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初二數(shù)學(xué)教案模板范文(經(jīng)典十一篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-29

時(shí)間一晃而過,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),先做一份工作計(jì)劃,開個(gè)好頭吧。估計(jì)許多人是想得很多,但不會(huì)寫,以下是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文(精選11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇1

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

堅(jiān)持“常規(guī)教研課題化,課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,重點(diǎn)突出新課程改革實(shí)驗(yàn)的校本研究,努力探索校本研究新模式,努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目標(biāo):深化課堂教學(xué)改革,積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);積極開展課題研究,努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

二、具體工作內(nèi)容

(1)通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重大舉措,不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。

(2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究中來。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,將實(shí)踐活動(dòng)的課題列入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好實(shí)踐活動(dòng)課。

(3)每個(gè)年級都要開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)研究課,交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,作為學(xué)校教學(xué)資源,為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎(chǔ)。

(4)組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,開學(xué)初爭取組織一次有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)課的專題講座。

(5)組織老師認(rèn)真鉆研教材,收集資料,了解學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式,精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的:“應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流,使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡單實(shí)際問題的信心,同時(shí)意識到自己在集體中的作用?!?/p>

(6)本期組織實(shí)踐活動(dòng)課的研究活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì);組織教師觀看優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)課的錄象;組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動(dòng)。

(7)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課,并重視活動(dòng)后的反思實(shí)踐活動(dòng)課的研究,要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。

(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會(huì),教研組要及時(shí)整理材料,總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、成果。

(9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的,探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。

三、教研活動(dòng)要求

(1)我組根據(jù)學(xué)科和年級段特定制定研究課題,每周開展一次集體備課,確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。

(2)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合:要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課、評課相結(jié)合。

(3)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要圍繞專題,按計(jì)劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計(jì)劃安排表。

(4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長每學(xué)期不得少聽課20節(jié)。

(5)認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作,和競賽輔導(dǎo)工作。

四、具體工作安排

九月份:

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材。

3、確定以后教研活動(dòng)的中心,各個(gè)備課組準(zhǔn)備教研課活動(dòng),安排好各年級活動(dòng)時(shí)間。

十月份:

1、初一年級專題教研課。

2、初二年級專題教研課。

3、初三年級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計(jì)劃。

十一月份:

1、組織初三年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo),初一、初二年級準(zhǔn)備組織學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽。

2、初三年級專題教研課。

十二月份:

1、組織初三年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力競賽(結(jié)合中考新題型)。

2、教師攥寫論文或教育心得。

一月份:

1、制訂初一、初二年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、教研組工作總結(jié)。

3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇2

一、名言導(dǎo)入,激發(fā)興趣

師:同學(xué)們,我們知道寫作是為了表達(dá)我們的思想感情,文章是寫給誰看的呢?不管是寫給自己還是別人看,我們總希望文章寫得好些再好些。首先我送給大家兩句名言。請同學(xué)們默讀一遍后再齊讀,談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

預(yù)設(shè):激活思維

出示課件:名人名言

生:默讀一遍。

生:齊讀,談感想。

師:這兩位大作家雖然不在一個(gè)國家,但是對文章修改的重視程度卻是一樣的,可見,好文章是改出來的!

二、學(xué)改同伴作文,習(xí)得評改方法

1、師:今天,我們上一節(jié)作文評改課。讓大家通過給同學(xué)的作文寫評語,一起探討怎樣去欣賞同學(xué)的作文。

注意聽清要求:先快速瀏覽(自由讀)《?。∶利惖难?,用一兩個(gè)詞或句子,夸一夸同學(xué)的這篇文章哪里寫得好(有哪些發(fā)現(xiàn)),值得你學(xué)習(xí)。

生讀文,談感受,教師相機(jī)評價(jià)。

2、師:我們剛才對這篇作文有了一個(gè)初步的印象,下面請同學(xué)們再次細(xì)讀這篇作文,找出文中你喜歡的詞語、句子勾畫出來,寫上

評語。看誰最會(huì)欣賞同學(xué)的作文。注意,第一是盡量找出文章的優(yōu)點(diǎn),第二找出文章的不足,最后提出建議。

板書

請不要面面俱到。——讀、批、寫。

學(xué)生邊讀邊批注,教師巡視,告訴學(xué)生寫評語的要求。

板書

教師在巡視的基礎(chǔ)上將學(xué)生批、寫的情況爛熟于胸,及時(shí)發(fā)現(xiàn)批注好的學(xué)生和有特色的批注。

3、師:好啦!交流時(shí),請各位同學(xué)注意評價(jià)順序,這篇文章的評改要按優(yōu)點(diǎn)、不足、建議三個(gè)方面說出來,先在組內(nèi)與同學(xué)分享。同學(xué)要注意細(xì)說自己的理由、依據(jù)。

4、學(xué)生在班上交流匯報(bào),用食物投影儀將學(xué)生的批注勾畫展示在屏幕上,共同分享,教師相機(jī)評價(jià)。

預(yù)設(shè):習(xí)得方法

(1)優(yōu)點(diǎn)

