座談會(huì)是指在一定場(chǎng)合下,由一些人坐在一起,一般是圍成一個(gè)圈,通過相互間的意見交流、問題探討等。以下是小編為大家整理的2025年青年員工座談會(huì)發(fā)言稿(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師、同學(xué)們:
早上好!
每天早上,當(dāng)我們進(jìn)入校園,彼此相見時(shí),都不忘用普通話互道一聲問候,那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學(xué)習(xí)中、在交談時(shí),我們感覺只有用普通話,才能使我們彼此順暢地溝通。
推廣普通話、書寫規(guī)范漢字是中國(guó)文化的重要組成部分,每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任宣傳她、發(fā)揚(yáng)她,讓美麗的語言響徹世界。
同學(xué)們,當(dāng)我們聽到加拿大的大山先生講著標(biāo)準(zhǔn)的普通話、說著相聲、主持著節(jié)目出現(xiàn)在中國(guó)人的面前,當(dāng)我們看到越來越多的外國(guó)人能寫一手漂亮的中國(guó)字驕傲地贈(zèng)予我國(guó)同胞,我們的心里會(huì)升騰起怎樣的一種民族豪情?連外國(guó)人都爭(zhēng)著學(xué)中文,作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚W(xué)好自己民族的語言呢?“書同文、語同音”,這是中華民族一脈相承的民族情結(jié)和文化氣質(zhì),每一位中華兒女應(yīng)該成為祖國(guó)文字和語言最虔誠(chéng)的傳播者和最忠實(shí)的實(shí)踐者!
同學(xué)們,你們熱愛自己的祖國(guó)嗎?那么,請(qǐng)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話吧!你們?yōu)樽约好褡宓?文字驕傲嗎?那么,請(qǐng)寫一手漂亮的中國(guó)字吧!漢字是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的文字,是我們民族的驕傲,讓我們養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣,努力把字寫規(guī)范,寫漂亮!揚(yáng)民族文化,樹民族精神,讓我們齊心協(xié)力說普通話,寫規(guī)范字吧!
同學(xué)們,請(qǐng)記?。喝送?,語同心;普通話是我們的校園語言;普通話是情感的紐帶,溝通的橋梁;說好普通話,方便你我他;說好普通話,朋友遍天下!
同志們:
今天我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂,共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天是初中畢業(yè)班第一次會(huì),是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對(duì)的,也是我們必須回答的。答案就是:我們只能成功,不能失?。≡诩ち业母?jìng)爭(zhēng)面前,我們一點(diǎn)都輸不起!我們本屆初中畢業(yè)班的成功,為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn),將有著舉足輕重的作用,同時(shí)本屆初中畢業(yè)班的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì);有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的認(rèn)同;有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,初中畢業(yè)班工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)=搪毠す餐呢?zé)任,更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。俗話說,人心齊,泰山移。我想,只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,就會(huì)功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學(xué)全體員工對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn),這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)。我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請(qǐng)教,共同探討方法和策略,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,只有這樣我校教育才能再鑄輝煌,實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。“人是要有點(diǎn)精神的?!痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前,我始終堅(jiān)信:我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo),學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖,這是我們學(xué)校初中畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼,營(yíng)造初中畢業(yè)班氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn);要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn),它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì),是一種重要的教育力量,學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中,就會(huì)從叛逆走向順從,從順從走向認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍,各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的初中畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式,強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí),引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外學(xué)校和班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì),在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)。
第三是引導(dǎo)家長(zhǎng),形成有效的教育合力。
我們常說,升學(xué)率對(duì)于學(xué)??赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此,在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)這種特殊的外力,把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的初中畢業(yè)班工作,是我們工作的一個(gè)重要思路。
教育學(xué)生要從教育家長(zhǎng)做起,振作學(xué)生要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略!
