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2024小學(xué)文化課教學(xué)計劃

發(fā)布時間:2024-09-29

時光如梭,新的學(xué)期新的開始,一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃,可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁,我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫呢?我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)文化課教學(xué)計劃”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!

小學(xué)文化課教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)目標

文化課是小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中重要的一環(huán),通過文化課的學(xué)習,旨在培養(yǎng)小學(xué)生的基本認知能力、語言表達能力、思維邏輯能力、創(chuàng)新思維能力和實際操作能力。本教學(xué)計劃旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動,使學(xué)生對文化課產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習主動性和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容及計劃

1. 語文

1.1 漢字識讀與寫

學(xué)生將通過多種形式的練習,系統(tǒng)地學(xué)習漢字的識讀與寫,并進行合理有效的練習。教學(xué)計劃安排每周至少3次識字練習課時。

1.2 課文閱讀與表達

學(xué)生將通過朗讀課文、講解課文內(nèi)容、討論課文中的問題等練習,提高對課文的理解,培養(yǎng)自主閱讀的能力。教學(xué)計劃安排每周至少2次課文閱讀與表達課時。

2. 數(shù)學(xué)

2.1 數(shù)字與運算

學(xué)生將通過多種教學(xué)模式,學(xué)習數(shù)字與運算,如加減法、乘除法等。通過練習題的形式,鞏固學(xué)生對運算的掌握。教學(xué)計劃安排每周至少3次數(shù)字與運算的課時。

2.2 基本幾何圖形

學(xué)生將通過實際操作,認識基本幾何圖形,并了解它們的性質(zhì)與特點,提高他們的觀察能力。教學(xué)計劃安排每周至少2次基本幾何圖形的課時。

3. 生活科學(xué)

3.1 稻作文化

學(xué)生將通過實地參觀稻田、了解水稻的生長過程及相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)的理解與尊重。教學(xué)計劃安排每學(xué)期至少一次稻作文化實地考察。

3.2 生活常識

學(xué)生將通過生活常識教育,學(xué)習生活中的基本知識和實用技能,如交通安全、環(huán)保知識等。教學(xué)計劃安排每周至少1次生活常識教育課時。

4. 美術(shù)

4.1 創(chuàng)意繪畫

學(xué)生將通過各種形式的創(chuàng)意繪畫,發(fā)展他們的美術(shù)創(chuàng)作能力與審美能力。教學(xué)計劃安排每周至少2次創(chuàng)意繪畫的課時。

4.2 色彩與構(gòu)圖

學(xué)生將通過學(xué)習色彩和構(gòu)圖的基本知識和技巧,提高他們對畫面的構(gòu)思與處理能力。教學(xué)計劃安排每周至少2次色彩與構(gòu)圖的課時。

5. 音樂

5.1 唱歌與樂理

學(xué)生將通過學(xué)習唱歌和樂理基礎(chǔ),培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)與藝術(shù)情操。教學(xué)計劃安排每周至少2次唱歌與樂理的課時。

5.2 音樂創(chuàng)作與表演

學(xué)生將通過參與音樂創(chuàng)作與表演,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。教學(xué)計劃安排每學(xué)期至少一次音樂創(chuàng)作與表演的機會。

三、教學(xué)評估

1. 定期測試

學(xué)生將根據(jù)教學(xué)進度,定期進行各學(xué)科的測試,以評估他們對知識的掌握情況。

2. 作品展示

學(xué)生將有機會展示他們在各學(xué)科中的作品,以促進他們的學(xué)習興趣與動力。

3. 課后輔導(dǎo)

對于學(xué)習困難的學(xué)生,將提供個別輔導(dǎo),幫助他們克服困難,提高學(xué)習成績。

四、教學(xué)方法

1. 學(xué)生參與式教學(xué)

通過討論、合作、實踐等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和主動性。

2. 多媒體輔助教學(xué)

通過多媒體教學(xué)工具,生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習效果。

3. 實踐教學(xué)

通過實地參觀、實驗等形式,讓學(xué)生親身體驗知識,提高他們的學(xué)習興趣和理解能力。

五、教學(xué)環(huán)境

為了創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校將提供齊備的教學(xué)設(shè)施,如多媒體教室、實驗室、藝術(shù)創(chuàng)作室等,以促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

六、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實施,小學(xué)生將得到全面的文化課教育,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維邏輯能力和實際操作能力,使他們在小學(xué)階段就能夠全面發(fā)展,并為進一步的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。同時,通過多種教學(xué)方法的運用,將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。

小學(xué)文化課教學(xué)計劃 篇2

為了幫助小學(xué)生全面發(fā)展,提高他們的綜合素質(zhì),學(xué)校在制定小學(xué)文化課教學(xué)計劃時,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。本文將詳細介紹小學(xué)文化課教學(xué)計劃的內(nèi)容,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和社會等方面。

一、語文課程

語文是小學(xué)文化課的核心課程,通過語文教學(xué),學(xué)生將培養(yǎng)良好的語言表達能力、閱讀理解能力以及文學(xué)欣賞能力。教學(xué)計劃包括了課本教學(xué)和課外閱讀兩部分。在課本教學(xué)中,學(xué)生將通過朗讀、默寫、討論等方式,掌握漢字、詞語和語法知識。在課外閱讀中,學(xué)生將鼓勵廣泛閱讀各類文學(xué)作品,并進行書面讀后感的總結(jié)和口頭講解,以提高他們的閱讀能力和寫作能力。

二、數(shù)學(xué)課程

數(shù)學(xué)是小學(xué)生思維能力發(fā)展的重要課程。小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)計劃包括了基礎(chǔ)知識學(xué)習、問題解決和數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)等方面。通過課堂教學(xué),學(xué)生將逐步學(xué)習數(shù)字、運算、幾何圖形等基礎(chǔ)知識,并通過解決實際問題的方式,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時,數(shù)學(xué)課程還將鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)競賽和團隊合作,提高他們的計算速度和解決問題的能力。

三、英語課程

英語是小學(xué)文化課程的必修科目,旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,為他們將來的英語學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。英語課程的教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音準確性。學(xué)生將通過聽錄音、模仿和表演等方式,提高他們的聽力和口語能力。同時,在閱讀和寫作方面,學(xué)生將學(xué)習基本的詞匯、語法和句型,以便能夠準確地理解和表達英文內(nèi)容。

四、科學(xué)課程

科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察和實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣和好奇心。小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)計劃將包括生物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識學(xué)習。學(xué)生將通過實驗、觀察、探究等方式,了解自然界的規(guī)律和現(xiàn)象,并學(xué)習如何進行科學(xué)實驗和收集數(shù)據(jù)??茖W(xué)課程還將與其他學(xué)科相結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

五、社會課程

社會課程廣泛涵蓋了地理、歷史、政治等方面的內(nèi)容。社會課程的教學(xué)計劃將幫助學(xué)生了解自己所處的社會環(huán)境和歷史背景,培養(yǎng)他們的國家意識和愛國情感。同時,社會課程還將鼓勵學(xué)生進行實地考察和調(diào)研,以提高他們的觀察和分析能力。通過社會課程的學(xué)習,學(xué)生將了解社會的多樣性和變化,為他們的成長和發(fā)展提供良好的知識基礎(chǔ)。

綜上所述,小學(xué)文化課教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和社會等方面的綜合素質(zhì)。通過有效的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)校將幫助學(xué)生全面發(fā)展,提高他們的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生們將在這樣的教育環(huán)境中,積極參與課堂活動,發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)新精神,為未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)文化課教學(xué)計劃 篇3

一、引言

文化課是小學(xué)生學(xué)習的重要內(nèi)容之一,它包括語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等學(xué)科。在小學(xué)階段,文化課的學(xué)習對孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。為了提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,教師需要制定一套全面的小學(xué)文化課教學(xué)計劃。

二、目標和原則

1. 目標:通過文化課的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運算能力、科學(xué)實驗?zāi)芰陀⒄Z交流能力。

