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弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì)(優(yōu)質(zhì)十一篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-30

課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。下面是關(guān)于弘揚(yáng)中華民族精神課件的內(nèi)容,歡迎閱讀!

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇1

為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園,根據(jù)中央、首都相關(guān)工作部署,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在國(guó)慶節(jié)前后,將在全區(qū)分別組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”——中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng),現(xiàn)制定方案如下:

一、活動(dòng)主題

活動(dòng)主題“夕陽(yáng)美、社保情”。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月25日至10月25日。

三、活動(dòng)內(nèi)容

一是走訪慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)。深入高齡、孤寡、特困及本年度體檢中患重病退休人員家中,對(duì)退休人員的生活、醫(yī)療等方面給予關(guān)心和幫助,并送上慰問(wèn)金或慰問(wèn)品,努力營(yíng)造幫貧助老、關(guān)愛(ài)老人、共建和諧的良好社會(huì)氛圍,讓退休人員真真切切地感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

二是退休老人志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者服務(wù)隊(duì)到敬老院及退休老人家庭開(kāi)展親情服務(wù),為有困難的'退休老人提供家政、照料、護(hù)理、信息咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。

三是健康知識(shí)講座。邀請(qǐng)養(yǎng)生保健專(zhuān)家為退休人員講授養(yǎng)生保健常識(shí)及老年人常見(jiàn)病的預(yù)防和治療。

四是社會(huì)化管理服務(wù)文藝匯演。在“重陽(yáng)節(jié)”前后,圍繞宣傳社會(huì)保障政策法規(guī),舉辦文藝匯演,倡導(dǎo)科學(xué)、健康、文明的生活方式,積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富、健康有益的文藝節(jié)目,展現(xiàn)當(dāng)代退休人員熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。

四、工作要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。成立以中心主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的“夕陽(yáng)美、社保情”系列活動(dòng)工作小組,根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目明確責(zé)任分工,周密安排,精心組織,確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,以達(dá)到預(yù)期效果。

二是廣泛宣傳動(dòng)員,營(yíng)造濃厚氣氛。“夕陽(yáng)美、社保情”活動(dòng)目的是為退休人員辦實(shí)事、做好事、獻(xiàn)愛(ài)心。因此,一方面積極動(dòng)員,切實(shí)讓更多的人參與到尊老愛(ài)好助老的活動(dòng)中去;另一方面廣泛宣傳,讓廣大退休人員積極參與我們組織的系列活動(dòng)。同時(shí),充分利用各種媒體,對(duì)“夕陽(yáng)美、社保情”活動(dòng)和我市社會(huì)化管理服務(wù)工作進(jìn)行廣泛、深入的宣傳,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

2.學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感激老人。

3.用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感,動(dòng)手又動(dòng)腦。

4.培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事和有關(guān)圖片。

2、事先讓家長(zhǎng)和孩子初步了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)民俗。

重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之一

【登高】

在古代,民間在重陽(yáng)有登高的風(fēng)俗,故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫(xiě)的登高詩(shī)很多,大多是寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗;杜甫的七律《登高》,就是寫(xiě)重陽(yáng)登高的名篇。登高所到之處,沒(méi)有劃一的規(guī)定,一般是登高山、登高塔。

重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之二

【吃重陽(yáng)糕】

據(jù)史料記載,重陽(yáng)糕又稱(chēng)花糕、菊糕、五色糕,九月九日天明時(shí),以片糕搭兒女頭額,祝愿子女百事俱高,乃古人九月作糕的本意。

講究的重陽(yáng)糕要作成九層,像座寶塔,上面還作成兩只小羊,以符合重陽(yáng)(羊)之義。

重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之三

【賞菊并飲菊花酒】

重陽(yáng)節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié),菊花盛開(kāi),據(jù)傳賞菊及飲菊花酒,起源于晉朝大詩(shī)人陶淵明。陶淵明以隱居出名,以詩(shī)出名,以酒出名,也以愛(ài)菊出名;后人效之,遂有重陽(yáng)賞菊之俗。舊時(shí)文人士大夫,還將賞菊與宴飲結(jié)合,以求和陶淵明更接近。北宋京師開(kāi)封,重陽(yáng)賞菊之風(fēng)盛行,當(dāng)時(shí)的菊花就有很多品種,千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱(chēng)為“菊月”,在菊花傲霜怒放的重陽(yáng)節(jié)里,觀賞菊花成了節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容