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,明確責(zé)任。
班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點(diǎn),開展初中畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢,決不留明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),還要有初中畢業(yè)班的階段性目標(biāo)。各班要圍繞目標(biāo)開展工作,召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),自定目標(biāo),自加壓力,創(chuàng)造班級(jí)新輝煌!讓目標(biāo)成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵,是班級(jí)的靈魂,更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此,我希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班,并且每天反復(fù)巡視班級(jí)(包括科任教師上課的時(shí)候),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的.初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,也錯(cuò)了位。
3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù),關(guān)愛學(xué)生,只有大家密切配合,通力合作,不產(chǎn)生內(nèi)耗,才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。
4、高度重視安全工作的保障作用
安全就是效益,安全就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅(jiān)持安全工作重于一切的觀念,任何時(shí)候、任何地方、任何場(chǎng)景都不能有半點(diǎn)麻痹、絲毫松懈。可以這樣說一句話:學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。
三、思路決定出路
初中畢業(yè)班工作很龐雜,是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究謀略,用幾年前的辦法對(duì)付今天的初中畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作:
(一)是寫好“五字文章”,落實(shí)初中畢業(yè)班工作的措施。
1、力求一個(gè)“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計(jì)劃謀略早,問題解決早,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實(shí)現(xiàn)“一步為先,步步領(lǐng)先”。
2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說明,對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)、人頭準(zhǔn)。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí),領(lǐng)導(dǎo)管理要?jiǎng)?wù)實(shí),計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí),各項(xiàng)工作要做實(shí),切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。管理教學(xué),后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作都要講究真實(shí)效果,實(shí)際效益。
4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即:思想政治工作要做活,工作方法措施要靈活?;A(chǔ)知識(shí)要使活,典型講評(píng)要講活,信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時(shí),也要做到以變應(yīng)變。
5、突出一個(gè)“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢(shì)、新要求、新任務(wù),我們必須要有開拓的精神,創(chuàng)新的勇氣,做到樹立新理念、引入新機(jī)制、運(yùn)用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)、新業(yè)績(jī)。既不因循守舊、固步自封,也不條條框框,不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。
(二)是落實(shí)“五個(gè)全面”,整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。
1、全面摸清情況:所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志,尤其是分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”,沉到初三年級(jí)之中,全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況,全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作,為有針對(duì)性地、及時(shí)及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題,掌握第一手材料。
2、全面整合資源:初中畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶,是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源,全面整合,合理的運(yùn)用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
3、全面貫徹方針:我們并不諱言質(zhì)量,相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量,初三工作如此,其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量,因此我們必須全面貫徹教育方針,追求全面的質(zhì)量管理,力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來似乎單純教學(xué)過程,也不僅是單純地人文知識(shí)傳授,而是綜合了知識(shí)與能力,方法與過程,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的過程。是全面育人的過程,必須把教育方針落實(shí)在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。
4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理:質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此,著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中,必須加強(qiáng)質(zhì)量的全員、全程、全面管理,力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升,以提高質(zhì)量管理的功率。
5、全面整體進(jìn)步:學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò),但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”,應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念,應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此,我們應(yīng)該以著眼于未來,著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,在努力實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生成功的同時(shí),以人為本,實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度的、機(jī)制的、人的(師生的)、管理的全面諧調(diào)發(fā)展,整體進(jìn)步。
總之,圍繞“各科提高,總體提升”的戰(zhàn)略目標(biāo),以人為本,整體協(xié)調(diào),合力攻堅(jiān),打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),樹立全面提高初三年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識(shí)是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把初中畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),全力以赴,再鑄白湖中學(xué)的新輝煌。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是五小的一名普通的教師,今天能夠參加學(xué)區(qū)舉辦的《科學(xué)》教研研討活動(dòng),感到非常榮幸,也感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于這次發(fā)言,作為不是科學(xué)專業(yè)、從事《科學(xué)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的我來說,感到惶恐!這次本這學(xué)習(xí)的態(tài)度參加活動(dòng),希望能有更大的收獲。現(xiàn)在我對(duì)自己在《科學(xué)》教學(xué)工作中的一些情況及復(fù)習(xí)打算作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