在第幾自然段,第幾行,那句話?把你寫的評語讀來聽聽,說一說喜歡的理由。(這一步要充分的展示學(xué)生的評價(jià)情況)

(2)不足及建議

①說一說你的意見,你來幫他改一改?把你改的意見,把你改的理由說出來(如抓動(dòng)作、心理活動(dòng)等,不可面面俱到。諸如段、句、詞,不具體就改。)

②在讀中你發(fā)現(xiàn)問題沒有?這篇文章寫具體了嗎?寫生動(dòng)了嗎?③把雪的大、厚寫出來了嗎?怎么寫才具體?回憶峻青的《瑞雪圖》,寫雪的片段,談體會(huì)。

(3)最后一自然段,讓我感到作者的心留在了九寨溝的公路上,寫出他的戀戀不舍,一個(gè)雪人,讓人蕩氣回腸,充滿惆悵。

三、再評同伴文,實(shí)踐運(yùn)用方法

1、師:大家已經(jīng)知道了運(yùn)用范文學(xué)得的方法,批改第二篇作文《童年趣事》。學(xué)生讀評改作文三要點(diǎn)和智慧老人的建議。

2、學(xué)生先批注,教師巡視,同桌交流,全班交流匯報(bào),教師注意對學(xué)生的匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。

預(yù)設(shè):實(shí)踐方法

(1)注意評價(jià)順序:即先說優(yōu)點(diǎn),再講不足,最后說說你的建議。評價(jià)《童年趣事》這篇文章時(shí)按三個(gè)方面的評價(jià)順序說出來與大家分享。

(2)《童年趣事》這篇文章的片段,寫出了趣嗎?趣在哪里?說說理由。寫心理活動(dòng),寫心情,寫的動(dòng)作有趣嗎?對話呢?用詞恰當(dāng)嗎?怎樣改?說出來。

(3)對話少,文章太清靜了,說幾句。

(4)打水仗太靜了,來點(diǎn)水聲。

(5)寫場面用幾個(gè)歡快的詞語。

(6)打水仗你不興奮,我可興奮,這可是在夏天吶!

四、匯報(bào)收獲,總結(jié)提升

師:同學(xué)們,通過今天這節(jié)課,你有哪些收獲?

生談收獲,教師引導(dǎo)、梳理、評價(jià)。

師:與你們相處的時(shí)光總是短暫的,各位同學(xué)要切記:好文章是改出來的。文章不厭百回改,希望同學(xué)們經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),習(xí)作的能力能更上一城樓!

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇3

“時(shí)間像飛鳥,滴答、滴答向前跑……”一眨眼的功夫,朝夕相處的小朋友就要離開他們學(xué)習(xí)和生活三年的幼兒園了,作為老師,真的有點(diǎn)舍不得,但是孩子們長大了,需要飛向更廣闊的天空,那我們只有真誠的祝福他們?,F(xiàn)在把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作:

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要

2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們開展了五個(gè)大主題:《特別的我》、《神秘洞》、《葉子》、《驚奇一線》、以及《夢幻西游記》。從孩子們積極參與的程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)使孩子們的思維能力,創(chuàng)造能力,動(dòng)手能力,社會(huì)交往能力有了很大的提高。在這五個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒口語表達(dá)(普通話訓(xùn)練)、早期閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,并為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了零碎時(shí)間,組織幼兒嘗試?yán)首x詩歌、早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)

4、通過開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色幼兒園的活動(dòng),大大提高了師生、家長的環(huán)境保護(hù)意識,而且也大大提高了對創(chuàng)建綠色學(xué)校、開展綠色教育、培養(yǎng)綠色人才的重要性和必要性的認(rèn)識。環(huán)境教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們將認(rèn)真總結(jié)前一階段開展創(chuàng)建“綠色幼兒園”活動(dòng)的做法,進(jìn)一步提高廣大教職工和孩子們的環(huán)保教育意識,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持不懈,并積極探索幼兒環(huán)保教育與幼兒園教育教學(xué)相整合的課程結(jié)構(gòu)。提高環(huán)保教育質(zhì)量與水平,為創(chuàng)建省的“綠色幼兒園”而努力!

二、家長工作:

本學(xué)期我們更加注重的家長的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的情緒變化和學(xué)習(xí)變化,并及時(shí)給予建議和意見,組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,如:“六一親子游園活動(dòng)“;”家長半日開放日“等。家長對班級工作支持度高,能積極參與這些活動(dòng)。

本學(xué)期我們召開了一次家長會(huì),密切地與家長聯(lián)系。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇4

一、激發(fā)習(xí)作興趣,拓展思路

1.談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人,未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,想象未來的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢?