2. 原則:因材施教、循序漸進、注重實踐、培養(yǎng)興趣、開展多元化評價等。

三、詳細教學(xué)內(nèi)容

1. 語文:

a. 提高語言表達能力:通過朗讀、背誦、寫作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力。

b. 培養(yǎng)閱讀習慣:定期組織課外閱讀活動,推廣優(yōu)秀的文學(xué)作品,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。

c. 拓展寫作能力:通過寫作指導(dǎo)和寫作比賽等形式,鼓勵學(xué)生動筆、練習寫作,提高寫作水平。

2. 數(shù)學(xué):

a. 知識掌握與應(yīng)用:通過數(shù)學(xué)公式的講解和應(yīng)用題的練習,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

b. 培養(yǎng)邏輯思維能力:引導(dǎo)學(xué)生進行推理和解決問題的思考,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

c. 實踐操作能力:組織數(shù)學(xué)實踐活動,如量角器的制作和使用,鍛煉學(xué)生的操作能力和動手能力。

3. 英語:

a. 聽說讀寫全面發(fā)展:通過英語聽力訓(xùn)練、口語練習、閱讀和寫作活動等方式,全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。

b. 集中訓(xùn)練與游戲結(jié)合:設(shè)計有趣的英語游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗英語學(xué)習的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

c. 多媒體輔助教學(xué):利用多媒體設(shè)備,播放英語視頻和音頻,增強學(xué)生對英語語音和語調(diào)的理解和模仿能力。

4. 科學(xué):

a. 探索實驗與觀察:組織學(xué)生進行科學(xué)實驗和觀察活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力和實驗操作技能。

b. 理論與實踐結(jié)合:講解科學(xué)理論知識的同時,引導(dǎo)學(xué)生進行實踐探究,培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。

c. 家庭作業(yè)與實踐結(jié)合:布置與科學(xué)相關(guān)的家庭作業(yè),鼓勵學(xué)生與家人一起進行實踐操作,增加學(xué)生對科學(xué)的興趣和理解。

四、教學(xué)方法和策略

1. 教學(xué)方法:講授法、討論法、實驗法、示范法、游戲法等多種教學(xué)方法相結(jié)合,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇最合適的教學(xué)方法。

2. 教學(xué)策略:靈活運用多媒體教具,如投影儀、電腦等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;開展小組合作學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神;設(shè)計趣味性教學(xué)活動,增加教學(xué)的趣味性和互動性。

五、教學(xué)評價與反饋

1. 多元化評價:通過考試、作業(yè)、小組合作學(xué)習等多種評價方式,綜合評估學(xué)生的學(xué)習成果和能力水平。

2. 反饋機制:及時給予學(xué)生學(xué)習情況的反饋,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進學(xué)習方法,激勵學(xué)生繼續(xù)努力。

六、總結(jié)

小學(xué)文化課教學(xué)計劃的制定,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,提高他們的語言表達能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運算能力、科學(xué)實驗?zāi)芰陀⒄Z交流能力。通過科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價,幫助學(xué)生全面發(fā)展,為他們的未來學(xué)習和成長打下堅實基礎(chǔ)。同時,教師還應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)計劃,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習需求,促進他們的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。

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2024小學(xué)五年級語文課程教學(xué)工作計劃 【必備】


作為一名語文教師,在平時依舊要不斷的學(xué)習,提高自己的教學(xué)能力,在平時就需要制定好合適的教學(xué)計劃,大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。教學(xué)計劃該怎么制定好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“2024小學(xué)五年級語文課程教學(xué)工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2024小學(xué)五年級語文課程教學(xué)工作計劃(篇一)

我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,在教育教研方面也有一定的帶頭作用。

我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學(xué)習了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后,針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:

一、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習的理念,具備終身學(xué)習的五種能力(學(xué)習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。

二、師德成長方面

發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學(xué)習模范教師、師德標兵的先進事跡,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習先進的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。

積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學(xué)風格。

四、教研、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

五、理論學(xué)習方面

發(fā)展目標:樹立終身學(xué)習的思想,多讀書、不斷學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次。

 

2024小學(xué)五年級語文課程教學(xué)工作計劃(篇二)

一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué):

1、識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學(xué)生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二誓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過詩歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中,我會從朗讀入手,讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,說得樂,寫得樂。

只有認真鉆研教材,準確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”,反復(fù)誦讀課文,認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)習

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習時刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習,給預(yù)習的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習,學(xué)好自主、合作、探究,目標讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,堅持學(xué)教合一。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習方法,大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

2024小學(xué)五年級語文課程教學(xué)工作計劃(篇三)

一、全冊教材分析:

蘇教版國標本小學(xué)語文六下閱讀教材共24課,分7個主題單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,7個單元的“練習”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。本冊教材亦如此前各冊,是《語文課程標準》基本理念的物化,“課標”的基本精神當然是我們品文的準繩。其次,編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋,也是解讀本冊教材的重要依據(jù)。而作為小學(xué)語文教材的壓卷之作,承上啟下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,這也是不能忽視的一個考量參數(shù)。當我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,會欣喜地發(fā)現(xiàn),本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。

二、課標要求:

1、學(xué)習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學(xué)習用品的習慣

(5)繼續(xù)學(xué)習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預(yù)習課文的習慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習語文的習慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學(xué)習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習按要求預(yù)習課文。能借助字典學(xué)習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

6、作文。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改錯誤明顯的句子。

(4)學(xué)習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

(5)學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

三、全冊教學(xué)重難點:

重點:

1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。

本套教材所安排的一系列習慣的培養(yǎng),對學(xué)生的一生都大有好處,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教師有著重要的責任。

目前,學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習慣,如預(yù)習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣,但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深入的去堅持還有一些習慣學(xué)生做的并不好,如讀寫的姿勢。

本學(xué)期安排的習慣訓(xùn)練——行萬里路,讀萬卷書,在實踐中學(xué)會運用,無疑會對學(xué)生的語文學(xué)習起到促進作用。

總之,培養(yǎng)新的習慣,鞏固已有的好習慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。

積累和運用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。

編選的課文“語言規(guī)范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練;單元練習中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。

難點:

1、作文教學(xué):

本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

本冊作文注意聯(lián)系舊知,引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,作為小學(xué)階段的最后一冊課本,其作文訓(xùn)練面廣,有深度,

是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點。

2、我班同學(xué)的口頭表達能力欠佳,因此說話為難點之一。

3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),以提升學(xué)生的閱讀能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。

四、學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)在學(xué)生41人,其中女生16人,男生 25人。總體來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習習慣,平時放松自己,學(xué)習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后?;厩闆r如下:

上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學(xué),學(xué)習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%,是這個集體的主體力量。他們學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習習慣較好,團結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進生結(jié)對,解決他們在學(xué)習上的困難,但自身的學(xué)習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進的學(xué)生有等,他們上課能積極發(fā)言,認真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習方法及缺少學(xué)習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

這五名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習、領(lǐng)會先進的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長補短,努力形成自己的教學(xué)風格。

2.充分利用課堂時間,盡量減少無關(guān)緊要的話,提高效率。

3.更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法,增進學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

4.加強課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多加強課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

5、加強日記的引導(dǎo),定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,以此來調(diào)動學(xué)生的積極性,不定時的評講一些典型的作品,引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。

6.在課文教學(xué)中,切實做好“讀寫結(jié)合”。

7.改進習作教學(xué),嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作,在課堂上即時反饋、修改。

8.注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學(xué)生得到充分的鍛煉。

9.利用好寫字課,認真指導(dǎo)“行楷”字的書寫

2024小學(xué)五年級語文課程教學(xué)工作計劃(篇四)

本學(xué)期小學(xué)語文教研活動以促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、改進課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以加強xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè)、促進教師專業(yè)發(fā)展等為重點,不斷推進小學(xué)語文集體備課,高度重視小學(xué)課外閱讀的推進,為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù),切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。

教研重點:

一、以核心素養(yǎng)研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究

1.課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期,擬以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,進一步改進課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。以核心素養(yǎng)研究為抓手,引導(dǎo)一線教師學(xué)習學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)的概念,明確語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容及學(xué)科教學(xué)的深度與廣度,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,逐步梳理小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展序列,改進學(xué)科教與學(xué)的評價方式,提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性、實效性與趣味性。

深化核心素養(yǎng)研討。本學(xué)期,繼續(xù)深入進行“研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探尋適切教學(xué)策略”主題研討,引導(dǎo)教師準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標與內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提升專業(yè)素養(yǎng):

有慧眼——開掘“本”的價值,聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,重視學(xué)生必備的語文知識、方法與關(guān)鍵的語文能力等的培養(yǎng),讓教學(xué)內(nèi)容更清簡;有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展,以學(xué)定教,基于學(xué)生學(xué)習起點思考確定 “學(xué)什么”,延展、做實學(xué)生語文學(xué)習實踐過程,讓學(xué)習真正發(fā)生,務(wù)求能力、學(xué)力有生長;

有慧智——力求“法”的圓融,探尋適切、圓融的教學(xué)策略,使教學(xué)內(nèi)容軟著陸(教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會”“怎么會學(xué)、樂學(xué)”等有效方略,給學(xué)生更多學(xué)習思考、研讀探究的實踐時空,設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文活動,在深度學(xué)習中逐步悟得學(xué)習方法與規(guī)律,建構(gòu)能力,提升學(xué)力;教師要努力轉(zhuǎn)變語文學(xué)習方式,從零散走向整合,從封閉走向開放,整合教學(xué)資源,尤其要重視課外閱讀的推進,注重整體學(xué)習、聯(lián)系學(xué)習、規(guī)律性學(xué)習,利用信息技術(shù)學(xué)習(未來學(xué)習中心),從淺層學(xué)習走向深度學(xué)習,培植學(xué)生獨立學(xué)習、自主探究、合作分享、信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,讓學(xué)生學(xué)有樂趣,學(xué)有發(fā)展。