重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之四

【插茱萸和簪菊花】

重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗,在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi);或佩帶于臂,或作香袋把茱萸放在里面佩帶,還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶,有些地方,男子也佩帶。重陽(yáng)節(jié)佩茱萸,在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸,也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此,歷代盛行。清代,北京重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門(mén)窗上,“解除兇穢,以招吉祥”。這是頭上簪菊的變俗。宋代,還有將彩繒剪成茱萸、菊花來(lái)相贈(zèng)佩帶。

活動(dòng)過(guò)程

節(jié)日起源

重陽(yáng)節(jié)的原型之一是古代的祭祀大火的儀式。

作為古代季節(jié)星宿標(biāo)志的“大火”星,在季秋九月隱退,《夏小正》稱(chēng)“九月內(nèi)火”,“大火”星的退隱,不僅使一向以大火星為季節(jié)生產(chǎn)與季節(jié)生活標(biāo)識(shí)的古人失去了時(shí)間的坐標(biāo),同時(shí)使將大火奉若神明的古人產(chǎn)生莫名的恐懼,火神的`休眠意味著漫漫長(zhǎng)冬的到來(lái),因此,在“內(nèi)火”時(shí)節(jié),一如其出現(xiàn)時(shí)要有迎火儀式那樣,人們要舉行相應(yīng)的送行祭儀。古代的祭儀情形雖渺茫難曉,但還是可以從后世的重陽(yáng)節(jié)儀中尋找到一些古俗遺痕。

重陽(yáng)節(jié)為農(nóng)歷九月初九,是魏晉以后興起的節(jié)日。“重陽(yáng)”、“重九”之名,肇于三國(guó)時(shí)代。主要有五種傳統(tǒng)習(xí)俗。一是登高,此時(shí)秋高二是插茱萸,可驅(qū)秋蚊蟲(chóng)害。三是飲酒賞菊。農(nóng)歷九月正是菊花盛開(kāi)之時(shí),觀賞千姿萬(wàn)態(tài)的秋菊,喝幾盅菊花酒,也是重陽(yáng)節(jié)的樂(lè)事。四是重陽(yáng)糕。

人們把糧食制成白嫩可口的米糕,謂之重陽(yáng)糕,而“糕”又與“高”諧音,食之謂可步步高升。五是開(kāi)展敬老活動(dòng),從古至今重陽(yáng)敬老之風(fēng)綿延不絕。

發(fā)表感言

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇3

活動(dòng)意圖:

農(nóng)歷九月初九中國(guó)老人節(jié),是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日”重陽(yáng)節(jié)”,也是我國(guó)傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女“四合一”結(jié)構(gòu)家庭教育不當(dāng)造成幼兒“小皇帝”意識(shí),不知尊敬熱愛(ài)長(zhǎng)輩的現(xiàn)象不少。開(kāi)展此次活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒尊敬熱愛(ài)長(zhǎng)輩,促進(jìn)他們健康全人格和社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)目的:

1。知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

2。幫助老人。

3。尊敬老人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。VCD光盤(pán)《常回家看看》。

2。老人幸福生活的精彩片斷。

3。重陽(yáng)節(jié)這天請(qǐng)來(lái)幼兒的爺爺奶奶。

4。人手一份自制禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀看VCD光盤(pán)《常回家看看》

1。你看到的是什么?

2。什么內(nèi)容?

3。介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。

4。老人節(jié)是怎么來(lái)的?

(二)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷

1。老人節(jié)也稱(chēng)重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2。在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)。

3。觀看專(zhuān)題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)

敬老愛(ài)老是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。

4。幼兒說(shuō)出自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節(jié)的'。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5。重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)

6。你是怎樣尊敬老人的?