2.學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容,適時(shí)小結(jié),啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品,也可以是玩具、公共設(shè)施等,只要自己感興趣就可以。

二、明確習(xí)作要求

1.題目可以用“未來的……”,也可自己擬定題目。

2.想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序。

說出想象,初步修改

1.教師示范說,并真誠地邀請同學(xué)們提出修改建議

例如:

未來的食物

老師最不喜歡進(jìn)廚房了,一直到今天也做不出美味可口的飯菜,每天一到下班要做飯時(shí),常常為要吃什么而發(fā)愁;而在廚房里煙熏火燎之后,往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物……

未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳,由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象;成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中,只要買回來就可以吃,免去了買菜、買面的麻煩。

未來的食物不需加工就可食用,因?yàn)楦呖萍嫉陌b,它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了,我們的媽媽得到了真正的解放。

未來的食物營養(yǎng)豐富,有人體必需的各種維生素,我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問題了,而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。

怎么樣,同學(xué)們,想嘗嘗未來的食物嗎?

2.請同學(xué)們提出建議或意見,老師表示虛心接受。

3.把自己的想象說給小組的同學(xué)聽,并請大家提出建議;認(rèn)真聽別人說,看能受到什么啟發(fā)。

三、自主習(xí)作

1.教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。

四、自己修改,自我評價(jià)

1.多讀幾遍自己的習(xí)作,修改不滿意的地方。

2.為自己的習(xí)作配上一幅插圖。

3.自我評價(jià)一下:五顆星,你的習(xí)作能得幾顆?畫在自己的習(xí)作后。

五、引導(dǎo)互評

1.與你的好朋友互換習(xí)作,給對方進(jìn)行星級評價(jià),并將寫得好的地方畫上波浪線,寫兩句評語。

2.各小組內(nèi)互讀,評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生,當(dāng)眾朗讀,給予鼓勵(lì)。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。

2.能簡單的說明情緒產(chǎn)生的原因,愿意表達(dá)自己的情緒。

3.知道保持開心的重要,知道開心使人愉悅。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小朋友表情照片。

2.心情小火車。

3.PPT。

4.小視頻、游戲背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1.認(rèn)識心情火車,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

2.提問:車廂上有什么表情?五官是什么樣的?

二、幼兒講述

1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。

2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因,并學(xué)一學(xué)照片中的'表情。

3. 出示情緒火車,根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。

4.提問:這些情緒里面你最喜歡哪種情緒?小朋友都喜歡開心的表情,我們自己開心了別人看著我們心情也會(huì)變的很好,變得很開心。

5.播放小視頻,提問:視頻中的小朋友怎么了?猜猜他的表情是怎么樣的?有什么方法可以讓小朋友變出開心的表情呢?

6.小結(jié):每個(gè)人都有各種各樣的情緒,遇到不同的事情我會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時(shí),我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒,讓自己盡量保持一個(gè)開心的情緒,做一個(gè)開心的寶寶。

三、游戲結(jié)尾

“表情秀”:幼兒聽音樂自主做動(dòng)作,當(dāng)音樂停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情,重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識?;顒?dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問題,幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒,用語言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個(gè)個(gè)的請小朋友上來進(jìn)行分享,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn),在一個(gè)小朋友上臺講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒有很好的進(jìn)行傾聽,使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對于上面發(fā)生的情況,我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來,把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié),沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂做動(dòng)作,當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作,這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分,使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇6

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把握“自主,合作,創(chuàng)新”的教學(xué)模式,結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,結(jié)合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

對學(xué)校提出的聽,評課要求,進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)。在第三周開始的聽,評課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說課,講課時(shí)間的申報(bào),由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度,對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,切磋細(xì)節(jié),切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(diǎn)出發(fā),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,指出本節(jié)課(每周三上午的聽,評課)從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成情況,教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處,學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),教學(xué)反饋的實(shí)用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn),進(jìn)行深度匯談,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題研究,活動(dòng)制度化,學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量,找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。每周的教研組會(huì),將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體,結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決,將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

4、認(rèn)真抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實(shí)踐。堅(jiān)持“自主,合作,創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實(shí)踐,總結(jié),檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主,合作,創(chuàng)新”的含義,實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,總結(jié)就是要不斷反思那些實(shí)踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。

5、利用數(shù)學(xué)興趣小組,開展教學(xué)活動(dòng)。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以年級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,由專人負(fù)責(zé)?;顒?dòng)時(shí)間為每周抽一個(gè)課外活動(dòng),活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄,利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。

6、抓教學(xué)行為,形成教學(xué)特色。

教研組要在教學(xué)理論指導(dǎo)下,以課例為載體,不斷改善教師的教學(xué)行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進(jìn)行教學(xué)切磋。鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新,使改善教學(xué)行為成為每個(gè)教師的的自學(xué)意識,逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

7、說、聽、評課時(shí)間安排:

每周安排兩位教師說、聽課,從七年級一班開始,逐次進(jìn)行之至聽完,每次聽完及時(shí)評課,并做好記錄。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。

4、練習(xí)修改習(xí)作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)孩子觀察的興趣,讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

【突破重難點(diǎn)的方法】

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察,同時(shí),讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征,及準(zhǔn)備采用什么樣的句子,來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

【學(xué)具準(zhǔn)備】

讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物,如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

【教學(xué)程序】

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣:

師:本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章,《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》,它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣,同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎?

