以守為題的作文5篇

我們喜歡把自己的日常寫到作文之中，寫作文可以抒發(fā)我們的情感。我們寫作文要具體有內(nèi)容，不要空泛。我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？在此，你不妨閱讀一下以守為題的作文5篇，可能你會喜歡，歡迎分享。

以守為題的作文(篇1)

一葉扁舟，在滾滾而來的江水中搖曳不定。或許，它選擇放棄掙扎，任憑洪水將它一點點吞噬，或許，它拼命地守著自己，找著方向，順著這江水來到了遠方。

守著，或許就會到達遠方，如果，你不離不棄。

“嘩嘩”、“吱吱”，我一頭扎進抽屜，在茫茫書海里找著要交的那張試卷。一遍又一遍地翻找，一頁頁地細尋，那白色的身影，卻未曾步入我的眼簾。時間在流逝，四周是唦唦的下筆聲，心中更是煩躁。那白色的身影，別人一打開書包，一翻文件夾便悄然顯現(xiàn)，而我的，我到底把它放在了哪里。哦，你快出來……

一陣陣狂風(fēng)從身后刮來，到身前，不屑地回頭一瞥，于是，我的目光變得慌亂，腳步跌跌撞撞，似乎只要腳尖一踮，便被這狂風(fēng)所卷走，失去了方向。

他們，好強，他們，好快，似乎一切雜亂無章到他們手上就變得井井有條，一切毫無頭緒的問題，經(jīng)過他們大腦的過濾，剩下的，只有干干凈凈的解題步驟。而我，只是在及格線上徘徊的一只小蟲，稍不留神便被那狂風(fēng)吹得迷失了方向。

似乎每一天的生活都是渾渾噩噩，我似乎迷失了方向，機械地完成每天的作業(yè)，托著下墜的腦袋有氣無力地聽著課。我究竟在干嗎？

我得守著，得守著。即便風(fēng)再大，我也得牢牢得抓著那殘存的泥土。茫茫人海，那不是我渴望淹沒的地方。就算被那狂風(fēng)所拋棄，我擁有的，依然是那軀殼，依然是那一顆心。

守著。慢慢地靜下心來，一抬桌板，哦，那我心急火燎尋找的身影就在那兒靜靜地躺著，輕輕撫平，筆尖在紙上跳躍，空白的紙張漸漸被墨跡填滿。

即便不能追趕上別人，至少，我在茫茫人海中找到了自己的方向。

孤獨的舞者，即便沒有燈光，沒有音樂，沒有觀眾，沒有掌聲，它只是默默地奉獻著它最美麗的舞姿。而在世間的某個角落，一個含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。蝴蝶終會與花朵相遇，只要，它愿意守。

即便是那只在及格線上徘徊的小蟲，相信只要它愿意守，愿意爬，不在茫茫人海中迷失方向，或許，不久的將來，龜兔賽跑的故事，會再一次重演。

守著，守著心，守著自己，相信茫茫人海中終會有你的一席之地，你也終會撞見你所夢寐以求的東西。

以守為題的作文(篇2)

這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景——一切能體現(xiàn)“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。

今天，當(dāng)我閱讀名校尖子生作文中的《讀書》這篇作文后，被文中的我那種讀書時忘掉所有的一切，專心致志的態(tài)度所感染。

其實有時候你的作文寫不好真的不需要太緊張，其實作文就在你的心里，在心里一個感動了你被你刻在你心上的故事里。這個時候你只需要做一件事，寫下來?？梢詻]有華麗的辭藻，可以用你僅有的最直白最生澀甚至流水賬一般的文筆，真的，不要想什么好詞好句，不要在乎別人怎么看。最初的作文，不是給別人看的，是給你自己看的。是僅僅屬于你的。你只需要，寫下來，寫下你心中刻著的故事。那個只屬于你的故事，只屬于你的作文。這樣，就夠了。

以守為題的作文(篇3)

