我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“狂人日記讀后感”的演講讓我們思考了很多。書(shū)讀的越多,我們才能成為靈魂豐富的人,當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品,里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
在斯看來(lái)就是“吃人的實(shí)錄”,在這篇文章中,斯感到前所未有的壓抑感和苦難,這樣的社會(huì),是如此的可怕,“非人性”的觀念,是當(dāng)今一直存在的,只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的,也許,是被電腦慣出了幾許病殤,所以第六感受到了嚴(yán)重迫害,就像哈爾濱的那座大橋一樣,其實(shí)隱患一直都有著,只是,“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了!當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候,斯曾可想,而不知再不知,興許,在現(xiàn)在《狂人日記》里,寫(xiě)的有些沉重壓過(guò)五指山,但是與現(xiàn)在而言,對(duì)于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣,這樣的瘴氣,已經(jīng)讓我們?cè)具^(guò)上百的壽命卻變得只有還不到70歲。
可悲么!不怎么可悲,你的思想很深刻又能怎樣,你把問(wèn)題看的清澈見(jiàn)底又能怎樣,你奈何不了什么?就像文中最后,寫(xiě)的那樣,救救那些沒(méi)有吃小孩的小孩子們??墒撬芫葷?jì)么?所以吶喊,儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。
魯迅先生在文中把自己深入“吃人”的人際關(guān)系其中,原來(lái)他也一直再“吃人肉”,似乎他恍然的有點(diǎn)“愚魯”,但是呢?斯人不知,的確很不知,在文中,看到一句話,一直重復(fù)不斷——:“便對(duì)么”,他在反問(wèn)什么,他在吶喊什么,“吃人的人”仍將延續(xù)他們的篇章,而先生呢?一直重復(fù):“便對(duì)么”,這就讓斯想起少林寺的主持一樣,誠(chéng)信誦佛,但是,從一個(gè)跑偏的想法來(lái)說(shuō),當(dāng)?shù)赖潞蜕娲嬖诹藝?yán)重的矛盾,試問(wèn)一下,這解困之法該當(dāng)何罪呢?
回過(guò)頭來(lái)想想:時(shí)刻驚醒自己,一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的使命,斯能做的就是全力而為之,但是不犯拙,是不太可能的了,相似的事情很多很多。
這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話:“說(shuō)高尚,誰(shuí)在高尚!說(shuō)低俗,誰(shuí)又在低俗!”,這是何等暢快淋漓的一句話哉?。?!斯也在最后有一疑問(wèn),便是上句話了。
我又一次細(xì)讀《狂人日記》,不知這是第幾遍了,只知道每次閱讀先生的文章都懷著敬意。先生是我的敬仰!對(duì)于此文,我不敢多作評(píng)點(diǎn),因?yàn)槲壹兇馐且郧笾男膽B(tài)來(lái)欣賞先生帶給我們的文化盛宴。
先生生活在巨變前夕的中國(guó),可謂風(fēng)云激蕩,當(dāng)時(shí)的華文文壇也算波瀾壯闊。先生是冷靜置身文壇的狂人,是文壇上一筆濃墨重彩、彪炳史冊(cè)的財(cái)富!文壇沉寂了太久,需要有人觸醒那松弛的神經(jīng)。順應(yīng)時(shí)代變遷,《狂人日記》誕生了。先生抨擊了當(dāng)時(shí)吃人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他巧妙借助"我"這一角色,描繪了人性的丑惡與世界的殘缺。說(shuō)實(shí)話,這篇文章的色彩過(guò)于晦暗,但這晦暗中分明灼射著亮光,透露著激蕩與高昂!"吃人!"真的是吃人嗎?這顯然不是先生的直接目的,先生眼中的吃人只不過(guò)是在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)情壓迫和吞噬下,人性一點(diǎn)點(diǎn)地泯滅?;蛟S在茫茫夜幕下,先生一人獨(dú)立于窗前,望著窗外被流水般月光籠罩的夜獨(dú)自嘆息。"吃人的人的兄弟",天下誰(shuí)不為兄弟?所以先生揭露的顯然不只一人,而是整個(gè)民族。"食人"的民族,何時(shí)能清醒?先生以灰冷的一面,向塵世發(fā)泄著憤懣。然而,黑暗是如此的深廣,吞噬了一切,只有先生那熾熱和焦灼的心在跳動(dòng)著,熠熠發(fā)光!
讀《狂人日記》,我深切體會(huì)到先生內(nèi)心的痛苦。先生寧可燃燒自己,把光亮留給孩子們,因?yàn)槟遣粌H僅是孩子,不僅僅是生命,更是希望!
