中職計算機教案四篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“中職計算機教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

中職計算機教案【篇1】

中職計算機說課稿范文

作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中職計算機說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位評委、老師：

大家好，今天我說課的題目是《讓幻燈片動起來》，我說課的內(nèi)容包括：說教材、學(xué)法、教法。

首先我來說教材： 內(nèi)容《全國計算機等級考試一級Ms Office教程》第五章PowerPoint 中的通過使用自定義動畫為幻燈片中的各個對象設(shè)置動畫效果的教學(xué)內(nèi)容。

本章是圍繞制作多媒體作品展開的，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片和美化幻燈片，本節(jié)課是對前面兩節(jié)知識的延伸，是在靜態(tài)幻燈片的基礎(chǔ)上添加動畫效果。同時它也是為后面學(xué)習(xí)超級鏈接和給幻燈片添加多媒體奠定基礎(chǔ)。

從本課教學(xué)知識的內(nèi)容看，只給出了知識點，沒有具體教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來十分的枯燥，根據(jù)以往的經(jīng)驗，本課可以在10-15分鐘完成教學(xué)任務(wù)，但是我們知道，自定義動畫包括進入、退出、強調(diào)、路徑四種類型。那么，如何設(shè)置動畫效果。這就是本節(jié)課的 .由于自定義動畫每一種類型的動畫包含幾十種動畫效果，四種類型就有上百種動畫效果，并且因為其中的一些動畫效果可以無限改變，那么動畫效果的數(shù)量就更多了。我們中職的學(xué)生往往會給幻燈片的各個對象設(shè)置很豐富的效果，結(jié)果造成整體效果雜亂無章，使人眼花瞭亂。

知識目標：

1.使用自定義動畫設(shè)置動態(tài)效果

2.使用自定義動畫修改動畫順序

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神

接下來就是如何教與學(xué)的問題：

我是如何做的呢？

中職的學(xué)生對于制作動畫效果的興趣比較濃厚，但是青少年好動，注意力容易分散，所以在教學(xué)中我一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)法指導(dǎo)：

1、小步子、多練習(xí)

2、小組合作、探索學(xué)習(xí)

教法：

采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法

學(xué)生根據(jù)"學(xué)著做"自主學(xué)習(xí)

給出一些有針對性的問題作為導(dǎo)線，

引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，

并將學(xué)生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，

讓學(xué)生在探究與實踐中解決問題。

對于教學(xué)中的難點問題：自定義動畫靈活、合理的運用，我通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評析它為什么好，好在什么地方，使學(xué)生在評價與交流的過程中掌握知識。

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2、任務(wù)驅(qū)動，層層深入

3、課堂練習(xí)，鞏固創(chuàng)新

4、歸納總結(jié)，梳理知識

5、知識的遷移

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

首先讓學(xué)生打開上節(jié)課美化好的《美麗的.家鄉(xiāng)》幻燈片，我再通過大屏幕投影設(shè)置了動畫效果的《美麗的家鄉(xiāng)》幻燈片。問學(xué)生，這張幻燈片與你們的有什么區(qū)別，哪個更好？

【設(shè)計的目的】通過對比，反生強烈的反差，利用學(xué)生強烈的好奇心來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識的欲望，為能順利實現(xiàn)后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、任務(wù)驅(qū)動，層層深入

任務(wù)一：使用自定義動畫給照片添加動畫效果。首先在老師的提示下讓學(xué)生根據(jù)"學(xué)著做"自主學(xué)習(xí)。

如果遇到困難可以通過以下幾種途徑解決：

A、與同學(xué)交流

B、向老師求助

【設(shè)計的目的】一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面又使那些能力較弱的學(xué)生在別人幫助下也能完成任務(wù)。

在學(xué)生完成了上述操作后。

問：大家想過可以使多個自定義動畫效果能一起使用嗎？我們試一試。

【設(shè)計的目的】培養(yǎng)學(xué)生能利用多種方法來處理信息，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。

揭示任務(wù)二：多個自定義動畫設(shè)置同時使用的動畫效果

（天空閃爍的星星添加放大縮小、()忽明忽暗的強調(diào)效果）

這個環(huán)節(jié)我首先通過示范講解，加深學(xué)生的理解，然后讓學(xué)生通過練習(xí)掌握了基本操作方法。問：

你能通過自定義對話框改變動畫的播放順序和播放效果嗎？

【設(shè)計的目的】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新意識，也促進學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)的意識。

任務(wù)三：通過自定義對話框改變動畫的播放順序和播放效果

用到了更改刪除重新排序按鈕

要求學(xué)生根據(jù)"學(xué)著做"自主學(xué)習(xí)。對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。

提示學(xué)生注意觀察對話框中各部分的操作方法，鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)。debasrideb.com

小組內(nèi)互相交流、評價，展示優(yōu)秀作品，讓作者說出設(shè)計的意圖。通過全班共同評讓順利完成任務(wù)的同學(xué)示范講解，和全班同學(xué)一起交流。

【設(shè)計的目的】讓學(xué)生在自學(xué)后有一個交流，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深一步的理解，同時讓沒有完任務(wù)的同學(xué)掌握方法。

3、 課堂練習(xí)，鞏固創(chuàng)新

將學(xué)生分為四個小組，每組選四張幻燈片中的一個，設(shè)置感興趣的動畫效果。

價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動畫效果的靈活、合理的運用。最后教師點評，鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)。

【設(shè)計的目的】培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互交流、相互學(xué)習(xí)的意識，同時也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新意識。

4、 歸納總結(jié)，梳理知識

問：今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？

教師與學(xué)生一起簡短回顧本節(jié)課的主要知識點。將前面所學(xué)的零散知識匯總，使學(xué)生所掌握的感性知識上升為理性知識。

提醒學(xué)生要靈活、合理運用動畫效果。

5、 知識的遷移

今天我們學(xué)習(xí)了讓幻燈片"動"起來，有興趣的同學(xué)，可以選一篇你最喜歡的課文，根據(jù)你對課文的理解制作一系列的幻燈片，并設(shè)置動畫效果。

附板書：

方向

設(shè)計理念：

中職計算機教案【篇2】

在21世紀這個知識經(jīng)濟時代，計算機已經(jīng)成為人類學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的重要工具，飛速發(fā)展的電子計算機技術(shù)，已深深地影響著社會的發(fā)展。作為培養(yǎng)初級技術(shù)人才的中職學(xué)校，開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程是時代發(fā)展的需要，也是人才成長的需要。作為一名計算機教師，研究教學(xué)的有效性，是一項永遠的課題。下面結(jié)合我的工作實踐談?wù)動嬎銠C基礎(chǔ)教學(xué)的有效措施。

一、計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識應(yīng)用的一門課程。主要內(nèi)容根據(jù)教育部規(guī)定分為三個層次的教學(xué)，計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為后續(xù)知識的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，因此，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是一門十分重要的課程。任課以來，我不斷探索計算機基礎(chǔ)教學(xué)的新思路和新方法，不斷了解計算機學(xué)習(xí)中學(xué)生的認知基礎(chǔ)，既培養(yǎng)和促進學(xué)生的計算機操作能力，提高學(xué)生未來計算機的應(yīng)用能力。通過中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生掌握運用這個現(xiàn)代化工具的能力，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)有效性的措施

1.提高教師自身的素質(zhì)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果與教師自身的素質(zhì)有著直接關(guān)系，電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)顯得很枯燥，老師如何運用自己的知識儲備、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與教師自身具有很大的關(guān)系，如教師的知識水平和教學(xué)能力。教學(xué)過程中，教師要把枯燥變得有趣，把靜態(tài)變成動態(tài)。所以教師的表達能力是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠深入淺出地把知識講解清楚、明晰，都要求教師具有一定的知識和教學(xué)藝術(shù)。

2.利用多媒體技術(shù)教學(xué)

對于計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生一時無法完全理解，硬件需要觀察，軟件需要了解。因此教師可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在直觀形象的視頻文件中，進一步了解計算機的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。中職學(xué)生對計算機并不陌生，他們熱衷于上網(wǎng)聊天和游戲，但是對于計算機基礎(chǔ)知識，則顯得陌生。因此要充分利用學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)，了解和熟悉計算機的軟件和硬件，讓學(xué)生理解軟硬件之間的關(guān)系，掌握二進制、八進制及十六進制的特點，掌握計算機的幾個應(yīng)用系統(tǒng)，為日后計算機的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

計算機的重要性，已經(jīng)被全社會所認可，未來手工勞動將繼續(xù)被大工業(yè)化和儀器指令化。懂得計算機操作并學(xué)會應(yīng)用，對未來中學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展，都是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。

采用中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)初探

中職計算機教案【篇3】

各位評委老師：

你們好！我是來自XXX職業(yè)中專計算機專業(yè)的教師XXX，今天我說課的題目是《電子表格基本操作》。本節(jié)課出自高等教育出版社出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（windows XP +Office20xx版）課本中第五章第2節(jié)。我將分五個階段完成說課：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、說教法；四、學(xué)法；五、教學(xué)過程分析。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

Excel是辦公自動化教程中的一個重要組件，是一種以"表格"形式管理和分析數(shù)據(jù)的軟件。本節(jié)內(nèi)容主要講解的是電子表格處理軟件基本操作。這個知識點是為以后學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)的處理打基礎(chǔ)，所以是學(xué)習(xí)Excel的一個重點。因此，無論是從教材編排來看，還是從實際需要來看，本節(jié)的內(nèi)容都非常重要。

（二）、教學(xué)目標

我根據(jù)學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標：

1、知識目標

（1）掌握編輯工作表數(shù)據(jù)的方法，包括刪除或插入單元格、行或列。

（2）掌握調(diào)整行高與列寬；復(fù)制與粘貼單元格等。

（3）掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里創(chuàng)建，復(fù)制和移動工作表。

2、能力目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生主動觀察思考問題的能力、創(chuàng)新能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

3、情感目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計算機的熱情。

（三）、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：

（1）靈活運用刪除或插入單元格、行或列的操作方法，會根據(jù)需要快速和精確方式調(diào)整工作表的行高與列寬。

（2）能熟練復(fù)制、粘貼和移動單元格。

（3）會熟練創(chuàng)建，復(fù)制和移動工作表。

2、教學(xué)難點：掌握工作表數(shù)據(jù)的編輯方法。

二、學(xué)情分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的共性是對理論知識學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，但對計算機這門課程還是充滿好奇心，由于進校學(xué)生來源不同，剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，技能基礎(chǔ)和個性差異大。本課設(shè)計的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，更注重實用性，并對學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異進行考慮。

三、說教法

因為信息技術(shù)課是一門"知識性與技能性相結(jié)合"的基礎(chǔ)工具課，必須培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。

如果采用傳統(tǒng)的"教師教，學(xué)生學(xué)"的教學(xué)方法，無法達到教學(xué)目的。我在課堂教學(xué)中運用"問題啟發(fā)、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、分組協(xié)作"等形式，給予學(xué)生自

學(xué)自練的時間和空間，鍛煉學(xué)生信息處理的思維和習(xí)慣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，提高綜合運用水平。

四、說學(xué)法

由于學(xué)生的信息技術(shù)水平差異較大，在教學(xué)過程中應(yīng)注重兩者的平衡，不能拿一把尺子衡量所有的學(xué)生，以合作的形式達到共同提高?？紤]整個班級水平差異，以5名學(xué)生為一個小組，在每組中選出一名信息技術(shù)水平較好的學(xué)生負責(zé)這組學(xué)生的答疑，有問題可以及時解決。這樣變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。即調(diào)動課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師負責(zé)組織教學(xué)及個別指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，以多媒體網(wǎng)絡(luò)教室為依托，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，使整個教學(xué)過程形象直觀，營造出一個和諧共進的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)過程分析

本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機、學(xué)生機、投影儀、黑板等。學(xué)生對技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實到課堂教學(xué)活動的設(shè)計中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計：

（一）組織教學(xué)

師生問好

（二）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課。

通過上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會簡單的輸入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生將上一節(jié)課中自己制作的《紅星量販店小家電銷售單》的表格打開。用提問的方式引出編輯工作表的內(nèi)容，我們在學(xué)習(xí)Word時，曾對word中的表格做過插入行或列、調(diào)整行高和列寬，那么在Excel中是否也能做這些編輯呢？

（二）講授新課

根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際認知水平我將本節(jié)分為三個任務(wù)來完成，并把學(xué)生按5人一組進行分組。

任務(wù)一：首先通過邊講邊操作的方法，對《紅星量販店小家電銷售單》的表格進行刪除或插入單元格、行或列。再讓學(xué)生先自主的探索，然后教師總結(jié)出所有可以完成刪除和插入單元格的方法。然后由學(xué)生全部獨立操作，教師巡回指導(dǎo)。教師再提問：其實調(diào)整列寬和行高也有多種方法，同學(xué)們以小組形式探索研究。教師再通過教師機任意選小組成員進行學(xué)生演示調(diào)整行高和列寬的多種方法。任務(wù)二：教師講解復(fù)制與移動單元格的方法和區(qū)別，并讓學(xué)生注意觀察不同選項的效果變化。然后以小組形式完成教科書166頁《紅星量販店小家電銷售單》的表格操作步驟。此方法可以引導(dǎo)學(xué)生通過探索操作得到切身的體驗。

任務(wù)三：教師首先提出問題：怎樣進行工作簿的管理？管理工作簿包括新增工作表，刪除工作表，工作表的復(fù)制和移動。教師只演示新增工作表的方法，讓學(xué)生以小組形式自主探究刪除、復(fù)制、移動等操作方法。學(xué)生將本節(jié)課編輯的表格保存并上傳到教師機上。

（三）作品上傳，展示與評價

通過上傳到教師機的作品，以及教師在課堂巡視，教師從每組中選擇性地選取作品，進行展示，一方面可以讓學(xué)生獲得成就感，另一方面也可以從展示的作品中找出不足之處，加以改進。

點評后所有學(xué)生再查找自己作品中的問題，進行課堂更改，再上傳。

（四）課堂小結(jié)

為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中重、難點以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的普遍性問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生多進行實踐操作，更多的運用多媒體技術(shù)。

（五）布置作業(yè)

完成課后169頁體驗（1）（2），通過對體驗題的編輯操作，主要是通過實踐操作，加深對本節(jié)知識的理解。

中職計算機教案【篇4】

各位評委老師：

你們好！我是來自xxx職業(yè)中專計算機專業(yè)的教師xxx，今天我說課的題目是《獲取屏幕圖像》。我將分五個階段完成說課：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、說教法；四、學(xué)法；五、教學(xué)過程分析。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《獲取屏幕圖像》是出自高等教育出版社出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（windows xp +office20xx版）課本中第六章第1節(jié)。這節(jié)課是多媒體素材準備的重要組成部分之一，也是為后面學(xué)習(xí)處理圖像做好鋪墊。獲取屏幕圖像在工作生活中也比較常見，如課件制作、簡單圖片截取等。

