教學(xué)目標:
1、在語境中,能辨認單詞詞形,并正確發(fā)音:sketchbook, cap, camera, far away
2、能用特殊疑問句詢問方位:Where is Century Park?
重點難點:
能根據(jù)圖片恰當?shù)倪\用核心句型
教學(xué)工具:
教學(xué)課件
教學(xué)過程:
生:觀看媒體,欣賞歌曲
1、跟讀
2、回答問題
生:回答問題
師:播放
生:觀看
師:出示圖片,指圖提問
What is it?
生:It's a … (如果學(xué)生不能回答,則由老師自問自答)
師:教sketchbok
生:集體跟讀
生:個別讀
生:拼讀單詞:s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook
師:用相同方法教授camera, cap
師:指向其中一張圖片
生:快速回答It's a ...
師:提問:What can we do with …?
生:小組討論
生:個別交流
師:介紹某一的物品
生:猜一猜
師:播放
生:集體跟讀
師:根據(jù)課文內(nèi)容提問
Where do they want to have a picnic?
生:At Century Park.
師:提問
Where is Century Park?
How is Century Park?
生:小組討論回答
師:根據(jù)圖提問
Where is Century Park?
Is it far away from our school?
How can we go there?
生:回答問題
學(xué)生互相提問:What does …h(huán)ave?
He/She has …
生:集體跟讀模仿
生:同桌表演對話
課后小結(jié)
生:分成四人一組
生:合作完成plan
生:對小組的計劃作出匯報
課后習(xí)題
1、聽磁帶模仿朗讀P52,53,背誦課文
2、完成練習(xí)冊p76
教學(xué)內(nèi)容:
B Let's Learn Let's do Find ,tick and match
教材分析:
Let's learn部分通過朋友們談?wù)撟约耗挲g的場景,呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的six to ten數(shù)字單詞。Let's do部分是練習(xí)數(shù)字6—10的指令活動。Find ,tick and match部分是鞏固學(xué)生對本單元所學(xué)數(shù)字單詞的掌握而設(shè)計的練習(xí)題。look and circle部分是檢查學(xué)生對本單元所學(xué)數(shù)字單詞的.掌握情況。let's sing部分是數(shù)字歌,鞏固和運用了所學(xué)數(shù)字單詞。
教學(xué)目標:
1、能力目標
(1)能在實際情景中正確使用6—10的英文數(shù)字。
(2)能聽懂Let's do里的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作;
(3)能正確完成Find ,tick and match和let's check部分的習(xí)題。
(4)能夠會唱歌曲“Ten Little Candles”。
2、知識目標
(1)聽、說、認讀單詞6-10的英文表達法。
(2)聽、說句型I'm ...years old.
(3)理解Let's do部分的內(nèi)容。
3、情感、文化目標
讓學(xué)生了解一些緊急呼救電話號碼及用途。
教學(xué)重點:
數(shù)字6—10的聽、說、認讀。
教學(xué)難點:
單詞seven,nine的發(fā)音。
教學(xué)過程:
Step1 Preparation
1、復(fù)習(xí)、感知英文數(shù)字單詞:Sing the song“Ten Little Candles”。
2、Free talk
T: Hello! How are you? Nice to meet you .
T: How old are you?
3、T: Last class, we went to Sam's birthday, Sam has many gifts, Let's count.課件出示一張禮物圖片,數(shù)一數(shù),師用How many?提問,生回答。復(fù)習(xí)數(shù)字one-five.
Step2 Presentation
(一)詞匯呈現(xiàn)
1、整體呈現(xiàn)單詞,
出示Let's learn人物圖,Those are Sam's friends. They went to the party, Let's have a look.課件出示課本人物圖,并自我介紹。Hi! I'm Li Li, I'm six years old. Hi, I'm Tom, I'm 7 years old. Hi! I'm Kate, I'm 8 years old. Hi, I'm Lu Yao. I'm 9 years old. I'm Lucy. I'm 10 years old.
T: Do you love them? Let's make friend with them.
S: OK.
設(shè)計意圖:整體感知,聽的輸入。
2、出示Li Li圖。T: Now, you are Li Li. How old are you? S: I'm six years old.師拿出詞卡six教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個別讀…)。師板書句子:I'm six years old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問生答。T:“How old are you?” S:“I'm six years old.生生問答練習(xí)。
師拿出一些鉛筆,T:I have some pencils, Let's count. S: one, two, …six.