首先,先談?wù)勊哪昙?jí)上冊(cè)《科學(xué)》的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念。本冊(cè)共5個(gè)單元(18課)及專項(xiàng)學(xué)習(xí):第1單元《動(dòng)物大家族》,第2單元《物體的運(yùn)動(dòng)》,第3單元《常見的力》,第4單元《簡(jiǎn)單電路》,第5單元《巖石與礦物》,最后是專項(xiàng)學(xué)習(xí):像工程師那樣。本教材的設(shè)計(jì)理念與國(guó)家課程改革的三個(gè)關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。以面向兒童終身受益的學(xué)習(xí),如科學(xué)精神、科學(xué)思維、對(duì)自然的好奇心、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等核心要素,構(gòu)建大科學(xué)觀統(tǒng)領(lǐng)下的主題單元,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
其次,簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些情況。我是一個(gè)既教數(shù)學(xué)又教科學(xué)的教師,在《科學(xué)》教學(xué)方面確實(shí)感到吃力。雖然只擔(dān)任一個(gè)班的`《科學(xué)》教學(xué)任務(wù),但總覺得放在科學(xué)教學(xué)上的精力不夠,或許是更多的精力放在了數(shù)學(xué)的教學(xué)上!自從擔(dān)任《科學(xué)》的教學(xué)工作以來,自己始終是盡力盡責(zé)教學(xué)生,沒有教參書、沒有教案、沒有課件、沒有復(fù)習(xí)資料,自己從網(wǎng)上查閱、下載、打?。徊欢目茖W(xué)原理、現(xiàn)象等,自己網(wǎng)上查找資料,尋找答案;對(duì)理解不清的題,與同事交流討論解決,對(duì)于能給孩子觀看的視頻資料,盡量讓孩子觀看。雖然是這樣,自己的學(xué)生還是沒能學(xué)好、沒能考好!記得在去年三年級(jí)的《科學(xué)》評(píng)卷中,發(fā)現(xiàn)很多孩子不能正確書寫一些字,從那時(shí)起,深深的意識(shí)到科學(xué)學(xué)科寫對(duì)字的重要性,我想是不是也把科學(xué)的字詞也像語文字詞一樣來要求,要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫呢?科學(xué)就是科學(xué),有的知識(shí)太抽象,比如這學(xué)期的“力”,有拉力、摩擦力、浮力等,再一個(gè)是“電路”問題,對(duì)很多孩子學(xué)習(xí)來說,看不見摸不著,學(xué)生學(xué)起來有很大的難度。我們班的大多孩子總是不能完整地表述一種概念、結(jié)論、現(xiàn)象等,似懂非懂,講不清、寫不出。我任教《科學(xué)》一年多以來,科學(xué)教學(xué)中我的體會(huì)是:教師“學(xué)”科學(xué),“講”科學(xué),學(xué)生是聽科學(xué),怕考科學(xué)。
第三,說說我對(duì)于這學(xué)期后期復(fù)習(xí)的打算。不瞞大家,我的科學(xué)進(jìn)度截止上周才上到第15課,目前還差3課和專項(xiàng)學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)未完成,我將按照計(jì)劃盡快上完新課,確保孩子有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)。后期復(fù)習(xí)我將分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段是邊復(fù)習(xí)邊檢測(cè),對(duì)基本概念及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),給學(xué)生發(fā)放知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,要求學(xué)生記憶,對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)要求掌握,達(dá)到大多數(shù)學(xué)生會(huì)背會(huì)寫,每單元將檢測(cè)最少一次,大約需要兩周時(shí)間;
第二階段是綜合能力模擬檢測(cè),即總體復(fù)習(xí)及檢測(cè),利用科學(xué)課、體育課,每天進(jìn)行一檢測(cè)一講解,查缺補(bǔ)漏,訓(xùn)練學(xué)生答題技巧,計(jì)劃一周時(shí)間。復(fù)習(xí)期間利用早讀或中午時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶效果的抽查,針對(duì)背不下來的作為回家作業(yè)的安排。每單元進(jìn)行一些易錯(cuò)、難寫的字詞的聽寫,讓學(xué)生真正會(huì)寫會(huì)考!爭(zhēng)取在期末考試中優(yōu)生能考80分以上,中上等生能考及格以上,差生人數(shù)較少。
最后,相信自己努力和學(xué)生的配合,本學(xué)期會(huì)取得一定的成績(jī),自己也深深意識(shí)到在《科學(xué)》教學(xué)的道路上,在實(shí)施課程改革中的“學(xué)科核心素養(yǎng)”方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我會(huì)在今后的教育教學(xué)過程中多去思考多去解決,力爭(zhēng)取得好的成效。謝謝大家!
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們:
大家好!
語言是人類社會(huì)最重要的交際工具和傳播文化的重要載體,文字是記錄語言的符號(hào)。我國(guó)地域遼闊,民族眾多,漢語內(nèi)部的方言也是多且復(fù)雜,這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規(guī)范漢字,則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,也是我們推行素質(zhì)教育,營(yíng)造文明高雅,積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面,是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說普通話,寫規(guī)范字不僅僅只是一個(gè)說話寫字的問題,它代表了一個(gè)人的語文素質(zhì),進(jìn)而關(guān)系到一個(gè)人的綜合素質(zhì)和文明素質(zhì)。
其實(shí)說好普通話并不難。
一、調(diào)整好心理狀態(tài),克服心理障礙,是學(xué)好普通話的重要前提。
普通話并不難學(xué),難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài),放下心理包袱,大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程,學(xué)習(xí)普通話也不例外,要盡早達(dá)到熟練程度,只有下苦功夫克服困難,戰(zhàn)勝畏懼心理,才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。
二、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過程中,我們一定要克服本地方言環(huán)境的'負(fù)面影響,盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。我們每一位師生都要大力宣傳,讓校園的每一面墻壁,每一塊黑板,每一面櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子,讓校園的每一個(gè)教室,每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。
三、注意自己的學(xué)習(xí)方法
我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽,能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這就要求我們改變多年對(duì)方言的聽說習(xí)慣,建立一種全新的聽說能力,這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣,下苦功夫,老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí);另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)應(yīng)規(guī)律來巧學(xué)巧記,使我們的學(xué)習(xí)收到事半而功倍的效果。
總之,學(xué)習(xí)普通話是一種長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng),我們只有全身心地投入進(jìn)去,做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。當(dāng)我們真的能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí),那些音符,那些節(jié)奏,似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí),我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無比親近的感情,那是對(duì)母親的感情!那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情!現(xiàn)在普通話和我們的祖國(guó)一樣,在國(guó)際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一,成了香港,澳門同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語言。普通話,在這個(gè)時(shí)候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕做!它讓我們自豪!它讓我們揚(yáng)眉吐氣了!