(三)敬老愛(ài)老活動(dòng)

1。重陽(yáng)節(jié)是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過(guò)節(jié)的時(shí)候,我們?cè)诩依锟梢越o老人買(mǎi)許多東西,和他們一塊過(guò)節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。

2。給老人送禮物,并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。

3。跟爺爺奶奶們合影留念,活動(dòng)在《?;丶铱纯础窐?lè)曲聲中結(jié)束。

(四)延伸活動(dòng)

在家中為姥姥、姥爺、奶奶、爺爺做一件力所能及的事情。

活動(dòng)反思:

重陽(yáng)節(jié),又稱(chēng)敬老節(jié),顧名思義是尊敬老人,孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的情感。引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛(ài),在日常生活中懂得如何去關(guān)心,愛(ài)護(hù)老人;其次感知體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的各種習(xí)俗,從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗;再是增強(qiáng)家園間的溝通交流,活動(dòng)在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。敬老、愛(ài)老的美德也深深的印在了孩子們的心里。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇4

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)班會(huì),讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴,更加熱愛(ài)生活。養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入班會(huì),激發(fā)學(xué)生情緒。

講述謝坤山的故事。

請(qǐng)同學(xué)們談一談:聽(tīng)了謝坤山的故事,你有什么感觸?你認(rèn)為是什么力量在支撐著他,使他不被巨大的災(zāi)難擊倒?

中國(guó)有句古話:“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!币鉃椤白匀坏倪\(yùn)行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止?!敝x坤山能克服生活中巨大的困難,靠的就是自強(qiáng)不息的精神。

我想,謝坤山就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘,卻傲然挺立的大樹(shù)。葉落了,枝殘了,但他把根深深地扎下,朝著理想的陽(yáng)光努力向上,向上,終于撐出了屬于自己的一片天空。

(二)聯(lián)系實(shí)際:

1、對(duì)照謝坤山,我們自然會(huì)聯(lián)想到自己。雖然我們沒(méi)有遭受他那樣的不幸,但我們也會(huì)遇到這樣那樣的困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎么想,又是怎么做的'?

引導(dǎo)點(diǎn)撥:有人說(shuō),“學(xué)生,以學(xué)為生?!辈灰г梗e極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神,克服它。

2、拓展:有一個(gè)農(nóng)夫和驢子的故事,有誰(shuí)知道?能給大家講講一講嗎?

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

3、用一句話說(shuō)說(shuō)今后你將如何面對(duì)遇到的困難。

教師歸結(jié):貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持!

三、結(jié)語(yǔ):

生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽(yáng)光,像樹(shù)一樣成長(zhǎng),長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇5

教學(xué)準(zhǔn)備:

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教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記:中華民族精神的形成和發(fā)展,中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承和弘揚(yáng)。

理解:弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。

分析:結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,分析說(shuō)明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性,人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

2、能力目標(biāo)

①結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程,感受中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者,從而更好地理解黨的路線、方針和政策,增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

②結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義,在實(shí)際行動(dòng)中自覺(jué)弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

①增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。

②增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,堅(jiān)信在偉大的中華民族精神的鼓舞下,中華民族偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

③具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識(shí),保持民族氣節(jié),維護(hù)民族尊嚴(yán),以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

教學(xué)重難點(diǎn)

[重 點(diǎn)]

①中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展

②弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義

[難 點(diǎn)]

結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐,豐富和發(fā)展民族精神

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程

[教學(xué)準(zhǔn)備]

課前,布置全班預(yù)習(xí),并分成4個(gè)小組,分別探究4個(gè)主題,做到簡(jiǎn)明扼要,實(shí)事求是,用簡(jiǎn)易的課件形式匯報(bào)交流:

①探究新民主主義革命時(shí)期的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神的主要內(nèi)容;

②探究社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神的主要內(nèi)容;

③為什么必須大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神;

④中學(xué)生如何立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐,成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

【教學(xué)過(guò)程】

歌曲欣賞導(dǎo)入:《龍的傳人》這首歌曲抒發(fā)了一種怎樣的情懷

中華民族精神是不是一成不變的?為什么?

學(xué)生回答

1、中華民族精神是怎樣形成、發(fā)展和豐富的?

民族精神作為民族文化的結(jié)晶,其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史積淀的過(guò)程,也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過(guò)程。

中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格,總是隨時(shí)代的變化而推陳出新,豐富和充實(shí)著自身的內(nèi)涵。

從中國(guó)歷史上看,在春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴中,民族精神的價(jià)值取向就已基本形成。在以后的各個(gè)歷史時(shí)期,各族人民經(jīng)過(guò)不斷充實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新,逐漸成為一種激勵(lì)中華民族奮發(fā)向上的最強(qiáng)大力量。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣豐富和發(fā)展中華民族精神的?