生:與作者的認(rèn)真觀察分不開。

生:與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

2、師小結(jié)后導(dǎo)入:

對,同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱?,這些文章才顯得生動(dòng)有趣,有吸引力。今天,我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法,把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中,讓自己的 習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物:

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物,水果、玩具……

2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣:

過渡:小朋友,你將怎樣觀察你手中的事物,能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法:

師:請觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組,大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生:自愿組成學(xué)習(xí)小組,共同觀察,討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師:讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來,與全班同學(xué)共同分享。

4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象,并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體:

如是水果類,指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說先觀察什么,再觀察什么,最后觀察什么,并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí),啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物,可以聞,可以吃,可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物,引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝,對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動(dòng)物,就要觀察動(dòng)物的外形,生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

1、認(rèn)真觀察手中的事物,看它有哪些特征或是有趣的地方。

2、認(rèn)真思考,看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來,并寫得具體生動(dòng)。

3、題目自擬,字?jǐn)?shù)在300字以上。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

第二課時(shí)

《習(xí)作·觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)生寫作,師來回巡視,給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解,讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里,差的有哪些不足,以指導(dǎo)自己的習(xí)作

三、師提出修改的要求

1、師提出修改的方法:

朗讀法。

2、師提出修改作文的要求:

⑴ 句子是否通順;

⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的;

⑶ 有無錯(cuò)別字;

⑷ 是否寫出了手中事物的特點(diǎn);

⑸ 文章是否寫得生動(dòng)、具體。

四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評,也可以自己修改

五、在修改的基礎(chǔ)上,將習(xí)作寫好

【同伴互評】

唐老師這堂課的設(shè)計(jì)具有可操作性?!傲粜闹車挛铩笔潜締卧闹攸c(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)中,力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實(shí)處。如:讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對象實(shí)在;學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實(shí)在;教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實(shí)在;學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來──觀察的結(jié)果實(shí)在。整堂課避免了空洞的編造,讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因?yàn)橛辛苏鎸?shí)可感的觀察對象,教師的指導(dǎo)就更有針對性,學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松,也就更有收獲。如:觀察植物應(yīng)……觀察動(dòng)物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對性很強(qiáng)的指導(dǎo),會(huì)帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對習(xí)作的要求,選取貼近學(xué)生生活的話題,讓學(xué)生有話可說,不說空話、假話、套話。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇8

輔導(dǎo)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道挫折是人生的正?,F(xiàn)象,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法,邁向成功。

2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,學(xué)會(huì)正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗,樂觀,堅(jiān)強(qiáng)的性格,形成正確的挫折觀。

輔導(dǎo)重難點(diǎn):

能夠正確面對自己遇到的挫折,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法。

輔導(dǎo)對象:

五、六年級

輔導(dǎo)過程:

一、熱身游戲,引出挫折

游戲:進(jìn)化論

1、師開場白:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)有趣的小游戲,看我們是怎樣從一個(gè)雞蛋成長為鳳凰的。

2、課件出示游戲方法:全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋,而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏者進(jìn)化為小雞,而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳,猜贏者進(jìn)化為大雞,而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳,猜贏者進(jìn)化為鳳凰,猜輸者退化為雞蛋。以此類推。

3、全班開始游戲活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后記住自己的身份。

4、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生:“在游戲中,你的感受是什么?”

5、師分別采訪還是“雞蛋”“小雞”“大雞”的學(xué)生:“在游戲中,你的感受是什么?”

6、小結(jié)引出:在游戲中,我們并不是一帆風(fēng)順,有的同學(xué)進(jìn)化成功,有的同學(xué)進(jìn)化失敗。同樣,在我們的.學(xué)習(xí)和生活中,也不可能是一帆風(fēng)順的,有成功,也有失敗,有順境,也有逆境。這些失敗,這些逆境,也就是挫折(板書:挫折)

二、主題活動(dòng),認(rèn)識挫折

1、師:在學(xué)習(xí)和生活中,我們隨時(shí)都可能遇到挫折,那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三人遇到挫折后的表現(xiàn)。

(出示課件:挫折是壞事? 小明:期中考試成績退步5名,從此一蹶不振; 小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 小剛:競選班長失敗,從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。 小紅:是奶奶一手帶大的,她對奶奶的感情特別深,奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué),不出家門。)

2、對于小明、小剛、小紅三人來說,挫折是壞事。那遇到挫折會(huì)是好事嗎?請看屏幕 (出示課件:挫折是好事?被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬,一生中屢遭磨難,尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。 創(chuàng)作出氣勢雄偉,舉世聞名的命運(yùn)交響曲。)

3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運(yùn)交響曲,挫折對于貝多芬來說,變成了好事。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的,他的一生也遇到了很多挫折,讓我們一起來看《林肯的挫折》。(出示課件:林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?

