué)年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;榮獲07至08學(xué)年度馬來(lái)西亞助學(xué)金;榮獲07至08學(xué)年度中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)臨滄分公司助學(xué)金,XX年6月參加中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)臨滄分公司助學(xué)金座談會(huì),并代表受助學(xué)生致辭;榮獲08至09學(xué)年度省勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;榮獲08至09學(xué)年度馬來(lái)西亞助學(xué)金。

在xx年時(shí),我先后取得了國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū),省級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū),XX年9月又通過(guò)了國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)二級(jí)vfp。我已通過(guò)國(guó)家普通話(huà)水平測(cè)試,普通話(huà)水平為二級(jí)甲等。

在學(xué)生工作方面,自大一起我就擔(dān)任學(xué)生干部,具有很強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神并將這些精神融入到工作中。在擔(dān)任學(xué)生干部期間,在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí),也積極的配合學(xué)校和院系的工作,為系部建設(shè)出謀劃策,盡自己的力量!

我曾是校團(tuán)委辦公室委員,在此期間,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織完成各種校級(jí)活動(dòng)。在xx年12月份參與組織我校掛牌慶典儀式;在XX年3月參與組織我校大學(xué)生文明修身工程;XX年5月參加"青年之間"趣味競(jìng)技活動(dòng),所在團(tuán)隊(duì)榮獲第一名的好成績(jī)。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇10

經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里,我有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方,改進(jìn)不足的地方,回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

在大學(xué)里就聽(tīng)到過(guò)我們當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,今天又聽(tīng)到我們的新校長(zhǎng)作了有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)題講座。教師不僅僅是個(gè)職業(yè),更是一個(gè)專(zhuān)業(yè),也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來(lái)我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn),還有學(xué)校里的老師開(kāi)展的專(zhuān)題報(bào)告活動(dòng),看了多本教育理論發(fā)面的書(shū)籍,并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記,為要提高自身的思想覺(jué)悟,形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。平時(shí),我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

學(xué)高為師,德高為范。作為一名新老師,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書(shū)寫(xiě),繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣,努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通,了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后撰寫(xiě)反思,以提高自己的教學(xué)能力。

班級(jí)管理中,我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四(1)班的副班主任,幫助正班主任開(kāi)展班級(jí)管理。組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作,讓班干部做小助手,充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí),我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

教師是人類(lèi)的工程師,我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!

以上這篇是小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)。就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇11

雖然我們的實(shí)驗(yàn)不能證明什么,但至少可以說(shuō)明:讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),可以激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān);可以樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)勇氣;可以促進(jìn)反思,使教師準(zhǔn)確診斷學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困難,及時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

1中華人民共和國(guó)教育部全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[M],北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx

2章建躍.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力的研究[J],C理發(fā)展與教育,1998(4)

3馬云鵬,張春莉.?dāng)?shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)[M],北京:高等教育出版社,20xx

4劉兼.對(duì)世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望2[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1998

5劉吉存.試卷講評(píng)不應(yīng)是教師的“專(zhuān)利”[J],中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參參考,20xx(3)

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