近百年來(lái),中華民族精神的豐富和發(fā)展,主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民奮斗的歷程之中,體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期。

①在新民主主義革命時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神,成為現(xiàn)代中華民族精神的主體,具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。

探究交流:

第一組學(xué)生展示課外探究成果,教師適時(shí)以歷史背景知識(shí)引導(dǎo):

井岡山精神的主要內(nèi)容:堅(jiān)定的革命信念,自力更生,英勇奮戰(zhàn),百折不撓,艱苦奮斗。

長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)容:救亡圖存的愛(ài)國(guó)精神、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

紅巖精神的主要內(nèi)容:樂(lè)于吃苦,不懼艱難的革命樂(lè)觀主義;勇于戰(zhàn)斗,無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義;重于求實(shí),獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略;善于團(tuán)結(jié),顧全大局的集體主義。

延安精神的主要內(nèi)容:堅(jiān)定正確的政治方向,全心全意為人民服務(wù),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,敢于勝利,艱苦創(chuàng)業(yè)。

西柏坡精神的主要內(nèi)容:謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁、艱苦奮斗。

啟發(fā)拓展:

想一想:聯(lián)系井岡山精神、長(zhǎng)征精神、紅巖精神等,談?wù)劺^承革命傳統(tǒng)對(duì)民族精神的發(fā)展有什么意義?

革命傳統(tǒng)精神是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的繼承和發(fā)展,也是中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期民族精神存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等,都是這個(gè)時(shí)期中華民族精神的突出表現(xiàn)。

②新中國(guó)成立后,在社會(huì)主義革命和建設(shè)中,特別是在改革開(kāi)放新時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神,不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容,把中華民族精神提升到一個(gè)新水平。

探究交流:

第二組學(xué)生展示課外探究成果,教師適時(shí)以歷史背景知識(shí)引導(dǎo):

大慶精神的主要內(nèi)容:為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義精神,獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,講求科學(xué)的求實(shí)精神,胸懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神。

雷鋒精神的主要內(nèi)容:“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中”,“全心全意為人民服務(wù)”。

“兩彈一星”精神的主要內(nèi)容:熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀。

抗洪精神的主要內(nèi)容:萬(wàn)眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、敢于勝利。

抗擊“非典”精神的主要內(nèi)容:萬(wàn)眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)、迎難而上、敢于勝利。

載人航天精神的主要內(nèi)容:特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

啟發(fā)拓展:

議一議:大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等,具有那些共同的內(nèi)涵?結(jié)合時(shí)代背景,就其中一種精神說(shuō)明它的時(shí)代意義?

大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神都是以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神的具體體現(xiàn)。

在新的歷史時(shí)期,中華民族精神是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的精神財(cái)富,也是推動(dòng)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的巨大動(dòng)力,要不斷弘揚(yáng)中華民族精神。

{二)永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬(板書(shū))

情境體驗(yàn):

材料一:從2004年開(kāi)始,按照中宣部、教育部的決定,將每年9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。

材料二:黨的十六大報(bào)告指出:“面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國(guó)民教育全過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?!?/p>

為什么必須弘揚(yáng)和培育中華民族精神?

探究交流:

第三組學(xué)生展示交流課外探究成果,教師進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納:

弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。

①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

②它是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求

③它是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

展示:

觀點(diǎn)一:經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心,弘揚(yáng)民族精神是可有可無(wú)的。

觀點(diǎn)二:弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展和綜合國(guó)力的提高。弘揚(yáng)民族精神是十分必要的。

你贊成哪種觀點(diǎn)?why?

學(xué)生回答

展示:反映國(guó)民素質(zhì)的圖片

1、弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。

(1)一個(gè)民族的發(fā)展不僅取決于經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展水平,也取決于民族的綜合素質(zhì)。

(2)民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。

(3)高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量,發(fā)揮不可估量的作用。

2、弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。

(1)文化在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出,民族精神作為民族文化的精華,是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。

(2)民族精神作為中華文化的精髓,具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能

展示:

美國(guó)的價(jià)值觀輸出攻勢(shì)

一位美國(guó)參議員公開(kāi)宣稱(chēng): “美國(guó)接受中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者和留學(xué)生不是免費(fèi)的午餐,慈善心絕不是首要因素。我們懷有明確的目標(biāo),就是要讓外國(guó)留學(xué)生接受作為美國(guó)立國(guó)之本的民主自由原則的熏陶?!泵绹?guó)著名電影導(dǎo)演達(dá)利爾更明確地指出,“我相信,美國(guó)影片是對(duì)共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量”。

思考:此材料反映了什么?我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)?

