數(shù)學活動周總結

我們聽了一場關于“數(shù)學活動周總結”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點？經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

數(shù)學活動周總結 篇1

篇一：趣味數(shù)學組活動總結

曉沃中心小學鄉(xiāng)村少年宮

趣味

數(shù)學

組（活動總結）

制訂人：

曉沃中心小學趣味數(shù)學小組活動總述

一、趣味數(shù)學組教學總體思路

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使趣味數(shù)學組學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、**的學習方式。

2、 在數(shù)學興趣小組中，以數(shù)學知識為載體，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣

1加強基礎知識的教學，要求學生在深入理解的基礎上，更深入地掌握基礎知識，靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。

2培養(yǎng)他們對數(shù)學問題的直接興趣。

三。合理安排競賽知識的順序。

4、個別學生的重點輔導。

重點咨詢是一個非常重要和關鍵的問題。趣味數(shù)學組中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。他們通常關心自己的學習進度，解決難題，合理梳理各部分的知識。

此外，我還經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄自己的感受和經(jīng)歷，留下信息和靈感，從而形成數(shù)學知識和技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入**的熱情。

四、讓評價促進學生全面發(fā)展

學習的24名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。這樣，在一定程度上激發(fā)了學生的積極性。

五、成績與收獲

經(jīng)過一個學年的努力，本趣味數(shù)學組學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。

七、問題與努力方向

1繼續(xù)加強專業(yè)理論和教學方法的研究；

2繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；

三。培養(yǎng)學生的自信心和主動性，以及學習習慣。

篇二：數(shù)學游戲活動總結

“數(shù)學游戲”活動總結

數(shù)學與游戲的關系是相互滲透和統(tǒng)一的。博弈精神伴隨著數(shù)學的成長和發(fā)展，成為數(shù)學發(fā)展的主要動力之一；游戲激發(fā)了許多重要數(shù)學思想的產生，游戲促進了數(shù)學知識的傳播，(:數(shù)學活動周總結)游戲是數(shù)學人才發(fā)現(xiàn)的有效途徑。

通過活動，達到了以下目的：

1、激發(fā)了學生們的學習興趣

小學生對于抽象、枯燥的數(shù)學知識，很難集中注意力，對數(shù)學的興趣欲望不高。而數(shù)學游戲教學法，可以補充這方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛樂性，通過游戲教學，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數(shù)學，從而對數(shù)學產生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達到教學的目的。

另外，孩子的天性需要游戲，游戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現(xiàn)的機會，從而也提高了學生學習數(shù)學的興趣。

2、培養(yǎng)了學生們的數(shù)學意識

對于小學生來說，數(shù)學教育的首要目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和一種數(shù)學的眼光及數(shù)學的表達，讓學生能夠用數(shù)學的眼光去觀察世界。數(shù)學在我們的周圍，無處不存在，小學生周圍的環(huán)境，很多都可以運用數(shù)學的知識來解釋，很多事物都包含著數(shù)學知識。數(shù)學游戲教學法能夠培養(yǎng)學生們的數(shù)學意識，通過游戲，能逐漸地使小學生多用數(shù)學的角度去考慮周圍的事物，從而培養(yǎng)自身的數(shù)學意識，形成自己的數(shù)學思想。

3、培養(yǎng)了學生們的合作精神

數(shù)學游戲教學可以培養(yǎng)學生的合作精神，使他們在活動中愉快地合作，從而完成任務。游戲教學方法往往是以競賽活動的形式，讓學生分組比賽。而對于整個組來說，它不僅僅是依靠個人的力量，而是需要整個組全體同學的共同努力，充分發(fā)揮他們的協(xié)作能力和合作精神，才能夠完成任務。

在數(shù)學教學中采用這種競賽活動的游戲教學，不但能夠促進個體精神的發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，提高學生們的協(xié)作能力。

在今后的活動中，我們將盡力做到以下幾點：

1、以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論**生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。

3、增加實踐的機會，數(shù)學活動使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

數(shù)學組20xx年11月6日

篇三：小學數(shù)學公開周總結

小學數(shù)學公開周總結

——***

3月24日，小學數(shù)學開放周圓滿結束。本次活動，在xx學校領導的安排組織下有條不紊的進行，活動中小學數(shù)學科組的11位老師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。通過這次活動，經(jīng)過磨礪、聆聽和評價，我們數(shù)學組的每一位老師都受益匪淺。現(xiàn)在我們總結一些方面。