為提高教研效益,將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專題研討、新教材研討及課改展示等一系列活動中,從不同層面、角度作深化研討,著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,真正用好教材資源、轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、閱讀力、學(xué)習力等核心素養(yǎng)。

2.探尋小學(xué)語文課堂內(nèi)涵。繼續(xù)探尋小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)涵:

從容厚重——從容有定力,內(nèi)心有一份堅守,對教學(xué)本質(zhì)規(guī)律的堅守,對以生為本理念的堅守,順應(yīng)兒童學(xué)習與認知規(guī)律,“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”,不疾不徐,循序漸進發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力。厚重即有內(nèi)涵,能以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生語文基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升。

清簡智慧——練就慧眼,“入乎其內(nèi)”,準確深入、創(chuàng)造性地開掘教材內(nèi)蘊的教學(xué)價值;“出乎其外”,從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角,對教學(xué)價值作二度刪選,合理、適切。磨礪慧心,研制適合學(xué)生需求的清簡的教學(xué)內(nèi)容;提升慧智,選擇適合學(xué)生的學(xué)習策略,調(diào)控、點化機智,適時、適性,以智啟智,自然不著痕跡之間,讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習驚喜。有匠心少匠氣,課堂有靈秀的氣韻。

大氣包容——課堂預(yù)設(shè)與生成圓融和諧,教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,灑脫大氣;課堂有容,學(xué)生有充分的自主探索的空間,有自由的思維空間,尊重學(xué)生個性化解讀,培養(yǎng)多角度思考問題的習慣和學(xué)習探究的潛能;課堂不守舊,求創(chuàng)新,與時俱進,以“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動為契機,引導(dǎo)教師改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,著力探索整合開放的學(xué)習方式。

3.加強新教材教學(xué)研討。本學(xué)期,一年級開始使用統(tǒng)編教材,二年級使用蘇教版修訂版教材,兩套教材都是基于立德樹人、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材,期初組織xx市一年級語文教師參加xx市級培訓(xùn),幫助骨干教師準確把握整套教材編寫理念與特色,重點把握一年級教材的特點與教學(xué)要求,幫助低年級教師用好教材,有效提升學(xué)生語文素養(yǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)習興趣與習慣,實現(xiàn)區(qū)域成果共享,引導(dǎo)教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識能力點,積累新教材教學(xué)案例。

4.重視教學(xué)問題研究。教師教學(xué)實踐中存在的問題,是教學(xué)研究的主要內(nèi)容之一。幫助教師解決實際問題,亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應(yīng)的機會,繼續(xù)針對課堂教學(xué)存在問題組織專項研討。

讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸。目前,很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“教什么”,也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識?!叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo),但策略方法的呈現(xiàn)有貼標簽的感覺,生硬講授方法知識;很多課堂對于閱讀方法策略,僅止步于“教了”“講了”,學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境,達到“會了”“會用了”的境界,即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用、會用的能力;還有一些課堂,看似有學(xué)生學(xué)習實踐,但實踐的點可能不適宜,實踐的過程未能充分展開,“學(xué)習”還是沒有“真正發(fā)生”,學(xué)生沒有改變與長進。綜上所述,目前依然存在的問題是,“學(xué)”沒有站在課堂中央,教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā),去思考教什么學(xué)什么,如何教如何學(xué),為什么教(學(xué))這些這么教(學(xué))等。我們要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生(懂學(xué)生),明白學(xué)生學(xué)習起點,興趣點,找準學(xué)生與教材之間的“落差”,教到學(xué)生的心坎上(需要處、缺失處、迷惘處、興奮處)。本學(xué)期期末,要抽年級進行小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量檢測,讓教師對學(xué)生的學(xué)習情況有較清楚的了解,對今后教學(xué)措施進行調(diào)整。

大力推動寫字(書法)和課外閱讀。新教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,以新教材使用為契機,推動寫字與閱讀教學(xué),小學(xué)三至六年級,每周一節(jié)書法課。研究如何根據(jù)年級及文本特色,歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,提升學(xué)生獨立識寫的能力。倡導(dǎo)教師課內(nèi)精講,精讀重閱讀方法指導(dǎo),每周勻出一節(jié)課的時間進行課外閱讀,多讀書,讀好書,好讀書,讀整本的書,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語文課外閱讀公示課活動,以陌生化導(dǎo)讀課、推進式導(dǎo)讀課、主題分式導(dǎo)讀三類課型嘗試進行教學(xué)。20xx年9月,還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽寫大賽。

二、以各類活動為平臺,加強教師隊伍建設(shè)

教師是課標理念的落實者,是學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的引導(dǎo)者,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。

不斷學(xué)習提升教師專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文、文學(xué)鑒賞作品等,豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提高解讀把握教材的專業(yè)能力;閱讀教育教學(xué)研究前沿文章,對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;堅持活動出人才的原則,通過專題研討、新教材培訓(xùn)研討、課改展示等教研活動,推動教師專業(yè)成長。本學(xué)期,引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材,準確把握教材編排理念、體系與意圖,充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標,尋求適切有效的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期尤其要加強教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討,實現(xiàn)資源共享,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)科工作組建設(shè)形成特色。在xx市小學(xué)語文集體備課研討良好的態(tài)勢下,不斷探索適合當下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,努力實現(xiàn)教研活動課程化,從課程建設(shè)的高度著眼,在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動。xx市小學(xué)語文教師要在專業(yè)、技術(shù)、理念、情懷四方面著力,抓住根問題,抓住課和課外閱讀做好文章,要在培養(yǎng)小學(xué)生興趣、思維品質(zhì)和習慣上切切實實抓出真實效。本學(xué)期xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組重點圍繞如何推進小學(xué)課外閱讀和一年級上冊小學(xué)語文統(tǒng)編教材設(shè)計兩個方面做好工作,圍繞教學(xué)目標、教學(xué)情境、教學(xué)活動、教學(xué)問題、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課,不斷研究課、改進課,實現(xiàn)xx市小學(xué)語文教學(xué)新突破。

2024化學(xué)老師工作計劃七篇


為了更快地規(guī)?;蛷?fù)制工作模式,我們可以開始制定下一階段的個人工作計劃了。常說的工作計劃,是對我們下一階段目標的羅列,我們已經(jīng)準備好了您所要的“化學(xué)老師工作計劃”,如果這篇文章對你有幫助不要忘記分享給你的朋友們吧!

化學(xué)老師工作計劃【篇1】

? ? ? 在膚淺的認知形態(tài)上,我們教學(xué)的人與學(xué)生會呈現(xiàn)出微妙的對立關(guān)系,總會給學(xué)生以冷冰冰的距離感,被視為毫無溫度的說教狂。然而我這正是該讓我用心煩死的地方,我們的表現(xiàn)跟我們的動機是否出現(xiàn)了矛盾,或者說我的動機本身就是存在惡性成分。否則不會有如此大的偏差,首先其中肯定有人的因素,那就是授課人員的心態(tài)有問題,或者從情感上對學(xué)生存有敵對情緒。盡管我只教化學(xué),可是不能容許如此扭曲學(xué)生的觀念,所以我要改變自己的內(nèi)在與外在所表露的形式,消除對立錯覺,以下便是我的授課計劃。

? ? ? 1、基本情況

? ? ? 因為化學(xué)本來就沒有多少與溫情有關(guān)的內(nèi)容,多會在授課中表現(xiàn)出嚴肅了冷靜,語言表達上并不具感情色彩。學(xué)生們很少留意我在課上的善意表示,反而會對我的一些細小疏漏或者一些比較隱晦的情緒非常敏感。使他們有種被人嫌棄的誤解,便會就此設(shè)下一道心理防線,主觀上否定我的友好。

? ? ? 2、改變策略

? ? ? 在長時間的實踐中讓我找到了一些規(guī)律,若是試圖從原有的誤解上尋求學(xué)生的理解和改觀,根本不會太好的氣色。預(yù)期被動請求和解,還不如我主動的消除一些令學(xué)生誤解的因素,若是長期保持這種改善行為,必然會使學(xué)生心態(tài)和觀念出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。

? ? ? 3、具體措施

? ? ? 進行周密的課堂設(shè)想,多角度把自己的授課過程做出剖析,不留死角的挖掘問題。然后徹底的斬斷這些不利因素,糾正所有帶有負面影響的習慣。同時考究自己的課上表現(xiàn),反思每一個細節(jié),將那些惡意的隱晦的帶有不真誠色彩的表情和語言給杜絕。并且要對學(xué)生的認知角度做出引導(dǎo),給他們創(chuàng)造一個全面的認知視角。

化學(xué)老師工作計劃【篇2】

隨著科技的不斷進步和社會的迅速發(fā)展,高中的化學(xué)教育越來越重要。作為高中化學(xué)老師,我深知自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重任。為了更好地履行教育使命,我制定了一份詳細、具體且生動的年度工作計劃。