（二）、教學(xué)目標

我結(jié)合《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的認知能力注重實踐的特點確定以下目標：

1、知識與技能

1、掌握snagit軟件中截取部分圖像、抓取窗口、抓取對象的方法。

2、能使用snagit軟件獲取屏幕圖像。

3、會進行簡單的圖像編輯。

2、能力目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生主動觀察思考問題的能力、創(chuàng)新能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

3、情感目標

1、通過學(xué)生自主解決問題的過程，體會成就感，為自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、通過小組協(xié)作的形式，滲透團隊精神及研究探索的意識

（三）、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：使用snagit截取圖像的方法。

2、教學(xué)難點：多區(qū)域、多窗口截屏操作。

二、學(xué)情分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的共性是對理論知識學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，但對計算機這門課程還是充滿好奇心，由于進校學(xué)生來源不同，剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，技能基礎(chǔ)和個性差異大。本課設(shè)計的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，更注重實用性，并對學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異進行考慮。

三、說教法

采用了構(gòu)建主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式，首先創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)請講，讓學(xué)生在情境中主動、積極地完成任務(wù)。教師不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、力求達到最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情景——任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法——分層教學(xué)——實踐操作

四、說學(xué)法

課堂氣氛"活"起來

學(xué)生"動"起來

小組之間"比"起來

展現(xiàn)學(xué)生的激情與活力

追蹤學(xué)習(xí)法——討論研究法——協(xié)作學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)過程分析

本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機、學(xué)生機、投影儀、黑板等。學(xué)生對技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實到課堂教學(xué)活動的設(shè)計中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計：

（一）組織教學(xué)：

師生問好、考勤

（二）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課。

引入：同學(xué)們，我們剛剛進行了秋游，同學(xué)們都照了好多的照片。老師也照了一些，同學(xué)們給評價一下，看看怎么樣？

思考：

1、照片有什么問題呢？

2、截取屏幕圖像有哪些方法？

引出新知：獲取屏幕圖像

（三）講授新課

根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際認知水平我將本節(jié)分為三個任務(wù)來完成，并把學(xué)生按5人一組進行分組。

（1）截取部分圖像

任務(wù)一：通過snagit軟件對給定圖像進行適當?shù)慕厝〔僮鳌?/p>

操作步驟：參照視頻文件。

提示：截取圖片的過程中應(yīng)該注意，屏幕中有一個放大鏡，是幫助用戶精確定位和截取的。

問題：當需要截取非矩形的區(qū)域時該怎么解決呢？

試試看：對上圖進行一個三角形的截取吧。

（2）抓取窗口：在snagit主界面中選擇"窗口"選項，按下快捷鍵或單擊"捕獲"按鈕，此時移動光標到需要抓取的窗口上，圍繞窗口形成一個紅色邊框，單擊即可抓取該窗口。

任務(wù)二：把下圖抓取下來

（3）抓取對象：在snagit主界面中選擇"對象"選項，按下快捷鍵或單擊"捕獲"按鈕，此時移動光標到需要抓取的窗口對象上，圍繞對象形成一個紅色邊框，單擊即可抓取一個對象，例如，可以抓取窗口的標題欄、菜單欄等。

任務(wù)三：使用抓取對象抓取下圖。

機動設(shè)計：靜態(tài)的屏幕會截取，那么動態(tài)變化的能截取嗎？

綜合實踐：

板報創(chuàng)意：在資源包任選20張圖片，利用snagit截取等編輯完成一個板報的創(chuàng)意。

（四）展示與評價

評價1：各個小組推薦一名同學(xué)展示應(yīng)用題目完成的'結(jié)果，師生共同評價。

評價2：小組之間進行相互的投票，確定優(yōu)秀組。

（五）課堂小結(jié)

為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中重、難點以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中所遇到的普遍性問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學(xué)生多進行實踐操作，更多的運用多媒體技術(shù)。

（六）布置作業(yè)

作業(yè)1：上網(wǎng)查找關(guān)于西藏旅游的相關(guān)網(wǎng)頁，并將其截屏，編輯自己的名字上傳qq群、

作業(yè)2：通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)使用snagit完成屏幕錄制，并上傳至空間。

6、1、2獲取屏幕圖像

一、獲取屏幕圖像的方法

二、snagit軟件獲取屏幕圖像

1、截取部分圖像

2、抓取窗口

3、抓取對象

三、snagit軟件簡單編輯圖片

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計算機基礎(chǔ)教案13篇

我們聽了一場關(guān)于“計算機基礎(chǔ)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

計算機基礎(chǔ)教案【篇1】

計算機基礎(chǔ)知識

計算機是在20世紀40年代初期被發(fā)明的。而如今，計算機已成為人們生活中必不可少的設(shè)備。例如，人們可以在電腦上完成各種工作，如寫作業(yè)、聊天、購物等等。那么，什么是計算機基礎(chǔ)知識呢？

計算機硬件是計算機的主要組成部分。

計算機硬件主要包括以下幾個方面：

1.中央處理器（CPU）：它是計算機的“大腦”，可以執(zhí)行各種計算和邏輯操作。 CPU通常是計算機最昂貴的部件之一?，F(xiàn)代CPU通常具有2個或更多內(nèi)核，使它可以同時處理多個任務(wù)。

2.內(nèi)存（RAM）：這是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的部件。 RAM是易失性存儲器，意味著當計算機關(guān)閉時，內(nèi)存中的數(shù)據(jù)將會消失。

3.硬盤驅(qū)動器：它是計算機用來存儲數(shù)據(jù)和程序的長期儲存設(shè)備。硬盤驅(qū)動器通常比RAM更慢，但它是非易失性存儲器，意味著即使計算機關(guān)閉，其中的數(shù)據(jù)也不會丟失。

4.光盤驅(qū)動器：這是一種讀取和寫入光盤的設(shè)備，通常用于安裝軟件或從另一臺計算機上復(fù)制文件。

5.顯示器：這是計算機用來顯示圖像和文本的部件。顯示器有不同的尺寸和分辨率，這取決于用戶需要的目的。

除了硬件之外，計算機還需要軟件來協(xié)助人們進行各種任務(wù)。

計算機軟件可以分為兩類：

1.系統(tǒng)軟件：這是計算機操作系統(tǒng)和其他基本工具的集合。例如，Windows或MacOS是計算機最常見的操作系統(tǒng)之一。

2.應(yīng)用軟件：這是計算機程序，可以執(zhí)行各種任務(wù)，如處理照片、寫作業(yè)、打字等等。例如，Microsoft Word是一種流行的寫作業(yè)和執(zhí)行文檔處理任務(wù)的應(yīng)用程序。

在計算機的使用過程中，人們還需要了解計算機安全性的基本知識。以下是一些計算機安全性的基本知識：

1.強密碼：密碼必須包括至少8個字符，包括大寫字母、小寫字母、數(shù)字和符號。

2.殺毒軟件：計算機必須安裝殺毒軟件來保護計算機免受病毒和惡意軟件的攻擊。

3.防火墻：計算機必須安裝防火墻來保護計算機免受網(wǎng)絡(luò)攻擊。

4.安全更新：人們必須及時安裝計算機的安全更新，以保護計算機免受最新的安全威脅。

計算機基礎(chǔ)知識對于人們理解計算機的工作原理和技術(shù)應(yīng)用非常重要。通過了解計算機硬件、軟件和安全性的基本知識，人們可以更好地使用計算機完成各種任務(wù)。

計算機基礎(chǔ)教案【篇2】

大學(xué)計算機基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)會了哪些知識？是否會操作自己的電腦了呢？

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者分析：

該節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機最基礎(chǔ)的知識，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機興趣的出發(fā)點。計算機的組成包括硬件和軟件，在實際的教學(xué)過程中，不但要讓學(xué)生了解計算機的硬件組成、作用及其基本的工作原理，還要明確軟件的概念、種類和作用。其中硬件和軟件的作用及其之間的關(guān)聯(lián)是一個難題，如何讓學(xué)生形象的理解是本節(jié)課的重點和難點。作為學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)的差別給教學(xué)也帶來一定的難度，熟練掌握計算機的同學(xué)在課堂上很難駕御。所以，本教案準備采用比較導(dǎo)入、分組討論，學(xué)生講解、實物展示、課件演示等方法，來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

1．在多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室使用。

3．播放計算機組成的電子教案，根據(jù)布蘭特為代表的拋錨式教學(xué)的理論和實踐，將學(xué)生引入一個虛擬的環(huán)境中來講述環(huán)境中的問題進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高。同時要微笑著面對學(xué)生，盡量創(chuàng)造和諧、民主的人際環(huán)境，加強師生之間的交流，促進師生、生生之間的互動。

4．根據(jù)學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)象，本人將教學(xué)內(nèi)容分為講解和演示兩個部分。在講解中結(jié)合提問、課堂討論的方式，讓學(xué)生參與到每一部分教學(xué)當中；演示的過程分教師和學(xué)生兩種演示，充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長，活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。

5.本節(jié)內(nèi)容較專業(yè)化，如硬件，軟件等，可多通過比喻的形式，讓學(xué)生有一個形象的認識。如把硬件喻為軀殼，軟件喻為靈魂，二者缺一不可。輸入設(shè)備喻為人的耳、眼、鼻等感官。使學(xué)生理解起來很容易。

6．本節(jié)可以通過邊講邊練的教學(xué)方法，通過提問，教學(xué)投影片、電子教案等激發(fā)學(xué)生的興趣，使知識和技能的遷移產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果，并且注重交互式學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的疲勞程度，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

7.要求學(xué)生發(fā)送電子郵件。

五、教學(xué)準備：

1.教師依據(jù)課程標準，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生年齡的特點，設(shè)計問題準備焦距和學(xué)具。

2.把研究主題和任務(wù)提前告訴學(xué)生，要求學(xué)生通過訪談、查閱資料、雜志、因特網(wǎng)等形式搜集有關(guān)計算機硬軟件的知識。

4.事先制定一個實際可行的演示文稿5.有計算機硬件圖片的光盤素材6.計算機硬件實物7.多功能網(wǎng)絡(luò)教室、教師計算機、網(wǎng)絡(luò)廣播、學(xué)生計算機、實物投影儀

（一）比較導(dǎo)入：

教師講解：計算機的結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的形式特點來制造的。同學(xué)們想一下，一個人在處理信息的過程中要用到哪些器官？

比較導(dǎo)入：人通過眼睛、耳朵等獲得信息，經(jīng)過大腦加工處理信息，或者記住或者通過手、嘴等表達出來，計算機也就是模仿了人的器官的作用而制造出來的。所以通常也叫做電腦。這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計算機的組成及基本工作原理。

課件演示：（熊貓電子網(wǎng)絡(luò)廣播）用蘇教版課本配套光盤情境引入。

教學(xué)體會：通過課件演示馮·諾伊曼的生平簡介，激發(fā)學(xué)生的崇拜心理，使他們樹立了心中的榜樣。用flash動畫的形式介紹其原理，使學(xué)生對計算機的工作原理有了初步的認識，激起學(xué)生深入探索計算機的興趣。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生怎樣了解馮·諾伊曼及其原理，進入學(xué)習(xí)計算機的構(gòu)成的情境。

學(xué)生活動：通過課件對馮·諾伊曼及其原理的簡介，明確其工作原理。

教學(xué)體會：直接利用電腦演示，可以加深對電腦功能的認識；聲圖文并茂的課件能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，感知馮·諾伊曼的生平簡介及其原理，達到了良好的教學(xué)效果，并為下面對計算機輔助教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)做準備。

教師強調(diào)：計算機的工作過程，就是通過輸入設(shè)備把信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出。計算機的工作過程可以用“輸入、處理、存儲、輸出”8個字來概括。我們目前所使用的計算機大都仍采用馮·諾伊曼原理。計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。

此節(jié)內(nèi)容可以采用三個階段共同介紹：

1.首先要求將全班學(xué)生分成四組，每一組由事先調(diào)查知道懂計算機的同學(xué)被指定為組長，然后將做實驗用的計算機指定到每組當中，給出每組的任務(wù)，由組長發(fā)揮小助手的作用，負責(zé)打開一臺計算機，讓每組成員看一看主板、硬盤、軟盤、驅(qū)動器，CPU，顯視卡，擴展槽，電源及插接口等，學(xué)生自主探索，并要求學(xué)生親自動手把分離的設(shè)備連接起來。

2.給定任務(wù)：

任務(wù)①：打開一臺計算機，注意連接的設(shè)備的插入位置及方法。

任務(wù)③：了解各組負責(zé)的硬件的功能及插入的位置和方法。

第一組：負責(zé)輸入設(shè)備，包括鍵盤、光筆、鼠標器、掃描儀、話筒等。

第二組：負責(zé)輸出設(shè)備，包括顯示器、打印機和繪圖儀等。

第三組：負責(zé)存儲器，包括軟磁盤、硬磁盤、尤盤和光盤等。

任務(wù)④：要求有能力的學(xué)生親手把分離的設(shè)備連接起來。

學(xué)生活動：結(jié)合課前經(jīng)過訪談、查閱書籍、雜志、因特網(wǎng)等搜集到的有關(guān)計算機硬、軟件的知識，聽從組長的介紹，力爭每個學(xué)生都要參與討論。

學(xué)生活動：學(xué)生按照任務(wù)要求進行自主探索，完成任務(wù)。小組長負責(zé)登記本組任務(wù)完成的情況。

教師活動：教師巡視監(jiān)督每組學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生操作，并趣味性地提出一些引導(dǎo)性的問題和建議，例如：計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。鍵盤和鼠標器等相當于人的眼睛和耳朵，通過它們輸入信息。主機相當于人的大腦，它能夠記憶、完成各種計算和處理任務(wù)。顯示器和打印機等相當于人的嘴、筆、紙，通過它們輸出信息。輸出設(shè)備就象人可以通過嘴巴、手等將信息送出等等。

教學(xué)體會：通過一定的直觀了解，學(xué)生可以根據(jù)個人體會暢所欲言，自主深入探索知識。通過比喻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深對各個硬件功能的理解。學(xué)生有能力親自動手把分離的設(shè)備連接起來，有利于學(xué)生升入高一級學(xué)校或走上工作崗位時，能順利正確從事安裝計算機的工作。

（2）教師總結(jié)，由兩種方法：①實物投影：通過投影儀和視頻展示臺將真實的各種硬件投放到大屏幕。②通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示硬件的圖片。