一、優(yōu)點

1．本次活動提供了一個讓每位老師展現(xiàn)自我的平臺，讓每一位老師都得到了提升自我的機會，并通過一次次的磨課，聽課，評課，不斷的提升自我，充實自我，達到一個自我進步的效果

2．老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。

三。教師專業(yè)素質不斷提高，課堂教學目標全面、具體、明確。它可以從知識、能力、思維素質和思想教育等方面加以體現(xiàn)。知識目標具有定量要求，反映了學科的特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以繁取簡。

4、積極提升自我，每位老師開展完公開課后都會進行評課，都說出了自己對那堂公開課的觀點和意見，互幫互學的氛圍濃厚。

二、存在的問題或建議

1．體現(xiàn)學生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學生唱主角，提問、討論輪不到學困生，結果是有時候教師課上得心應手，而有些學生卻一問三不知。

2．有時候教師講解太細，為學生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學生主動**，該讓學生動手操作的沒讓學生動手（可能怕課堂上亂），或動筆練習少，保證不了學生充分的消化練習時間，學習效果努理想。

三。過度依賴多**課件，缺乏針對性的板書寫作。

4課前準備不足影響教學效果。教師應在課前預先設置好可能出現(xiàn)的問題，并做好準備，以免暫時性的問題影響教學。

這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障，但我們的教研教改遠沒有結束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學老師團結協(xié)作，不斷探索和改進課堂教學，落實有效課堂的實施。

xx學校

20xx年3月24日

數(shù)學活動周總結 篇2

作為一名數(shù)學老師，我深知培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和扎實的數(shù)學基礎至關重要。為了激發(fā)教師們對數(shù)學的熱愛，并提高他們的教學水平，我們學校于近日舉辦了一場別開生面的教師數(shù)學周活動。在這篇文章中，我將詳細介紹并總結這次活動的內容和效果。

為了確?；顒拥捻樌M行，我們提前制定了詳細的計劃。我們邀請了數(shù)學教師們參與此次活動，并鼓勵他們積極參與各項活動。在活動開始前，我們?yōu)閰⑴c的教師們提供了一份詳細的活動手冊，其中包括活動的目的、時間安排以及相關資料。

活動的內容豐富多樣，包括數(shù)學講座、教學案例分享、數(shù)學游戲等。其中，最吸引人的活動之一是數(shù)學講座。我們邀請了專業(yè)數(shù)學學者、教育專家和經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師進行講座，他們以生動有趣的方式介紹了數(shù)學的應用和前沿研究，激發(fā)了教師們的思考和探索欲望。這些講座不僅提高了教師們對數(shù)學的認識，也拓寬了他們的數(shù)學視野。

除了數(shù)學講座，我們還設置了教學案例分享環(huán)節(jié)。教師們可以分享自己在教學過程中遇到的難題，并與其他教師進行討論。這種經(jīng)驗交流極大地激發(fā)了教師們對教學的熱情，也提高了他們的解決問題的能力。通過分享和討論，教師們互相啟發(fā)，找到了許多針對性強、有創(chuàng)意的教學方法，為今后的教學提供了更多的思路。

為了增加活動的趣味性，我們還加入了一些數(shù)學游戲環(huán)節(jié)。這些游戲既考驗了教師們的數(shù)學知識，又增強了他們的團隊合作能力。綜合考慮了教育性和趣味性的平衡，這些游戲成為整個活動中最受歡迎的部分。通過游戲，教師們不僅放松了身心，也培養(yǎng)了解決問題的能力和思維靈活性。

在數(shù)學周活動結束后，我們組織了一次總結會議，以評估活動的效果和收集反饋意見。通過參與教師們的積極反饋和評估結果，我們可以得出以下：

教師數(shù)學周活動增加了教師們對數(shù)學的熱愛和興趣，提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)。講座和案例分享環(huán)節(jié)為教師們提供了更多的學習機會和教學思路。

活動促進了教師之間的交流和合作。分享經(jīng)驗和解決問題的討論激發(fā)了教師們的團隊意識，也幫助他們互相啟發(fā)和提高。

數(shù)學周的游戲環(huán)節(jié)增加了活動的趣味性，提高了教師們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