首先,在課程教學(xué)方面,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和實踐應(yīng)用能力。我將在每個學(xué)期的課程計劃中安排一定的實驗課,讓學(xué)生親自動手操作化學(xué)實驗,真實地感受化學(xué)的魅力。同時,我會積極倡導(dǎo)學(xué)生們進行實際應(yīng)用的討論和研究,提高他們的專業(yè)知識水平。在教學(xué)過程中,我將使用多媒體教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

其次,在學(xué)生管理方面,我將按照學(xué)校的要求,制定嚴格的紀律和行為規(guī)范。我將與班主任和家長密切合作,保持溝通暢通,確保學(xué)生的學(xué)習氛圍良好。同時,我將鼓勵學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的化學(xué)活動和競賽,培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。此外,我還會定期舉辦化學(xué)知識競賽和形式多樣的小組討論活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的樂趣。

第三,在教育研究方面,我將不斷學(xué)習、積累,并將自己的教學(xué)經(jīng)驗與其他老師分享。我會參加化學(xué)教育研討會和學(xué)科教研活動,了解前沿的科學(xué)研究和教育理念。與此同時,我會利用空余時間對教材進行分析和研究,根據(jù)學(xué)生的實際情況,對課程進行調(diào)整和優(yōu)化,提高教學(xué)效果。

第四,在與學(xué)生家長的溝通方面,我將定期與家長進行面對面的交流會議,了解學(xué)生的學(xué)習情況,向家長介紹課程設(shè)置和評估方式,并提供個性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。我將及時回復(fù)家長的疑問和建議,并對學(xué)生的學(xué)習情況進行評估和反饋。通過與家長的密切合作,我將確保學(xué)生得到全面的關(guān)照和教育。

最后,在自身成長方面,我將注重個人素質(zhì)的提升和專業(yè)知識的更新。我將參加高級教師培訓(xùn)課程和研修班,不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和教育技術(shù),提高自己的教學(xué)水平。我還會積極參與學(xué)校組織的師德師風培訓(xùn)活動,注重自身的修養(yǎng)和職業(yè)道德。

綜上所述,我制定的高中化學(xué)老師年度工作計劃,旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。通過注重實踐應(yīng)用、學(xué)生管理、教育研究、與家長溝通和個人成長,我相信我能夠發(fā)揮我作為一名化學(xué)教師的作用,為每一個學(xué)生的成長奉獻自己的力量。我將用自己的熱情、責任心和才能,引領(lǐng)學(xué)生們踏上科學(xué)的征程,在未來的學(xué)習和工作中取得成功。

化學(xué)老師工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

按照省教育廳的要求,以化學(xué)新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況:

我們高二化學(xué)組有八位任課老師,由高級教師、中級教師和初級教師組成,從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

學(xué)生進入高二后重新分班,很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差,再加上課時少,部分學(xué)生對化學(xué)失去信心,學(xué)習化學(xué)的興趣和熱情不高,給任課教師帶來了很大的困難,當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析:

學(xué)校的教學(xué)條件有限,許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素,給教師實施新課改帶來了很大的難度。

學(xué)校的教學(xué)管理制度相對來說是很有利于學(xué)生的學(xué)習的,這給教師提高學(xué)生的學(xué)習成績增強了信心。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓(xùn),對新課程的理念和要求有了更新的認識,各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學(xué)規(guī)律的掌握有了一定的基礎(chǔ)。

3、教材分析:

選修建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,學(xué)會具體問題具體對待;(對學(xué)生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓(xùn)練,掌握科學(xué)的分析方法。

4、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生學(xué)習情況參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修一、二的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。有些學(xué)生需要進行交流,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

理科班的女生占有一定的比例,在學(xué)習化學(xué)上,有相當一部分同學(xué)有一定的難度,在課下交流以及課下輔導(dǎo)中,要多關(guān)注這類學(xué)生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,也要動腦筋,及時地給他們指導(dǎo)以滿足他們在知識上的需求。要關(guān)注學(xué)差生,使他們及時的跟上進度,為他們的將來負責。

三、工作目標

學(xué)風。加強學(xué)習方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習內(nèi)容。

2、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

3、根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選習題,并要達到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),在適當?shù)臅r間,給予奧賽方面的指導(dǎo)??梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。

在學(xué)習方法上,我們開展了教育行動研究:《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習能力》。對此,我們以高二級部理科班的學(xué)生為研究對象,制定出各種措施,并加以執(zhí)行。

2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3、積極開展教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

(每個教案、學(xué)案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習能力》。而且制定了切實可行的計劃,將在本學(xué)期逐步實施。

(5)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學(xué)習的基礎(chǔ)上,共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

4、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué),學(xué)案的設(shè)計要體現(xiàn)"五化":

學(xué)習過程要程序化。要用過程體現(xiàn)認知規(guī)律。讓學(xué)生讀而思,思而疑,疑而議,學(xué)而練,練而結(jié)。

學(xué)習內(nèi)容要具體化。要落實學(xué)習內(nèi)容,引導(dǎo)循序探究。

重點知識要問題化。要把知識點轉(zhuǎn)化為問題探究點,問題引領(lǐng)探究,構(gòu)成知識鏈。

探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)法規(guī)律,學(xué)案要有導(dǎo)讀、導(dǎo)思,導(dǎo)疑、導(dǎo)議,導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)的功能,訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習,全面提高學(xué)習能力。

化學(xué)老師工作計劃【篇4】

作為一名高中化學(xué)老師,我深知教育是一項充滿責任與使命感的工作。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,我制定了一份詳細、具體且生動的《高中化學(xué)老師年度工作計劃》。

首先,我要不斷提升自身的專業(yè)知識水平。為了確保自己始終處于學(xué)科前沿,我會定期閱讀最新的化學(xué)雜志和學(xué)術(shù)論文,并參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。同時,我還會挖掘化學(xué)領(lǐng)域的研究成果和新發(fā)現(xiàn),結(jié)合新知識和新材料,在教學(xué)實踐中拓寬教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生的學(xué)習興趣和應(yīng)用能力。

其次,我將積極開展教育科研工作。作為一名優(yōu)秀的高中化學(xué)教師,不僅要熟練掌握教材知識,還要注重教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新。我將自主研發(fā)一些針對高中學(xué)生特點和學(xué)科難點的教學(xué)輔助材料,例如實驗設(shè)計、習題整理等,以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習掌握化學(xué)知識。同時,我也會積極參與學(xué)校和學(xué)科組織的教學(xué)研究活動,與同事們分享好的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

此外,我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?;瘜W(xué)是一門實驗科學(xué),理論與實踐相結(jié)合才能更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。因此,我會在課堂上注重實驗教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生參與實驗設(shè)計和操作,培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)思維。同時,我還會組織化學(xué)實踐活動和參觀考察,讓學(xué)生親身體驗化學(xué)的魅力,進一步激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。

另外,我認為教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的品德和人格。因此,我將注重全面素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)生積極參與各類社團和社會實踐活動,培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社會責任感。同時,我也將注重班級管理,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,確保每個學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)懷和教育。

最后,我將積極和家長保持聯(lián)系。家庭是學(xué)生成長的重要支撐,與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展非常重要。因此,我將及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習情況和表現(xiàn),向家長通報學(xué)校的相關(guān)工作信息,協(xié)助家長了解和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習。同時,我也將積極參與家長會、家長培訓(xùn)和學(xué)校活動,加強與家長之間的互動和交流,共同關(guān)心和培養(yǎng)好每一個學(xué)生。

綜上所述,作為一名高中化學(xué)老師,我將在新的一年里全力以赴,不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì),注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和品德修養(yǎng),與家長保持良好的溝通和合作。相信通過我的努力,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好化學(xué),培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,為國家的科技進步和社會的發(fā)展做出貢獻。

化學(xué)老師工作計劃【篇5】

? ? ? 化學(xué)一直都被視為闖蕩社會的必備技能,甚至在一些外行眼里化學(xué)課上可能藏著妖怪的魔法,實際上它是一門非常現(xiàn)實的學(xué)問。研究它就離不開物質(zhì),也離不開基礎(chǔ)的理論,我教化學(xué)肯定少不了跟化學(xué)品打交道,深知化學(xué)并不是魔法。而對于我高一的學(xué)生來說,我既是他們眼中嚴肅的酷吏,又是一個了不起的偶像。他們崇拜我化學(xué)方面淵博的學(xué)識,但卻討厭我叫他們做作業(yè),不過我可以理解他們對我的態(tài)度。只是我仍不放棄教會他們化學(xué)知識,以下就是我教學(xué)的計劃。

? ? ? 1、當前現(xiàn)狀

? ? ? 我本來對自己的授課能力是很有底氣的,可是在了解完學(xué)生的情況之后,我表示非常擔憂,因為他們的基礎(chǔ)是在太差了,簡直是化學(xué)老師的噩夢。不說他們思維的邏輯性比較一般,單單是他們的數(shù)學(xué)成績就讓人頭疼,全班及格率不到一成,可想而知后面的學(xué)習有多難。