老師們,同學(xué)們:讓我們堅(jiān)持不懈地共同努力,形成了人人都講普通話的習(xí)慣。讓我們從自己身邊做起,從我做起,大力推廣,加強(qiáng)規(guī)范,全面提高,使普通話成為真正校園語言。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我很榮幸能在這里參加畢業(yè)班工作研討會(huì),并分享一些個(gè)人的看法和建議。
首先,我想說的是,畢業(yè)班的工作不僅關(guān)乎學(xué)生的未來,也關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。因此,我們必須高度重視,認(rèn)真對(duì)待。我們要明確畢業(yè)班工作的目標(biāo),那就是幫助學(xué)生順利畢業(yè),為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,我認(rèn)為在畢業(yè)班工作中,我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面:
一是教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵階段,我們要確保教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能,為他們的升學(xué)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。
二是心理輔導(dǎo)。畢業(yè)班學(xué)生面臨著升學(xué)、就業(yè)等多重壓力,我們需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo),幫助他們緩解壓力,保持積極向上的心態(tài)。
三是家校合作。家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要伙伴,我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
接下來,我想提出一些具體的建議:
一是加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二是開展多樣化的.教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三是建立健全的畢業(yè)班工作制度,確保各項(xiàng)工作的有序開展。
最后,我想對(duì)同學(xué)們說,畢業(yè)班是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段,希望你們能夠珍惜這段時(shí)間,努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。同時(shí),也希望你們能夠保持積極的心態(tài),勇敢面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友:
大家上午好!首先非常感謝公司提供了這樣一個(gè)大家相互認(rèn)識(shí)、相互交流的平臺(tái),感謝公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間聆聽我們青年的聲音,感謝公司給予我機(jī)會(huì)讓我作為青年代表發(fā)言。
我先簡(jiǎn)單的做下自我介紹,我叫xxx,現(xiàn)是一名科員,自參加工作以來,秉承著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,對(duì)工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),先后獲得公司“十佳青年”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào),參加公司演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽獲得一定名次,參加集團(tuán)公司情景演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得離不開組織的培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,下面我就自身工作經(jīng)歷、個(gè)人感悟、及下一步打算與大家做匯報(bào)與交流。
20xx年,懷揣著青春的夢(mèng)想,我們幸運(yùn)的來到物資供應(yīng)分公司,于我而言,結(jié)束了7年在外求學(xué)的漂泊生活,從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作,并且能夠追尋父輩們奮斗的足跡,我把自己當(dāng)做物資公司的兒女,這更是一種崇高的榮譽(yù)。懷著這樣的初心,被分配到供應(yīng)一線從事保管員工作,穿上工作服,跟著老師從打掃倉(cāng)庫,管理庫房學(xué)起。通過老師傳幫帶,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)物資管理的知識(shí),做好物資保管保養(yǎng),認(rèn)識(shí)物資的規(guī)格型號(hào)和用途,在這個(gè)過程中,我們不僅僅學(xué)到業(yè)務(wù)知識(shí),還從老師身上學(xué)習(xí)到他們對(duì)于工作的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。不僅是保管員,我還相繼從事了辦事員、OA系統(tǒng)管理員,并負(fù)責(zé)站上文字材料寫作工作,提高自身綜合素質(zhì)。
兩年的基層工作經(jīng)驗(yàn)令我收獲頗多,基層是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。三人行,必有我?guī)熝?,首先跟著老師們學(xué),保持謙虛的態(tài)度,忘掉自己的學(xué)歷,把自己當(dāng)成小學(xué)生,學(xué)習(xí)老師們愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們與礦方溝通的能力,學(xué)習(xí)他們豐富的物資管理,庫房管理技能等等。工作學(xué)習(xí)的同時(shí),我深刻感受到了公司上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)安排我們新職工輪崗輪庫,讓我們接觸并學(xué)習(xí)更為全面的物資管理知識(shí),提高我們的綜合素質(zhì),他們時(shí)常關(guān)心我們青年的思想動(dòng)態(tài),我們遇到難題時(shí),他們會(huì)及時(shí)開導(dǎo),他們會(huì)貼心詢問我們新職工在工作生活中的問題并幫助解決,對(duì)于我們青年職工更好地適應(yīng)工作環(huán)境,適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,公司上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以說是不厭其煩、用盡心思、細(xì)致入微。