小編認為，教師數(shù)學周活動在激發(fā)教師們對數(shù)學的熱愛、提高他們的教學水平、促進教師之間的交流和合作等方面取得了顯著的成效。我們相信，通過這樣的活動，教師們將更加有信心和能力培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和水平，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎。同時，我們也將持續(xù)不斷地組織類似的活動，為教師們提供更多的學習和交流機會，不斷提高我們的教學質量。

數(shù)學活動周總結 篇3

本學期的教研周活動，我們數(shù)學教研組秉承上學期“輕負擔、高質量”的教學理念，結合本學期的特色教研活動——編寫屯小數(shù)學習題冊，開展了為期一周的主題研討。

周一下午剛過四點，我校三個校區(qū)的全體數(shù)學教師，早早匯集在二樓會議室，以年級組為單位，結合前段時間編寫習題冊的實踐，就如何選取資料、創(chuàng)編習題，以及習題冊的框架、題型題量等方面交流看法、商討困惑、分享經(jīng)驗。

周二，全體數(shù)學教師繼續(xù)以“輕負擔、高質量”為指導思想，結合本學期三個月以來對課堂練習及家庭作業(yè)的處理，暢談對上學期有效作業(yè)的跟進。低段的老師就提高學生訂正的效率展開討論，中年級老師對課堂作業(yè)的整合提出一些建議，高年級組老師對于家庭作業(yè)中一些有難度的`題目如何處理，介紹了各自的做法。使每個老師聽后都受益匪淺，收獲頗多。

周三，我們請到了熟悉的本土專家——包河區(qū)數(shù)學兼職教研員z老師，就如何編寫習題冊與老師們進行互動交流。隗老師提出了“輕負擔、高質量、重趣味、重層次”的要求，希望屯小的數(shù)學教師能加強對教材的解讀，把握好習題的質量，注重對學生能力方面的培養(yǎng)。在熱烈的互動中，隗老師還和我校數(shù)學教師一起，集思廣益，解決了前天討論中提出的很多困難。經(jīng)過此番互動，老師們明確了方向，開拓了思路，對編寫習題冊的工作充滿了信心。

周四，數(shù)學組教師齊聚本部報告廳進行“輕負擔，高質量”教研周的最后一項活動——觀課議課。此次推出的兩節(jié)不同類型的教學模式的課，一節(jié)是宋文老師的“引導自學”課型《7的乘法口訣》，一節(jié)是z老師的常態(tài)課課型《百分數(shù)的意義》。z老師課堂上引導學生在自學中“看、想、編、議、用”掌握并應用7的乘法口訣。“引導自學”課型五個環(huán)節(jié)的安排和調控上，力求各環(huán)節(jié)的安排、自學重點和自學提示的提煉更貼近學生的實際和學生的學習需要，讓我們的孩子學會學習，真正成為課堂的主人。馬祖科老師的課設計精當，側重滲透思想方法，能夠把數(shù)學授課內容與世博會的統(tǒng)計巧妙地結合起來，創(chuàng)設具有時代氣息的學習情境，在引導學生的自主思考、凸顯學生的主體地位等方面具有很好的示范意義。

課后大家進行議課活動：先由二位教師談談自己的授課思路及課后反思，然后分年級組進行小組交流評議，集體交流匯報，最后陳罡校長、卞玉昌作了活動總結。議課活動一改往日集中評議個別點評的方式，組內議課使每位教師觀課后的想法都得到了展現(xiàn)、討論，集體交流匯報把活動推向了高潮，老師們積極發(fā)表了自己的見解，尤其是就這兩節(jié)課的課堂現(xiàn)象能從不同的角度談的改進意見。執(zhí)教者能夠深度反思，聽課者能夠從中受益。

本學期教研周的一系列活動都是圍繞“輕負擔、高質量”這一主題思想展開的。從主題研討到專家講座再到觀課議課，活動雖然結束了，但思考仍在繼續(xù)……

數(shù)學活動周總結 篇4

一、活動宗旨

此次校園數(shù)學文化周主題活動，通過豐富多彩的數(shù)學文化活動，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，展示了學生的聰明才智，活動形式尊崇生動、活潑、實踐的宗旨，詮釋“人人學不同的數(shù)學，人人學有價值的數(shù)學”的基本理念，讓師生們感受到數(shù)學文化魅力，體驗數(shù)學文化內涵。

