幼兒園教案模板教案范文大全(合集八篇)

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案（精選8篇），希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案模板教案范文大全 篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）

幼兒園教案模板教案范文大全 篇2

活動目標(biāo)：

1．愿意親近老師，與老師一起游戲。

2．能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。

活動準(zhǔn)備：

1．訂制一件有許多大口袋的衣服。

2．幼兒喜愛的小物件若干。

活動過程：

1．教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。

2．教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！

3．請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。

4．同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。

幼兒園教案模板教案范文大全 篇3

活動目標(biāo)：

1.了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

2. 理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。

3. 積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境。

活動重點：

理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。

活動難點：

了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

活動準(zhǔn)備：

音樂（秋天多么美、背景音樂）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子（相關(guān)秋天的圖片）、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子（椅子）。

活動過程：

一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

1. 引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2. 討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。

提問：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化。請拿出你身后的調(diào)查表，接下來請把你聽到的，看到的，聞到的，感受到的秋天的秘密分享給我們，誰想說一說？

4. 教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容。

4.教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)！秋天真是個美麗的季節(jié)！

二、 借助圖譜，引導(dǎo)幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。

1.教師有感情的朗誦詩歌，幼兒初步感受詩歌。教師設(shè)計提問：詩歌的名字叫什么？

2.教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

教師設(shè)計提問：詩歌中你都聽到了什么？

教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌，幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏。

3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。

重點理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎么跳的？你覺得秋雨它會怎么跳？秋天會是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

三、 借助圖譜，感受詩歌形式。

1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌，幼兒感受詩歌的問答形式。

小結(jié)：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的。前面問，后面回答。

2.設(shè)計提問：你最喜歡哪一句？為什么？用詩歌中的語言說出來。

秋天很快樂！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好，好玩的'，好問的，好吃的，我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢。

3.集體朗誦詩歌。

教師總結(jié)：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂！

附詩歌：

秋天

秋天，

怎么來？

秋雨滴滴答，

秋天從雨滴里跳出來。

秋天，

怎么來?

桂花朵朵開，

秋天從花香里飄出來。

秋天，

怎么來？

水果香又甜，

秋天從果子里嘗出來。

活動反思：

學(xué)習(xí)詩歌一定有孩子的前期經(jīng)驗，只有在理解的基礎(chǔ)上才能初步的欣賞文學(xué)作品，并結(jié)合自己已有經(jīng)驗，展示豐富想象，嘗試用文學(xué)語匯形式表達(dá)自己的情感，因此在活動前我請孩子們分享自己關(guān)于秋天的調(diào)查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內(nèi)心感受到了什么？為理解詩歌打下基礎(chǔ)。

為了讓孩子理解詩歌里的文學(xué)想象，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄、嘗”三個動詞，以三個重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來？”“為什么說秋天是從花香里飄出來？”“為什么說秋天是從果子里嘗出來？”讓孩子深入思考，發(fā)揮想象，用自己的生活經(jīng)驗來關(guān)聯(lián)文學(xué)想象，使孩子能深刻理解詩句的文學(xué)想象。學(xué)前兒童對詩歌，故事和漢語語詞的經(jīng)驗主要涉及他們在接觸文學(xué)作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎(chǔ)上，能夠調(diào)動已有經(jīng)驗，展開豐富的想象。

幼兒園教案模板教案范文大全 篇4

活動目標(biāo)：

1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。

2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。

3.體驗元宵節(jié)的風(fēng)俗。

活動準(zhǔn)備：

1.橡皮泥、泥工板。

2.碗、勺子、鍋子等廚具。

活動過程：

1.導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的興趣。

2.教師示范月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。

4."下元宵"、"吃元宵"。

元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一齊自我動手下元宵好不好？

5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？

幼兒園教案模板教案范文大全 篇5

活動目標(biāo)

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

活動準(zhǔn)備

國畫工具材料。

活動過程

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運用。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進行欣賞。

教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3、展示幼兒作品，團體欣賞、評價。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計了這些顏色你是怎樣畫的

側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

【評析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學(xué)材料：毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園教案模板教案范文大全 篇6

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事中小熊長不高的秘密。

2、能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法。

3、知道有生命的東西都會長高，體會成長的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、與故事內(nèi)容相關(guān)的PPT課件。

2、幼兒之前有過比高矮的經(jīng)驗，理解高、矮的含義。

活動過程：

一、提出問題，引起興趣--你們覺得自己比小時候長大了嗎?你怎么知道自己長大了?

--人長大時，個子也會長高的，可有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長不高，這是怎么回事呢?

--我們一起來聽聽這個故事吧。

二、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)問題1、教師有表情的講述一遍故事。

--故事里有誰?

--小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的?

--過了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長高呢?

2、教師演示課件再次講述故事。

--小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記?(比著頭頂)為什么?

--你覺得小熊長大了嗎?你從什么地方知道小熊長大的?

--為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢?

三、討論問題，找出答案--故事中的小熊真的越長越矮了嗎?

--教師小結(jié)：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。

――如果你是熊媽媽你會用什么方法來幫助小熊記錄身高呢?為什么?

――教師小結(jié)：有生命的東西都會長，所以不能用來量身高。

四、啟發(fā)想象，發(fā)散思維--小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢?

--鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用"××?xí)L高"想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

幼兒園教案模板教案范文大全 篇7

活動目標(biāo)：

1、想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭奪玩具。

2、在游戲的過程中，初步學(xué)會如何輪流、一起玩、交流。

體驗和同事玩玩具的快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備：

有趣的新玩具，幼兒用書

活動過程：

1.制作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。

(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。

(2)對活動中的幼兒的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。

2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。

(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎么玩呢？

輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩

(2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗到大家都很開心的感情體驗。

老師問：龍是怎么開始做的？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？

(3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。

3.指導(dǎo)幼兒讀幼兒用書，并問“換了臉的兒童怎么玩玩具？”說。你喜歡誰？為什么？請圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進取常識，交換方法，體驗與一個人玩不同的感覺。

幼兒園教案模板教案范文大全 篇8

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

活動準(zhǔn)備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？

2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢

3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇

8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四、游戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢？我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

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