4、小結(jié)引出:課件出示:挫折既可以使弱者倒下去,也可以使強(qiáng)者站起來。強(qiáng)者面對挫折和失敗,不是手足無措、被動(dòng)等待,而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們是強(qiáng)者,我們不怕挫折。

(板書:我們不怕)

三、情景聚焦,分析挫折

1、師述:

(課件出示)在人的一生當(dāng)中,挫折是難免的。遇到挫折是好事,也是壞事。挫折具有雙重性。挫折有利于人們磨煉意志,增長才干和智慧,挫折也使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙,從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。那遇到挫折,我們應(yīng)該怎么辦呢?請看《情景聚焦》。

(出示課件)

課件出示情景一:李小龍,學(xué)校學(xué)生,從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直是班上的干部,受到師生的喜愛,誰知在前不久的班干部競選中,他卻落選了。這突然的“失寵”使他難以接受,心里像打翻了的“ 五味瓶”,情緒一落千丈,不愿講話,不愿見人,學(xué)習(xí)成績直線下降。

師:李小龍遇到了什么挫折?他是怎樣做的?如果你是李小龍,你會(huì)怎么做?

生回答后教師小結(jié),出示課件:

心理透視:從小生活道路平坦,一旦自信心受挫,便產(chǎn)生極度的失落,用不正確的方法對待不順利的事情,自暴自棄。

指點(diǎn)迷津:學(xué)會(huì)大度豁達(dá),保持心理平衡;善于積極轉(zhuǎn)移,變通進(jìn)取。送你一句話:能夠戰(zhàn)勝自己的人,才是勇敢的人。

2、師:作為一個(gè)學(xué)生,一生要經(jīng)歷很多次考試,有時(shí)考得理想,有時(shí)考得不理想,這都是很正常的。但是張強(qiáng)就不這樣認(rèn)為。請看情景聚焦二。

課件出示情景二:小學(xué)六年級學(xué)生張強(qiáng)畢業(yè)考試失利后,留下一封信給家里人就離家出走了,信中說:“我失敗了,我這輩子完了,再?zèng)]有任何希望了”

師:

張強(qiáng)遇到了什么挫折?他是怎樣做的?如果你是張強(qiáng),你會(huì)怎么做?生回答后教師小結(jié),出示課件:心理透視:把失敗夸大,產(chǎn)生消極聯(lián)想。指點(diǎn)迷津:學(xué)會(huì)正視失敗,做好卷土重來的準(zhǔn)備。送你一句話:也許在你的生活中足夠的陰云,才能幻化出絢爛的晚霞。

3、師小結(jié)引出:

出示課件:

增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向, 胸懷大志,才不會(huì)為小的困難羈絆。自我疏導(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。

四、指導(dǎo)行為,戰(zhàn)勝挫折

1、請學(xué)生講講自己的心路歷程

師:如果說人生是一條路,我敢說沒有一個(gè)人的人生之路是平坦大道,每個(gè)人的人生之路都是充滿坎坷的,這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中,讓我們回憶一下,你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難,遭受過怎樣的失敗,承受過怎樣的挫折,當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么,你是怎么做的,用小紙條寫下來。

2、從同學(xué)們的講述中,我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法,請說一說。老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié),出示課件:面對挫折: 找自己信賴的人傾訴 適當(dāng)發(fā)泄:如運(yùn)動(dòng)式發(fā)泄打沙袋、打球 剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等補(bǔ)償轉(zhuǎn)移:如聽音樂、跳舞、畫畫、做運(yùn)動(dòng)等等幽默對待:幽默對待自己及發(fā)生的事情升華:加倍努力,戰(zhàn)勝挫折,提升自己

3、對于挫折,我們有能力面對,讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩在腳下,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計(jì)時(shí):三,二,一,踩!

五、總結(jié)升華,笑對挫折

1、師:面對挫折,強(qiáng)者站起來,弱者倒下去。

(點(diǎn)擊課件出示)

挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于一個(gè)人面對挫折的不同態(tài)度。

2、欣賞詩歌《笑對挫折》。

(課件出示)

面對失敗與挫折,一笑而過是一種樂觀、自信,然后重整旗鼓,這是一種勇氣。面對誤解和仇恨,一笑而過是一種坦然,寬容,然后保持本色,這是一種達(dá)觀。面對贊揚(yáng)和激勵(lì),一笑而過是一種謙虛、清醒,然后不斷進(jìn)取,這是一種力量。面對煩惱和憂愁,一笑而過是一種平和,釋然,然后努力化解,這是一種境界。

3、同學(xué)們,失敗和挫折是暫時(shí)的,只要我們勇于微笑,只要我們笑對挫折,我們就會(huì)驅(qū)逐憂傷的陰霾,快樂起來。請欣賞《學(xué)會(huì)快樂》。出示課件《學(xué)會(huì)快樂》。

4、師總結(jié):

(課件出示)同學(xué)們,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),要變挫折為動(dòng)力,做生活的強(qiáng)者。在一個(gè)人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折,就可以做到“不在失敗中倒下,而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰,也沒有趟不過去的河流。最后老師送大家一首《陽光總在風(fēng)雨后》,讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧。(播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)

課后延伸:

1、收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折,取得成就的事例。

2、收集有關(guān)抗挫的名人名言,讀一讀,熟記于心。

輔導(dǎo)建議:

1、學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng),不是一天兩天的事情。這要求老師在上好心理教育課的同時(shí),注意各種方法和途徑進(jìn)行教育,及時(shí)了解學(xué)生的情況并針對個(gè)體差異,因材施教。

2、課堂時(shí)間有限,以討論交流為主,重在引導(dǎo)學(xué)生遇到挫折不要屈服,正確認(rèn)識挫折,善于吸取教訓(xùn),從挫折中奮起,形成能夠經(jīng)受挫折考驗(yàn)的健康心理。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇9

九年級第一學(xué)期是緊張而忙碌的,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全班同學(xué)的共同努力下,我們的班級管理和學(xué)習(xí)取得了一定和成績,為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),搞好班級工作,為全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,使班級管理更上一層樓,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化紀(jì)律性,培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念。

進(jìn)入初三,學(xué)生面臨中考,時(shí)間緊任務(wù)重,嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保證。我班結(jié)合學(xué)校開展的短發(fā)工程,教育學(xué)生從“頭”做起,指導(dǎo)他們嚴(yán)格按照《常規(guī)》和《守則》嚴(yán)格要求,規(guī)范自身行為,對學(xué)生嚴(yán)格要求,建立了班級日志,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象,針對學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行教育管理,對平時(shí)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),開展文明守紀(jì)標(biāo)兵評選活動(dòng),做到賞罰分明,大大提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

二、抓住時(shí)機(jī),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

魏書生說過:“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!边M(jìn)入初中以來,經(jīng)過二個(gè)學(xué)年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學(xué)生都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們帶領(lǐng)學(xué)生利用主題班會(huì)、以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等多種形式加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育教育,特別利用教師節(jié)、國慶節(jié),元旦等節(jié)日,對學(xué)生進(jìn)行教育,以培養(yǎng)他們尊敬老師,熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W(xué)習(xí)勇于拼搏的精神品質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格,讓學(xué)生在做人上大踏步地前進(jìn)。

三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生學(xué)的習(xí)積極性。

進(jìn)入初三,面臨中考,每個(gè)學(xué)生都面臨著很大的壓力,但是,又有不少的學(xué)生非常茫然,對鋪天蓋地而來的學(xué)習(xí)顯得無所適從,個(gè)別學(xué)生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學(xué)認(rèn)識到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性,我們加強(qiáng)了思想教育,對學(xué)生取得的每一點(diǎn)成績都給與表揚(yáng)和鼓勵(lì),使每個(gè)學(xué)生都感到前途光明,從而揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。

四、狠抓衛(wèi)生工作,保證學(xué)習(xí)環(huán)境。

本學(xué)期在衛(wèi)生方面,在班內(nèi)開展“從自己做起”活動(dòng),決不丟棄一張廢紙、一個(gè)塑料袋,并結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生大掃除檢查,激發(fā)了全班同學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生,自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,我班我班做到地面干凈,桌凳整齊,窗明幾凈。

五、加強(qiáng)體育鍛煉,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

進(jìn)入初三,中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程,我們針對中考項(xiàng)目進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,做到有計(jì)劃,有目標(biāo),循序漸進(jìn),充分利用課外活動(dòng)和體育課強(qiáng)化訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的體育成績。

六、注意與學(xué)生家長的聯(lián)系,定期家訪,與家長共同探討了學(xué)生面臨的問題,既加強(qiáng)了家長與老師的溝通,又提高了教育的效果。

成績只是代表了過去,未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ?,我決不能有絲毫的松懈,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)其他班級先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),更加努力的做好班級管理工作,爭取更大進(jìn)步。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的情緒和人生態(tài)度。

自助目標(biāo):

1、懂得喜怒哀樂是人之常情,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

2、學(xué)會(huì)在生活中找“樂”。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

(1)同學(xué)們喜歡看足球賽嗎?為什么喜歡?

(2)我們來欣賞世界杯足球賽片段,感受一下現(xiàn)場的氣氛。(投影)

(3)看了錄像,你想說什么?這就是足球的魅力。比賽場上形勢瞬息萬變,觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化?

(4)說到情緒,哪一個(gè)成語可以概括很多情緒?

(5)我們再來看看20xx年世界杯足球賽,巴西隊(duì)與德國隊(duì)比賽的圖片,說說各是哪一種情緒?(投影)

師:這真是不同的人對同一件事有不同的情緒,同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。(齊讀課題)

二、交流分享 體驗(yàn)感悟

(一)師:我們的童年生活是快樂的,有陽光有鮮花有笑聲,把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。你有什么快樂要告訴朋友嗎?