作文網(wǎng)整理了一年級童話寓言作文的匯總，點擊標(biāo)題查看，希望給家長和同學(xué)們一些幫助，僅供參考

三年級日記大全題目：榨果汁。三年級關(guān)于榨果汁的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文350字的榨果汁的日記大全作文希望能夠幫到你。

在我外婆家的院子里種有一株牽牛花，它長的很美又很香，有的小孩子跑來有拔拔它看看它弄的它臟臟的，牽?；ㄗ钣憛捘切┤肆?。每天我都得趕走那些人保護牽牛花，讓牽牛花別到受傷害。在外婆家沒人跟我玩，我的朋友就是牽?；?，我給牽?；ㄋ赏粒o牽?；菜?，晚上在院子里吃田螺，牽牛花看著我我看著它，我很快樂。

您是我文學(xué)路上的燈塔。記得初一的我不會寫作文，跑去向您請教，您立即放下批改作業(yè)的工作為我講解作文的要點。您說作文一定要有靈魂，就像人要有心臟一樣，沒有靈魂的作文只是一具沒有生命的尸體，它既不生動也不會打動人心。從此我愛上了寫作，雖然寫作水平不是很高，但是每完成一篇習(xí)作，就仿佛塑造了一個活靈活現(xiàn)的藝術(shù)品，為我在文學(xué)路上增添了信心，增加了興趣。

以守為題的作文(篇4)

[寫作提示]這是一道新材料作文題，材料作文審題是關(guān)鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內(nèi)涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住細節(jié)二字，可以得出細節(jié)決定成敗的哲理；二是抓住請教二字，可以得出要虛心求教的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出要有認真的態(tài)度，要學(xué)會做人，學(xué)會做事的作文立意。

本書的主人公是來自外星球的小王子。書中講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的經(jīng)歷。小王子前后訪問了6個星球，人類世界的復(fù)雜性與現(xiàn)實生活的殘酷是小王子無法得到他所提出的問題的滿意回答，為此他感到憂郁，甚至還悲傷的哭泣。后來小王子認識小狐貍并和狐貍成為好朋友。小狐貍還把自己的秘密和肉眼看不見事物的本質(zhì)只有心才能洞察一切作為禮物送給小王子。最后小王子在毒蛇的幫助下離開了地球回到了他的B612號小行星上。這本寫給曾經(jīng)是兒童大人看的童話中不僅充滿愛恨分明的情感還閃爍著哲理的光輝。同是一種事物，大人習(xí)慣用理性的眼光來看待，而孩子往往是從心靈出發(fā)的。所以大人永遠不懂孩子的世界。我想，當(dāng)這個世界充滿愛和溫馨的時候，小王子還會再回來的。

以守為題的作文(篇5)

我就有一個不可告人的小秘密。記得在四上的期中考，四年級的出題老師出的社會題目很難，所以不管我怎么絞盡腦汁的想，都擠不出半題社會題目的答案，所以我就坐在位子上發(fā)呆，順便左思右想的想著是非題第一題的答案。

我的爸爸看到了在地下的我便說；地下很涼快嗎？那你就誰在地下吧！啊！是要我睡在地下。我爸爸一說我便答道；聽我說完這一句爸爸，便揚長而去了。心中充滿了傷心，唉。第二天，爸爸完全變了個人了，對我是又溫柔又體貼的，有點不尋常的感覺。我很想說出來，可是言語而止。我問了幾個我爸爸的同事才知道。原來是我的作文得了第一名，原來是這樣。我說了一句我的媽呀這是鬧得，不舒服。

今天作業(yè)不多，一會兒就做完了，媽媽叫我看些作文報。于是我拿了一份作文報看了起來，那上面有一篇作文叫“跳繩”?？吹竭@個題目我就想跳繩了。我先拿了一根跳繩，飛快地跳了起來，只見我弓著身子跳，爸爸媽媽都說我像個癩蛤蟆，我不好意思的笑了。跳繩，真是一項好玩的休閑活動?！?68OK.CoM OK語錄網(wǎng)】