于此同時(shí),公司的企業(yè)文化也深深吸引著我,公司提供了廣闊的平臺(tái)供我們成長(zhǎng)進(jìn)步,知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、崗位練兵、技術(shù)比武,各類培訓(xùn)講座,各種文體活動(dòng),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)…讓我們青年可以充分展示自己各方面的才能,使我們充滿希望,迎接挑戰(zhàn),在參加各種活動(dòng)的同時(shí)可以重新認(rèn)識(shí)自我、提高自我、突破自我,我們?cè)谡旧匣ㄙM(fèi)24元錢舉辦一臺(tái)小型的聯(lián)歡會(huì),但是節(jié)目豐富多彩,有小品、相聲、舞蹈、朗誦,我們自己編劇自己演出時(shí)長(zhǎng)30分鐘的青春勵(lì)志微電影,并且獲得集團(tuán)公司一等獎(jiǎng),這些活動(dòng)豐富我們的工作生活,激起奮斗的熱情,對(duì)以后我的工作生活產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。
20xx年,通過公司招聘考試,我分配到公司的管理崗,也就是現(xiàn)在所從事的崗位,與基層工作性質(zhì)不同,但都是學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì),新的崗位對(duì)自身成長(zhǎng)提出了更高的要求,要全盤學(xué)習(xí)物資管理的知識(shí)和各項(xiàng)流程制度,多調(diào)研多發(fā)現(xiàn),從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)如何分析問題,解決問題,完善公司的管理制度,堵塞管理漏洞,為實(shí)現(xiàn)公司“三精準(zhǔn)、一提升”的工作目標(biāo),推進(jìn)物資管供工作流程的科學(xué)、規(guī)范,貢獻(xiàn)自己的光和熱。
下一步,我對(duì)以后的工作生活要求是,把學(xué)習(xí)作為自己的長(zhǎng)期必修課,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)崗位技能和知識(shí),開拓創(chuàng)新,開動(dòng)腦筋,把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作,扎扎實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇做人,孜孜不倦學(xué)習(xí),在磨練中積蓄能量,在奉獻(xiàn)中贏得加分,做到無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任,無愧于自己。
記得有一首歌是這樣歌頌青春的:世上有多美麗的花,那是青春吐芳華,錚錚硬骨綻花開,一路芬芳滿山崖;世上有多英雄的花,那是青春放光華,花載親人上高山,頂天立地迎彩霞。我想如同歌里唱的,青春之花如果想要綻放,何必在乎是在哪一方土地。
以上是我的淺薄之見,如有不當(dāng),請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作,畢業(yè)班工作,任重而道遠(yuǎn),在這,我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法,希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。
一、關(guān)注學(xué)生,鏈接情感
1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師,我們同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,要及時(shí)開導(dǎo),找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長(zhǎng)溝通,共同解決存在問題。
2、有的放矢,幫助后進(jìn)生脫困。
最科學(xué)的教育,就是因材施教。根據(jù)我班的現(xiàn)實(shí)情況分析,后進(jìn)生占比例還是很大的,無論是哪一類的后進(jìn)生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力。爭(zhēng)取提高及格率,優(yōu)秀率,降低低分率。
二、關(guān)注課堂,啟迪智慧
1、教材處理,要適合班級(jí)實(shí)際。
整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。但在實(shí)際教學(xué)過程中,我們勢(shì)必要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類,我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“雙基”,在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ)。除此之外,我認(rèn)為教師還要根據(jù)復(fù)習(xí)階段的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的差異,在課外編制專項(xiàng)練習(xí)題,供學(xué)生課外練習(xí),真正作到查漏補(bǔ)缺。練習(xí)題的編制可以采用合作的形式,大家分工合作共同研究達(dá)到共識(shí)。這樣既減輕工作量,又可以讓學(xué)生見識(shí)各種風(fēng)格的習(xí)題,有助于開闊思維。
2、正確把握教學(xué)的度
復(fù)習(xí)訓(xùn)練有不同的層次,懂了→會(huì)做→做對(duì)→熟練→遷移。這幾個(gè)層次有著遞進(jìn)的關(guān)系,聽懂了不一定會(huì)做,會(huì)做的不一定做對(duì),做對(duì)了不一定熟練,熟練了不一定會(huì)遷移和靈活運(yùn)用。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩個(gè)層次,即熟練和遷移,為遷移而教。綜合運(yùn)用小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能來分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題并解決這些問題。
3、綜合復(fù)習(xí)階段,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。
復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我認(rèn)為教師需要尋找一種富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,才能重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 復(fù)習(xí)課應(yīng)是學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,主動(dòng)參與復(fù)習(xí)過程,在復(fù)習(xí)整理中查漏補(bǔ)缺,在查漏補(bǔ)缺中得以鞏固提高。