教師活動：采用比較導(dǎo)入的方法，結(jié)合人的身體器官，具體講解每種硬件的功能。

學(xué)生活動：對硬件的名稱，采用競爭機制，通過學(xué)生集體搶答和個人表達的'方式，查看自主探索的效果；由學(xué)生自由起立回答該硬件的功能。

教師活動：教師給予及時的補充和總結(jié)，并夸獎表現(xiàn)好的同學(xué)，并鼓勵其他的同學(xué)。

教學(xué)體會：通過這種方法可以查看剛才的教學(xué)效果，查漏補缺。

（3）播放flash課件，以動畫形式具體形象的講解各種硬件及其功能。

教學(xué)體會：

通過三步驟進行反復(fù)教學(xué)，學(xué)生可以自主了解到自己接受能力和教師講解的差異，通過實物展示，可以讓學(xué)生由一個直觀的印象，引入競爭機制，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并增強學(xué)生的自信心。用flash播放，可以理順知識點，使學(xué)生由一個形象系統(tǒng)的知識體系。

教師講解：

計算機僅有硬件還不能進行信息處理，它必須有軟件。軟件是人們與計算機硬件之間的接口界面，也就是人與計算機硬件的媒介，比如說，我現(xiàn)在讓計算機畫一個圓，我說的話計算機是聽不懂的（這時教師要面帶微笑，達到引起學(xué)生哈哈大笑的效果。）我們必須為計算機編寫一些計算機能識別的語言，也就是程序。計算機軟件就是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟件，計算機就不能正常的工作，我們就是主要通過軟件與計算機進行信息交流。比如，要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。

演示：

安裝Windows的畫圖程序和精靈畫筆軟件。

講解：

軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System software）和應(yīng)用軟件（Application software）兩大類。

課件導(dǎo)入：

演示蘇教版光盤關(guān)于計算機軟件的部分。

教師活動：

準備并分發(fā)DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows、Office、Photoshop、Aoto CAD等軟件光盤。

分組討論：

軟件的種類及手中的軟件分別屬于哪種軟件。

教師總結(jié)：

講解演示軟件的種類的概念及用途，并提示“開始菜單/程序”中的軟件的作用。

教學(xué)體會：

以計算機軟件光盤為例，學(xué)生可以直觀想象怎樣將計算機的硬件和軟件連接起來，更好的理解計算機的工作原理。但要求教師特別注意，一定要講清楚計算為什么要有該種軟件，這是本節(jié)課的難點所在。

教學(xué)體會：

制定一定的調(diào)查問卷，教師可以根據(jù)調(diào)查的信息進行匯總、整理、分析、加工、評價判斷信息的有效性、充足性，可以得到學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)效果的評價反饋，能夠明確學(xué)生實際掌握的情況，找出適合學(xué)生自己的教學(xué)方法，查漏補缺，找出實施解決的方案，并在下節(jié)課中彌補。教師還可以通過訪談，繼續(xù)跟蹤調(diào)查，查看效果。如果沒有解決，可以繼續(xù)尋找原因和解決的辦法。公布教師的電子郵件，學(xué)生可以通過發(fā)送電子郵件的形式，及時將自己學(xué)習(xí)上的困惑和不足告之老師。教師亦可以及時了解學(xué)生的動態(tài)和想法，表揚他們對知識的深入自主探索的精神和表達缺點或不足的心跡的勇敢，并給出解決問題的途徑和良好的建議。

本節(jié)課能夠從實際情況，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，以任務(wù)驅(qū)動的方法，采用比較導(dǎo)入、分組討論，學(xué)生講解、實物展示、課件演示等方法，通過邊講邊練的形式，將教學(xué)重點、難點理透、講透，使學(xué)生對計算機的組成有了直觀的概念，來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，拓寬學(xué)生的思維，促進學(xué)生的個性發(fā)展，基本完成教學(xué)目標。本節(jié)課采用邊講邊演的教學(xué)形式，是因為適合我校多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室的配置，它的最大優(yōu)點是注重教學(xué)的實效性，教師講課時能統(tǒng)一控制學(xué)生用機，學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機；注重教學(xué)過程的雙向性，教師能夠調(diào)配整個課堂教學(xué)，集中學(xué)生的注意力，學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。如果計算機教學(xué)配置為單機房或者是無盤工作站的網(wǎng)絡(luò)機房的學(xué)校，或者在有一個或幾個為各科教學(xué)而設(shè)的配有大屏幕實物投影儀的多媒體教室的學(xué)校，我建議最好采用一堂講，一堂練的教學(xué)形式。因為在這種配置情況下，采用邊講邊練的教學(xué)模式會產(chǎn)生以下的問題：學(xué)生的操作不能統(tǒng)一管理，課堂紀律較差，影響課堂的教學(xué)效果。

當然，不管哪一種教學(xué)模式，都要求教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)湔n；結(jié)合使用問題教學(xué)法、課堂討論等形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；加強機房內(nèi)的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。它的最終目標是達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。調(diào)查問卷作為作業(yè)也是適用新課標的要求，能夠及時全面了解學(xué)生的動態(tài)和想法，得到學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)效果的評價反饋，這也是本教案的優(yōu)點之一。本教案在實際實施的過程中，有一點需要教師特別注意，就是在計算機硬件的講解問題上，教師需要根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實際情況，把握好時間，以上是我的自己的看法，請同行批評指正。

計算機基礎(chǔ)教案【篇3】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是指計算機科學(xué)和計算機工程領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)知識，包括計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。這些知識是計算機領(lǐng)域的基石，具有重要的理論和實踐意義。

一、計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機體系結(jié)構(gòu)是計算機技術(shù)的基礎(chǔ)，是指計算機硬件和軟件結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系。它包括處理器、存儲器、輸入輸出設(shè)備、總線等各個組成部分的結(jié)構(gòu)和設(shè)計。計算機體系結(jié)構(gòu)課程主要介紹計算機體系結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、運算器、控制器、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)等內(nèi)容。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是一種互聯(lián)互通的系統(tǒng)，它使得計算機之間可以相互通信、數(shù)據(jù)共享等。計算機網(wǎng)絡(luò)課程主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解網(wǎng)絡(luò)通信原理和應(yīng)用，提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，它負責(zé)管理計算機的硬件和資源，提供各種服務(wù)和接口，以及支持應(yīng)用程序的運行。操作系統(tǒng)課程主要介紹操作系統(tǒng)的基本概念、進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等內(nèi)容。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)化，提高計算機應(yīng)用程序的效率和性能。

四、程序設(shè)計語言

程序設(shè)計語言是一種用來描述和創(chuàng)建計算機程序的語言，它包括計算機語言的語法、語義、語用和操作規(guī)則等方面。程序設(shè)計語言課程主要介紹程序設(shè)計語言的基本概念、基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等內(nèi)容。學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言可以幫助我們更好地理解程序設(shè)計的方法和思想，提高解決問題的能力和編程技巧。

五、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學(xué)和計算機工程領(lǐng)域的經(jīng)典知識，是程序設(shè)計和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)。它包括算法的描述、分析和優(yōu)化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和應(yīng)用等方面。算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、排序和搜索算法、圖論和動態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容。學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地理解高級編程和系統(tǒng)設(shè)計，提高軟件開發(fā)和優(yōu)化的能力。

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于計算機科學(xué)和工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用至關(guān)重要。通過對計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，從而更好地進行計算機應(yīng)用和系統(tǒng)優(yōu)化。

計算機基礎(chǔ)教案【篇4】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中必不可少的一項技能，更是廣大學(xué)生們必須掌握的知識。保障個人信息安全、提高工作效率，乃至推動整個社會的發(fā)展都與計算機技能的熟練掌握有著密不可分的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常重要的。

一、計算機的分類及基本組成

計算機是通過電子數(shù)字信號來實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和存儲的，它的主要組成部分包括：中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入輸出設(shè)備和外部存儲設(shè)備等。按照計算機的用途和性能分類，可以分為超級計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機和微型計算機等五類。

二、操作系統(tǒng)的概念和分類

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，其主要功能包括管理計算機硬件資源、控制計算機應(yīng)用程序的執(zhí)行和維護計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中，Windows是最為廣泛應(yīng)用的操作系統(tǒng)之一，而Linux則被廣泛應(yīng)用于服務(wù)器和嵌入式系統(tǒng)。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識

計算機網(wǎng)絡(luò)是指在物理媒介上通過協(xié)議實現(xiàn)通信的計算機之間所構(gòu)成的互連系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的分類主要有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和因特網(wǎng)等。對于個人用戶而言，最為常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括Web瀏覽、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)和在線購物等。

四、常見的辦公軟件應(yīng)用

辦公軟件是指計算機中用于處理文檔、制作表格、圖形處理等業(yè)務(wù)需求的軟件。其中最常見的是微軟的Office套裝軟件，如Word、Excel、PowerPoint等。它們在日常工作和生活中扮演著非常重要的角色。

總之，計算機基礎(chǔ)知識的掌握對于我們今后的生活和工作都至關(guān)重要。除了必備的硬件知識之外，我們還需掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方面的知識，并在實際應(yīng)用中熟練使用辦公軟件。這一切都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的計算機技能水平，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

計算機基礎(chǔ)教案【篇5】

計算機基礎(chǔ)知識課件

一、計算機硬件基礎(chǔ)

計算機硬件基礎(chǔ)是計算機科學(xué)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的部分，主要包括計算機主機、輸入輸出設(shè)備、存儲器及其運行原理等方面。要掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識，需要理解計算機運行的基本原理，掌握計算機組成結(jié)構(gòu)、主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的基本原理和工作原理，以及各種輸入輸出設(shè)備的基本原理等。

二、計算機軟件基礎(chǔ)

計算機軟件基礎(chǔ)是計算機技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的一部分，因為軟件越來越成為人們工作、娛樂和生活的必需品。要學(xué)習(xí)計算機軟件基礎(chǔ)，需要了解各種操作系統(tǒng)及其原理、各種軟件開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，并掌握各種軟件的安裝、配置、使用和維護方法。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計算機技術(shù)領(lǐng)域中最重要的一部分之一，是現(xiàn)代信息技術(shù)的基石。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，包括計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等方面。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也非常廣泛，不僅涉及到互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視、電話通信等傳統(tǒng)領(lǐng)域，同時也在新興的物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域扮演著重要角色。

四、計算機存儲技術(shù)基礎(chǔ)

計算機存儲技術(shù)基礎(chǔ)是計算機科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一部分，它涵蓋了計算機存儲器、硬盤、光盤、U盤等存儲設(shè)備的原理、技術(shù)和應(yīng)用。存儲設(shè)備的不同種類有不同的優(yōu)缺點，需要根據(jù)實際需求進行選擇和配置。此外，存儲技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，為人們提供了更加便捷和高效的存儲方案，必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以跟上時代的步伐。

五、計算機編程基礎(chǔ)

計算機編程基礎(chǔ)是計算機科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一部分，它涵蓋了各種編程語言、編程原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。編程是計算機科學(xué)領(lǐng)域的核心，是實現(xiàn)各種應(yīng)用的必備技能。不同的編程語言適用于不同的領(lǐng)域和不同的需求，需要根據(jù)實際需求進行選擇和學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常必要的，因為它不僅為我們打下了計算機技術(shù)的基礎(chǔ)，同時也為我們打開了信息時代的大門。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機基礎(chǔ)知識也必將不斷變化和更新，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

計算機基礎(chǔ)教案【篇6】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。它涉及到計算機的硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、安全等方面的基本原理和知識，對于計算機技術(shù)工作者和普通用戶來說都是必備的。本課件主要包括以下主題：計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)安全等。

一、計算機硬件組成

計算機硬件是計算機的重要組成部分，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯示器等。本章主要介紹這些硬件的作用和工作原理，以及計算機的基本結(jié)構(gòu)和分類。

1.計算機結(jié)構(gòu)

計算機結(jié)構(gòu)一般包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備和處理器。輸入設(shè)備用于接收用戶的輸入信息，輸出設(shè)備則是輸出計算機處理后的信息，存儲設(shè)備則是用于保存數(shù)據(jù)的。而處理器則是用于執(zhí)行計算機指令的心臟，控制計算機硬件的各個部分協(xié)同工作。

2. CPU

CPU是計算機處理器的核心部分。它包括邏輯單元、算術(shù)單元、寄存器等多個模塊，能夠高效地執(zhí)行計算機指令。

3.內(nèi)存

內(nèi)存是計算機中的臨時存儲器，用于臨時保存計算機處理所需要的數(shù)據(jù)。與硬盤等永久存儲器不同，內(nèi)存在斷電或重啟計算機后所保存的數(shù)據(jù)會被清空。

4.硬盤

硬盤是計算機中主要的存儲介質(zhì)，用于永久保存計算機的文件、程序等數(shù)據(jù)。

5.顯示器

顯示器是計算機的主要輸出設(shè)備之一，能夠顯示計算機處理后的圖形和文字等信息。它可以通過電纜與CPU相連，通過指令集將圖形和文字輸出到屏幕上。

6.計算機分類

計算機按照用途和結(jié)構(gòu)可以分為很多類別，包括超級計算機、服務(wù)器、個人計算機、嵌入式計算機等。

二、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)軟件之一，負責(zé)管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供良好的計算環(huán)境。本章主要介紹操作系統(tǒng)的功能、分類、用戶接口和常用命令等知識。

1.操作系統(tǒng)的功能

操作系統(tǒng)的主要功能是管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供簡單、高效、安全的計算環(huán)境。它具有管理文件系統(tǒng)、內(nèi)存管理、進程管理、設(shè)備驅(qū)動等功能。

2.操作系統(tǒng)的分類

操作系統(tǒng)根據(jù)不同的標準，可以分為單機操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、實時操作系統(tǒng)、分布式操作系統(tǒng)、嵌入式操作系統(tǒng)等。

3.用戶接口和常用命令

操作系統(tǒng)有圖形用戶界面和命令行用戶界面兩種。在命令行用戶界面下用戶可以直接輸入命令，比如cd、dir等命令常被計算機用戶所使用。

三、程序設(shè)計

程序設(shè)計是計算機技術(shù)的核心之一，它涉及到編程語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等知識。本章主要圍繞編程語言、程序設(shè)計思想和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)三個方面進行講解。

1.編程語言

編程語言是程序設(shè)計的基礎(chǔ)，它是程序員和計算機進行交流的媒介。常用的編程語言有C、Java、Python等。

2.程序設(shè)計思想

程序設(shè)計思想是指在設(shè)計和實現(xiàn)程序時所使用的方法和理念。其中，面向?qū)ο蟆⒚嫦蜻^程、函數(shù)式編程等思想是比較常見的。

3.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指計算機在處理數(shù)據(jù)時所使用的存儲方式。常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有線性結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、圖結(jié)構(gòu)等。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計算機技術(shù)中不可缺少的一部分，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)遠程辦公、共享文件等功能。本章主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和Internet等知識。

1.計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念

計算機網(wǎng)絡(luò)是指兩個或多個計算機通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備鏈接起來用于數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。其中包括局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。

2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計算機網(wǎng)絡(luò)中使用的通信規(guī)則和標準。其中比較常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、FTP協(xié)議等。