近日讀了魯迅先生的《狂人日記》,頗有感觸。
《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口,揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì),批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切,詳盡的語(yǔ)言,描寫(xiě)了一位語(yǔ)無(wú)倫次,又多荒.唐之言,意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人,卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)。而那些所謂的正常人,卻干著“吃人”的勾當(dāng),這便是魯迅先生寫(xiě)這篇文章的用意之所在。
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的,也有給紳士掌過(guò)嘴的,也有衙役占了他妻子的,也有老子娘被債主逼死的;他們那時(shí)候的臉色,全沒(méi)有昨天這么怕,也沒(méi)有這么兇?!边@幾句話,是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”,都是曾經(jīng)被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人,但“他們”不但不去反抗,反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕,黑暗,讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒:“是歷來(lái)如此慣了,不以為非呢?還是喪了良心,明知故犯呢?”
“我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字!”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”,其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具,這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義:虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”?!氨缀Α焙卧?“吃人”。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你!這一件大發(fā)見(jiàn),雖似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥!”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中,沒(méi)有親情,連自己的親人、兄弟也有可能相殘,這是多么可怕啊!
“只有廿年以前,把古久先生的陳年流水簿子,踹了一腳,古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他,一定也聽(tīng)到風(fēng)聲,代抱不平;約定路上的人,同我作冤對(duì)。但是小孩子呢?那時(shí)候,他們還沒(méi)有出世,何以今天也睜著怪眼睛,似乎怕我,似乎想害我。這真叫我怕,叫我納罕而且傷心。”我認(rèn)為,這里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人,都被認(rèn)為是“狂人”,或是“瘋子”,這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧!
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最后的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子?孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”?未來(lái)的希望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以,魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口,發(fā)出了呼吁。
在這字里行間,我讀出了魯迅先生滿腹的憂患,讀出了他內(nèi)心的吶喊:救救孩子們吧!他們是國(guó)家未來(lái)唯一的希望了!他的呼聲,或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
我媽媽很喜歡魯迅先生寫(xiě)的書(shū),所以買(mǎi)了一些魯迅的書(shū)擺在書(shū)架上。
小時(shí)候我聽(tīng)媽媽講魯迅先生的故事,但那時(shí)我對(duì)他并不感興趣?,F(xiàn)在我讀初中了,老師說(shuō)我們應(yīng)該看一看魯迅先生的作品,于是有很多同學(xué)買(mǎi)來(lái)看。我很好奇,問(wèn)了問(wèn)看過(guò)這些書(shū)的同學(xué),他們都說(shuō)看不懂,很無(wú)聊。我心里覺(jué)得特別奇怪:這些書(shū)很難嗎?怎么會(huì)看不懂呢?
回家后,我翻開(kāi)媽媽的書(shū)來(lái)看,剛開(kāi)始看了幾頁(yè)覺(jué)得還可以,可是看久了就覺(jué)得沒(méi)意思。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲铱戳舜蟀胩煲矝](méi)看懂,特別是《狂人日記》中的“吃人”,我都不知道“吃人”是怎么一 回 事。
吃晚飯的 時(shí)候,我問(wèn)媽媽那是怎么一回事。媽媽一時(shí)也說(shuō)不上來(lái),后來(lái)她說(shuō)《狂人日記》里說(shuō)的“吃人”,是魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)他所處的封建社會(huì)種.種不合理的制度、社會(huì)風(fēng)俗的一種說(shuō)法,但把這一切指出來(lái)的人卻被年作是瘋子。體現(xiàn)了魯迅先生不被世人所理解的痛苦。媽媽又說(shuō):你一下子看這個(gè)是看不懂的,我挑一 些比較易懂的你看,慢慢你就會(huì)欣賞魯迅的作品了。
今日翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),忽見(jiàn)這學(xué)期我們將要學(xué)魯迅先生的小說(shuō)《孔乙己》,于是乎,我有了一種重看魯迅小說(shuō)的想法。說(shuō)干就干,我便翻箱倒柜地找出那本還較為嶄新的《吶喊》。
這本《吶喊》是上小學(xué)六年級(jí)時(shí)買(mǎi)的。記得當(dāng)時(shí)讀感覺(jué)是:魯迅先生的文字十分枯燥,不知道他講了些什么東西。到后來(lái),學(xué)《社戲》時(shí),我有讀了幾篇。那時(shí)覺(jué)得稍微有些情感了,好像并不是那么枯燥。如今,我又一次翻開(kāi)了《吶喊》,在用心品讀后,才發(fā)現(xiàn)其深?yuàn)W。
《狂人日記》中,有一句話首先使我們內(nèi)心一震,“不然,那趙家的狗,何以看我兩眼呢?”短短不過(guò)十四個(gè)字,但卻將“狂人”這個(gè)形象給深深地刻畫(huà)出來(lái)了。我很慚愧,為何當(dāng)初品不出來(lái)?