? ? ? 2、兼顧并學(xué)

? ? ? 想要單純的去教他們化學(xué)是不太現(xiàn)實的,不僅對他們沒有益處,更會毀了我化學(xué)強人的英明,畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力弱爆了。完全就沒法支持化學(xué)的學(xué)習,所以我也不能強人所難,只能是劍走偏鋒嘗試一下別的途徑。那么我就要兩面兼顧,一方面是給他們講原理和規(guī)律,認識一些元素,同時教他們運算方法。

? ? ? 3、實踐練習

? ? ? 由于課上需要涉及到實驗,所以我得給他們講清楚實驗的原則,還有一些必須遵守的制度,以及防護和安全的常識,以確保學(xué)生在操作的時候不出現(xiàn)意外。除了直觀的實驗外,我還要求他們要搞好作業(yè),當我把作業(yè)的內(nèi)容布置完之后,在以后的課上我會組織大家做反應(yīng)練習,內(nèi)容都是圍繞作業(yè)來設(shè)定的,就是為了考研大家的反應(yīng)力。

化學(xué)老師工作計劃【篇6】

中學(xué)化學(xué)老師工作計劃


在未來的十年中,作為中學(xué)化學(xué)老師,我將不斷努力提升自己的教學(xué)水平和教育理念。以下是我在年份后十年里的工作計劃。


提高教學(xué)能力


作為一名化學(xué)教師,我認識到我的教學(xué)能力對于學(xué)生的學(xué)習成效至關(guān)重要。因此,我將不斷尋求自我提升并致力于在教學(xué)方法和策略方面進行創(chuàng)新。我將參加各種教師培訓(xùn)課程和研討會,學(xué)習最新的教育理論和實踐,并將其應(yīng)用于我的課堂教學(xué)中。通過不斷學(xué)習和反思,我將努力成為一名激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和潛能的優(yōu)秀教師。


創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境


我相信學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展起著重要作用。未來十年里,我將努力打造一個富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生提供更多實驗、觀察和探索的機會。我將不僅僅局限于講授知識,而是鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動,并且親身體驗科學(xué)實驗的樂趣。我將增加實踐課程的時間和頻率,為學(xué)生提供更多展示自己發(fā)現(xiàn)和嘗試的機會,以培養(yǎng)他們的實驗技能和科學(xué)探索能力。


提供個性化的學(xué)習支持


每個學(xué)生都是獨一無二的個體,他們的學(xué)習需求也各不相同。作為一名化學(xué)老師,我將努力提供個性化的學(xué)習支持。我將與學(xué)生和家長密切合作,了解他們的學(xué)習需求和目標,并根據(jù)不同學(xué)生的實際情況,為他們提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步,并及時調(diào)整教學(xué)策略,以幫助他們克服困難,提高學(xué)習成績。


鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽和研究項目


在未來十年中,我將積極鼓勵學(xué)生參與各種科學(xué)競賽和研究項目。我將組織學(xué)生參加化學(xué)奧林匹克競賽、科學(xué)展覽和科學(xué)研究項目,激發(fā)他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)造力。我將提供必要的指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力,并提供必要的支持和資源,以確保他們在科學(xué)競賽和研究項目中取得優(yōu)異的成績。


發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)


除了專業(yè)知識的傳授,我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我將鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和社區(qū)的各種活動,培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還將促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,通過開展小組討論、實驗設(shè)計和科學(xué)辯論等活動,培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。


總結(jié)


作為中學(xué)化學(xué)老師,我將不斷完善自己的教學(xué)能力和教育理念。通過提高教學(xué)能力、創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境、提供個性化的學(xué)習支持、鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽和研究項目以及發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng),我將為學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。希望在接下來的十年里,我能夠成為一名更出色的中學(xué)化學(xué)教師,為學(xué)生的未來發(fā)展做出積極貢獻。

化學(xué)老師工作計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

2、全面推進課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習方式,變學(xué)生被動學(xué)習為主動學(xué)習、主動思考和主動提問;

改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習動機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1、要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習資料都不可替代的。

充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。

準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。

3、深化課堂教學(xué)改革。

繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

4、繼續(xù)開展“三清”運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實。

“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,反復(fù)運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習題講評要到位,師生要注重反思。

6、在實驗教學(xué)上下功夫。

近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。初中化學(xué)老師個人工作計劃篇3

新學(xué)期伊始,我也走上了教學(xué)工作新的征程,本學(xué)期我擔任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

一、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,更好的落實每節(jié)課的重難點知識,同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施:①每周完成一套近年高考題,并對考點進行分析,找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師如翟xx、王xx等及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思、總結(jié),將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進行整理,形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效深入研究教材。

1、梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點,對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,確保給學(xué)生的是最準確的。

其次,要多閱讀一些對教材的經(jīng)典分析,從中取其精要,理解、領(lǐng)悟、融匯變通,使之成為自己的認識和理解。

2、明確課堂教學(xué)目標,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,對學(xué)習重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo),做到學(xué)生不會的一定要講,學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講,學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。

3、教學(xué)方法的選擇,應(yīng)注重實效,不能崇尚標新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。

例如,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考,也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學(xué)習在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,應(yīng)付式、被動式地進行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,使激勵變得合理、科學(xué),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用,是否達到了我們所預(yù)期的效果,這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰,同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。

三、培養(yǎng)良好習慣

1、良好的習慣,成功的基石。

一個良好的習慣,不僅對現(xiàn)在的學(xué)習有非常積極的作用,而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、計劃習慣的培養(yǎng)。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習,但是沒有合理的規(guī)劃,平時學(xué)習目不明確,動力不足。本學(xué)期我準備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習目標。同時,要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習目標的實現(xiàn)。

3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間。

現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習課,但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè),應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間,同時,要提高學(xué)習效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間10分鐘記5個單詞,三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補差

1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比,這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,但還是存在不少問題:如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習習慣不好;

學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,對班級學(xué)習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘,讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題,學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題,教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對自己薄弱的科目進行強化。

3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習任務(wù),教師指導(dǎo)完成。

化學(xué)教師工作計劃


根據(jù)公司的相關(guān)要求,我們不妨切實做好工作計劃。工作計劃也有范圍大小之別。對于寫工作計劃你有什么好的想法呢?以下“化學(xué)教師工作計劃”由編輯為大家收集整理,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

化學(xué)教師工作計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性。

二、教學(xué)要求

1。認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》,正確把握高考的標準和特點。

2。立足本校學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,抓兩頭帶中間,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3。加強習題課、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習課要精選習題,防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4。認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,使青年教師在實踐中不斷增長才干,成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。

化學(xué)教師工作計劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準備。

二、具體工作和措施

1、認真學(xué)新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論學(xué),研究新課標,組織切實有效的學(xué)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)的主人,努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)方式為主,提倡研究性學(xué)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)、參與性學(xué)、體驗性學(xué)和實踐性學(xué),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充題。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)環(huán)境,為提高學(xué)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認真對待。

化學(xué)教師工作計劃(篇3)

一、研究化學(xué)教學(xué)大綱,確定復(fù)習目標。

不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習的指導(dǎo)思想。

1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。

3、提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。

二、化學(xué)教學(xué)計劃

按照校歷,第五周內(nèi),本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,第六周開始進行化學(xué)復(fù)習。

三、復(fù)習策略

(一)三階段

第一階段(三月中旬至四月中旬):回歸教材,抓實基礎(chǔ)

首先,熟悉教材,我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?;瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習化學(xué)知識的根本,利用好教材幫助學(xué)生準確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實驗,形成正確的化學(xué)思維,只有這樣才能抓實基礎(chǔ)?!盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元,我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復(fù)習,力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。

其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后,分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認真研究《化學(xué)課程標準》和《考試說明》,把握復(fù)習的深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷,找出疑點、易錯點,及時糾正并輔以針對性的反饋練習,使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高。

再次,融匯教材,設(shè)計單元“反饋性練習”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,及時組織反饋練習,幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段(四月中旬初至五月中下旬):分塊復(fù)習,聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。在第二階段,我們要對知識點、考點和熱點到位。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,在學(xué)生運用化學(xué)知識能力難度上有所提高。

第三階段(五月中下旬初至中考):模擬考試,查漏補缺

這一階段的復(fù)習時間大約在五月底。本階段教學(xué)目標:檢查學(xué)生知識缺性,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

(二)讓學(xué)生三到位

第一、知識點、考點和熱點到位

我們認為,在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點、考點、熱點應(yīng)理解、掌握到位,對識點、考點、熱點要訓(xùn)練到位。

第二、能力培養(yǎng)到位

我們認為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、及如何去設(shè)計方案。

3、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。

如:探究性試題,復(fù)習時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計方案、答題三步驟入手,加強思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。