三、關(guān)注課后作業(yè)布置,提高復(fù)習(xí)效率
1、課后作業(yè),全面鋪開。
復(fù)習(xí)課的課后作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題,教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺,做不同的作業(yè)布置,另一方面也可以了解習(xí)題的難易程度,便于掌握講解的要點(diǎn)。優(yōu)等生,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤解法,拿到課堂中供全體學(xué)生思考,找尋并分析錯(cuò)誤原因,避免類似性錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。
2、平時(shí)檢測(cè),重在分析。
平時(shí)的檢測(cè)我強(qiáng)調(diào)答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫,左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自己檢查,更有利于試卷批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。每次測(cè)試過后,分析試卷的課我總是要求學(xué)生要特別認(rèn)真。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)利用好試卷,及時(shí)反饋試卷中反映的信息。通過總結(jié)、分析,發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處,再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑。對(duì)優(yōu)、中、差生,都要求建立試卷訂正,對(duì)失分過多的題目,教師再出些類似題目讓學(xué)生完成,以強(qiáng)化記憶。對(duì)于試卷中普遍的錯(cuò)題,我都認(rèn)為是一次很好的資源,我們可以嘗試讓學(xué)生來講解這樣的錯(cuò)題,我們老師則站在一邊傾聽,效果要比我們反復(fù)的強(qiáng)調(diào)好的多。
四、重視綜合科,和學(xué)生共同參與復(fù)習(xí)
在加強(qiáng)語數(shù)科的強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),我也和學(xué)生一同參與綜合科的復(fù)習(xí),我做好計(jì)劃,利用課前五到七分鐘的時(shí)間以問答或游戲的方式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)綜合科的知識(shí),學(xué)生很熱情的'投入其中。
五、聯(lián)系家長(zhǎng),保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是,如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。我的做法是先揚(yáng)后貶,把連家長(zhǎng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來,尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的,值得激勵(lì)的,然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。這么一來,家長(zhǎng)會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,千萬別讓家長(zhǎng)聽我們一古腦的埋怨,埋怨只會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子失去信心,而我們也將一無所獲。如果我們調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,就等于把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多。同樣道理,優(yōu)等生、中等生的家長(zhǎng)如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí),采取適當(dāng)?shù)拇胧?,那么,教學(xué)不再是我們一個(gè)老師的事情了,那么多的學(xué)生家長(zhǎng)援助到我們的教學(xué)工作中,復(fù)習(xí)的質(zhì)量還會(huì)上不去嗎?
最后我衷心祝愿我校的畢業(yè)班備考工作圓滿成功,取得更輝煌的成績(jī)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
很榮市教育局能給我這個(gè)平臺(tái),我想從三個(gè)方面來向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們學(xué)校這五年來的教育教學(xué)科研工作。
一、有效課堂筑基石
學(xué)校從20xx年7月建校伊始,我們就意識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本,是辦好人民滿意教育的根本前提,是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需求。而教育教學(xué)質(zhì)量又取決于課堂教學(xué)的效果,要想向課堂要效益,必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革。形成有效的課堂教學(xué)模式。
在學(xué)?;I建之初,學(xué)校班子就圍繞“如何打造有效課堂”進(jìn)行專題研討,組織專門的科研團(tuán)隊(duì),研討擬定了相關(guān)的制度、措施。
20xx年12月,校長(zhǎng)在全市“提升課堂效率推行綜合育人”教育論壇上做了《素質(zhì)決定成敗》的專題報(bào)告,系統(tǒng)介紹了學(xué)校打造有效課堂的操作策略,我們的有效課堂操作策略概括起來就是二十字——制度導(dǎo)向,專業(yè)引領(lǐng),精細(xì)準(zhǔn)備、優(yōu)化過程,勤于反思。
1、制度導(dǎo)向
我校在建校第一學(xué)期便出臺(tái)了教學(xué)教研管理、考核、評(píng)價(jià)等方面的制度,特別是實(shí)施績(jī)效工資以來,我們將有效課堂教學(xué)與教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來,以此激勵(lì)教師用飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中,以強(qiáng)烈的責(zé)任感與崇高的使命感進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索。