二、活動主題

快樂童年智慧成長

三、活動時間

2015年5月25日至5月31日（第13周）

四、活動對象：

全校學生

五、活動方式：

做好前期的各類活動的宣傳活動和訓練，第13周各班級、各級段通過海選、終極pk、作品展示等方式角逐最后優(yōu)勝者。

六、活動具體實施安排：

教研組總經(jīng)理：（負責人：毛靜靜）

攝影：姚曉群

通訊報道：連志杰

一年級數(shù)學活動：心算王爭霸賽。（負責人：干愛華）

目標：通過本次競賽活動的組織和實施，進一步激發(fā)學生的口算興趣，提高學生的口算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實《課程標準》中提出的“重視口算”的要求。

活動安排：

一年級每名學生參加口算比賽，在7分鐘內計算出100道題（含加減法），根據(jù)全班平均分進行排名，選出小組

1、 二、三等獎及個人獲獎者（滿分）。

時間：周三中午12：20

地點：各班教室

出卷人：干愛華

監(jiān)考老師：干愛華11人，陳文斌12人，邵金豹13人，吳秀英14人

評卷人員：以上監(jiān)考老師。

二年級數(shù)學活動：數(shù)獨——九宮格（負責人：吳曼丹）

目的：培養(yǎng)學生的視力、耐力、毅力和專注力，增強學生的邏輯、思維、分析和推理能力。通過數(shù)獨訓練，提高記憶和空間想象能力，提高學生的反應能力，提高分析問題和解決問題的能力。

活動安排：

時間：周三中午12:00-12:40

地點：各班教室

人員配置：吳曼丹21人，方愛琴22人，周堅23人，林杰24人

活動規(guī)則：

二年級每名學生參加競賽，在40分鐘內完成4道題，按全班平均分排名，選出小組

1、 二、三等獎及個人獲獎者（滿分）。

評卷人員：以上監(jiān)考老師。

三年級數(shù)學活動：24:00速算王。（負責人：徐玉峰）

目標：通過24點速算激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和積極性，增強學生的心算能力，發(fā)展學生的思維能力，活躍數(shù)學學習的氣氛，豐富校園文化生活。

活動安排：

時間：周三中午12：00

地點：三樓多**

人員安排：徐玉峰、毛靜靜、屠奕雯、連志杰、陳國蓮、周艷、林旭輝、林旭丹

活動規(guī)則：

三年級每班8名學生參加比賽，每班1人組成一個小組，共8個小組參賽。一人10張牌，共10局，每局贏的人拿走4張牌作為積分。每組中一二三名分別算4分、2分、1分，每組第一名算個人優(yōu)勝獎，按各班學生獲得的總分數(shù)評選出團體

一、二、三名。

四年級數(shù)學活動：24:00速算王。（負責人：周艷 ）

目標：通過24點速算激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和積極性，增強學生的心算能力，發(fā)展學生的思維能力，活躍數(shù)學學習的氣氛，豐富校園文化生活。

活動安排：

時間：周四12:00-12:40，共40分鐘

地點：三樓多**

評委：周堅、吳秀英、林旭輝、周艷、林旭丹、連志杰、謝蕓蕓、陳國蓮、干愛華、陳文彬

活動規(guī)則：

四年級每班10名學生參加比賽，每班1人組成一個小組，共10組參賽。一人10張牌，共10局，每局贏的人拿走4張牌作為積分。每組中一二三名分別算4分、2分、1分，每組第一名算個人優(yōu)勝獎，按各班學生獲得的分數(shù)評選出團體

一、二、三名。

五年級數(shù)學活動：有趣的數(shù)字猜（負責人：屠奕雯）

目的：激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，激發(fā)學生的數(shù)學思維，展示學生的聰明才智，堅定學習數(shù)學的信心。

活動安排：

時間：周三下午3：05-3：45第三節(jié)課

地點：各班教室

人員安排：監(jiān)考：51人，謝蕓蕓52人，毛靜靜53人，徐玉峰54人，屠奕文

活動規(guī)則：

25道或50道，按班級平均得分排名，評選出團體

1、 二等獎、三等獎、個人獲獎（暫定滿分）。

出卷人： 屠奕雯

評卷人員： 各監(jiān)考老師

▲六年級數(shù)學活動：手抄報。（負責人：毛靜靜 ）

目的：通過活動營造良好的數(shù)學文化氛圍，在全校掀起熱愛數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學的熱潮；在活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，強化學生的數(shù)學應用意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，陶冶學生的審美情操，展示數(shù)學文化的魅力。

