我們聽了一場關(guān)于“相鄰數(shù)大班教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友們,今天老師告訴你們一個好消息,森林王國里的小動物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動物要搬新家啦!
二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
(1)出示課件,教師提問。
提問2:這里有幾棟漂亮的房子?誰住在1號房?為什么?誰住在2號房?……5號房住的是誰?
提問3:小狗住在幾號房?住在小狗的旁邊,緊挨著它的的`鄰居是誰和誰?小貓住在幾號房?住在小貓旁邊,緊挨著它的鄰居又是誰和誰?
小結(jié):小朋友們幫小動物們找到了他們的新鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居,我們一起來看看數(shù)字寶寶的鄰居是誰呢?
(1)探索數(shù)字2的鄰居。
教師出示課件。
提問1:這是數(shù)字幾?數(shù)字2有兩個鄰居,一個小鄰居,一個大鄰居。小鄰居是比它少1的數(shù)字,是數(shù)字幾?大鄰居是比它多1的數(shù)字,又是數(shù)字幾?
小結(jié):數(shù)字2的兩個鄰居,一個是比它少1的數(shù)字1,一個是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗證)
(2)探索數(shù)字3的鄰居。
提問:數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個相鄰數(shù)是誰?為什么呢?
(3)探索數(shù)字4的鄰居。
提問:這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?
總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
(1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲,請每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。
(1)介紹游戲:這個游戲是請兩位小朋友來玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點一下,答對了,加10分,打錯了扣十分??凑l點的又快又準(zhǔn)!
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
四、總結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學(xué)具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
教學(xué)過程:
1、集體活動。
(1)目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),并說出物體的總是。
(2)學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個xx?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。
(2)統(tǒng)計活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價。
(1)重點評價:“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。
(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
活動反思:
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,在數(shù)學(xué)方面,中班幼兒能目測1—5的數(shù)量,也就是說,小朋友不用一個一個的邊用手指點,邊在心里數(shù),而是一看就能報出數(shù)量,再通過接著數(shù),讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來,先可以少一點,慢慢的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學(xué)會了孩子會覺得很開心的,
集體活動新授知識點時,教授方法可以由簡單到難逐步提升,以促使幼兒更容易掌握新知識,剛開始的時候,幼兒還不會應(yīng)用目測的方法,通過反復(fù)幾次的練習(xí),幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個,再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用,也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后,我們做個小結(jié):目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。
不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了。
活動設(shè)計背景:
生活中,到處充滿著數(shù)字,幼兒對數(shù)字也有著濃厚的興趣,我們大班的幼兒對數(shù)字有一定的基礎(chǔ),但抽象邏輯思維的欠缺,因此對相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察,表演,游戲等活動,來生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù),在玩中學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的概念。
活動目標(biāo):
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往能力。
活動重點:
讓幼兒充分的理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,在游戲中互動學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
十個小動物圖片、釣魚竿、數(shù)字卡片。
活動過程:
小朋友們告訴你們一個好消息,想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動物園玩(伴隨音樂)小朋友們排好隊讓我們乘上去動物園的車吧。小朋友你們看動物園里有這么多的動物,看看都有那些小動物(幼兒回答所看到的動物)一共有多少個小動物(一共有……個小動物)現(xiàn)在讓我們一起數(shù)一數(shù),(唔唔唔唔……)小朋友聽,誰哭了?原來是小猴子,小猴子怎么了原來小猴子找不到自己的鄰居了,現(xiàn)在,讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧,誰能幫助他呢?(請舉手)原來小猴子的鄰居是……和……那誰能告訴我小貓的鄰居是誰和誰呢(幼兒回答)動物園的管理員阿姨為了不讓小動物們在排錯隊,給小動物們變好了編號,小朋友仔細(xì)看,小動物的編號是幾號。老虎的鄰居是……和……那么2的鄰居是1和3(再舉例說明)。
教師總結(jié):
比這個數(shù)少1,比這個數(shù)多1的前后兩個數(shù),就是這個數(shù)的相鄰數(shù)例如567,123,456……下面呂老師和小朋友玩?zhèn)€游戲:小朋友小朋友我問你4的好朋友是幾和幾,老師老師我告訴你,4的'好朋友是3和5。
活動目標(biāo):
1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。
活動過程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動??纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動反思:
本次活動開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的',能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關(guān)系,能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒有完全達(dá)到本次活動的目標(biāo),掌握得不夠理想,這也是本次活動中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分,所以在下次活動中我一定會特別注意這些細(xì)節(jié),讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中,我一定會顧及到所有的孩子,讓家長們滿意。
教學(xué)目標(biāo)
在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;
教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
教學(xué)過程
一、游戲一、小動物來排隊
孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說"嗆嗆嗆嗆嗆"時,幼兒四散跑或走,
當(dāng)孫悟空說"呔"時,幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊,要求從左到右排列。
可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二、找朋友
1、幼兒按1-10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈,小猴小猴瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三:小動物住哪里?