第三、題型訓(xùn)練到位

顯然,知識和能力是基礎(chǔ)。但是,具備了一定的知識和能力之后,還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到,見多識廣。這樣,學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共六類。

化學(xué)教師工作計劃(篇4)

一、總體要求

高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習要以新課程標準為指引,以考試大綱為依據(jù),認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性。

二、教學(xué)目標

1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標,積極建設(shè)良好的班風、學(xué)風。加強化學(xué)學(xué)習方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;②做題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日10分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。

9、集思廣益,搞好協(xié)作,精選習題,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

10、要求學(xué)生有糾錯本,對易錯易忘的知識記錄下來反復(fù)訓(xùn)練。

三、工作措施

1、強化個人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預(yù)習,精講,精練,點評”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習,并在此基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習突出抓好幾個專題,重點抓好第三輪復(fù)習和綜合訓(xùn)練,力爭高考取得較好的成績。

2、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題,并要達到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),給予適當?shù)闹笇?dǎo)??梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。

要重視學(xué)習方法的指導(dǎo),對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù),幫助他們克服困難,迎難而上。

3、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在復(fù)習后期開放實驗室,盡可能的提供實驗儀器,以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準和考試大綱,明確新課程的具體要求,利用活動時間,認真學(xué)習、深入研究教育教學(xué)方法。

(2)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習,全面提高學(xué)習能力。

當然學(xué)案要力求實效,切忌“假大空”、走過場。

四、教學(xué)進度復(fù)習采取三輪八次檢測復(fù)習法。

1、第一輪復(fù)習:按教材章節(jié)進行,夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習,著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

2、第二輪復(fù)習,以綜合能力為主、板塊式推進,專題復(fù)習、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習,即綜合訓(xùn)練和模擬練習,知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采取定時考、及時閱、精點深評的教學(xué)方式;

4、回扣復(fù)習,學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),搜集各方資料和信息?;乜壅n本,考試心理輔導(dǎo)等。

化學(xué)教師工作計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習的科學(xué)性和實效性。

二、教學(xué)要求

1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的`主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習慣,注重分析訂正。

①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。

三、教學(xué)進度安排

9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間,適當壓縮碳族元素的教學(xué)時間,并且在月末留出3課時進行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習該復(fù)習模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行。

10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。

本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進行小綜合。準備期中考試。

11.1~11.30分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),針對問題提出整改意見。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開展有機化學(xué)—烴的教學(xué)

12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學(xué)進行了一定的復(fù)習)。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習。實驗復(fù)習主要針對第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時間用于綜合試驗題。

化學(xué)教師工作計劃(篇6)

本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進行,現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下:

一、教學(xué)思路:

本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊,本冊教科書的內(nèi)容分為:《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習,把學(xué)習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外,化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷,乙烯,苯,乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習,可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的,教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,實驗較少,因為內(nèi)容的趣味性有所下降,學(xué)習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法,盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,讓學(xué)生學(xué)習起來容易掌握。

二、學(xué)生分析

幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一(4)、(5)、(6)三個理科班,其中高一(4)是理科實驗班。所教班級成績雖有所差異,但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個班是一樣的。只是在高一(4)上課的時候會講得快一些,給學(xué)生思考討論的時間會多一些,另外高一(4)班隔周補課的時

候會比(5)班和(6)班多一個課時。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較好,所以對于化學(xué)成績差的學(xué)生,我這個學(xué)期采取了扶差的措施,針對這些差的學(xué)生所不懂的知識點,我自己給他們復(fù)習下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓(xùn)練,幫助學(xué)生提高。對于(5)班和(6)班的學(xué)生,我要找出成績處于邊緣的學(xué)生,一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復(fù)習知識點,努力把學(xué)生的成績提升一下!

三、備課

因為我是新教師,教學(xué)經(jīng)驗并不多,備課就顯得非常重要,我要花多點時間去備課,盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,多設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機會讓學(xué)生自己練習和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的,爭取在這個學(xué)期可以有所改進,有所突破。

四、聽課

聽課對于新老師來說異常重要,我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的,需要檢查聽課本兩次,一次在期中,一次在期末。我對教學(xué)的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?,從來不認為聽課本的書寫是完成任務(wù),如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量,學(xué)其之長,補己之短。多發(fā)些多比較,促成長!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽課記錄!

五、作業(yè)

因為執(zhí)教的都是理科班,化學(xué)作為理科,應(yīng)該要重點學(xué)習的。所以,我這個學(xué)期布置的作業(yè)會多一些,基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次,而是一周交一次,提交時間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時訓(xùn)練時間,一定要好好利用限時訓(xùn)練的作用,做到每次要給學(xué)生批改,讓學(xué)生也提高對化學(xué)限時訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。

六、上課和聽課

研究新授課、習題課、章節(jié)復(fù)習課等不同課型的教學(xué)方法, 每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當堂做鞏固練習,還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。

認真記好聽課筆記,課后總結(jié)聽課收獲和心得,與自己的課進行對比,學(xué)習長處發(fā)現(xiàn)不足,及時完善。

七、課時計劃

課時計劃以備課組為主,我們備課很盡職責,每周有一次集體備課,主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容,里面的具體操作是,我們高一化學(xué)教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容,其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好,對我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個優(yōu)秀的教師,但是我是一個很負責任的教師,很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng),我會精心備課,認真上課,努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的,我希望我們化學(xué)科組多給我機會多給我提意見,讓我可以更快的成長!

化學(xué)教師工作計劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)?!敖】嫡n堂”新理念和新《課程標準》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習為主線,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強,圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,有利于推進自主性、合作性、探究性學(xué)習的實施。

二、教學(xué)建議:

隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標準》的推行,中考改革力度的不斷加大,考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實際問題的背景中,從知識的整體聯(lián)系上去考核,注重探究、體現(xiàn)開放。面對中考,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習呢?

三、新授

1.突出學(xué)生的主體地位

新課程認為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中,要從學(xué)生實際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生去自主學(xué)習(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實際,撰寫小論文)、合作學(xué)習。

2。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標準》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習方式的突破口”,因此,教學(xué)中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐?,積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習的促進作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開展科學(xué)探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如,“對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己準備實驗用品和器材,以減輕學(xué)校實驗室的壓力。

3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對活動進行反思、總結(jié),達成共識,來完成教學(xué)目標。

四、復(fù)習

1.明確方向,制定目標,選好資料

首先要認真研究中山市20xx年《中考化學(xué)考試說明》。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,它反映了中考的新要求,因此必須仔細的研究它,確定復(fù)習的目標,把握中考的重點和方向。

2.緊扣課本、鞏固“雙基”,限量用題

中考試題往往是“題在書外,理在書內(nèi)”,突出“雙基”的考查,是中考永恒的主題,只有落實基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變。在復(fù)習選題上,精選歷年各地中考試題,可縱橫展開,也可多步設(shè)問,逆向思維等,這樣,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,做到舉一反三,觸類旁推,收到“以一當十”的效果。切忌因為開放性試題的出現(xiàn),盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

3.重視實驗、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力

近幾年中考化學(xué)關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強,分值有所增加,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際,強調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,另外,實驗考核中還涉及對基本實驗的“設(shè)計”與“評價”以及“處理有關(guān)實驗過程中的安全問題”等,這無疑是一種更高的實驗?zāi)芰疾榈囊螅虼?,在實驗?fù)習時要多總結(jié)和多思考。同時,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當?shù)挠?xùn)練,講究方法,用心體會,反思總結(jié),提高能力。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習,復(fù)習將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:略

化學(xué)教師工作計劃(篇8)

一、政治思想方面

加強學(xué)習,更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。一方面注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷增強自己的實際操作潛力,注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、及時做好演示實驗的準備工作作為實驗員,首先督促教師作演示實驗,其次根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作。學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

三、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗

結(jié)合本校的實際狀況與各任課教師,合理安排好學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準備完畢,分組準備好。用心配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。

四、做好九年級學(xué)生的實驗操作考試

與任課教師聯(lián)系,有計劃地安排學(xué)生進實驗室進行操作訓(xùn)練,保證他們的實驗操作考試能取得優(yōu)異成績。

五、健全各種臺帳資料,進行科學(xué)化管理。

督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到:對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學(xué)生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員,并做好儀器借還登記手續(xù)。

總之,在實驗室工作中,要堅持沒有只有更好的原則,為我?;瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階,為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。

化學(xué)教師工作計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

認真研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,仔細分析xx、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,以最新的考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進度,保證一輪復(fù)扎實、高效地順利進行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標

考試大綱指出:化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生,以能力測試為主導(dǎo),將在測試考生進一步學(xué)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)的能力,重視理論聯(lián)系實際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復(fù),幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握化學(xué)知識,并進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和能力。

根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生,提升重點生,推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

三、教學(xué)計劃

(一)第一輪復(fù)的策略

齊心協(xié)力,同心備考。備課組全體教師目標一致,分工明確,信息交流,資源共享,齊心協(xié)力,同心備考,認真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。

把握高考方向,高效備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材,高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效。在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準備復(fù)資料,第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計》為主,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,由備課組的教師分工負責,自編鞏固練、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)能力設(shè)置有梯度的題加以強化訓(xùn)練。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。

把握復(fù)課的功能,提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅持以《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練和大練對所復(fù)的知識內(nèi)容進行及時檢查。

切實解決復(fù)中的主要問題?,F(xiàn)在復(fù)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,后面忘;容易聽,容易忘。因此,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認為有問題的部分做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查,同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點、難點,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,教師也要做好錯題記錄,在以后的練中進行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。

做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時批改,并做好登記工作。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與,每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。平時多找他們談心,了解其存在的問題,并加以指導(dǎo)和鼓勵。

互聽互學(xué),揚長避短。為提高復(fù)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué),取他人之長,補自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃


希望在工作中展示領(lǐng)導(dǎo)才能,提前起草一份工作計劃至關(guān)重要。制定工作計劃有助于明確目標,同時也可以檢查并改進不足之處。是否有一個簡單而有深意的工作計劃呢?希望這個"高二化學(xué)教學(xué)工作計劃"能夠幫您解決問題,如果我的建議對您有所幫助,請別忘了收藏起來!