3. Internet

Internet是目前互聯(lián)網(wǎng)中最廣泛應(yīng)用和使用最多的部分。它包括萬維網(wǎng)、電子郵件和文件傳輸?shù)裙δ堋?/p>

五、數(shù)據(jù)安全

數(shù)據(jù)安全是計算機技術(shù)中重要的方面，它涉及到密碼學(xué)、防病毒等方面的知識。本章主要介紹數(shù)據(jù)加密和解密、數(shù)字簽名和防病毒等方面的知識。

1.數(shù)據(jù)加密和解密

數(shù)據(jù)加密和解密是數(shù)據(jù)安全的重要手段之一。其中常見的加密算法有DES、IDEA、AES等，解密則是指將密文還原為明文的過程。

2.數(shù)字簽名

數(shù)字簽名是確保文件傳輸安全的一種手段，它可以驗證電子文檔的完整性和身份來源。

3.防病毒

計算機病毒是指能夠破壞計算機系統(tǒng)正常運行的一種惡意程序。防病毒軟件能夠幫助用戶保護計算機安全。

總結(jié)：計算機基礎(chǔ)知識課件主要包括計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)安全等方面的知識。對于學(xué)習(xí)計算機知識的人來說，本課件將會是一份非常有價值的學(xué)習(xí)材料。

計算機基礎(chǔ)教案【篇7】

大學(xué)計算機基礎(chǔ)應(yīng)用課件

一、教學(xué)目標

1. 了解計算機的發(fā)展史、計算機的應(yīng)用；

2. 理解計算機的特點與分類，以及計算機的圖形化用戶界面與操作； 3. 能夠用直觀的語言描述計算機的基本工作過程。 4. 理解組成微型計算機的主要部件及其作用。

5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關(guān)系，并能夠?qū)嶋H訪問互聯(lián)網(wǎng)進行信息獲取與檢索。

二、教學(xué)重點與難點分析

重點：計算機的定義，計算機基本工作過程，圖形用戶界面與操作以及訪問Internet，軟件與硬件之間的關(guān)系。

難點：對計算機文化與道德概念的理解。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程

1. 課程簡介 (10分鐘)

通過上一次實驗課的學(xué)習(xí)，基本掌握了如何在教學(xué)平臺上進行課程學(xué)習(xí)，那么在這知道，我們?yōu)槭裁匆诮虒W(xué)平臺上進行視頻觀看，由此導(dǎo)出該課程的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂【教學(xué)提示：此處對教學(xué)平臺相關(guān)操作演示一次，并對學(xué)生學(xué)期情況進行簡單展示】，隨之讓同學(xué)們觀看三分鐘的小視頻，關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的視頻，加深他們對本課程教學(xué)方式的一個理解與吸收。然后，開始進行第一章課程認識計算機的一個學(xué)習(xí)。

2. 正課講解

(1) 認識計算機 (15分鐘)

① 從常用的桌面臺式機圖片，展示其各個部件主機，顯示器，鍵盤，鼠標，打印機等

② 計算機的表現(xiàn)形式不唯一，由此通過相關(guān)圖片演示幾類超級計算機，進行演示，并介紹超級計算機的構(gòu)成，各個機柜及其內(nèi)置的CPU內(nèi)存等。 ③ 從體積上引導(dǎo)學(xué)生，桌面臺式機朝上是超級計算機，那體積越來越小，

由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。 ④ 隨著提出，那什么是計算機？拋出問題進行提出計算機的定義 計算機的抽象模型

⑤ 從抽象模型引導(dǎo)出計算機的主要部件以及各部件間相互關(guān)系及如何工作 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 存儲設(shè)備 控制器 運算設(shè)備

⑥ 從計算機五大主要部件結(jié)合臺式機展示計算機基本組成，并介紹計算機系統(tǒng)中的軟硬件系統(tǒng)，讓同學(xué)們正確區(qū)分軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)，并認識到兩者是缺一不可，缺一則計算機無法正常工作。

(2) 計算機的'發(fā)展與特點 (10分鐘)

① 提問計算機的問世時間

引出計算機發(fā)展僅六七十年，發(fā)展速度如此迅猛，從第一臺計算機的問世進行講解，介紹其發(fā)展歷程及各代計算機特點；簡單介紹第五代計算機，并指出第五代計算機并未達到。由此提出計算機未來發(fā)展趨勢。

再針對各種各類計算機，提出計算機如何分類，根據(jù)體積或用途等，導(dǎo)出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。

(3) 計算機應(yīng)用 (10分鐘) 傳統(tǒng)上將其應(yīng)用分為以下幾類：

科學(xué)計算 數(shù)據(jù)處理 過程控制 計算機輔助系統(tǒng) 人工智能 生活中應(yīng)用

(4) 圖形化用戶界面與操作 (10分鐘)

① 用戶界面是計算機系統(tǒng)與用戶之間進行交互和信息交換的媒介。 例如，打開電腦中某一個文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開？ 不能，因此需要操作計算機，這個提供給我們操作計算機的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途，是進行用戶與計算機中信息轉(zhuǎn)化與交互。

② 用戶與計算機之間交互有硬件和軟件兩種

硬件：鼠標鍵盤麥克風(fēng)等 ； 軟件：命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示

桌面、窗口、菜單、圖標 【教學(xué)提示：此處使用多媒體電腦進行展示】

(5) 訪問Internet (10分鐘)

指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網(wǎng)絡(luò)，那么什么是網(wǎng)絡(luò)？ 1.Internet介紹 2. WWW介紹，以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用，郵件正確的格式，發(fā)送郵件時應(yīng)注意的五大點。

(6) 計算機文化與道德 (5分鐘)

提出計算機文化與道德概念，并進行相關(guān)介紹枚舉和分析。

3. 教學(xué)小結(jié) (2分鐘)

本講主要介紹了計算機的認識，即什么是計算機，計算機的發(fā)展與特點，計算機的應(yīng)用和圖形化用戶界面與操作，最后是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解，計算機硬件系統(tǒng)中各個核心部件的功能，軟件的概念及其與硬件的關(guān)系。

計算機基礎(chǔ)教案【篇8】

3、任務(wù)三：采集音頻

師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn))

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段

音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?

使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主，配以助學(xué)視頻)

4、任務(wù)四：采集視頻

師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn))

(一)：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用

提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的

(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻)

【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。

計算機基礎(chǔ)教案【篇9】

一、引入：

電腦是20世紀最偉大的發(fā)明之一，它的普及和迅速發(fā)展對人類傳統(tǒng)的生活方式、工作方式、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及教育模式產(chǎn)生了及其深刻的影響。利用計算機進行信息處理已經(jīng)成為現(xiàn)代人的素質(zhì)中必須具備的組成部分，它與閱讀、寫作等基本技術(shù)一起，已經(jīng)成為衡量一個文化水平高低的標志之一。

電腦，也稱為電子計算機或計算機。自從1946年世界上第一臺計算機問世以來，已被 廣泛地應(yīng)用于科學(xué)計算、工程設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等方面。

二、電腦的發(fā)展歷史：

1、世界上第一臺計算機：1946年2月16日，美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾電工學(xué)校物理學(xué)家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺大型數(shù)字電子計算機，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多個電子管，1500多個繼電器，每小時消耗電150度，每秒運算5000多次，占地167平方米，重量達30多噸。真是個令人望而生畏的龐然大物。

2、電腦的發(fā)展歷程：

計算機從20世紀40年代誕生至今，已有50多年了。隨著數(shù)字科技的革新，計算機差不多每10年就更新?lián)Q代一次。

第一代：電子管計算機

1946年，世界上第一臺電子數(shù)字積分式計算機——埃尼克（ENIAC）在美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院誕生。1949年，第一臺存儲程序計算機——EDSAC在劍橋大學(xué)投入運行，ENIAC和EDSAC均屬于第一代電子管計算機。

電子管計算機采用磁鼓作存儲器。磁鼓是一種高速運轉(zhuǎn)的鼓形圓筒，表面涂有磁性材料，根據(jù)每一點的磁化方向來確定該點的信息。第一代計算機由于采用電子管，因而體積大、耗電多、運算速度較低、故障率較高而且價格極貴。本階段，計算機軟件尚處于初始發(fā)展期，符號語言已經(jīng)出現(xiàn)并被使用，主要用于科學(xué)計算方面。

第二代：晶體管計算機

1947年，肖克利、巴丁、布拉頓三人發(fā)明的晶體管，比電子管功耗少、體積小、質(zhì)量輕、工作電壓低、工作可靠性好。1954年，貝爾實驗室制成了第一臺晶體管計算機——TRADIC，使計算機體積大大縮小。

1957年，美國研制成功了全部使用晶體管的計算機，第二代計算機誕生了。第二代計算機的運算速度比第一代計算機提高了近百倍。

第二代計算機的主要邏輯部件采用晶體管，內(nèi)存儲器主要采用磁芯，外存儲器主要采用磁盤，輸入和輸出方面有了很大的改進，價格大幅度下降。在程序設(shè)計方面，研制出了一些通用的算法和語言，操作系統(tǒng)的雛形開始形成。

第三代：集成電路計算機

60年代初期，美國的基爾比和諾伊斯發(fā)明了集成電路，引發(fā)了電路設(shè)計革命。隨后，集成電路的集成度以每3-4年提高一個數(shù)量級的速度增長。

1962年1月，IBM公司采用雙極型集成電路，生產(chǎn)了IBM360系列計算機。、

第三代計算機用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣，尤其是一些小型計算機在程序設(shè)計技術(shù)方面形成了三個獨立的系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)和應(yīng)用程序，總稱為軟件。

第四代：大規(guī)模集成電路計算機

1971年發(fā)布的 INTEL4004，是微處理器（CPU）的開端，也是大規(guī)模集成電路發(fā)展的一大成果。INTEL4004用大規(guī)模集成電路把運算器和控制器做在一塊芯片上，雖然字長只有4位、且功能很弱，但它是第四代計算機在微型機方面的先鋒。

1972-1973年，8位微處理器相繼問世，最先出現(xiàn)的是INTEL8008。盡管它的性能還不完善，僅展示了無限的生命力，驅(qū)使眾多廠家技人競爭，微處理器得到了蓬勃的發(fā)展。后來出現(xiàn)了INTEL8080、MOTOROLA6800。

1978年以后，16位微處理器相繼出現(xiàn)，微型計算機達到一個新的高峰。INTEL公司不斷推進著微處理器的革新。緊隨8086之后，又研制成功了80286。80386、80486、奔騰（PEN－TIUM）、奔騰二代（PENTIUMⅡ）、奔騰三代（PENIUMⅢ）、奔騰四代（PENIUMIV）。

個人電腦（PC）不斷更新?lián)Q代，日益風(fēng)靡世界（圖3-1、圖3-2）。第四代計算機以大規(guī)模集成電路作為邏輯元件和存儲器，使計算機向著微型化和巨型化兩個方向發(fā)展。從第一代到第四代，計算機的體系結(jié)構(gòu)都是相同的，即都由控制器，存儲器，運算器和輸入輸出設(shè)備組成，稱為馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)

第五代 智能計算機

1981年,日本東京召開了一次第五代計算機---智能計算機研討會,隨后制定出研制第五代計算機的長期計劃.第五代計算機的.系統(tǒng)設(shè)計中考慮了編制知識庫管理軟件和推理機,機器本身能根據(jù)存儲的知識進行判斷和推理.同時,多媒體技術(shù)得到廣泛應(yīng)用,使人們能用語音,圖像,視頻等更自然的方式與計算機進行信息交互。

智能計算機的主要特征是具備人工智能，能像人一樣思維，并且運算速度極快，其硬件系統(tǒng)支持高度并行和快速推理，其軟件系統(tǒng)能夠處理知識信息。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機（也稱神經(jīng)計算機）是智能計算機的重要代表。

第六代：生物計算機

半導(dǎo)體硅晶片的電路密集，散熱問題難以徹底解決，大大影響了計算機性能的進一步發(fā)揮與突破。研究人員發(fā)現(xiàn)，遺傳基因——脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)能容納巨量信息，其存儲量相當于半導(dǎo)體芯片的數(shù)百萬倍。一個蛋白質(zhì)分子就是一個存儲體，而且阻抗低、能耗少、發(fā)熱量極小。

基于此，利用蛋白質(zhì)分子制造出基因芯片，研制生物計算機（也稱分子計算機、基因計算機），已成為當今計算機技術(shù)的最前沿。生物計算機比硅晶片計算機在速度、性能上有質(zhì)的飛躍，被視為極具發(fā)展?jié)摿Φ摹暗诹嬎銠C”。

三、計算機的發(fā)展趨勢：

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及軟件業(yè)的發(fā)展，使計算機的發(fā)展已經(jīng)進入了一個嶄新的時代。目前，計算機正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展。

（1）巨型化：高速度、大容量、功能強

（2）微型化（3）網(wǎng)絡(luò)化（4）智能化

計算機基礎(chǔ)教案【篇10】

在21世紀這個知識經(jīng)濟時代，計算機已經(jīng)成為人類學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的重要工具，飛速發(fā)展的電子計算機技術(shù)，已深深地影響著社會的發(fā)展。作為培養(yǎng)初級技術(shù)人才的中職學(xué)校，開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程是時代發(fā)展的需要，也是人才成長的需要。作為一名計算機教師，研究教學(xué)的有效性，是一項永遠的課題。下面結(jié)合我的工作實踐談?wù)動嬎銠C基礎(chǔ)教學(xué)的有效措施。

一、計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識應(yīng)用的一門課程。主要內(nèi)容根據(jù)教育部規(guī)定分為三個層次的教學(xué)，計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為后續(xù)知識的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，因此，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是一門十分重要的課程。任課以來，我不斷探索計算機基礎(chǔ)教學(xué)的新思路和新方法，不斷了解計算機學(xué)習(xí)中學(xué)生的認知基礎(chǔ)，既培養(yǎng)和促進學(xué)生的計算機操作能力，提高學(xué)生未來計算機的應(yīng)用能力。通過中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生掌握運用這個現(xiàn)代化工具的能力，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)有效性的措施

1.提高教師自身的素質(zhì)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果與教師自身的素質(zhì)有著直接關(guān)系，電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)顯得很枯燥，老師如何運用自己的知識儲備、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與教師自身具有很大的關(guān)系，如教師的知識水平和教學(xué)能力。教學(xué)過程中，教師要把枯燥變得有趣，把靜態(tài)變成動態(tài)。所以教師的表達能力是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠深入淺出地把知識講解清楚、明晰，都要求教師具有一定的知識和教學(xué)藝術(shù)。

2.利用多媒體技術(shù)教學(xué)