教師通過動作示范或出示課件,滲透句子:“Show me six”。讓學(xué)生聽指令做出動作并說“six”。
3、Let's meet Tom.出示Tom。放課件,“I'm Tom. I'm seven years old.師出示seven詞卡。師拿出詞卡教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個別讀…)。師問生答。T:“How old are you?”生帶Tom頭飾S:“I'm seven years old.生生問答練習(xí)。
師拿出一些鉛筆,T:I have some pens, Let's count. S: one, two, …six,seven。
教師通過動作示范或出示課件,滲透句子:“Show me seven”。讓學(xué)生聽指令做出動作并說“seven ”。
4、 Let's meet Kate.出示Kate圖片,放課件:I'm Kate. I'm eight years old.出示eight詞卡,師拿出詞卡教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個別讀…)。
師問同學(xué)“T: “How old are you?” S:“ I'm … years old.生生問答練習(xí)。
5、 Let's meet Lu Yao.課件播放:I'm Lu Yao. I'm nine years old.師拿出詞卡nine教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個別讀…)。師板書句子:I'm nine years old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問生答。T: “How old are you?” S: “I'm nine years old.生生問答練習(xí)。
教師通過動作示范或出示課件,滲透句子:“Show me nine”。讓學(xué)生聽指令做出動作并說“nine”。
師拿出一些蠟筆,T:I have some crayons, Let's count. S: one, two, …six…nine.
6、師又放上一只蠟筆,說How many crayons? S: One,…ten.師出示詞卡ten教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個別讀…)。課件出示Lucy,T:How old are you?生回答。師板書句子:I'm ten years old.
(二)聽音正音
(1)Listen and point.
(2)Listen, point and read.
(三)合作學(xué)習(xí)
以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞,小組當中評價。(Read in your groups. One speaks, the others point, then change.在小組內(nèi)輪流讀單詞和句子,其他生指著認讀,然后交換。)
Step 3 Practice
詞匯操練
1、音義訓(xùn)練活動:Let's do部分,教師播放let's do的錄音,讓學(xué)生做出相應(yīng)動作,并說出數(shù)字單詞。(具體操作步驟可參考教參P132、)
2、形義配對活動:教師打亂順序出示six to ten的單詞卡,學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請五個學(xué)生在黑板上完成配對。
3、音形訓(xùn)練活動:教師出示數(shù)字詞卡和手勢,學(xué)生讀出數(shù)字并說I'm ...years old.生由1讀到10(注意語音語調(diào))。
4、 Find,tick and match:學(xué)生通過找一找、說一說的過程來鞏固本單元所學(xué)數(shù)字單詞。
Step4 Production
1、語用活動:教師組織學(xué)生分組進行以下活動
小調(diào)查:小組內(nèi)分別調(diào)查一下各自組員的年齡,之后交流展示。開始調(diào)查之前,教師要先做簡單示范以供學(xué)生模仿操作。可參考如下表格
姓名(What's your name?
My name's...)年齡(How old are you?
I'm ...years old.)電話號碼
師:我們已經(jīng)了解了一些朋友的信息,你能說出你介紹一下你自己嗎?I'm…。 I'm…years old.
2、幫助學(xué)生用英語認讀緊急呼救號碼如120、110、119,并了解其各自用途。
Step5 Progress
1、做當堂達標題
(1)基訓(xùn)。
(2)look and circle:檢查學(xué)生對數(shù)字單詞的掌握情況。
2、Summary:T: What have you learned today?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識。
3、Homework
(1)Listen to the tape and read the words.
(2)用英語介紹1-10的英文數(shù)字給朋友或家人聽。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《2024人教英語必修三教案》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的高中英語必修教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的2024年高一英語教學(xué)計劃(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。2024教案高一英語必修一 篇1一、教材分析本學(xué)期按照新的課...
2024必修一英語優(yōu)秀教案 篇1一、教材分析;1、教材簡析:高一英語第四單元的話題是“unforgettable experiences”, 整個單元的設(shè)計圍繞這一話題展開聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動,內(nèi)容涉及“談?wù)撨^去的經(jīng)歷”、“描述任人物、事件以及人的感覺”、“學(xué)會在一篇文章中用Fir...
英語必修三第三單元教案 篇1【單元學(xué)習(xí)目標】一、能力目標:1、能夠在真實或模擬的情境中運用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table?來詢問物品位置。2、能夠在情境中運用句型Yes, ...
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的人教版三年級英語教案,希望能夠幫助到大家。2024人教版英語三年級教案 篇1一、教學(xué)目標1、能聽懂對話,會用英語說...
最新更新