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況:

高二年級共有x個班,其中前2個班為重點班,4個班為本科班。同備課組老師還有xx老師,共x人。本學(xué)期周課時為4節(jié),上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》。

 三、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

 四、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習狀況。

2、多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習氣氛,提高學(xué)習興趣。

4、面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習,全批全改,個別學(xué)生還可采取面批。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇2】

一、教育方針及目標任務(wù)

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育科目改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導(dǎo)思想,明確當前基礎(chǔ)教育課程體制改革的方向,深刻理解課程內(nèi)容改革的理念,全面推進素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化教學(xué)模式改革,制訂切實可行的改進配套措施和教學(xué)方案,保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次,力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習任務(wù)。繼續(xù)認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革教學(xué)模式方式。把學(xué)術(shù)研究新課程中增加的實驗實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探尋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同,從而選擇的教學(xué)內(nèi)容方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上改采穩(wěn)步前進的策略,即新課強烈要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補及時發(fā)現(xiàn)上,以減少高二復(fù)習的壓力。

二、教材分析

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,是高考必考模塊,教材從化學(xué)反應(yīng)與能量,化學(xué)反應(yīng)的速率和穩(wěn)定,水溶液中的離子恒定,電化學(xué)基礎(chǔ)三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些的和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)原理某種程度和規(guī)律是極為重要的,有其理論的實際意義,更有其實用價值;是核心的根基化學(xué)知識,而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度教學(xué),利用學(xué)生已有的推論化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易惹來學(xué)生的共鳴,因此重新認識教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的在,激發(fā)他們引導(dǎo)出學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生進入高二后由于化學(xué)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習忌諱和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習嗤之以鼻。部分學(xué)生學(xué)習明確化學(xué)的用意并不明確,學(xué)習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與扶持,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊。

四、分層推進措施

1.認真分析研究新教材,以及學(xué)習學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)扭葉蘚優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.每星期開展學(xué)生和教師交流會,認真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋個別情況,及時課堂調(diào)整教學(xué)課堂組織工作及教學(xué)目標

4.加大加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和協(xié)會自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)外的興趣,機構(gòu)調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。

5.收集同類學(xué)校的該校教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。

7.加強實驗研究,重視實驗教學(xué),改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)小學(xué)生實踐能力。

8.下卷指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)古書,加強交流學(xué)習。認真及時更改錯題。

9.根據(jù)年級組的的基本要求和學(xué)校的要求,開展虛擬班補習,落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

以化學(xué)新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況:

高二年級共有和高二(4)班,均為普通理科班。通過本人一學(xué)期的努力在上學(xué)期期末考試中兩個班的成績名列前茅:高二④班和高二③班分別取得本市理科普通班第一和第二的好成績。在這樣的基礎(chǔ)之下繼續(xù)本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)十分有利。但是我也注意到二③班成績兩極分化較為嚴重,甚至還有極少數(shù)學(xué)生有很強的厭學(xué)情緒,這些學(xué)生在高二下學(xué)期這樣一個特殊時期可能會表現(xiàn)的更為明顯和強烈,所以本學(xué)期對這部分學(xué)生的控制也顯得較為關(guān)鍵。與此同時也要做好尖子生的培優(yōu)工作,為了競賽和高考。

本學(xué)期理科班周課時為,學(xué)生配套教輔為《世紀金榜》和《學(xué)習的藝術(shù)》。其中《世紀金榜》配套的活頁測試有點難,不便于同步使用,所以有關(guān)同步章節(jié)測試就要從網(wǎng)絡(luò)中下載并精心制好適合我們學(xué)生使用的試卷。

本學(xué)期,我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、教材分析:

選修結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的`含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。從知識體系看,是在必修官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習,要使學(xué)生達到如下目標:

(1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物;

(2)探究有機化合物的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;

(3)走進有機合成的世界,體會合成的思想和方法。除此之外本學(xué)期還要學(xué)習選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》的相關(guān)內(nèi)容。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標

1、這學(xué)期主要開設(shè)《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,并盡量在5月份底進入《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué),并力爭完成第一章的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)風。加強學(xué)習方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習內(nèi)容。

3、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、 認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

①運用直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。

②理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)習興趣。

③精心設(shè)計問題情景,發(fā)展學(xué)生探究能力。

3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

(,培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

(每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

五、工作項目及時間安排(附表:教學(xué)進度表)

省略

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇4】

一、本學(xué)期教學(xué)目標-

1、堅持“三個面向”的教育理念,突出學(xué)生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。

2、能力培養(yǎng)目標

通過一期的學(xué)習,要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,規(guī)范的解題技巧,形成嚴謹求實的學(xué)習態(tài)度,對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

3、知識傳授目標

本學(xué)期重點是讓學(xué)生了解化學(xué)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》、化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容,掌握基本知識和基本技能,熟悉重要的原理的應(yīng)用。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、集體備課:堅持每周一次進行集體備課。備課程序:個人自備→集體討論→形成討論稿→個人修改使用。

2、教學(xué)案的設(shè)計:

新授課教學(xué)案設(shè)計環(huán)節(jié):課前預(yù)習(基礎(chǔ)部分)→課中學(xué)習(重點部分)→課后提高(應(yīng)用部分)→學(xué)后反思(總結(jié)部分)

講評課教學(xué)案設(shè)計環(huán)節(jié):效果點評→存在問題→知識回顧→自主糾錯合作探究→學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)提高→反饋練習→學(xué)后反思

在集體討論前提下,教師輪流執(zhí)筆編寫教學(xué)案。

3、作業(yè)布置:采取分層布置作業(yè)的形成,狠抓作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量

4、批改輔導(dǎo):盡量全批全改,利用課余時間和自習時間加大對輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)力度

5、教學(xué)進度安排:

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇5】

以化學(xué)新課程標準為指引,認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

1、基本情況:

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié),主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,向高考輻射。

2、教材分析:

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

1、要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。

(1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想:

以新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗,變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究,進一步改進課堂教學(xué)方法,努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

1、學(xué)情分析:

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實驗班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析:

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學(xué)生多練。

做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成績的提高和學(xué)習能力的培養(yǎng)。

精心準備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念。與同組老師進行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

玉兔奔去一路輝煌,祥龍降臨萬象更新,在新的一年里,為了在工作上獲得新突破,教學(xué)上取得新成績,在教導(dǎo)處“工作計劃具有:超前性、科學(xué)性、可操作性、實效性”的指導(dǎo)下,我們高二化學(xué)組在-上學(xué)期末,就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作,經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論,理順了工作思路,確定了工作的重點,明確了工作方法,現(xiàn)整理如下:

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,并且上了前兩章內(nèi)容,后三章計劃在下學(xué)期的兩個多月內(nèi)完成,上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容,選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮:①“新課改”強調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),教材面向所有的學(xué)生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習內(nèi)容,只有選修內(nèi)容上完了,學(xué)生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習的內(nèi)容,選修課上少了,不利于學(xué)生自主選擇,也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競賽,競賽并沒有因為新課改而降低難度,雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求,但是上全選修課,利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研。

2.認真學(xué)習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學(xué),既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鉆研教材大綱,積極關(guān)注考綱,把握教學(xué)的深廣度,全面落實教學(xué)任務(wù)。

3.積極發(fā)揚:“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃,我們工作的重點和難點是:落實教學(xué)計劃,有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時關(guān)注學(xué)生的個性差異與成長需要,使每個學(xué)生的學(xué)習不同程度地進步,素質(zhì)不同程度地提高。