對于計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生一時無法完全理解，硬件需要觀察，軟件需要了解。因此教師可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在直觀形象的視頻文件中，進一步了解計算機的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。中職學(xué)生對計算機并不陌生，他們熱衷于上網(wǎng)聊天和游戲，但是對于計算機基礎(chǔ)知識，則顯得陌生。因此要充分利用學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)，了解和熟悉計算機的軟件和硬件，讓學(xué)生理解軟硬件之間的關(guān)系，掌握二進制、八進制及十六進制的特點，掌握計算機的幾個應(yīng)用系統(tǒng)，為日后計算機的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

計算機的重要性，已經(jīng)被全社會所認可，未來手工勞動將繼續(xù)被大工業(yè)化和儀器指令化。懂得計算機操作并學(xué)會應(yīng)用，對未來中學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展，都是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。

采用中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)初探

計算機基礎(chǔ)教案【篇11】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，從工作到娛樂，計算機已經(jīng)深入到了我們的生活中的方方面面，因此學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識就變得尤為重要。本文將從計算機的基礎(chǔ)知識概述，計算機硬件資源管理，操作系統(tǒng)等方面進行講解。

一、計算機的基礎(chǔ)知識概述

計算機是由硬件和軟件兩部分組成的，硬件主要包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡等；軟件主要包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。計算機還可以根據(jù)使用的場景分為個人計算機、服務(wù)器、超級計算機等。

為了方便管理和開發(fā)，計算機還引入了各種編程語言以實現(xiàn)對計算機的操作，比如C語言、Python、Java等。同時，計算機也為學(xué)習(xí)者提供了各種學(xué)習(xí)資源，比如在線編程網(wǎng)站、編程電子書等。

二、計算機硬件資源管理

為了實現(xiàn)高效地運行各種計算任務(wù)，計算機硬件資源管理是非常重要的。首先，硬盤的劃分和管理可以為計算機的存儲和管理提供保證。其次，內(nèi)存管理可以使計算機快速運行各種應(yīng)用程序。除此之外，顯卡和聲卡的管理也可以提高游戲和娛樂的效率。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)作為計算機的重要組成部分，主要用于管理各種硬件和軟件資源，使計算機能夠高效地運行各種應(yīng)用程序。操作系統(tǒng)的功能包括：進程管理、內(nèi)存管理、文件管理、安全權(quán)限管理等。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識涉及到計算機的各種概念和知識點，無論是工作還是生活中都會對計算機有一定的接觸，因此學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常必要的。同時，計算機硬件資源管理和操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也可以提高計算機的運行效率，為我們的工作和生活提供便利。

計算機基礎(chǔ)教案【篇12】

(1)多年來，人們習(xí)慣于從計算機主機所使用的主要元器件把計算機的發(fā)展進行分代，所謂第4代計算機使用的主要元器件是________。

a)電子管 b)晶體管

c)中小規(guī)模集成電路 d)大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路

答 案：d

知識點：計算機的發(fā)展階段

評 析：第4代計算機使用的主要元器件是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。

(2)假設(shè)cd盤片的存儲容量為600mb，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面、每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放l小時，則cd盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是________。

a)25倍 b)10倍 c)50倍 d)100倍

答 案：a

知識點：數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

評析：65536色是16位色，即每個像素占2個字節(jié)?，F(xiàn)在l幀有360×240=86400個像素點，需要172800個字節(jié)的存儲空間，1秒25幀則需要4320000個字節(jié)的存儲空間，l小時是3600秒需要15552000000(約15000mb)個字節(jié)的存儲空間。現(xiàn)在，這15000mb數(shù)據(jù)存儲在600mb的光盤上，其壓縮比例也就不難算出：約15000／600=25倍。

(3)internet主要由________、通信線路、服務(wù)器與客戶機和信息資源四部分組成。

a)網(wǎng)關(guān) b)路由器 c)網(wǎng)橋 d)集線器

答 案：b

知識點：internet的基本結(jié)構(gòu)與主要服務(wù)

評 析：internet的主要組成部分

① 通信線路；②路由器：③服務(wù)器與客戶機；④信息資源。

(4)在ip協(xié)議中用來進行組播的ip地址是________地址。

a)a類 b)c類 c)d類 d)e類

答 案：c

知識點：tcp／ip協(xié)議

評 析：在tcp／ip協(xié)議中，將ip地址分成5類。其中a、b、c類地址作為單目傳送地址。e類地址保留，

以備將來的特殊用途，而d類地址作為組播地址。

(5)文件服務(wù)器具有分時系統(tǒng)文件管理的全部功能，能夠為用戶提供完善的數(shù)據(jù)、文件和________。

a) 目錄服務(wù) b)視頻傳輸服務(wù) c)數(shù)據(jù)庫服務(wù) d)交換式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

答 案：a

知識點：操作系統(tǒng)的功能

評析：文件服務(wù)器應(yīng)具有分時系統(tǒng)文件管理的全部功能，它支持文件的概念與標準的文件操作，提供網(wǎng)絡(luò)用戶訪問文件、目錄的并發(fā)控制和安全保密措施。因此，文件服務(wù)器應(yīng)具備完善的文件管理功能，能夠?qū)θW(wǎng)實行統(tǒng)一的文件管理，各工作站用戶可以不參與文件管理工作。文件服務(wù)器能為網(wǎng)絡(luò)用戶提供完善的數(shù)據(jù)、文件和目錄服務(wù)。

(6)半個世紀以來，對計算機發(fā)展的階段有過多種描述。下述說法中，比較全面的描述是________。

a)計算機經(jīng)過四個發(fā)展階段，電子管階段、晶體管階段、集成電路階段、超大規(guī)模集成電器

b)計算機經(jīng)過四段發(fā)展，即大型機、中型機、小型機、微型機

c)計算機經(jīng)過三段發(fā)展，即大型機、微型機、網(wǎng)絡(luò)機

d)計算機經(jīng)過五段發(fā)展，即大型主機、小型機、微型機、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)

答 案：d

知識點：計算機發(fā)展階段

評 析：五十多年來，計算機的發(fā)展經(jīng)歷了5個重要階段：大型主機、小型機、微型機、客戶機／服務(wù)器(局域網(wǎng))、互聯(lián)網(wǎng)階段(廣域網(wǎng))。

(7)下面選項中正確描述了沖突域的是________。

a)傳送了沖突的數(shù)據(jù)包的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

b)以網(wǎng)橋、路由器、交換機為邊界的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

c)安裝了路由器和集線器的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

d)應(yīng)用了過濾器的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域

答 案：a

知識點：局域網(wǎng)分類與基本工作原理

評 析：沖突是指在同一個網(wǎng)段上，同一個時刻只能有一個信號在發(fā)送，否則兩個信號相互干擾，即發(fā)生

沖突。沖突會阻止正常幀的發(fā)送。沖突域是指能夠發(fā)生沖突的網(wǎng)段。沖突域大了，有可能導(dǎo)致一連串的沖突，最終導(dǎo)致信號傳送失敗。

(8)就資源管理和用戶接口而言，操作系統(tǒng)的主要功能包括：處理器管理、存儲管理、設(shè)備管理和_______。

a)時間管理 b)文件管理 c)事務(wù)管理 d)數(shù)據(jù)庫管理

答 案：b

知識點：操作系統(tǒng)的功能

評析：就資源管理和用戶接口而言，操作系統(tǒng)的主要功能包括：①處理器管理：主要是解決處理器的分配和調(diào)度；②存儲管理：主要是管理主存儲器資源；③設(shè)備管理：負責(zé)有效地管理各類外圍設(shè)備；④文件管理：支持文件的存取、修改等操作并解決數(shù)據(jù)的存儲、共享、保密和保護等問題。

(9)unix系統(tǒng)中，輸入／輸出設(shè)備被看成是下列四種文件的_______。

a)普通文件 b)目錄文件 c)索引文件 d)特殊文件

答 案：d

知識點：unix操作系統(tǒng)

評 析:unix系統(tǒng)將外部設(shè)備作為文件看待，稱為特殊文件(或特別文件、設(shè)備文件)，由文件系統(tǒng)統(tǒng)一管理。這樣可以使輸入／輸出硬件的接口與普通文件接口一致。

(10)操作系統(tǒng)的一個重要功能是進程管理。為此，操作系統(tǒng)必須提供一種啟動進程的機制。在下面的敘述中，不正確的是_______。

a)在dos中，該機制是exec函數(shù)

b)在windows中啟動進程的函數(shù)是createprocess

c)在os／2中啟動進程的函數(shù)是createprocess

d)在dos中啟動進程的函數(shù)也是createprocess

答 案：d

知識點：操作系統(tǒng)的基本功能

評 析：操作系統(tǒng)必須提供一種啟動進程的機制。在dos中，該機制就是exec函數(shù)。在windows和os／2中啟動進程的函數(shù)是createprocess，它的代碼存儲在操作系統(tǒng)的內(nèi)核里，在kernel32.dll文件中。當

createprocess接受一個可執(zhí)行的文件名后，它便可裝入該文件并開始執(zhí)行。但與exec不同的是createprocess在調(diào)用后幾乎能立即返回，以便更多的`程序可以啟動。因為windows和os／2是多任務(wù)操作系統(tǒng)，它們允許多個程序同時運行。

(11)在下列各項中，一個計算機網(wǎng)絡(luò)的3個主要組成部分是_______。

1、若干數(shù)據(jù)庫 2、一個通信子網(wǎng)

3、一系列通信協(xié)議 4、若干主機

5、電話網(wǎng) 6、大量終端

a)1、2、3 b)2、3、4 c)3、4、5 d)2、4、6

答 案：b

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)組成

評析：一個計算機網(wǎng)絡(luò)包含有3個主要組成部分：①若干主機(host)，它可以是各種類型的計算機，用來向用戶提供服務(wù)；②一個通信子網(wǎng)，它由一些通信電路和結(jié)點交換機組成，用于進行數(shù)據(jù)通信；③一系列通信協(xié)議，這些協(xié)議是為主機與主機、主機與通信子網(wǎng)或通信子網(wǎng)中各結(jié)點之間通信用的，協(xié)議是通信雙方事先約定好的和必須遵守的規(guī)則，它是計算機網(wǎng)絡(luò)不可缺少的部分。

(12)絞線由兩根互相絕緣絞合成螺紋狀的導(dǎo)線組成。下面關(guān)于雙絞線的敘述中，正確 的是_______。

l、它既可以傳輸模擬信號，也可以傳輸數(shù)字信號

2、安裝方便，價格便宜

3、不易受外部干擾，誤碼率低

4、通常只用作建筑物內(nèi)的局部網(wǎng)通信介質(zhì)

a)1、2、3 b)1、2、4 c)2、3、4 d)全部

答 案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

評析：雙絞線由兩根互相絕緣絞合成螺紋狀的導(dǎo)線組成，它的優(yōu)點是：既可以傳輸模擬信號，在傳輸距離不大時也可以傳輸數(shù)字信號，價格便宜，安裝方便。缺點是：容易受到外部高頻電磁波的干擾，而線路本身也會產(chǎn)生一定的噪音，誤碼率較高，長距離傳送時信號衰減較大。

考慮到這些特點，雙絞線通常只用作建筑物內(nèi)的局部網(wǎng)通信介質(zhì)。

(13)所謂信息高速公路的國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是由5個部分組成，除了信息及應(yīng)用和開發(fā)信息的人員之外，其余3個組成部分是_______。

l、計算機等硬件設(shè)備 2、數(shù)字通信網(wǎng)

3、數(shù)據(jù)庫 4、高速信息網(wǎng)

5、軟件 6、www信息庫

a)1、4、5 b)1、2、3 c)2、5、6 d)1、3、5

答 案：a

知識點：國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的組成

評析：1993年9月15日，美國政府正式提出nii(national information infrastructure)計劃，即國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，這個計劃提出：國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)由5部分組成：①計算機等硬件設(shè)備；②高速信息網(wǎng)；③軟件；④ 信息及應(yīng)用；⑤開發(fā)信息的人員。

(14)幀中繼(frame relay)交換是以幀為單位進行交換，它是在_______上進行的。

a)物理層 b)數(shù)據(jù)鏈路層 c)網(wǎng)絡(luò)層 d)運輸層

答 案：b

知識點：數(shù)據(jù)通信技術(shù)

評 析：常見的數(shù)據(jù)傳輸模式中：

報文交換：以報文為單位，在網(wǎng)絡(luò)層進行；

分組交換：以分組為單位，在網(wǎng)絡(luò)層進行；

幀中繼交換：以幀為單位，在數(shù)據(jù)鏈路層進行；

異步傳輸模式(atm)：以信元為單位，在數(shù)據(jù)鏈路層進行。

(15)網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計的優(yōu)劣將直接影響著網(wǎng)絡(luò)的性能、可靠性與_______。

a)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 b)通信費用 c)設(shè)備種類 d)主機類型

答 案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)及其特性

評 析：計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲是通過網(wǎng)絡(luò)中結(jié)點與通信線路之間的幾何關(guān)系表示網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，反映出網(wǎng)絡(luò)中各實體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。拓撲設(shè)計是建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)的第一步，也是實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，它對網(wǎng)絡(luò)性能、系統(tǒng)的可靠性與通信費用都有重大影響。

(16)tcp／ip的互聯(lián)層采用ip協(xié)議，它相當于osi參考模型中網(wǎng)絡(luò)層的_______。

a)面向無連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù) b)面向連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

c)傳輸控制協(xié)議 d)x．25協(xié)議

答 案：a

知識點：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議

評 析：tcp／ip參考模型的互聯(lián)層相當于osi參考模型網(wǎng)絡(luò)層的無連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

(17)netware網(wǎng)絡(luò)用戶可分為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)操作員、普通網(wǎng)絡(luò)用戶和_______。

a)系統(tǒng)管理員 b)服務(wù)器管理員 c)文件管理員 d)組管理員

答 案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本功能

評 析：netware網(wǎng)絡(luò)用戶可分為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)操作員、普通網(wǎng)絡(luò)用戶和服務(wù)器管理員。

(18)采用點一點線路的通信子網(wǎng)的基本拓撲結(jié)構(gòu)有4種，它們是_______。

a)星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型 b)總線型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型

c)星型、總線型、樹型和網(wǎng)狀型 d)星型、環(huán)型、樹型和總線型

答 案：a

知識點：網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)

評 析：星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型是采用點．點線路的通信子網(wǎng)的基本拓撲結(jié)構(gòu)。

(19)在osi參考模型的各層中，向用戶提供可靠的端到端(end-to-end)服務(wù)，透明地 傳送報文的是________。

a)應(yīng)用層 b)數(shù)據(jù)鏈路層 c)傳輸層 d)網(wǎng)絡(luò)層

答 案：c

知識點：osi模型中傳輸層的特性

評 析：在osi參考模型的各層中，傳輸層的主要任務(wù)是向用戶提供可靠的端到端(end-to-end)服務(wù)，透明地傳送報文。它向高層解蔽了下層數(shù)據(jù)通信的細節(jié)，因而是計算機通信體系結(jié)構(gòu)中最關(guān)鍵的一層。