活動安排：

內容：可以是數(shù)學史料的摘錄，反映數(shù)學文化的悠久歷史；它可以用來介紹古代和現(xiàn)代數(shù)學家對數(shù)學發(fā)展所作的巨大貢獻，表達民族自豪感和愛國主義精神；它可以是學習方法和學習經(jīng)驗的推廣；它也可以是關于數(shù)學文化的其他方面。注意版面的設計和美化，具有一定的觀賞性和可讀性。

措施：1。每個學生都必須參與設計手冊報告。

2根據(jù)學生的設計，全班挑選優(yōu)秀的數(shù)學手稿。每班至少8張作品推薦至學校。

三。學校展出優(yōu)秀作品，評選出一、二、三等獎若干名。

評分方式：采取老師評價

評比時間：周四中午12:20

評委：邀請管素輝、周展、徐玉峰、屠奕雯參加評審。

展出時間：周五

數(shù)學活動周總結 篇5

縣開放周活動總結

本次縣開放周我跟同組老師聽了***老師和***老師的課，他們的課不乏有很多優(yōu)點:1、教學內容、教學例題精心設計；2、教學過程安排井然有序；3、對習題的分析講解很到位；4課件制作非常適合教學內容，有效提高課堂教學效率等。但也有個共同不足之處：

講得多，練得少；聽得多，做得少。這可能是我們大多數(shù)數(shù)學老師的普遍問題。值此開縣周之際，我想談談自己的感受：

1、觀念支配理念。

教學觀念支配教學行為，教學觀念支配教學行為。只有轉變教學觀念，才能更新教學觀念。有人說，世界上最難的事就是把自己的想法放在別人的腦袋里，把別人的錢放在自己的口袋里。新課堂教學的構建，意味著教師要接受新觀念，實踐新事物。

面對這種變革，年紀稍大一點的尤其是那些經(jīng)驗豐富、成就感強的優(yōu)秀教師要發(fā)生這種角色轉變，就不那么容易了。他們曾經(jīng)依靠自己過硬的專業(yè)技能和深厚的專業(yè)知識，在長期的教學實踐中。要他們否定幾十年來積累的經(jīng)驗，放棄他們認為行之有效的“教育法寶”，是一件十分痛苦的事情。

況且，傳統(tǒng)的教學方式中，教師只要對教學內容教過一兩次，基本上就可以了然于心，甚至可以不備課、不帶教案也能上課。但是，我覺得我們需要思考的是：教師講得多，講得快、講的細，完成講授的時間短，這樣的課堂就是高效嗎？

學生學好了，實現(xiàn)了知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展，是否有效？是從簡單的一節(jié)課上看學生掌握了多少知識？還是看一段時間、一學期、甚至一學年以后，學生的發(fā)展，或對學生整個人生的發(fā)展的影響大小來看課堂是否高效呢？

答案是顯而易見的。因此說，我們老師是不是能夠改變一下自己的觀念，更新一下自己的教學理念，讓學習多一點自主學習、合作交流、展示自我等等，讓學生生活在一個鮮活的課堂、一個自主的課堂、一個動態(tài)的課堂，使課堂真的變成了一種有意義的學習生活。這對他們的終身發(fā)展非常有利。

2、學習習慣要改變。

教師要改掉一講定乾坤的習慣難，而要求學生從被動接受、走向主動索取的學習道路同樣阻力重重。長期的傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)讓學生變“懶”了，他們習慣于被喂東西吃，不習慣自己去找食吃。他們一直接受的思想就是“上課認真聽講、課后認真完成作業(yè)，這樣的學生就是好學生”。