待我看到“我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每頁(yè)都寫(xiě)著'仁義道德'幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”這一段時(shí),全身竟不寒而栗起來(lái)。“吃人”封建制度迫使人無(wú)人性,騙人去吃人,這是多么可怕的事情。而這些,自然也是我以前所未曾感悟到的。
我繼續(xù)閱讀下去,讓這些文字一次又一次地沖撞我的大腦。直到文章最后作者的吶喊“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子或者還有?救救孩子......”我那深深被感染的大腦之中,仿佛看見(jiàn)了魯迅先生在那個(gè)時(shí)代大聲地呼喊,我再一次被這文字的魅力感染了。
再次讀完《狂人日記》我好像明白了點(diǎn),為何魯迅先生在中國(guó)近代文學(xué)史上有如此高的地位。但我也知道,我還有許多的不懂,我還需要花更多的時(shí)間去讀懂魯迅的文字,因讀懂魯迅的同時(shí),也是在對(duì)愛(ài),對(duì)和平的一種追求。
翻開(kāi)書(shū)本,一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)著的滿是吃人二字,它們?nèi)缤h利的匕首,深深的插進(jìn)我的心,使我久久不能得到呼吸
這就是魯迅先生于19xx創(chuàng)作的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中第一部白話文小說(shuō)《狂人日記》。它具有劃時(shí)代的價(jià)值與意義,不僅開(kāi)辟了中國(guó)文學(xué)史上的新道路,而且使沉睡的中華民族重新覺(jué)醒。書(shū)中的每一個(gè)字都深刻又嚴(yán)厲的批判了當(dāng)時(shí)的封建禮教制度和黑暗、無(wú)情、冷漠、殘酷,甚至吃人的社會(huì)以及表達(dá)了對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的憂愁之心。魯迅先生手中的筆,就如同鋒利無(wú)比的手術(shù)刀,準(zhǔn)確,深刻而又犀利的為國(guó)人做心理手術(shù)!
先生將自己假作狂人,將自己身邊的人假作吃人的人。在狂人眼中,人間到處都無(wú)不有要害他的人,在狂人眼中,社會(huì)到處都無(wú)不有吃人的人;在他眼中,就連小孩子也似乎要害他:但是小孩子呢?那時(shí)候,他們還沒(méi)有出世,何以今天也睜著怪眼睛,似乎怕我,似乎想害我。這真教我怕,教我納罕而且傷心。除了小孩子,吃人的人還有很多:趙富貴、何大夫、大娘甚至連狗都不排除。最令狂人傷心的是,自己的哥哥也在吃人的行列之中,就像陷入沼澤泥潭之中,徹底沉淪,不能自拔。
我出了一驚,遮掩不住;那青面獠牙的一伙人,便都哄笑起來(lái)。陳老五趕上前,硬把我拖回家中了這句話出自本書(shū)的第三章。那青面獠牙的一伙人指的是黑暗社會(huì)中,企圖對(duì)底層社會(huì)人民圖謀不軌,強(qiáng)烈壓迫的達(dá)官顯貴,軍閥官僚。他們不管人民的死活,吃、喝、嫖、賭、殺、燒、搶一樣不少,人民可謂苦不堪言!而一伙人更是體現(xiàn)出吃人的人的數(shù)量之多,之龐大以及社會(huì)黑暗的程度之深。在狂人的驚奇下,這些青面獠牙的人不僅沒(méi)有原形畢露,而且哄笑起來(lái),迫使陳老五把狂人拖回家中,關(guān)在家里。在這種的吃人社會(huì)下,人民怎么可能幸福、安康?國(guó)家怎么可能太平、安定?
我翻開(kāi)歷史一查,這歷史沒(méi)有年代,歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著仁義道德幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來(lái),滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是吃人!多么使人振奮人心!多么令人悲憤不已!多么要人無(wú)能為力!這字字戳心的話一直停留在我的耳邊中華上下幾千年,封建禮教殘害了多少無(wú)辜婦女?孔學(xué)儒術(shù)殘害了多少人的心靈?所謂的社會(huì)上層人物,到底壓迫著多少人民,到底吃了多少人?是啊,仁義道德這四個(gè)字到底有什么含義!