(20)計算機網(wǎng)絡(luò)建立的主要目的是實現(xiàn)計算機資源的共享，計算機資源主要指計算機 ________。

a)軟件與數(shù)據(jù)庫 b)服務(wù)器、工作站與軟件

c)硬件、軟件與數(shù)據(jù) d)通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)

答 案：c

知識點：計

算機網(wǎng)絡(luò)的特點

評 析：計算機網(wǎng)絡(luò)建立的主要目的是實現(xiàn)計算機資源的共享，計算機資源主要指計算機硬件、軟件與數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)用戶可以使用本地計算機資源，可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問聯(lián)網(wǎng)的遠程計算機資源，也可以調(diào)用網(wǎng)上幾臺不同的計算機共同完成某項任務(wù)。

(21)在電子商務(wù)的概念模型中，不屬于電子商務(wù)的構(gòu)成要素是________。

a)互聯(lián)網(wǎng) b)交易主體 c)交易事務(wù) d)電子市場

答 案：a

知識點：電了商務(wù)基本概念與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

評 析：在電子商務(wù)的概念模型中，交易主體、電子市場和交易事務(wù)是電子商務(wù)的三大構(gòu)成要素，電子市場的概念中包含了互聯(lián)網(wǎng)。

(22)計算機網(wǎng)絡(luò)是由多個互連的結(jié)點組成的，結(jié)點之間要做到有條不紊地交換數(shù)據(jù)，每個結(jié)點都必須遵守一些事先約定好的原則。這些規(guī)則、約定與標準被稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(protoc01)。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由以下三個要素組成________。

a)語義、語法與體系結(jié)構(gòu) b)硬件、軟件與數(shù)據(jù)

c)語義、語法與時序 d)體系結(jié)構(gòu)、層次與語法

答 案：c

知識點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念

評 析：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要由以下三個要素組成：①語法：即用戶數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)和格式；②語義：即需要發(fā)出何種控制信息，以及完成的動作與做出的響應(yīng)；③時序：即對事件實現(xiàn)順序的詳細說明。

(23)對于連接到計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機________。

a)各自遵循自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 b)由網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)統(tǒng)一分配工作

c)一個邏輯整體中的一部分 d)用戶必須了解各臺計算機有哪些資源

答 案：d

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)的特點

評析：建立計算機網(wǎng)絡(luò)的日的在于共享資源，次要目的是建立通信系統(tǒng)。入網(wǎng)的計算機都是”自治計算機“，”自治“的含義是可以脫離網(wǎng)絡(luò)而獨立工作。它們不能各自遵循自己的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，而是要遵循全網(wǎng)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。計算機網(wǎng)絡(luò)不同于分布式系統(tǒng)，分布式系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的邏輯整體，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)對用戶透明，系統(tǒng)可以動態(tài)地為每臺計算機分配工作。計算機網(wǎng)絡(luò)則是一個分布在不同地理位置的”自治計算機“的聯(lián)合體，不能由系統(tǒng)統(tǒng)一分配工作。因此，用戶要使用網(wǎng)絡(luò)資源，就必須知道資源在哪一臺計算機上。

(24)在osi七層協(xié)議中，提供一種建立連接并有序傳輸數(shù)據(jù)的方法的層是________。

a)傳輸層 b)表示層 c)會話層 d)應(yīng)用層

答 案：c

知識點：osi模型中各層的功能

評析：osi參考模型雖然沒有成為真正的工業(yè)標準，但是模型對于在實際的協(xié)議底層的功能有很大的參考價值。了解在各個層中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)單元對于理解分層的作用以及各層的功能有所幫助。iso的osi參考模型中，各個層次的作用一般不止一個，會話層提供了建立連接并有序傳輸數(shù)據(jù)的功能。

(25)在計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，要采用分層結(jié)構(gòu)的理由是________。

a)可以簡化計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)

b)各層功能相對獨立，各層因技術(shù)進步而做的改動不會影響到其他層，從而保持體 系結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

c)比模塊結(jié)構(gòu)好。

d)只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系

答 案：b

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

評析：分層結(jié)構(gòu)和模塊結(jié)構(gòu)相比，各具特點。計算機軟件的模塊結(jié)構(gòu)使得軟件的編制可以實現(xiàn)模塊相對獨立；只要對外功能不變，則模塊內(nèi)部的變化不影響其他模塊；但是模塊間可以相互調(diào)用，模塊結(jié)構(gòu)并不確定只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系。而采用分層結(jié)構(gòu)既具有模塊結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，又能保證只允許每層和其上、下相鄰層發(fā)生聯(lián)系，或者說，層次結(jié)構(gòu)是一種特殊的模塊化結(jié)構(gòu)，核心內(nèi)容是層間的相對獨立性。

(26)建立計算機網(wǎng)絡(luò)的目的在于________。

a)資源共享 b)建立通信系統(tǒng)

c)建立自動辦公系統(tǒng) d)建立可靠的管理信息系統(tǒng)

答 案：a

知識點：計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

評 析：建立計算機網(wǎng)絡(luò)的目的在于共享資源，次要目的是建立通信系統(tǒng)。

(27)連接到計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機都是________。

a)高性能計算機 b)具有通信能力的計算機

c)自治計算機 d)主從計算機

答 案：c

知識點：連接到網(wǎng)絡(luò)上的計算機的特點

評 析：入網(wǎng)的計算機都是”自治計算機“，”自治"的含義是可以脫離網(wǎng)絡(luò)而獨立工作。

(28)決定局域網(wǎng)特性的幾個主要技術(shù)中，最重要的是________。

a)傳輸介質(zhì) b)介質(zhì)訪問控制方法

c)拓撲結(jié)構(gòu) d)lan協(xié)議

答 案：b

知識點：局域網(wǎng)特性

評 析：決定局域網(wǎng)特性的主要技術(shù)是傳輸介質(zhì)、拓撲結(jié)構(gòu)和介質(zhì)訪問控制方法，其中最重要的是介質(zhì)訪問控制方法。

(29)在選擇局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)中，應(yīng)考慮的豐要因素不包括________。

a)費用低 b)可靠性 c)靈活性 d)實時性

答 案：d

知識點：局域網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)

評 析：在選擇拓撲結(jié)構(gòu)時，應(yīng)考慮的主要因素有三點：費用低、靈活性和可靠性。

(30)10base-5型lan的運行速度和支持的粗纜最大長度是________。

a)lombps，100m b)10mbps，200m

c)10mbps，500m d)16mbps，500m

答 案：c

知識點：10base-5型lan的特性

評 析：10base-5中10表示數(shù)據(jù)速率10mbps，base是指基帶傳輸，500m是最大傳輸距離。10base-5網(wǎng)絡(luò)使用rg-8電纜和夾緊端子。夾緊端子可直接固定到電纜中，電纜連接成直線型總線，以提供10mbps的可能傳輸速率。

(31)fddi采用一種新的編碼技術(shù)，是________。

a)曼徹斯特編碼 b)4b／5b編碼

c)歸零編碼 d)不歸零編碼

答 案：b

知識點：fddi的主要特性

評 析：在這種編碼中每次對四位數(shù)據(jù)編碼，每四位數(shù)據(jù)編碼成五位符號。差分曼徹斯特編碼是一種使用中位轉(zhuǎn)變來計時的編碼方案。數(shù)據(jù)通過在數(shù)據(jù)位開始處轉(zhuǎn)變來表示，令牌環(huán)局域網(wǎng)就是利用差分曼徹斯特編碼方案。

(32)特洛伊木馬攻擊的威脅類型屬于_______。

a)授權(quán)侵犯威脅 b)植入威脅 c)滲入威脅 d)旁路控制威脅

答 案：b

知識點：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

評 析：計算機網(wǎng)絡(luò)主要的可實現(xiàn)的威脅有：

①滲入威脅：假冒、旁路控制、授權(quán)侵犯。

②植入威脅：特洛伊木馬、陷門。

(33)ieee802．5標準中，是通過_______來控制每個結(jié)點利用空閑令牌發(fā)送不同優(yōu)先級的數(shù)據(jù)幀所占用的時間。

a)單令牌協(xié)議 b)優(yōu)先級位 c)監(jiān)控站 d)預(yù)約指示器

答 案：d

知識點：ieee802.5協(xié)議標準

評 析：ieee802.5標準中，是通過預(yù)約指示器來控制每個結(jié)點利用空閑令牌發(fā)送不同優(yōu)先級的數(shù)據(jù)幀所占用的時間。

(34)寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)b-isdn的數(shù)據(jù)通信服務(wù)主要采用_______。

a)幀中繼技術(shù) b)atm技術(shù)

c)電話交換網(wǎng)技術(shù) d)x．25網(wǎng)技術(shù)

答 案：b

知識點：b-isdn的數(shù)據(jù)通信技術(shù)

評 析：綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(isdn)有兩種：寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(b-isdn)和窄帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(n-isdn)。和傳統(tǒng)的n-isdn采用同步時分多路復(fù)用技術(shù)不同，b-isdn采用的是異步傳輸技術(shù)(atm技術(shù))。

(35)將單位內(nèi)部的局域網(wǎng)接入internet(因特網(wǎng))所需使用的接入設(shè)備是_______。

a)防火墻 b)集線器 c)路由器 d)中繼轉(zhuǎn)發(fā)器

答 案：c

計算機基礎(chǔ)教案【篇13】

計算機基礎(chǔ)知識

一、計算機的演變史

計算機作為現(xiàn)代信息化社會的重要組成部分，其起源可以追溯到古代人類發(fā)明的算盤。隨著科技的不斷進步，計算機也不斷地演化和發(fā)展，已經(jīng)成為我們生活和工作必不可少的一部分。

計算機的演變經(jīng)歷了機械計算機、電子管計算機、集成電路計算機和微處理器計算機四個階段。其中，機械計算機是最初的計算機，它們并不使用電子器件，而是使用機械裝置進行計算。電子管計算機則是從20世紀50年代發(fā)展起來的，它們使用電子管作為基本元件。集成電路計算機是20世紀60年代出現(xiàn)的計算機，它們使用集成電路作為基本元件。而到了20世紀80年代，微處理器計算機又開始普及，它們使用微處理器芯片作為基本元件，可以進行更復(fù)雜的運算和控制。

二、計算機硬件基礎(chǔ)

計算機硬件是指計算機系統(tǒng)中所有物理組成部分，包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。其中，中央處理器是整個計算機的心臟，主要負責(zé)指令的執(zhí)行和運算。內(nèi)存則是存儲計算機運行時所需要的數(shù)據(jù)和程序，它的速度也影響了計算機運行的速度。硬盤則是存儲計算機上的文件和數(shù)據(jù)，它的速度和容量同樣也對計算機運行效率產(chǎn)生影響。顯卡和聲卡分別對應(yīng)于計算機顯示和聲音輸出，它們不僅影響了計算機輸出的質(zhì)量，還對計算機運行負荷和速度有很大的影響。

三、計算機軟件基礎(chǔ)

計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中的程序和數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程語言等。其中，操作系統(tǒng)是計算機的基礎(chǔ)系統(tǒng)軟件，它負責(zé)對計算機硬件的管理和調(diào)度，以及提供給用戶平臺來運行程序和進行文件管理。應(yīng)用軟件則是用來完成各種任務(wù)的程序，比如辦公軟件、瀏覽器、視頻播放器等。編程語言則是用來編寫程序的語言，它可以將人類語言轉(zhuǎn)換成計算機可以理解的語言，從而實現(xiàn)程序的編寫和運行。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

網(wǎng)絡(luò)是指計算機之間通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行通信的方法，它們可以通過線纜、電波、光纖等方式進行通訊。在網(wǎng)絡(luò)中，常用的協(xié)議包括TCP/IP協(xié)議和HTTP協(xié)議，它們是計算機之間進行數(shù)據(jù)傳輸和通信的基礎(chǔ)協(xié)議。另外，網(wǎng)絡(luò)還包括了豐富的應(yīng)用，比如郵件、聊天、視頻會議等，這些應(yīng)用讓人們可以更加方便、快捷地進行互聯(lián)網(wǎng)的使用和交流。

總體來說，計算機基礎(chǔ)知識涵蓋了計算機的演變史、計算機硬件基礎(chǔ)、計算機軟件基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等重要內(nèi)容。對于我們的工作和生活來說，理解和掌握這些基礎(chǔ)知識都非常重要。

計算機基礎(chǔ)教案4篇

小編特別為您精選的“計算機基礎(chǔ)教案”一定能夠讓您滿意，經(jīng)過讀取您的思考會更深入。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是為推進教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化教育提供的有效支持。

計算機基礎(chǔ)教案 篇1

計算機基礎(chǔ)知識課件主題范文：計算機的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計算機的歷史及發(fā)展

計算機的發(fā)展始于20世紀前半葉，最初是為了解決數(shù)學(xué)計算問題而被發(fā)明的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計算機到現(xiàn)代的微型計算機，計算機的體積不斷縮小，功能不斷增強，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大。現(xiàn)代計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計算機的基本組成

計算機的基本組成包括：中央處理器（CPU）、主存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中，中央處理器是計算機的核心，它負責(zé)控制計算機的運行，并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計算機正在運行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計算機中，包括鼠標、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計算機處理后的結(jié)果輸出，包括打印機、顯示器等?？刂破髫撠?zé)控制各個部件的工作，總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域

計算機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如以下幾個領(lǐng)域：

1.教育領(lǐng)域

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具，計算機可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，也可以讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)或視頻課程獲得更多的學(xué)習(xí)資源。它也可以節(jié)省教師的時間，讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中，計算機可以為醫(yī)生提供更準確的病歷記錄，更快速的診斷病情，并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計算機在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財務(wù)管理、營銷、客戶服務(wù)等方面。計算機可以自動化處理一個公司的財務(wù)數(shù)據(jù)，從而提高工作效率，減少錯誤率。計算機還可以幫助商家分析客戶的購買習(xí)慣和行為模式，從而為商家提供更準確的營銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計算機在軍事領(lǐng)域中主要通過網(wǎng)絡(luò)防護、情報收集和偵察等方面進行應(yīng)用。計算機可以幫助軍方收集和處理大量的信息，并為軍隊領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持和分析。

總的來說，計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域還會不斷擴大和深化，為人類生活提供更多便利與幫助。

計算機基礎(chǔ)教案 篇2

（一）總體目標：

課程的教學(xué)目標是：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到安徽省計算機等級考試一級的要求，

熟練掌握計算機基本操作，了解計算機的基礎(chǔ)知識，掌握辦公室軟件（word和excel）的使用，掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應(yīng)用。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。

(1) 掌握計算機的初步知識；

(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成；

(3) 了解操作系統(tǒng)的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以實現(xiàn)文字圖表混排的實用文字編輯軟件Word的使用方法；掌握一種常用的漢字輸入方法；