學(xué)生回答

3、弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

通過(guò)弘揚(yáng)和培育民族精神來(lái)堅(jiān)定人們的社會(huì)主義信念,抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響,防止西方敵對(duì)勢(shì)力以各種手段和方式對(duì)我國(guó)實(shí)施的西化、分化的政治戰(zhàn)略。

三)書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章

1、重要性——大力弘揚(yáng)和培育民族精神,是鑄造中華民族精神的精神支柱,為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

2要求:當(dāng)代青年要結(jié)合新的實(shí)踐要求,繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神;做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

有人認(rèn)為弘揚(yáng)民族精神離我們很遠(yuǎn),是不是這樣呢?

播放視頻資料:

王景光——資助貧困學(xué)生樂(lè)在其中,看了之后,有什么啟示?

學(xué)生回答

一、民族精神的形成和發(fā)展

1、民族精神是變化發(fā)展的

2、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

1、必要性:弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)

(1)弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

(2)弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求

(3)弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

2、重要性:

三、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章

1、豐富和發(fā)展民族精神,是我們面對(duì)的時(shí)代課題

2、人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

習(xí)題鞏固(略)。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。

4.提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。

2.教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》,感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。

提問(wèn):這首歌曲,聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,感受中華武術(shù)的風(fēng)格。

提問(wèn):為什么大家喜歡中國(guó)功夫?武術(shù)有什么用?

小結(jié):中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體,還可以用來(lái)保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力,用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

活動(dòng)反思:

在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,孩子們的表現(xiàn)很積極,而且興趣較濃,和老師的互動(dòng)很好,目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多,在活動(dòng)中的常規(guī)較亂,有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,在以后的活動(dòng)中,應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力:了解黃山的有關(guān)資料。

2、過(guò)程與方法:背誦有關(guān)黃山的詩(shī)歌,了解黃山的文化底蘊(yùn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)課:

出示黃山的有關(guān)圖片,讓學(xué)生初步感知黃山的美,導(dǎo)入新課。

二、自學(xué)生疑。

1、學(xué)生閱讀李白的《送溫處士歸黃山白鵝峰舊居》和鄭震的《曉看黃山》,劃出疑難語(yǔ)句。

2、小組討論,自主解決疑難

3、學(xué)生閱讀課本中的資料,小組交流搜集的資料,并提出疑問(wèn)。

4、討論探究:

哪些詩(shī)句寫(xiě)了黃山的自然風(fēng)光?你能描繪一下嗎?

三、合作探究,探究明理

(一)介紹黃山的情況

1、地理概況:

黃山,位于中國(guó)安徽省南部,屬中國(guó)南嶺山脈的部分,全山面積約1200平方公里。黃山山系中段,是黃山的精華部分,也就我們要游覽的黃山風(fēng)景區(qū),面積約154平方公里。它在黃山市境內(nèi),南鄰歙縣、徽州區(qū)、休寧縣和黟縣,北連黃山區(qū);這五個(gè)縣、區(qū)也都屬于黃山市管轄。

2、名稱(chēng)由來(lái):

黃山在中國(guó)唐代以前叫黟山,黟是黑樣子,因?yàn)樯缴蠋r石多青黑青黑的,古人就給它起這樣一名字。傳說(shuō)我們中華民族的先祖軒轅黃帝在完成中原統(tǒng)一在業(yè)、開(kāi)創(chuàng)中華文明之后,來(lái)到這里采藥煉丹,在溫泉里洗澡,因而得道仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信這個(gè)說(shuō)法,就在天寶六年(747年)下了一道詔書(shū),將黟山改名黃山。意思是,這座山是黃帝的山。從那以后,黃山這個(gè)名字就一直到現(xiàn)在。

3、特色介紹:

黃山的.美,首先就美在它的奇峰。這里競(jìng)秀,峰峰稱(chēng)奇,各有特色,各具神韻。黃山奇峰到底有多少,還沒(méi)有一個(gè)確切數(shù)字。歷史上先后命名的有36大峰、36小峰,近年又有10座名峰入選《黃山志》。這80多座山峰的高絕大多數(shù)都在海拔千米以上,其中蓮花峰最高(1864米),光明頂次之(1841米),天都峰排行老三(1829.5米),這三大峰和風(fēng)姿獨(dú)秀始信峰(1683米)。

黃山有“四絕”,排在第一的當(dāng)是奇松。首先是奇在它無(wú)比頑強(qiáng)的生命力——從堅(jiān)硬的黃崗巖石里長(zhǎng)出來(lái)的。黃山到處都生長(zhǎng)著松樹(shù),它們長(zhǎng)峰頂,長(zhǎng)懸崖峭壁,長(zhǎng)在深壑幽谷,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。其次是,黃山松還奇在它那特有的天然造型。從總體來(lái)說(shuō),黃山松的針葉短粗稠密,葉色濃綠,枝干曲生,樹(shù)冠扁平,顯出一種樸實(shí)、穩(wěn)健、雄渾的氣勢(shì),而每一處松樹(shù),每一株松樹(shù),在長(zhǎng)相、姿容、氣韻上,又各個(gè)不同,都有一種奇特的美。人們根據(jù)它們的不同的形態(tài)和神韻,分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字,如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團(tuán)結(jié)松等等。它們是黃山奇松的代表。

怪石,是構(gòu)成黃山勝景的又一“絕”。在黃山到處都可以看到奇形怪異的巖石,這些怪石的模樣兒千差萬(wàn)別,有的像人,有的像物,有的有的反映了某些神話傳說(shuō)和歷史故事,都活靈活現(xiàn),生動(dòng)有趣。在121處名石中,知名度更高一些的有“飛來(lái)石”、“仙人下棋”、“喜鵲登梅”、“猴子觀?!?、“仙人曬靴”、“蓬萊三島”、“金雞叫天門(mén)”等。

再說(shuō)云海。雖然在中國(guó)其它名山也能看到云海,但沒(méi)有一個(gè)能比得上黃山云海那樣壯觀和變幻無(wú)窮。大約就是這個(gè)緣故,黃山還有另外一個(gè)名字,叫“黃?!薄_@可不是妄稱(chēng),是有歷史為證的。明朝有位著名的史志學(xué)家叫潘之恒,在黃山住了幾十年,寫(xiě)了一部60卷的大部頭書(shū)--黃山山志,書(shū)名就叫《黃?!?。黃山的一些景區(qū)、賓館和眾多景觀的命名,都同這個(gè)特殊的“?!庇嘘P(guān)聯(lián),有些景觀若在云海中觀賞,就會(huì)顯得更加真切,韻味也更足了。這些也都證明,“黃?!边@個(gè)名字是名副其實(shí)的。

最后,介紹一下溫泉。我們常講的和游覽的溫泉是前山的黃山賓館溫泉,古時(shí)候又叫湯泉,從紫石峰涌出。用它命名的溫泉景區(qū),是進(jìn)入黃山南大門(mén)后最先到達(dá)的景區(qū)。溫泉水量充足,水溫常年保持在42度左右,水質(zhì)良好,并含有對(duì)人體有益的礦物質(zhì),有一定的醫(yī)療價(jià)值,對(duì)皮膚病,風(fēng)濕病和消化系統(tǒng)的疾病,確有一定的療效。但是只能浴,不能飲;過(guò)云說(shuō)它可以飲用,是不科學(xué)的。

除了“四絕”之外,黃山的瀑布、日出和晚霞,也是十分壯觀和奇麗的。

黃山,山高陂陡,溪流從高山峽谷中奔涌出來(lái),從陡谷懸?guī)r上飛落下來(lái)同,就形成瀑布?!吧街幸灰褂?,處處掛飛泉”,就是黃山溫存的生動(dòng)寫(xiě)照。黃山瀑布很多,最壯觀的有“九龍瀑”、“人字瀑”和“百丈瀑”。

黃山四季分明:春天青峰滴翠,山花爛漫;夏季清涼一片,處處飛瀑;秋天天高氣爽,紅葉如霞;寒冬則是銀裝素裹,冰雕玉砌。黃山確實(shí)是一個(gè)旅游、避暑、賞雪的絕好去處。