2、專業(yè)引領(lǐng)
百年大計(jì),教育為本,學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)是通過教育來實(shí)現(xiàn)的,教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定著學(xué)校建設(shè),造就一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍是建設(shè)特色學(xué)校的基礎(chǔ)、動(dòng)力和源泉。
我們?cè)诮處熤虚_展了“五子”活動(dòng),即:“做學(xué)子”,學(xué)校先后派出80位教師到xx外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xx泡桐樹小學(xué)、川師附中等學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。派出230多人次參加省市縣各種教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校給每一位外出培訓(xùn)的教師都給了任務(wù),回校后不但要做聽課后的經(jīng)驗(yàn)交流,而且要上一堂匯報(bào)課,將新的教學(xué)理念運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,提升自己,引領(lǐng)同伴。
同時(shí)我們積極推進(jìn)每周三、四下午對(duì)教師進(jìn)行教育技能培訓(xùn),從普通話、三筆字、腦課件制作這些教師基本教育技能著手,給每位教師明確學(xué)習(xí)目的,下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù),每期末組織對(duì)教師技能考評(píng)。
“結(jié)對(duì)子”:拜師結(jié)對(duì),手把手地教、人跟人地學(xué),特別對(duì)是年青教師,學(xué)校進(jìn)行了跟蹤幫助,讓他們能夠很快成長(zhǎng)起來。
“引路子”,請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)、上示范課,學(xué)校邀請(qǐng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校優(yōu)秀教師到我校上示范課,同時(shí)我校也安排教師同堂競(jìng)技,并有幸請(qǐng)到教育局的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),本期學(xué)校已經(jīng)與北大附中取得聯(lián)系,并決定近期與我校開展教學(xué)教研活動(dòng)。我們想的是把這些名校、名教師、教育專家請(qǐng)到學(xué)校來,與老師們零距離、面對(duì)面的對(duì)話、交流,讓老師們切身感受新的課程理念,從老師的心靈深處來觸及對(duì)教育教學(xué)的思考。
“壓擔(dān)子”:要求骨干教師做好傳幫帶,全校實(shí)行“無障礙”聽課制度,讓教師在相互交流、相互碰撞中產(chǎn)生火花和亮點(diǎn)。現(xiàn)在,學(xué)校已形成了濃厚的推門聽課氛圍,以前,我有切身體會(huì),老師們上課總愛把前后兩扇門都閉得死死的,害怕有人打擾了課堂,而現(xiàn)在,我們的老師總是主動(dòng)的打開教室的前后門,并在后排準(zhǔn)備好了凳椅,隨時(shí)歡迎其它老師聽課給予指導(dǎo)。我們的教師每期聽隨堂課的節(jié)次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校提出的要求,教師們對(duì)于聽隨堂課熱情很高,而且感言,在這個(gè)過程中,收獲不少。
“搭臺(tái)子”。我們建立了教科室、教研組、教師個(gè)體三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),校本教研堅(jiān)持“六落實(shí)”,隨時(shí)交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行課例評(píng)析,研討教學(xué)內(nèi)容,開展集體備課、階段總結(jié)、專題講座,課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng),堅(jiān)持做到“課后有小節(jié),每周有體會(huì),學(xué)月有反思”。
3、精細(xì)準(zhǔn)備
我們將課前準(zhǔn)備作為提高課堂效率的一大要素,要求每位任課教師細(xì)致了解學(xué)情,關(guān)注學(xué)生情感、認(rèn)知、學(xué)法三大需求。深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性習(xí)慣、心理特征、興趣愛好,加強(qiáng)與學(xué)生溝通和情感認(rèn)同,我們的學(xué)生來自四面八方,小學(xué)各年級(jí)也均有住校生,留守兒童很多,在學(xué)校全體老師特別是班主任的關(guān)愛下,我們沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué),學(xué)習(xí)風(fēng)氣也很濃厚。
我們要求教生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
一是教學(xué)具的準(zhǔn)備,要求師生在課前準(zhǔn)備好教材、多媒體課件、筆記本、所需教學(xué)具等;
二是知識(shí)的準(zhǔn)備,要求每堂課前都要給學(xué)生安排預(yù)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)信息的搜集和交流,以獲得知識(shí)上充分準(zhǔn)備;
三是身心的準(zhǔn)備,要求師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,通過實(shí)行課前一首歌、靜息關(guān)分鐘以及開展每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)等方式,勞逸結(jié)合,確保師生上課心情愉快、精神飽滿。
為此,學(xué)校在每周一個(gè)常規(guī)主題教育中,專題針對(duì)課前準(zhǔn)備進(jìn)行一周的`訓(xùn)練,現(xiàn)在,不論是老師還是學(xué)生,上課前,都知道該準(zhǔn)備些什么,注意些什么,收到很好的效果。
4、優(yōu)化過程
課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是教學(xué)過程的優(yōu)化,為此,學(xué)校提出了有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)所關(guān)注的十個(gè)詞語:情境、民主、人本、全面、合作、生成、手段、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、反饋。