1、孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)
將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。
四、玩法:
1、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;
2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;
3、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;
4、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動結(jié)束
表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
大班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo):
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1--10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
教學(xué)重點、難點:
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進(jìn)入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看小汽車來了,我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,隨音樂進(jìn)入教室。
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
三、初步認(rèn)識相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。
四、 拓展活動,加深幼兒理解
1、給小動物找鄰居。
教師課件出示小動物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù),并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?;姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
五、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。"
教學(xué)反思
通過這次課,我總結(jié)了以下心得體會:
1、設(shè)計活動應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時,要注意帶動下面幼兒一起參與其中
3、通過加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課,(屈.老師.教案網(wǎng)出處)我會把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點。
活動目標(biāo):
運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、提供1—10的撲克牌若干。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》
活動過程:
1、引題。
教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。
1)三名幼兒一組,各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次(按順時針)根據(jù)相鄰數(shù)接牌,如一名幼兒出6,其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5,后面接7。
2)無牌可接時可以跳過,由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁,游戲重復(fù)進(jìn)行,以牌先出完為勝。
3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。
星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了!
4、幼兒操作層次
第一層次:觀察撲克牌,自由討論接牌的玩法。
第二層次:能夠根據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌,發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。
第三層次:根據(jù)之前的操作經(jīng)驗,完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》
5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。
6、在接牌的時候可以一個人獨立操作,也可以與一名進(jìn)行合作,完成操作。
結(jié)束延伸。
說活動目標(biāo):認(rèn)識6以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。(認(rèn)知)養(yǎng)成認(rèn)真操作的好習(xí)慣。(養(yǎng)成)
說重難點:
1、活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握6以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。說過程:
1、開始部分:擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
2、基本部分:
(1)創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
(2)幼兒操作,總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、結(jié)束部分:練一練。小朋友操作,填點子卡。大家一起復(fù)述記錄內(nèi)容復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)(*的相鄰數(shù)是*和*)結(jié)束活動。
活動反思:
1、對本次活動的反思:
A、活動《找鄰居》屬于新授課,在選材的過程中,我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合大班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過以游戲來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索的形式運用較好,讓幼兒在輕松地在玩中將問題解決。
B、在活動的過程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過本次公開活動在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲:
(1)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
(2)教師的準(zhǔn)備工作可以在周密一些,時間的利用會更恰當(dāng)一些。
(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
提供三種不同顏色的花片各6個,每人一套1——6的數(shù)字卡片。
活動過程:
1、引題。
教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
1)教師取出三種顏色的瓶蓋各5個,一一對應(yīng)排成三橫排,教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動,三排瓶蓋變得一排比一排多一個。
2)引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊,討論:比5少1的數(shù)字是幾,應(yīng)該排在哪里,比5多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。
3)引導(dǎo)幼兒歸納:5有兩個相鄰的好朋友,一個是比5少1的4,排在5的前面。另一個是比5多1的6,排在5的后面。
4)引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,比3多1的數(shù)各是幾個幾,比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動。
(1)第一組:拿一張練習(xí)紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點。
(2)第二組:投骰子,骰子上的數(shù)是幾,就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個實物印章,然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。
(3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。
4.游戲《接牌》。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
5.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。
活動延伸:
1.將瓶蓋3投放于區(qū)角,提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,根據(jù)骰子的點數(shù),請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。
2.將花片投放在計算區(qū),供幼兒繼續(xù)活動。
《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。yjs21.COM
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?
1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進(jìn)了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居??稍跀?shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
3、強調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計豐富有趣的分組活動。在動手操作中,感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的有趣。注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲讓幼兒“做中學(xué)”。
1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量,了解數(shù)字實際意義.
2、初步學(xué)習(xí)點數(shù)的方法,學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,嘗試為數(shù)量配上相應(yīng)的數(shù)字。
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
1、水果店:貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。
5、包糖:糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子.長方形圖片.
指導(dǎo)要點:
1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。
2、教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握一一對應(yīng)的食物擺放.指導(dǎo)大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物.指導(dǎo)能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)
3、以內(nèi)的物體,并說出總數(shù).反思與推進(jìn):大部分幼兒能掌握3以內(nèi)的按物體數(shù)量取物.在教師引導(dǎo)下能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,并
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活動目的: 1、使幼兒初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),并知道相鄰數(shù)之間大1,小1的關(guān)系。 2、提高幼兒動手操作能力和交往合作能力。 3、讓在游戲、互動中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰...
活動目標(biāo): 1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。 2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。 3、發(fā)展目測力、判斷力。 4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的...
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