現(xiàn)在，我們的教師首先要更新教學觀念，讓教師少說話，學生多學多做；老師一開始不講，只講學習方法和內容；學生要變被動接受為主動需求；要重建一種新的課堂秩序，讓學生要克服人類最大的弱點——“惰性”。同時，新的課堂規(guī)范，讓學生沒有打瞌睡的機會，因為總有同學在監(jiān)督；展示要站在聚焦處，面向全體同學；聲音要洪亮，還要有肢體語言；板書要工整美觀，……要學生適應這些變化，改變原有的習慣，需要教師在自身觀念轉變的前提下，想方設法調動激發(fā)學生自主求知的欲望，引導學生走向高投入度、善于合作、善于表達的學習道路。教師需要更多的耐心指導和長期堅持。

我想通過教師教學觀念的轉變來改變學生的學習習慣。也許我們的教學效果會更好。

數(shù)學活動周總結 篇6

一、活動背景

教師數(shù)學周是學校每年開展的一項重要活動，旨在加強教師對數(shù)學教學的專業(yè)素養(yǎng)，提高數(shù)學教學質量，增進教師之間的交流與合作，進一步推動學校數(shù)學教育的發(fā)展。本次教師數(shù)學周活動于xx年xx月xx日至xx月xx日期間舉行，共計持續(xù)了五天，活動內容豐富多樣，取得了良好的效果。

二、活動內容

1. 理論學習

本次教師數(shù)學周活動以“數(shù)學原理與教學方法的創(chuàng)新與研究”為主題，開展了一系列的理論學習。學校請來了資深數(shù)學教育專家進行講座，介紹了最新的數(shù)學教學理論和方法。通過講座，教師們深入了解了國內外數(shù)學教育的最新動態(tài)，并了解到如何將這些理論與方法應用到實際教學中。學校還組織了集體備課活動，讓教師們就特定的課題進行深入探討和研究，通過分享經(jīng)驗和心得，互相借鑒，提高教學水平。

2. 實踐探究

為了讓教師們更好地將所學的理論知識應用到實際教學中，學校組織了一系列的實踐探究活動。學校請來了一些優(yōu)秀的教師進行示范授課，讓其他教師觀摩和學習。通過觀摩，教師們對于課堂教學的設計和展示有了更直觀的了解，并能夠在實踐中感受到不同教學方法的效果。學校還鼓勵教師們開展課題研究，結合自身的教學實際，探索更適合學生學習的數(shù)學教學模式。

3. 交流分享

為了增進教師之間的交流與合作，學校組織了交流分享的環(huán)節(jié)。教師們可以在這個機會下分享他們的教學經(jīng)驗、教學方法和教學資源，互相借鑒和學習。學校還安排了小組討論和研究，讓教師們共同探討一些教學中的難題，通過合作解決問題。通過這些交流和分享，教師們不僅豐富了自己的教學理念和方法，還建立了更緊密的師生關系。

三、活動效果

本次教師數(shù)學周活動取得了良好的效果。教師們在理論學習環(huán)節(jié)中學到了許多更新的數(shù)學教學理念和方法，提高了專業(yè)素養(yǎng)。通過實踐探究活動，教師們實際體驗了不同的教學方法，對于如何提高學生的學習興趣和數(shù)學掌握能力有了更深層次的認識。通過交流分享和合作研究，教師們相互促進、共同成長，形成了良好的學習氛圍。學校在整個活動中的組織和推動起到了重要的作用，提供了良好的學習平臺和資源支持，為教師們的專業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

四、總結與展望

通過本次教師數(shù)學周活動，教師們對于數(shù)學教學的理論和實踐有了更深入的了解，提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師之間的交流與合作進一步增進，師生關系更加緊密。也應該看到，數(shù)學教育仍然面臨著許多挑戰(zhàn)，需要不斷探索新的教學方法和策略。因此，希望學校今后能夠繼續(xù)舉辦教師數(shù)學周活動，為教師們提供更多的學習機會和資源支持，推動學校數(shù)學教育的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。同時，教師們也應該積極參與活動，不斷學習和進步，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

數(shù)學活動周總結 篇7

為進一步規(guī)范幼兒在園行為，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，形成嚴謹規(guī)范、積極向上的風貌，我園開學第一周進行了幼兒行為習慣養(yǎng)成訓練。

經(jīng)過一周的行為習慣訓練，全園幼兒的衛(wèi)生、禮儀、常規(guī)等方面習慣基本形成：

一、個人習慣初養(yǎng)成

幼兒知道了自己的事情自己做：

自己吃飯(小班會用勺子吃飯;中大班孩子會用筷子吃飯;)