最后一章中,魯迅先生又寫(xiě)道:沒(méi)有吃過(guò)人的孩子,或者還有?救救孩子這句話戛然而止,意味深長(zhǎng),深切的表達(dá)了魯迅先生救救孩子的呼喚甚至是絕望。這是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召,更是向頑固復(fù)古、摧殘婦女的思想提出的絕令。同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。一句沒(méi)有吃過(guò)人的孩子,或者還有,不知蘊(yùn)含了多少無(wú)奈與不甘!悲壯感人而又振奮人心。我久久不能平息
讀完下來(lái),我能感受到魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的無(wú)限憤慨和絕望,但從另一面看,也體現(xiàn)了他對(duì)新社會(huì)的無(wú)限憧憬與希望。作為當(dāng)今新社會(huì)的孩子,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),徹底杜絕吃人的社會(huì),努力維護(hù)魯迅先生,甚至為新社會(huì)付出生命的所有人所期盼的新社會(huì)!為了新社會(huì),奮斗吧!
在寫(xiě)這篇博文之前,我覺(jué)得有必要談?wù)勎覍?duì)魯迅先生的感受。
我想在我心目中也只有魯迅先生配得上“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”這樣的評(píng)價(jià)了。無(wú)論是他的才華橫溢還是他的前瞻性思想。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)都是隗寶。
他寫(xiě)的文章一直到今日都警醒著我們,刺激著我們,甚至喚醒了我們。我有時(shí)會(huì)想先生是活在所有時(shí)代的人,他一眼望穿了古今,他寫(xiě)得那些文章諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì),也諷刺了現(xiàn)在的社會(huì)。他看穿了所有時(shí)代。
他以筆做刀,刀刀捅在社會(huì)所有腐爛污臭的傷口上,要先把這些污糟放干凈,才能**它。蕭紅女士說(shuō)魯迅先生在北平教書(shū)時(shí),從不發(fā)脾氣,但常常好用這種眼光看人,一生氣就用眼睛往下一掠,看著她們。而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光的人就會(huì)感到一個(gè)曠代的全智者的催逼。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)狂人日記這篇**??袢巳沼涍@篇短**名氣實(shí)在是太大了,中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代偉大文學(xué)斗士魯迅的第一篇**、中國(guó)白話文第一篇**、反帝反封建的第一篇戰(zhàn)斗檄文,甚至五四新文化運(yùn)動(dòng)也自狂人日記而始,狂人日記開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)先河。以前看瘋子日記是一種崇拜和仰望的方式。讀了魯迅先生的話,然后自豪地宣布:
我也讀狂人日記了;重要的是要看和聲稱(chēng),而不是閱讀。
《狂人日記》宏揚(yáng)的人的文學(xué),強(qiáng)調(diào)文學(xué)就是要維護(hù)人的權(quán)利,人的文學(xué)的中心思想就是要維護(hù)人性、宏揚(yáng)人是完美的、人至高無(wú)上的思想截然不同。先生明白,在一個(gè)封建“吃人”數(shù)千年的社會(huì),突然把人性拔高到那樣一個(gè)高度,就猶如突然把一群囚禁在黑暗中數(shù)十年的囚犯置于陽(yáng)光之下,囚犯?jìng)兪菚?huì)痛苦,甚至發(fā)狂的,這發(fā)狂的力量猶如山崩地裂,維實(shí)可怕。更使得我們警醒,我們自持。
魯迅先生抨擊那個(gè)吃人的社會(huì),更在結(jié)尾發(fā)出呼喊:救救孩子。很遺憾魯迅的文章被從課本上拿走了!
我們的孩子缺乏對(duì)那個(gè)食人社會(huì)的記憶,真可惜!不幸的是,世界變得與那時(shí)一樣冷漠。冷漠社會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)。我希望這種漠不關(guān)心不會(huì)繼續(xù)下去。那樣吃人的社會(huì)我希望永不再?gòu)难荨?/p>
《狂人日記》是魯迅先生創(chuàng)作的第一部白話文**,也是現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)的一篇杰出作品。
《狂人日記》一書(shū)共有四十小節(jié),內(nèi)容也很簡(jiǎn)單,就是講述一個(gè)小伙子患了精神病時(shí)寫(xiě)的日記。
**以一個(gè)狂人的胡言亂語(yǔ)作為開(kāi)端,實(shí)在是聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)。像我們這樣膚淺的孩子真的很難理解深刻。閱讀多篇魯迅先生的文章后,我發(fā)覺(jué)其文筆比起與其同一時(shí)代的另外幾位文學(xué)大家而言并不是最好的,(當(dāng)然這只是我個(gè)人的薄見(jiàn))而其成就卻高高在上。
令其他作家望塵莫及的真正原因是什么呢?是他那空前絕后的思想和精神。在那個(gè)中國(guó)人被踐踏和鄙視的時(shí)代,人們不需要像林語(yǔ)堂、周作人、郭沫若等作家那樣純潔美麗的文學(xué)人物。
人們需要的是魯迅先生那樣一針見(jiàn)血、發(fā)人深省的思想和精神。《狂人日記》便是其最具影響力的作品之一。“吃人”二字一次又一次地出現(xiàn)在人們的眼前,讓人們意識(shí)到封建主義“吃人”!