(1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中,找出最開心的事情與朋友分享。

(2)四人小組充分交流。

(3)想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事,讓大家一起分享你的快樂。

師:是啊。聽著同學(xué)們一件件開心事,我也被深深地感染了,覺得生活是那么的美好。這里,老師讓大家看一幅漫畫開開心。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么?(正如漫畫的題目,微笑是可以感染的,愿我們的生活充滿了微笑,愿我們微笑著面對生活。)

看到同學(xué)們的情緒那么高昂,我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。

(二)師:然而,生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開,也會(huì)有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲,生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧,同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請欣賞小品《拍手游戲》。

小品《拍手游戲 》yjS21.com

一、即興表演

二、角色扮演提綱:

情景:(1)四人拍手游戲 興高采烈

(2)一人興沖沖趕來,想加入。四人不肯,那人搗亂,其中二人吵了起來。

(三)師:他們演得怎么樣?確實(shí)在生活中,我們會(huì)遇到很多令人生氣的事。把生氣的`事說出來,讓朋友為你分擔(dān)煩惱。

(1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中,找出最生氣的事情向朋友傾訴。

(2)四人小組充分交流。

(3)想不想在全班同學(xué)面前說說自己最生氣的事,發(fā)泄一下就放松了。

(4)遇到生氣的事,我們真的很痛苦,而且我們的情緒會(huì)很糟,很容易發(fā)火。漫畫《循環(huán)報(bào)應(yīng)》就說明了這一點(diǎn)。

師:生氣的事經(jīng)常碰到并不可怕,關(guān)鍵是如何控制自己的不良情緒。你有什么好辦法來控制自己的不良情緒嗎?

(投影)當(dāng)你遇到不講理的人,使你生氣的事,怎樣使自己平靜下來?

四人小組充分交流。全班分享(投影)〈平心靜氣之道〉

三、游戲小結(jié) 深化主題

(1) 講解游戲規(guī)則

(2)小結(jié):生活本應(yīng)是快樂的,但現(xiàn)實(shí)中充滿了酸甜苦辣。我們笑,我們哭,我們會(huì)有多變的情緒,這就是生活。我們要學(xué)著控制不良情緒,良好的心態(tài)有助于成功,也有助與于健康。那么,如何增加愉快的體驗(yàn)?zāi)??可以讀書,可以運(yùn)動(dòng),可以聊天,培養(yǎng)自己樂觀的情緒。我們這堂課的主題是學(xué)會(huì)做情緒的主人。

初二數(shù)學(xué)教案模板范文 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

自信是成功的前提,而成功又是建立自信的基礎(chǔ)。通過這次活動(dòng),學(xué)生找到了自己身上的許多閃光點(diǎn),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,克服了懦弱、自卑的心理,鼓舞學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣,使他們感覺生活到處充滿陽光,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上。

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),樹立信心。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解積極的心理暗示,通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法。

輔導(dǎo)難點(diǎn):

保持健康積極的心理,相信自己,努力發(fā)展自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件學(xué)案

活動(dòng)形式:

游戲、討論

活動(dòng)時(shí)間:

40分鐘

輔導(dǎo)年級:

五年級

課前準(zhǔn)備:

將全班幾十個(gè)人分成小組,每組8人左右。分組具體要求:每組中要既有男生又有女生,既有相互比較了解的,也有彼此不太熟悉的,以提供更多新鮮體驗(yàn)及溝通機(jī)會(huì)。每組指定一位組長。(如果是較大的班,可適當(dāng)征求同學(xué)們的意見,安排在課前進(jìn)行。)

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入《小澤征爾的判斷》

日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。

在他成名以前,一次,他去歐洲參加指揮家大賽。在決賽時(shí),他被安排在最后一個(gè)出場。臺下坐滿了觀眾,他們大多是來自世界各地的音樂大師。評委會(huì)交給他一張樂譜。小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,以世界一流指揮家的風(fēng)度,指揮著世界一流的樂隊(duì)演奏具有國際水平的樂曲。

演奏中,小澤征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了,就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次。但是,他仍覺得不自然。在場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題。面對幾百名國際音樂大師,小澤征爾考慮再三,堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不!一定是樂譜錯(cuò)了!”他的喊聲剛落,評判臺上的評委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。

原來,這是評委們精心設(shè)計(jì)的,目的是試探指揮家是否能夠堅(jiān)信自己的`正確判斷。他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人,才是真正的世界一流的音樂指揮家。前面的參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問題,但是在國際音樂大師面前,都放棄了自己的意見。只有小澤征爾不迷信權(quán)威,相信自己,果敢地做出正確的判斷,因而獲得了這次大賽的桂冠。

是什么力量最終使得小澤征爾獲得了“世界最佳指揮家”的稱號?

自信,那你們說自信重不重要?

二、了解學(xué)生:你是自信的人嗎?

目的:讓學(xué)生,認(rèn)識自我

方法:交流,通過某個(gè)游戲(唱歌、表演、畫畫測試學(xué)生自信的情況)

有同學(xué)們說,那些自信的同學(xué)是因?yàn)樗麄冇泻芏鄡?yōu)點(diǎn),畫畫又棒,彈琴又動(dòng)聽,寫作文又很動(dòng)人,表演又出色。我拿什么來自信啊。

三、尋找自信的支點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

1、優(yōu)點(diǎn)大搜索

同學(xué)們,1、給自己找過優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)舉手?認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)有10個(gè)以上的舉手?