自己穿衣穿鞋(衣服、鞋子能夠分清楚正反，會穿脫)

上廁所(能夠知道有人時等候;會用廁紙;上完廁所要洗手)

衛(wèi)生習慣(穿戴要整齊、整潔;每天自己洗臉、刷牙、洗腳;知道飯前便后要洗手)

自己的東西自己整理。

二、文明禮儀從我做起

經(jīng)過一周的訓練，幼兒已經(jīng)從暑假的隨意狀態(tài)過度到幼兒園的正常作息及習慣，幼兒來園時見到老師、小朋友和長輩會用普通話主動問好，會用“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”。

在園內小朋友們懂得了以下規(guī)則：

第一，粗野、粗俗等不文明的行為不可以有。

第二，不是自己的東西不要拿。

第三，從哪里拿的東西使用完畢后要放回哪里去。

第四，玩教具等誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。

第五，別人工作時，不可以打擾。

第六，做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。

第七，對不文明行為學會說不。

離園時間能有序活動，靜待家長;家長接園時，和老師小朋友說“再見”，安全返家路上不打鬧。

三、活動課中懂常規(guī)

在教學活動及區(qū)域活動中幼兒能文明舉手發(fā)言、聲音洪亮、坐小凳子不搖晃、桌凳對齊、不大聲喧嘩。

四、安全教育有成效

幼兒明確了一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，建立了良好的生活秩序，有效避免了幼兒的傷害事件。

入園——不帶小刀、扣子、干燥劑等危險物品進園;

行走——行走時抬頭挺胸，手前后自然擺動，學會靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);文明上下樓梯(臺階);按照行進路線進行。

游戲等活動——遵守游戲規(guī)則和集體紀律;

專題或滲透性的安全教育活動——教師通過集體教育活動，讓幼兒知道了日常生活中哪些是安全行為。

五、感恩教育暖人心

幼兒懂得了他人的辛勞和付出，主動為爸爸媽媽做力所能及的家務勞動和田間勞動。

六、繪本閱讀成習慣

幼兒每天會和爸爸媽媽一起進行親子閱讀二十分鐘，小朋友們還把故事錄制成荔枝FM語音，發(fā)到微信班級群及朋友圈，與大家分享好聽的故事。

幼兒行為習慣訓練周中，全體教職工也參與到訓練中來，明確分工管理，合理安排訓練內容，確保訓練抓出實效。并且在幼兒面前能做到為人師表，要求幼兒做到的教師必須先做到，成為了幼兒學習的好榜樣。

通過開學一周的行為習慣訓練，孩子們很快進入了狀態(tài)，為新學期開了個好頭，也為今后的幼兒園生活及學習活動打下了良好的基礎。

數(shù)學活動周總結 篇8

xx小學“數(shù)學活動周”活動總結

2017年5月2日至12日是我校第一屆“數(shù)學活動周”。本次活動主題是“讓數(shù)學與趣味同行”。本次活動宗旨：

希望通過豐富多彩的數(shù)學活動，搭建出數(shù)學課堂與數(shù)學活動的橋梁，讓學生走進數(shù)學，感悟數(shù)學魅力 ,體驗數(shù)學樂趣，體驗數(shù)學的快樂，從而激發(fā)學生“愛數(shù)學，數(shù)學有無盡的樂趣；學數(shù)學，數(shù)學有無窮的奧妙；用數(shù)學，數(shù)學有無限的未來”的情感 ，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，最終營造良好的數(shù)學氛圍。

開展“數(shù)學活動周”活動是選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，喚起和保持學生對知識的追求和好奇心。由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結如下：

1、 通過多種形式的數(shù)學活動，學生的綜合素質得到了很大的提高。提高了學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。“數(shù)學活動周”活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。

2、 改變原有的課堂教學方式，組織生動有趣的實踐活動。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，使學生認識和理解生活中的數(shù)學問題，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會，找到成功的成就感，進一步激發(fā)興趣。

通過本次活動，學生的學習興趣有了很大提高，學習數(shù)學的積極性也有所增強，此活動既陶冶了情感、磨煉了意志，又增進了同學間的合作**意識。

xx小學

2017年5月15日

工作總結《數(shù)學活動周總結》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了數(shù)學活動周總結專題，希望您能喜歡！