這震耳欲聾的吶喊喚醒了半封建半殖民地的中國(guó)人,震驚了他們!
《狂人日記》以它表現(xiàn)的深切和格式的特別激活了人們麻木已久的心。的確,《狂人日記》在近代中國(guó)文學(xué)史上是一座里程碑。
全部來(lái)自個(gè)人收藏,感覺(jué)不錯(cuò),上傳到圖書(shū)館,與您分享!
絕對(duì)的精品好文章p>
黑暗是什么?是負(fù)著空虛的負(fù)擔(dān),是嚴(yán)威和冷眼中走著所謂人生的路?是精神上的愚昧,是肉體上的束縛?是不可逾越的高山,是刺痛靈魂的荊棘?是刺破心靈的的暗礁,亦或是無(wú)知的奴隸,卑微的侍者;還是時(shí)代的詭異?
《狂人日記》中記敘“人吃人”的災(zāi)難,當(dāng)鮮血淋漓的人被一個(gè)個(gè)饑腸轆轆的“野獸”狼吞虎咽下去,他們面不改色,一副泰然自若,若無(wú)其事的樣子,誰(shuí)會(huì)知道在他們虛偽的外表下,竟在籌謀瓜分人的陰謀。麻木的肢體,被俘虜?shù)囊庵?,被摧毀的精神,一個(gè)個(gè)眼神呆滯,時(shí)代的黑暗使他們蛻變,蛻變的狠毒、無(wú)知,昔日善良的種子已被惡毒的藤蔓所纏繞,命運(yùn)的不公使他們淪為這個(gè)時(shí)代的犧牲品。被奴役的肉體,被駕馭的思維,被溶解的頑強(qiáng),儼然一副野獸的樣子。而時(shí)代的里程碑終以血腥,愚蠢,殘暴,無(wú)奈結(jié)束。
生存的意義就是打破這種局面?還是茍且偷生,淪為這個(gè)年代的戰(zhàn)利品?還是力挽狂瀾,用生命的薄弱去挑戰(zhàn)時(shí)代的高度,那無(wú)疑是飛蛾撲火,自取滅亡。被時(shí)代繳獲,被命運(yùn)折磨,忍受莫大的恥辱,最后釀造一幕幕悲??!將灰色的天空染上鮮紅的血跡,以喚醒支撐靈魂的血液,忘卻堅(jiān)持生命的理由。被灌以污水的幼苗,被摘取花瓣的蓓蕾,變得扭曲,變得丑陋。被侵蝕過(guò)的肉體,留下蛆的痕跡;被打碎過(guò)的內(nèi)心,留下玻璃的足跡。
被鮮血浸染過(guò)的心,早已不堪一擊;被狠毒俘獲過(guò)的夢(mèng),早已支離破碎;被冷峻觸碰過(guò)的臉,早已傷痕累累。
相信《狂人日記讀后感錦集》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了狂人日記讀后感專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
讀書(shū)對(duì)讀書(shū)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件有意義的事情,在閱讀作品結(jié)束后,我們可能會(huì)學(xué)習(xí)到一些新東西。?讀后感是對(duì)書(shū)中內(nèi)容和思想的個(gè)人見(jiàn)解,關(guān)于寫(xiě)作品讀后感您了解哪些方面?呈上“狂人日記讀后感”的精華讀物不容錯(cuò)過(guò),感恩您的閱讀愿我們共同進(jìn)步!...
幾乎是我們每個(gè)人都遇到過(guò)要制作文檔,我們?cè)诰W(wǎng)上搜集最多的就是范文,范文里面的很多亮點(diǎn)都是我們可以利用的地方,那么您對(duì)好的范文模板收集了多少呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“讀《狂人日記》有感”,希望對(duì)大家有所幫助。...
下面由幼兒教師教育網(wǎng)給大家來(lái)分享“狂人日記讀后感”,也許很多人都讀過(guò)作品這本好書(shū)吧。此時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫(xiě)出來(lái),我們歡迎您留步閱讀我們的內(nèi)容并為您提供高質(zhì)量的服務(wù)!...
最新更新