1.抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學(xué)校有關(guān)作息制度,包括晚自習輔導(dǎo)到班的落實;二是落實教學(xué)常規(guī),配合學(xué)校督促落實常規(guī)教學(xué)。

2.以考促學(xué)、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結(jié),找出學(xué)生存在的問題,教學(xué)中的不足,以便及時對教學(xué)進行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動,通過該活動,開展組內(nèi)相互學(xué)習,共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,達到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

4.積極開展集體備課、提高備課效果,教學(xué)中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應(yīng)當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時有主題,有中心發(fā)言人,注重實效,做到備課后,人人有收獲。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。

二、情況分析

(一)教材分析:

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

(二)學(xué)生情況分析:

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班,文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習積極性不高?;谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。

三、教學(xué)進度

《化學(xué)反應(yīng)原理》

緒言:20__、8、2——8、2

第一章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化20__、8、3——8、10

第二節(jié)燃燒熱能源20__、8、11——8、12

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20__、8、13——8、20

歸納、整理與測試20__、8、21——8、24

第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20__、8、25——8、26

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素20__、8、27——9、3

第三節(jié)化學(xué)平衡20__、9、4——9、20

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向20__、9、21——9、22

歸納、整理與測試20__、9x、23——10、1

期中復(fù)習備考20__10、3——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20__、11、20——11、22

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20__、11、23——12、4

第三節(jié)鹽類的水解20__、12、5——12、11

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20__、12、12——12、20

歸納、整理與測試20__、12、21——12、30

第四章電化學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)原電池20__、1、3——1、4

第二節(jié)化學(xué)電源20__、1、5——1、7

第三節(jié)電解池20__、1、8——1、15

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護20__、1、16——1、17

歸納、整理與測試20__、1、18——1、20

期末復(fù)習備考20__、1、21——

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇7】

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃范文2019年

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本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期,我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差,學(xué)習氣氛不夠好,學(xué)習的信心不足,還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的.本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?;瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?;瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

三、教學(xué)任務(wù)與目標。

化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》,學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理,并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

四、主要措施和教學(xué)方法。

1:運用直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。

2:理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。

3:精心設(shè)計問題情景,發(fā)展學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)改革設(shè)想。

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),扎實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇8】

1. 指導(dǎo)思想

以新化學(xué)課程標準為指導(dǎo),緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,著力抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力和創(chuàng)新思維能力,是教學(xué)科研工作的中心任務(wù)。課堂教學(xué)的手段。

2.現(xiàn)狀分析

1.基本情況:

二年級有x個班,其中前2個班是重點班,4個班是本科班。同一個備課組有老師和老師xx,一共x人。本學(xué)期每周有4節(jié)課,課程內(nèi)容為選修4“化學(xué)反應(yīng)原理”。

三、教學(xué)目的

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,準確把握教材的重點、難點、重點,使學(xué)生能夠掌握教材?;A(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強課堂教學(xué)中學(xué)習方法的指導(dǎo)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生分析、綜合、推理的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析和解決問題的能力。

四、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生,了解他們的學(xué)習狀況。

2. 多做學(xué)生作業(yè),經(jīng)常和學(xué)生交談。

3、改進教學(xué)方法,運用討論、啟發(fā)、探索、實驗等方法,活躍學(xué)生的學(xué)習氛圍,增加學(xué)習興趣。

4. 對所有學(xué)生,關(guān)注各級學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

5.多與生活聯(lián)系,比如介紹一些實用的、先進的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能材料等,增加學(xué)生的興趣。

6.加強學(xué)生學(xué)習的落實,所有批次修改,個別學(xué)生也可面授。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇9】

一.教材分析

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液,這部分內(nèi)容理論性較強,既有定性分析,又有定量計算,屬高中化學(xué)較難的部分.

二.學(xué)生分析

在學(xué)習上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學(xué)習,學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說,由于之前學(xué)得好,他們積極、自信的心理不斷得到強化,學(xué)習興趣上升為樂趣,學(xué)習已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對學(xué)習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說,學(xué)習目的模糊,學(xué)習動機不強,處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

三、教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接,放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實,采取“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習,讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學(xué)生,增加學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。針對重點問題,除了仔細給學(xué)生講解基本的原理外,還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。

6. 針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3. 授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的`新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對性 (4)實踐性

(5)探索性 (6)試卷化

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù),文科選修班完成選修(1)的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習狀況

2、多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習氣氛,提高學(xué)習興趣。

4、面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ) 。

5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習,全批全改,個別學(xué)生還可采取面批。

四、考試安排

五、教學(xué)進度

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇11】

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本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期,我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差,學(xué)習氣氛不夠好,學(xué)習的信心不足,還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?;瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

三、教學(xué)任務(wù)與目標。

化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》,學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理,并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

四、主要措施和教學(xué)方法。

1:運用直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。

2:理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。

3:精心設(shè)計問題情景,發(fā)展學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)改革設(shè)想。

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),扎實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇12】

本學(xué)期,我擔任1、3、4、11、12五個班的化學(xué)教學(xué)工作,高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,根據(jù)學(xué)生的選課情況,在11、12班開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,1、3、4班開設(shè)《化學(xué)與生活》,本學(xué)期主要以《普通高中化學(xué)課程標準》為指導(dǎo),明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進素質(zhì)教育。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。

學(xué)生狀況分析

高二年級就化學(xué)而言,高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學(xué)習認定,但學(xué)生在高一學(xué)習的化學(xué)基礎(chǔ)知識非常的差,完全沒有形成必要的化學(xué)學(xué)習的思維和習慣。進入高二學(xué)習,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》或選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,兩個模塊都是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。學(xué)習積極性不高。教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,為高考、會考做好鋪墊。

教材簡析

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學(xué)反應(yīng)問題和現(xiàn)象進行解釋。并并在此基礎(chǔ)上進一步加深化學(xué)學(xué)習的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內(nèi)容:化學(xué)反應(yīng)和能量(化學(xué)反應(yīng)與能量的變化,燃燒熱和能源,化學(xué)反應(yīng)熱的計算),化學(xué)反應(yīng)速率和和化學(xué)平衡(化學(xué)反應(yīng)速率,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,化學(xué)平衡,化學(xué)反應(yīng)進行的方向),水溶液中的離子平衡(弱電解質(zhì)的電離,水的電離和溶液的酸堿性,鹽類的水解,難溶電解質(zhì)的溶解平衡),電化學(xué)基礎(chǔ)(原電池,化學(xué)電源,電解池,金屬的電化學(xué)腐蝕與防護)。

教學(xué)任務(wù):

整個知識體系是在高一知識教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步對加深學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習深度和理解,以及培養(yǎng)學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識教學(xué)模塊設(shè)置,為高三化學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教材簡析

選修1《化學(xué)與生活》模塊從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。從開課狀況來看,的確是有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活的中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?,肥胖癥,營養(yǎng)過?;驙I養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎。

基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習活動,幫助學(xué)生增加感性認識,克服對化學(xué)學(xué)習的重新認識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習難點。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息,進行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。

教學(xué)任務(wù)

結(jié)合新課程教學(xué)目標和精神,《化學(xué)與生活》教學(xué)任務(wù)設(shè)置如下:

1:通過教學(xué),使學(xué)生了解化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用,能利用所學(xué)的化學(xué)知識指導(dǎo)生活,解釋生活的遇到的一些現(xiàn)象,比如

合理利用藥物,簡單藥物的設(shè)計和合成,新材料的開發(fā)和利用,資源和能源危機,健康與保健,大氣污染和預(yù)防等。

2:通過學(xué)生參與教學(xué),激發(fā)學(xué)生熱愛生活,追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。

3:進一步加深學(xué)生已有知識教學(xué)體系,加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和認識。

4:結(jié)合其他學(xué)科知識教學(xué),進一步完善學(xué)生知識體系。豐富學(xué)生的知識,為以后的生活和工作做好準備。

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想要獲取“區(qū)域文化教學(xué)計劃”相關(guān)資料您可以參考以下推薦的資料。時間咻一下到新學(xué)期開學(xué)了,學(xué)校教師們把新學(xué)期的教學(xué)進行安排。教學(xué)計劃對我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義。請您收藏一下本網(wǎng)頁以便下次訪問!...

2024-03-29 閱讀全文

教學(xué)計劃更有利于將來教師教學(xué)水平的提高,假期結(jié)束了,新學(xué)期到來了,那么教師們就可以開始寫教學(xué)計劃了。一篇學(xué)科教學(xué)計劃要怎么把它寫好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“小學(xué)武術(shù)教學(xué)計劃”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您,希望我們都能成為更好的自己!...

2024-06-08 閱讀全文

工作計劃,就是為達到工作目標而尋找資源的的一種手段,一篇不形式化的工作計劃應(yīng)該如何撰寫呢?了解“小學(xué)語文教學(xué)工作計劃”的全部情況嗎讓欄目小編帶您了解一下,請點擊進入查看更多相關(guān)詳情!...

2024-03-08 閱讀全文