2、老師告訴大家:你們每個(gè)人至少有100個(gè)優(yōu)點(diǎn),下面老師給大家一張調(diào)查表,上面羅列了一些優(yōu)點(diǎn),請同學(xué)給自己找找看,你認(rèn)為是自己的優(yōu)點(diǎn)的就在后面打上大鉤,看誰找的又快又多!發(fā)學(xué)案——調(diào)查表。

同學(xué)們都寫了自己的優(yōu)點(diǎn)了吧?有誰愿意上來說說自己的優(yōu)點(diǎn)呢?你的優(yōu)點(diǎn)真多,能把能把你最突出的優(yōu)點(diǎn)展示出來呢?

教師小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),只不過我們沒有發(fā)現(xiàn),我們一定要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn))

2、小組猜優(yōu)點(diǎn)

現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)把自己最突出的優(yōu)點(diǎn)圈出,然后在四人小組里互猜同學(xué)的最突出的優(yōu)點(diǎn),請把第一次被猜中突出優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。和猜了很多此之后猜被猜中的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

學(xué)生討論:受到他人的肯定,心情怎么樣?

設(shè)計(jì)目的:

分享問題:

3、勇于實(shí)踐,積極暗示

設(shè)計(jì)目的:通過嘗試,告訴自己積極暗示

全體組員按體操隊(duì)形站立,每個(gè)人舉起右手臂向胸前平舉,身體不準(zhǔn)晃動(dòng),看誰能堅(jiān)持到最后,誰能堅(jiān)持更長時(shí)間。

高舉雙手1分鐘,同學(xué)們有信心完成嗎?(從同學(xué)們的聲音看來同學(xué)們信心滿滿的,真好)

現(xiàn)在一分鐘過去了,同學(xué)們都很有信心完成“就這么短時(shí)間嗎?大家同意結(jié)束嗎?現(xiàn)在只不過過了一分鐘?!薄斑€要不要繼續(xù)?!蔽覀冇行判膱?jiān)持下嗎?那我們再來挑戰(zhàn)更長的時(shí)間。

好,計(jì)時(shí)開始,同學(xué)們,能夠再堅(jiān)持下去嗎?我們再堅(jiān)持下去嗎?我們再堅(jiān)持一分鐘如何?相不相信自己,能不能行?同學(xué)們可以為自己加油鼓勁,我堅(jiān)持過,我真的很不錯(cuò)。

有沒有信心挑戰(zhàn)下一個(gè)一分鐘???那么我挑戰(zhàn)之前要給自己加吧勁,喊個(gè)口號?!拔遗^,我真的很不錯(cuò)”“我相信,我能行”

教師小結(jié):其實(shí)在舉手的過程中,大家都承受了同樣的酸痛,就好比我們在人生的路上會(huì)遇到同樣的艱難險(xiǎn)阻,有的同學(xué)堅(jiān)持了就敗陣下來,而又有的組員能堅(jiān)持了3分鐘成為勝利者。其實(shí)在學(xué)習(xí)生活時(shí)自己要努力,要堅(jiān)持。如果在困難中堅(jiān)持,常常會(huì)獲得意想不到的成功。

很多時(shí)候,我們有信心去做,還要有堅(jiān)持的心。

四、歌曲勵(lì)志《我真的很不錯(cuò)》

設(shè)計(jì)目標(biāo):讓學(xué)生通過表演,增強(qiáng)自信的勇氣

有沒有自信配合手語把它唱出來呢!老師想教同學(xué)們一個(gè)動(dòng)作,這個(gè)事手語動(dòng)作——我真的很不錯(cuò),同學(xué)們學(xué)一學(xué),來試一試。好,學(xué)會(huì)了嗎?那老師放一段音樂,大家聽著音樂跟著做一做。我看到很多同學(xué)都動(dòng)了,也有同學(xué)沒有動(dòng),為什么很多同學(xué)沒有動(dòng),而且還有很多同學(xué)動(dòng)的時(shí)候很靦腆呢?我希望同學(xué)們上過這節(jié)課,都能很自豪的說這句話“我真的很不錯(cuò)”。老師這節(jié)課就談自信,進(jìn)行自信的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

啊里巴巴用“芝麻開門”打開了寶庫的大門,我們可以也用“我真的很不錯(cuò)”打開了成功的大門。

五、課外拓展自信工程

課后作業(yè)

“自信每一天”每天早上睜開眼對自己說:“今天肯定是美好的一天”

起床后對自己鏡子笑一笑;上學(xué)看到老師同學(xué)微笑問好!

課堂上積極舉手發(fā)言;睡覺前對自己說:“今天表現(xiàn)得不錯(cuò),明天再接再厲”

自信的培養(yǎng)不是止步于我們這節(jié)課,自信應(yīng)該伴隨著我們的日常生活。老師給你們布置了一項(xiàng)長期的作業(yè)?!墩n外拓展自信工程》

每天都肯定自己一點(diǎn)點(diǎn),每天都自我鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn),那們十年后我們就是一個(gè)不一樣的我。

如果同學(xué)們在日常生活中,有遇到不自信的地方或者困惑的時(shí)候,可以找老師談?wù)?,最后衷心同學(xué)們充滿自信的做人,滿懷信心的做事。祝同學(xué)們健康成長。謝謝大家。

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