(5) 掌握使用電子表格處理軟件Excel2003 處理各種報表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿；

(7) 掌握計算機病毒的防治知識；

(8) 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。

（1）培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風(fēng)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神；

（4）培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德；

（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；

計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)計算機應(yīng)用為主，同時也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識，整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學(xué)，共計68學(xué)時。

主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱，全國計算機一級考試大綱，模塊化教學(xué)，重點加強模擬練習(xí)。

呂新平、張強華、馮祖洪主編的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》，《大學(xué)計算機基礎(chǔ)上機指導(dǎo)與習(xí)題集》人民郵電出版社

教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式，最后全體參加安徽省計算機一級考試，取得證書。

教學(xué)方法：

教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體：

在多媒體教室利用教學(xué)PPT課件，講解和演示計算機基礎(chǔ)知識和操作、office辦公室軟件的使用

學(xué)生在機房上機，利用一級模擬環(huán)境，對各個模塊進行練習(xí)無紙化考試，可分模塊進行階段考試，期末進行綜合練習(xí)，參加考證。

我們對08級新生作了大致調(diào)查： 學(xué)習(xí)過辦公軟件：9%會打字：36%（拼音打字，打字不規(guī)范） 會基本操作：43% 沒學(xué)過：9%

學(xué)生基礎(chǔ)差別非常大，在理論教學(xué)中，很難都兼顧到，在上機時，分組實訓(xùn)，常用互幫互學(xué)，組長負責(zé)制。

通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到：80%以上。 好的班級通過率：100%。

計算機基礎(chǔ)教案 篇3

計算機基礎(chǔ)知識

計算機是我們生活中不可或缺的一部分，它有著廣泛的應(yīng)用，涵蓋從行政管理到娛樂，從醫(yī)療保健到制造業(yè)等眾多領(lǐng)域。計算機基礎(chǔ)知識是指計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。

計算機工作原理

計算機工作原理是計算機基礎(chǔ)課程的重要組成部分。計算機是一種可編程的、電子數(shù)字計算機器，其工作方式涉及兩個核心組成部分：中央處理器（Central Processing Unit，CPU）和存儲器（Memory）。CPU是計算機的主要處理單元，負責(zé)控制計算機的運作。存儲器是計算機的主要儲存介質(zhì)，可以儲存程序和數(shù)據(jù)。

計算機硬件和軟件

計算機硬件是指計算機中可以觸及和看到的物理部分，例如：中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標等。計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中用于控制計算機行為或?qū)崿F(xiàn)特定功能的指令和數(shù)據(jù)。計算機軟件分為操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程軟件等。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指連接在一起的計算機和其他設(shè)備之間的通信系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)可以有不同的結(jié)構(gòu)，例如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)通信是通過將數(shù)據(jù)分割成數(shù)據(jù)包進行傳輸。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，通信特別重要，因為它允許不同的用戶之間共享數(shù)據(jù)和資源，例如，打印機，網(wǎng)絡(luò)硬盤和其他設(shè)備。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識包括計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，涵蓋了計算機技術(shù)的重要組成部分。理解這些基礎(chǔ)知識對學(xué)習(xí)計算機編程，網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等方面有著重要的意義。

計算機基礎(chǔ)教案 篇4

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是指計算機科學(xué)和計算機工程領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)知識，包括計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。這些知識是計算機領(lǐng)域的基石，具有重要的理論和實踐意義。

一、計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機體系結(jié)構(gòu)是計算機技術(shù)的基礎(chǔ)，是指計算機硬件和軟件結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系。它包括處理器、存儲器、輸入輸出設(shè)備、總線等各個組成部分的結(jié)構(gòu)和設(shè)計。計算機體系結(jié)構(gòu)課程主要介紹計算機體系結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、運算器、控制器、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)等內(nèi)容。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是一種互聯(lián)互通的系統(tǒng)，它使得計算機之間可以相互通信、數(shù)據(jù)共享等。計算機網(wǎng)絡(luò)課程主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解網(wǎng)絡(luò)通信原理和應(yīng)用，提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，它負責(zé)管理計算機的硬件和資源，提供各種服務(wù)和接口，以及支持應(yīng)用程序的運行。操作系統(tǒng)課程主要介紹操作系統(tǒng)的基本概念、進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等內(nèi)容。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)化，提高計算機應(yīng)用程序的效率和性能。

四、程序設(shè)計語言

程序設(shè)計語言是一種用來描述和創(chuàng)建計算機程序的語言，它包括計算機語言的語法、語義、語用和操作規(guī)則等方面。程序設(shè)計語言課程主要介紹程序設(shè)計語言的基本概念、基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等內(nèi)容。學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言可以幫助我們更好地理解程序設(shè)計的方法和思想，提高解決問題的能力和編程技巧。

五、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學(xué)和計算機工程領(lǐng)域的經(jīng)典知識，是程序設(shè)計和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)。它包括算法的描述、分析和優(yōu)化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和應(yīng)用等方面。算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、排序和搜索算法、圖論和動態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容。學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地理解高級編程和系統(tǒng)設(shè)計，提高軟件開發(fā)和優(yōu)化的能力。

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于計算機科學(xué)和工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用至關(guān)重要。通過對計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，從而更好地進行計算機應(yīng)用和系統(tǒng)優(yōu)化。

計算機的組成教案(3篇)

本文是由幼兒教師教育網(wǎng)特別整理的“計算機的組成教案”。教案課件是老師工作中不可或缺的一部分，每位老師都需認真制定自己的教案課件。設(shè)計優(yōu)秀的課件不僅可以提高教學(xué)效率，更能促進教學(xué)成果的取得。希望本文對您有所啟發(fā)，并請您收藏！

計算機的組成教案 篇1

【教學(xué)課題】

認識計算機的硬件

【教學(xué)目標】

知識目標：使學(xué)生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。

技能目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而使學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和興趣。

【教學(xué)重點難點】

教學(xué)重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學(xué)難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學(xué)時間】

一課時。

【教學(xué)準備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計算機和內(nèi)存條等。幾張計算機硬件圖片。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，在小學(xué)我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內(nèi)存條讓學(xué)生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學(xué)習(xí)計算機的硬件組成。

一、計算機硬件的組成

計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設(shè)備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設(shè)備等。

①主機：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任。現(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內(nèi)存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。

顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。

光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)?？从暗?、欣賞CD音樂等通過光驅(qū)才能實現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設(shè)備，是計算機最重要的輸出設(shè)備?，F(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設(shè)備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

其他外圍設(shè)備：除了上述說介紹的硬件設(shè)備外，計算機還有一些外圍設(shè)備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。

【小結(jié)】

這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道計算機的硬件設(shè)備。為以后他們學(xué)習(xí)計算機打下基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么。

2、計算機常見的外圍設(shè)備有哪些？它們各自的功能是什么？

計算機的組成教案 篇2

教學(xué)重點

1、微機各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系。

2、計算機的組成、計算機系統(tǒng)分類。

教學(xué)難點

物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

學(xué)生分析

初一新生剛?cè)雽W(xué)，對信息技術(shù)知識知之甚少，有的可能還是“電腦盲”，學(xué)生對計算機普遍有一種神秘感，覺得計算機高深莫測，本節(jié)課就是要對電腦軟硬件進行深入“解剖”，了解電腦各組成部分，讓學(xué)生感覺到計算機不過是為人服務(wù)的工具而已。

教學(xué)目標

知識目標：

1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點；

2、計算機的功能及其基本工作原理。

能力目標：

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；

2、加強信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

情感目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

2、讓學(xué)生深知“知識改變命運，科技源于創(chuàng)新”，為中華之偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。

教學(xué)準備

一、教師活動：在課前充分做好準備工作，包括用數(shù)碼相機拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學(xué)生活動：預(yù)習(xí)課本知識，識記軟硬件名稱。

教學(xué)方法

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、實物展示、自主學(xué)習(xí)軟件、學(xué)生參與。

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

具體教學(xué)設(shè)計過程

[引入]

場景：用數(shù)碼相機給同學(xué)拍照輸入計算機并顯示到屏幕上。

師：看，大家都認識他們嗎？

師： 數(shù)碼相機僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個部件。在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學(xué)們想不想了解？

思考、回答問題。

生：認識。

生：想。

計算機的組成教案 篇3

一、教學(xué)目標知識與技能：

（1）理解計算機系統(tǒng)的概念，知道一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

（2）知道計算機硬件的組成部分及相應(yīng)的功能和特性。

（3）能識別常用的硬件設(shè)備。

（4）知道存儲容量的單位及之間的換算；學(xué)會查看存儲器以及不同類型文件的容量大小。

（5）理解計算機軟件的概念及硬件與軟件的區(qū)別；能判斷常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

過程與方法：

通過聽教師講解、觀看實物及圖片的演示、同學(xué)之間的討論，在操作中的比較，了解計算機的五大模塊，理解不同事物的概念及重視存儲容量的應(yīng)用意義。情感態(tài)度、價值觀：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察、學(xué)會事物之間的比較，學(xué)會對概念的實際意義的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點、難點

重點：計算機系統(tǒng)、軟、硬件概念；計算機硬件的五大部件組成及功能、特性；存儲容量的單位、換算、估算等；

難點：計算機軟件的概念，軟件與硬件的區(qū)別。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

教師提問：從外觀看，我們平時見到的計算機部件都有哪些？請同學(xué)們一一列舉。學(xué)生根據(jù)平時觀察到的和自己的認識進行回答。教師總結(jié)：這些能夠看得見摸得到的都稱為計算機的硬件。一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的，硬件是計算機的軀體，軟件是計算機的靈魂。兩者缺一不可。今天我們就先來具體認識一下計算機硬件。

（二）認識計算機硬件

在認識硬件之前，教師先播放視頻供學(xué)生直觀感受，然后總結(jié)與學(xué)習(xí)：

計算機硬件是指構(gòu)成計算機的物理設(shè)備，主要由五大部件組成：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

1、中央處理器

中央處理器也稱CPU，是計算機的核心部件，由運算器和控制器兩部分組成。CPU是整個計算機的“心臟”，由它控制、協(xié)調(diào)計算機其它部件的工作。隨著計算機硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，目前的CPU已是一個集成度非常高的超大規(guī)模的集成電路芯片。

教學(xué)方法：教師講解，演示實物圖片。

2、存儲器

存儲器是實現(xiàn)計算機“記憶”能力的設(shè)備，其主要性能指標是存儲容量，根據(jù)存儲容量的不同，可以存放不同數(shù)量的程序和數(shù)據(jù)，存儲器的基本單位是字節(jié)（byte，B）。一個字節(jié)可以存儲一個8位（bit）二進制數(shù)或一個英文字符，而存儲一個漢字至少需要2個字節(jié)。除了B以外，還有更大的'單位用來表示存儲容量，如千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。它們之間的換算關(guān)系是：1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B存儲器是構(gòu)成主機的主要部件，有內(nèi)存和外存之分。

（1）內(nèi)存

內(nèi)存又分為主存，主要用來存放程序運行期間的數(shù)據(jù)。目前，內(nèi)存主要是由半導(dǎo)體電路做成的集成塊。內(nèi)存的主要性能指標是存儲容量和存取速度。內(nèi)存容量越大，可運行的軟件功能越強，運行速度也越快，市場售價也越高。

內(nèi)存分為兩種：只讀存儲器（ROM：Read Only Memory）和隨機存儲器(RAM：Random Acce Memory)。

只讀存儲器中信息是廠家預(yù)先寫入的一些重要程序和數(shù)據(jù)，是固化的，用戶無法修改、刪除，不會因計算機斷電而丟失。

隨機存儲器主要用來存放CPU工作過程中產(chǎn)生的許多信息，計算機可以對其中的信息進行寫入、讀出、刪除操作，一旦斷電，信息將全部丟失。

外存又稱輔存，主要用來存放需要長久保存的信息，存放在外存中的信息不會因斷電而丟失，常見的外存有硬盤、光盤、優(yōu)盤。

硬盤是最常用、最重要的外存設(shè)備，一般安裝在主機箱內(nèi)，其特點是存儲容量大，存取速度快，是個人計算機的必備設(shè)備。目前硬盤常見容量有80GB、120GB、160GB。光盤是利用激光熱效應(yīng)的原理在媒體上存儲信息的。它是一種大容量的輔助存儲器，可分為：只讀型光盤（CD——ROM）、一次寫入性光盤（CD——R）、可讀寫光盤（CD——RW）。

光盤驅(qū)動器（CD——ROM Drive，簡稱光驅(qū)）。 DVD光盤存儲容量可達到4.7GB或更大。

優(yōu)盤是一種USB接口的快閃存儲器，支持熱插拔。

存儲器未來的發(fā)展方向：體積更小、處理速度更快、存儲容量更大。

活動1：小明用數(shù)碼相機拍了5張照片，每張照片大小為512KB，他打算將照片導(dǎo)入到電腦中并存儲到優(yōu)盤上，那么他準備的優(yōu)盤至少要留有幾兆（即MB）的空間？

活動2：教師出示一文件屬性窗口，要求學(xué)生從窗口中看出文件容量大小。

3、輸入、輸出設(shè)備

輸入設(shè)備是計算機用來獲取信息的設(shè)備，也是人機交互的重要工具。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標、掃描儀、數(shù)碼相機、麥克風(fēng)等。

輸出設(shè)備是計算機用來輸出信息處理結(jié)果的設(shè)備。最常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機和音響設(shè)備等。

活動3：教師用游戲的方式出示一些設(shè)備，讓學(xué)生用搶答的方式給它們歸類：輸入/輸出設(shè)備。

（三）計算機軟件

軟件是指計算機運行所必需的各種文檔資料和程序。軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

1、系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件主要用于計算機內(nèi)部的管理、維護、控制、運行和計算機程序的翻譯和編輯等。操作系統(tǒng)是常用的一種系統(tǒng)軟件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是為解決各類實際問題而編制的程序，用來幫助人們完成特定領(lǐng)域的工作。例如：office套裝軟件、photoshop圖像處理軟件等。

四、小結(jié)

一個完整的計算機系統(tǒng)必須由硬件和軟件組成，硬件由五大部件組成，其中CPU是計算機的核心部件，控制計算機有條不紊地進行各種數(shù)據(jù)運算與處理；存儲器是計算機的記憶部件，可以將處理的數(shù)據(jù)和程序存儲在存儲器中等待CPU的調(diào)用。輸入設(shè)備是完成人機交互的設(shè)備，輸出設(shè)備是反映處理結(jié)果的設(shè)備。每一個設(shè)備都擔(dān)負著自己應(yīng)有的重任。

五、教學(xué)反思

這節(jié)課應(yīng)該說是上的還是比較成功的，在微格教室上課，完全脫離了學(xué)生上機操作的環(huán)境，是屬于完全意義上的理論課。但是經(jīng)過老師細致的思考與備課，設(shè)計了離學(xué)生生活實際比較接近的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進行積極的思考，發(fā)言，討論等，取得了好的效果，達到了預(yù)期的目標。