(二)品味體會(huì):

閱讀課本中有關(guān)黃山的詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì)黃山的美及文化內(nèi)涵。

四、拓展延伸:

1、你是否去過(guò)黃山?談?wù)勀銓?duì)黃山的感受。

2、簡(jiǎn)述黃山四絕。

3、寫(xiě)一篇游記。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇8

金秋十月,又要迎來(lái)了一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)。xx年10月20日,貴陽(yáng)三中在河濱公園竹香居舉辦了xx年九九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),學(xué)校姚校長(zhǎng)、工會(huì)主席、辦公室分管退休工作人員及人事干部與退休教師在此歡聚一堂,共慶重陽(yáng)佳節(jié)。

大會(huì)前,退休教師進(jìn)行了游園活動(dòng)。11點(diǎn)鐘召開(kāi)座談會(huì)。座談會(huì)先由工會(huì)主席代表學(xué)校向退休教師致辭;然后人事干部對(duì)退休教師關(guān)心的工資調(diào)整問(wèn)題進(jìn)行了講解與解答;再由學(xué)校姚校長(zhǎng)向退休教師們介紹學(xué)校取得的成績(jī)及今后的發(fā)展規(guī)劃;最后與退休教師們座談,聽(tīng)取他們的建議。座談會(huì)上大家暢所欲言,姚校長(zhǎng)也對(duì)退休教師們提出的問(wèn)題一一進(jìn)行了耐心的解釋。

姚志鵬校長(zhǎng)在活動(dòng)的最后祝愿老教師:身體健康,青松不老,古楓吐艷,晚菊傲霜,漫步人生夕陽(yáng)紅!

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇9

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、指導(dǎo)思想

《弘揚(yáng)中華民族精神》屬于知識(shí)課型,又能滲透責(zé)任感和國(guó)情教育,因此教學(xué)中要以詳實(shí)的歷史史實(shí)、民族文化為依據(jù),以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),通過(guò)感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的重要意義,從而以實(shí)際行動(dòng)傳承民族精神。據(jù)此,本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。

2、整體思路

根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn),本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線,以“分析民族精神內(nèi)涵和作用,增強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)”為宗旨,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以多媒體為主要教學(xué)方式,以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),師生互動(dòng),合作探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,完成教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用,感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展,從而自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓,本課成為第七課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2、教學(xué)對(duì)象分析

從知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)講,學(xué)生通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句,有利于本課的教學(xué)。從思想方面來(lái)說(shuō),學(xué)生面對(duì)的文化,有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來(lái)的和本土的,各種文化相激蕩,一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱,而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用,就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國(guó)文化,弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話,所以,本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點(diǎn),同時(shí)為了體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)三位一體的要求,確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:

1、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生明確中華民族精神的內(nèi)涵,了解民族精神對(duì)于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中,體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的弘揚(yáng)和培育。

(2)在新的時(shí)代條件下,我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過(guò)程中所起的支撐性作用,才能體會(huì)到中華民族精神對(duì)于現(xiàn)代化建設(shè)中的國(guó)家的重大現(xiàn)實(shí)意義,才能激勵(lì)青年一代肩負(fù)使命,傳承民族精神,其歷史和現(xiàn)實(shí)意義決定其成為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

同時(shí),由于“民族精神的作用”這一問(wèn)題的理論性強(qiáng),距離學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平與現(xiàn)實(shí)生活水平較遠(yuǎn),使其又成為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),將在指導(dǎo)學(xué)生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)媒體的選擇和使用

為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化,采用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)。利用多媒體為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的整合。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)備注

活動(dòng)一:觀看的感悟 欣賞《嫦娥一號(hào)發(fā)射》視頻,思考問(wèn)題,從中感悟民族精神。 認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難,永往直前的不竭動(dòng)力。民族精神生生不息。(教師點(diǎn)撥)知道民族精神在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)。

活動(dòng)二:請(qǐng)老師講過(guò)去的故事 例舉所知道當(dāng)代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽(tīng)老師說(shuō)心目中英雄的故事,加深認(rèn)識(shí)和理解。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民族精神在新時(shí)期的`一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點(diǎn)撥后認(rèn)識(shí)普通人也可以是中國(guó)的脊梁。