小學(xué)計算機美術(shù)教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小學(xué)計算機美術(shù)教案”，希望能對你有所幫助，請收藏。

小學(xué)計算機美術(shù)教案 篇1

小學(xué)計算機美術(shù)教案是為小學(xué)生設(shè)計的一堂課程，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。本教案結(jié)合計算機技術(shù)和美術(shù)知識，通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)學(xué)生對計算機及其在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用的興趣。

2. 通過計算機軟件和繪畫工具的操作，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通和團隊協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 計算機美術(shù)的概念介紹，包括計算機圖像的基本特點和應(yīng)用。

2. 計算機美術(shù)軟件的使用，如Photoshop、Illustrator等。

3. 利用計算機軟件進行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、設(shè)計等。

4. 學(xué)生合作完成一些小組項目，并展示給全班同學(xué)。

三、教學(xué)過程

第一課：計算機美術(shù)的基本概念介紹

1. 引入：通過播放一段有關(guān)計算機美術(shù)的視頻，激發(fā)學(xué)生對計算機美術(shù)的興趣。

2. 講解：介紹計算機美術(shù)的基本概念，包括計算機圖像的特點、計算機美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域等。

3. 實踐：讓學(xué)生利用電腦打開Photoshop軟件，并進行簡單的操作練習(xí)，如繪制幾何圖形。

第二課：計算機美術(shù)軟件的使用

1. 講解：介紹幾種常用的計算機美術(shù)軟件，如Photoshop和Illustrator，并講解它們的基本功能和操作方法。

2. 實踐：學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)，逐步學(xué)習(xí)軟件的具體操作方法，并通過繪制簡單的圖案來熟悉軟件的功能。

第三課：計算機美術(shù)創(chuàng)作

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：老師提供一些話題或題目，如“我的夢想家園”、“我的心中花園”等，引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們提出自己的創(chuàng)意。

2. 實踐：學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，利用計算機軟件進行美術(shù)創(chuàng)作。老師可以提供一些素材和技巧指導(dǎo)，但鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3. 小組項目：學(xué)生分成小組，合作完成一個項目。每個小組選擇一個主題，然后利用計算機軟件進行創(chuàng)作。每個小組需要在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，并準備展示給全班同學(xué)。

第四課：作品展示和評價

1. 展示：每個小組將自己的作品展示給全班同學(xué)。展示形式可以是通過投影儀展示在大屏幕上，或者每個小組在課堂上依次展示自己的作品。

2. 評價：全班同學(xué)對每個小組的作品進行評價，可以提出建議和改進意見。老師也可以評價學(xué)生的創(chuàng)意、表現(xiàn)和團隊合作等方面。

3. 通過討論和總結(jié)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和收獲，激發(fā)他們對計算機美術(shù)的進一步興趣和熱愛。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的參與度和積極性，評估他們對計算機美術(shù)的興趣和理解程度。

2. 評價學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，包括作品的創(chuàng)意和審美價值等。

3. 評估學(xué)生的合作、溝通和團隊協(xié)作能力。

此教案通過引入計算機技術(shù)和美術(shù)知識，為小學(xué)生提供了一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。通過實踐和合作，學(xué)生不僅能夠提高自己的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)他們的合作、溝通和團隊協(xié)作能力。希望通過這樣的教學(xué)活動，能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，并為他們的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)計算機美術(shù)教案 篇2

計算機與美術(shù)是兩個不同的學(xué)科領(lǐng)域，一個強調(diào)邏輯思維與計算能力，另一個則注重創(chuàng)造力與審美能力。當這兩個學(xué)科結(jié)合起來時，可以給學(xué)生帶來更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)計算機美術(shù)教案旨在通過計算機和藝術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和技術(shù)能力。本文將詳細介紹一份小學(xué)計算機美術(shù)教案，以幫助教師更好地設(shè)計相關(guān)課程。

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作技能，包括基礎(chǔ)的鼠標和鍵盤操作，以及常用的繪圖軟件的使用；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力，通過計算機美術(shù)作品表達自己的想法和情感；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過小組合作完成計算機美術(shù)項目；

4. 給學(xué)生提供了解計算機美術(shù)領(lǐng)域的機會，培養(yǎng)他們對計算機美術(shù)的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 概論：簡介計算機美術(shù)的概念，介紹計算機美術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對計算機美術(shù)的興趣；

2. 計算機基礎(chǔ)知識：講解計算機硬件和軟件的基本概念，包括計算機的組成部分、輸入輸出設(shè)備、操作系統(tǒng)等，幫助學(xué)生了解計算機工作原理；

3. 繪圖軟件的使用：介紹常用的繪圖軟件，如Paint、Photoshop等，教授學(xué)生如何使用這些軟件進行基本的繪圖和圖片編輯；

4. 藝術(shù)基礎(chǔ)知識：講解基本的藝術(shù)概念和技法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，幫助學(xué)生提升藝術(shù)表達能力；

5. 計算機美術(shù)作品欣賞：展示優(yōu)秀的計算機美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生欣賞并分析這些作品的創(chuàng)作特點和技術(shù)手法；

6. 創(chuàng)作實踐：組織學(xué)生利用繪圖軟件進行創(chuàng)作實踐，可以設(shè)置不同的主題和題材，如自然景觀、動物形象等，鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作風(fēng)格；

7. 作品展示和評價：組織學(xué)生展示自己的計算機美術(shù)作品，鼓勵同學(xué)們互相欣賞和評價，提供積極的反饋和建議。

三、教學(xué)流程

1. 導(dǎo)入：通過展示一些精美的計算機美術(shù)作品，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2. 概論：簡要介紹計算機美術(shù)的概念和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對這一學(xué)科的興趣；

3. 計算機基礎(chǔ)知識：講解計算機的基礎(chǔ)知識，向?qū)W生解釋計算機是如何工作的；

4. 繪圖軟件的使用：教授學(xué)生如何使用常用的繪圖軟件進行繪畫和圖片編輯，鼓勵學(xué)生動手實踐；

5. 藝術(shù)基礎(chǔ)知識：講解藝術(shù)的基本概念和技法，幫助學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)；

6. 計算機美術(shù)作品欣賞：展示一些優(yōu)秀的計算機美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞和分析；

7. 創(chuàng)作實踐：組織學(xué)生利用繪圖軟件進行創(chuàng)作實踐，可以設(shè)置不同的主題和題材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；

8. 作品展示和評價：學(xué)生展示自己的作品，并相互欣賞和評價，給予積極的反饋和建議；

9. 通過課堂小結(jié)，概括本節(jié)課的重點和要點，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)評價和反饋

1. 基于作品評價：對學(xué)生的作品進行評價，包括創(chuàng)意、技術(shù)運用、表達能力等方面，提供指導(dǎo)性的反饋；

2. 組內(nèi)評價：學(xué)生相互評價自己小組成員的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互助精神；

3. 教師點評：教師針對學(xué)生的作品進行整體評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生改進不足。

小學(xué)計算機美術(shù)教案的設(shè)計旨在將計算機和美術(shù)這兩個學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，為學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作技能和藝術(shù)創(chuàng)造力，不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還可以激發(fā)他們對計算機美術(shù)的興趣和熱愛。希望這份教案能夠幫助教師更好地設(shè)計相關(guān)課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，促進他們的全面發(fā)展。

小學(xué)計算機美術(shù)教案 篇3

導(dǎo)言：計算機成為了現(xiàn)代社會的重要組成部分，兒童從小學(xué)習(xí)計算機知識非常重要。而在計算機學(xué)科中，美術(shù)也是一個非常重要的內(nèi)容，它能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。本篇文章將結(jié)合小學(xué)計算機美術(shù)教案，詳細介紹如何通過計算機美術(shù)課程來培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)才能。

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)孩子對計算機美術(shù)的興趣和熱愛。

2. 發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。

3. 培養(yǎng)孩子良好的審美能力和藝術(shù)表達能力。

4. 教會孩子如何使用計算機和相關(guān)軟件進行美術(shù)創(chuàng)作。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 簡介計算機美術(shù)的基本概念和作用。

通過簡單有趣的動畫視頻和圖片，向?qū)W生介紹計算機美術(shù)是指利用計算機和相關(guān)軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作和編輯的過程，以及它在現(xiàn)代社會中的各種應(yīng)用，如動畫電影、游戲設(shè)計等。

2. 學(xué)習(xí)使用計算機美術(shù)軟件的基本操作。

我們將教會學(xué)生如何使用計算機中常見的美術(shù)軟件，如Photoshop、Illustrator等。通過操作演示和實際練習(xí)，學(xué)生能夠熟悉軟件的界面和常用工具，如畫筆、橡皮擦、填充等，并學(xué)會基本的圖形處理和編輯技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

計算機美術(shù)是一個很好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的平臺。我們將組織學(xué)生進行各種創(chuàng)新性的美術(shù)作品創(chuàng)作，如繪制奇幻動物、設(shè)計未來城市等。通過提供一系列的主題，鼓勵學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造，讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表達能力。

通過展示不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品，如抽象主義、民族藝術(shù)等，讓學(xué)生了解不同的審美觀點和表達方式。同時，我們還將引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察和欣賞藝術(shù)作品的能力，通過對美術(shù)作品的評論和解讀，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達能力。

５. 結(jié)合其他學(xué)科進行跨學(xué)科教學(xué)。

計算機美術(shù)不僅可以獨立進行教學(xué)，還可以與其他學(xué)科進行深度結(jié)合。我們將組織學(xué)生進行跨學(xué)科的綜合項目，如設(shè)計科學(xué)實驗圖表、制作歷史人物肖像等，通過計算機美術(shù)的應(yīng)用，將學(xué)科知識與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)方法與實施步驟

1. 演示和實踐相結(jié)合

在教學(xué)過程中，我們將通過演示和實踐相結(jié)合的方式進行。教師將利用投影儀展示如何使用計算機美術(shù)軟件進行操作，然后學(xué)生們將跟隨教師的指導(dǎo)進行實際操作練習(xí)。

2. 小組合作

在創(chuàng)作作品時，我們將鼓勵學(xué)生進行小組合作。通過小組合作，學(xué)生能夠互相交流和分享創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)和幫助，同時培養(yǎng)團隊合作的能力。

3. 實踐應(yīng)用

教師將設(shè)置一些實踐應(yīng)用的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)的計算機美術(shù)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，要求學(xué)生設(shè)計一個廣告海報，根據(jù)指定的主題和產(chǎn)品進行創(chuàng)作。

4. 展示與分享

在課程結(jié)束時，安排學(xué)生展示和分享自己的創(chuàng)作作品。讓他們互相欣賞和評價，加深對美術(shù)作品的理解和欣賞能力，并提供互動交流的機會。

四、教學(xué)評價與反饋

1. 作品評價

對學(xué)生的作品進行評價，鼓勵他們的創(chuàng)意和努力，并提出建設(shè)性的意見和建議來幫助他們改進作品。同時，我們也要注意給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的動力。

2. 學(xué)生自評

每次作品展示后，要求學(xué)生進行自我評價。讓他們思考自己的作品在哪些方面成功，哪些方面可以改進，以及自己在美術(shù)創(chuàng)作中的收獲和體會。

3. 學(xué)生反饋

定期收集學(xué)生對課程的反饋和建議，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和意見，及時進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。

結(jié)束語：

通過以上的教學(xué)內(nèi)容和方法，我們相信孩子們能夠在計算機美術(shù)課程中得到豐富的藝術(shù)體驗和知識，培養(yǎng)出良好的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。讓我們一起為他們打開計算機美術(shù)的大門，讓孩子們在美的世界中茁壯成長。

小學(xué)計算機美術(shù)教案 篇4

計算機和美術(shù)是兩門不同的學(xué)科，但二者相互結(jié)合，可以為小學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。計算機美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力以及計算機操作技能，讓學(xué)生通過計算機學(xué)習(xí)美術(shù)，并且為其開啟未來數(shù)字時代的創(chuàng)意之門。本文將詳細介紹一堂小學(xué)計算機美術(shù)課的教案，旨在為教師提供指導(dǎo)，并為學(xué)生創(chuàng)造一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

2. 通過計算機學(xué)習(xí)美術(shù)，提高學(xué)生的計算機操作技能。

3. 提高學(xué)生對計算機美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字藝術(shù)的理解。

二、教學(xué)準備：

1. 教師準備：計算機、投影儀、美術(shù)作品范例、計算機美術(shù)軟件。

2. 學(xué)生準備：筆記本電腦、鉛筆、紙張。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

a. 教師呈現(xiàn)一些數(shù)字藝術(shù)作品范例，如像素畫、電腦繪畫等，讓學(xué)生對計算機美術(shù)有初步了解。

b. 提問學(xué)生是否知道計算機和美術(shù)可以相結(jié)合，了解學(xué)生對計算機美術(shù)的初步認知。

2. 知識講解（10分鐘）：

a. 教師介紹計算機美術(shù)的概念和意義，強調(diào)數(shù)字藝術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性。

b. 講解如何運用計算機軟件進行美術(shù)創(chuàng)作，并展示一些簡單且易于操作的美術(shù)軟件。

3. 創(chuàng)作實踐（30分鐘）：

a. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開計算機，運行美術(shù)軟件。

b. 教師為學(xué)生提供一些簡單的繪畫范例，讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。例如，畫一個數(shù)字動物、繪制一個數(shù)字風(fēng)景等。

c. 學(xué)生可以在紙上練習(xí)草圖，然后通過計算機美術(shù)軟件來完成作品。

d. 在繪畫過程中，教師及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力。

4. 展示與分享（10分鐘）：

a. 學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并簡單介紹作品的創(chuàng)作過程和意義。

b. 學(xué)生可以對彼此的作品給予評論和建議，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。

5. 總結(jié)與拓展（10分鐘）：

a. 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)計算機美術(shù)的重要性以及學(xué)到的知識和技能。

b. 提醒學(xué)生可以通過日常生活中的一些素材，如自然風(fēng)景、動物等，進行更多的美術(shù)創(chuàng)作。

四、教學(xué)擴展：

教師可以進一步擴展計算機美術(shù)課程，涉及更多的美術(shù)技巧和軟件操作。學(xué)生也可以利用課余時間和家長的指導(dǎo)，繼續(xù)進行計算機美術(shù)的創(chuàng)作。學(xué)校還可以組織計算機美術(shù)比賽，展示學(xué)生的才華和創(chuàng)造力。

通過計算機美術(shù)教學(xué)，小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力，提高計算機操作技能，開闊自己的藝術(shù)視野。計算機美術(shù)可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字時代的美術(shù)表現(xiàn)形式，為他們未來的創(chuàng)意之路打下堅實的基礎(chǔ)。希望本篇教案能夠為教師們提供參考，并為學(xué)生們帶來一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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