活動(dòng)三:尋找英雄 加深對(duì)上一環(huán)節(jié)的理解。會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊 懂得民族精神需要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)會(huì)感受新時(shí)期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

活動(dòng)四:我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造 由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。 從他人及自身,進(jìn)行反思和體會(huì)。

活動(dòng)五:設(shè)問(wèn)導(dǎo)思 如果各個(gè)時(shí)期缺乏民族精神我們的社會(huì)國(guó)家會(huì)變成什么樣子? 學(xué)生討論反思,由此強(qiáng)化對(duì)教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。

活動(dòng)六:學(xué)以致用 仿寫(xiě)的校園八榮八恥。

制定“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”一周行動(dòng)計(jì)劃。 通過(guò)這一評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)置,使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外,將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去,使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。

結(jié)語(yǔ):提出希望 讓學(xué)生回顧 總結(jié)內(nèi)容,并提出希望。

總之,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),將“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導(dǎo)思想貫穿于每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,真正達(dá)到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的要求,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自強(qiáng)自立是中華民族傳統(tǒng)美德,明確成功要靠自己,克服好逸惡勞,處處依賴(lài)別人的行為;對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。

2、引導(dǎo)學(xué)克服生活中的困難,樹(shù)立自強(qiáng)自立信念。樹(shù)立報(bào)國(guó)志向,培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)的美好愿望和信念

3、宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感,立志獻(xiàn)身國(guó)家,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生明白要成功就要自強(qiáng)不息,自強(qiáng)自立是中華民族的`傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn):由認(rèn)識(shí)自強(qiáng)自立到持之以恒,做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。

教學(xué)方法:

情景體驗(yàn)法、討論法、

教學(xué)過(guò)程:

一、感知自強(qiáng)

通過(guò)觀看《2009年國(guó)慶大閱兵》視頻、圖片,讓學(xué)感知中國(guó)人民子弟兵自強(qiáng)不息的奮斗精神。國(guó)防取得成就正是國(guó)家在自強(qiáng)不息的奮斗中取得的。

二、品味自強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容:

(1)孫臏身殘志堅(jiān),但他從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)兵法的學(xué)習(xí)和研究,他對(duì)前途充滿(mǎn)信心,就是在這個(gè)信心的鼓舞下,孫臏發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神,終于消滅了龐涓,并最終寫(xiě)了《孫臏兵法》。

(2)司馬遷忍辱著《史記》,讓學(xué)認(rèn)識(shí)《史記》是偉大志向和自強(qiáng)不息精神的結(jié)晶。

(3)“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強(qiáng)自立的精神。

(4)“輪椅作家”張海迪,五歲時(shí)因患病,下身癱瘓,她卻以殘疾之軀,完成了許多健全人都無(wú)法做到的事。用鏡子看書(shū)的故事更充分說(shuō)明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強(qiáng)者。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教材中人物的自強(qiáng)不息精神,并引起思想上的共鳴。

三、深層感悟

1、從古今自強(qiáng)不息的人物對(duì)國(guó)家和民族的貢獻(xiàn),教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí),立志成材,做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2、欣賞歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》

四、凝聚升華

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要自強(qiáng)自立,做生活的主人

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化重陽(yáng)節(jié)主題班會(huì) 篇11

重陽(yáng)節(jié),在這個(gè)法定敬老節(jié)即將來(lái)臨之際,為發(fā)揚(yáng)中華民族尊老、愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng),10月x日下午,在東山敬老院里,xx學(xué)校組織學(xué)生對(duì)43名老人進(jìn)行了慰問(wèn)。

秋高氣爽,丹桂飄香,xx學(xué)校的黨員代表以及xx年級(jí)的學(xué)生在張仙校長(zhǎng)和徐志亮?xí)浀膸ьI(lǐng)下來(lái)到了東山敬老院。張校長(zhǎng)親切地握著老人們的手,送上了節(jié)日的祝福,關(guān)心他們?cè)诰蠢显旱纳顮顩r和身體健康情況,徐志亮?xí)浌膭?lì)老人們豐富自己的生活內(nèi)容,積極參加有意義的休閑活動(dòng),適當(dāng)?shù)劐憻捵约旱纳眢w

活動(dòng)在所有學(xué)生“祝所有的老人身體健康,萬(wàn)事如意!”的祝福語(yǔ)中圓滿(mǎn)結(jié)束。

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