要求設(shè)計(jì)教學(xué)情境要貼近學(xué)生生活,努力營(yíng)造和諧民主、文化生態(tài)的師生關(guān)系,以學(xué)生為本,以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為本,立足“為了每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”,善待每一位學(xué)生,不歧視任何名學(xué)困生,每一次學(xué)情調(diào)查成績(jī)出來,老師們不關(guān)心班上有多少學(xué)生考了高分,而是關(guān)心有沒有不及格的學(xué)生,從內(nèi)心說,我們的老師在轉(zhuǎn)化不及格學(xué)生上煞費(fèi)苦心。
學(xué)校明確課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的“五個(gè)強(qiáng)化”即:強(qiáng)化導(dǎo)入新課激趣性,強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固實(shí)效性,強(qiáng)化教學(xué)流程參與性,強(qiáng)化課堂訓(xùn)練典型性,強(qiáng)化課堂總結(jié)概括性。在全校課堂教學(xué)中大力提倡小組合作學(xué)習(xí),提倡原生態(tài)課堂,還原課堂教學(xué)的真實(shí)性,強(qiáng)調(diào)課堂中的生成,合理、適用的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
我們還特別對(duì)教師的板書提出明確要求:板書要有藝術(shù)性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明性。為此學(xué)校為每位教師還特制了一塊小黑板,每天練字,并展示于各班教室外,以此來促進(jìn)教師的寫字水平。
制定出了《有效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》,明確提出評(píng)價(jià)的五個(gè)注重:
注重多元評(píng)價(jià)、注重質(zhì)性評(píng)價(jià)、注重過程評(píng)價(jià)、注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性和情景性、注重評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種、評(píng)價(jià)方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)。要求每位教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的度、量、序,加強(qiáng)反饋,及時(shí)掌握學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
5、勤于反思
學(xué)校認(rèn)為教學(xué)反思是教師提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑和方法,要求教師要注重教學(xué)反思的常態(tài)化、針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性,以反思來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),來提升課堂效率。
學(xué)校正是在徐校長(zhǎng)有效課堂策略思想的引領(lǐng)下,在一年辦規(guī)范,兩年見成效的總目標(biāo)下,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
五年以來,學(xué)校已有百余人在省、市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng);400多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表。先后被評(píng)為全市學(xué)校綜合評(píng)估獲一等獎(jiǎng)、教育工作先進(jìn)集體、四好班子、德育工作先進(jìn)單位、省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校等。
二、英語特色助騰飛
學(xué)校在本地區(qū)率先從小學(xué)一年級(jí)起開設(shè)英語課程,利用“3(課標(biāo))+1(校本)”課時(shí)安排,研發(fā)校本教材,讓學(xué)生分年級(jí)、分階段、分目標(biāo),有步驟地完成相應(yīng)的“禮儀語類、課堂語類、生活語類”的語言提升,英語課堂踐行高效革新,營(yíng)造愉悅氛圍,根據(jù)學(xué)生英語水平的差異,進(jìn)行分層教學(xué),通過組建英語興趣小組,讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更大的發(fā)展。堅(jiān)持環(huán)境育人,通過校園指示牌、班名、標(biāo)語、文化墻、校園英語廣播站等多種形式,學(xué)生既能感受純正的母語,也能時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語,聽到英語,使用英語,努力讓整個(gè)校園文化充滿濃郁的英語氣息。二0一二年五月,學(xué)校成為全省小班化英語教育特色學(xué)校示范單位。
三、和諧文化育品牌
學(xué)校位于新區(qū)怡園路,占地140畝,建筑面積22000余平方米。教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓均高標(biāo)準(zhǔn)修建。多媒體室,理化實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、語音室、科技制作室、形體訓(xùn)練室等一應(yīng)俱全。
學(xué)校本著“育人為本,促進(jìn)學(xué)生健康人格與綜合素養(yǎng)和諧發(fā)展”為目標(biāo),以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),自主教育為中心,體驗(yàn)教育為特色,營(yíng)造全員育人的德育氛圍。積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐,開展多形式的文體競(jìng)賽活動(dòng),建立學(xué)生成長(zhǎng)小屋,開設(shè)“心靈信箱”。我們的社團(tuán)活動(dòng)已初具規(guī)模,在每周星期二用一小時(shí)間開展全校性的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),目前小學(xué)部已組建的社團(tuán)有文學(xué)寫作、英語口語交際、奧數(shù)、書法、繪畫、舞蹈、合唱、樂器、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、心理健康等30余個(gè)社團(tuán),現(xiàn)在每周星期二,成為學(xué)生們最盼望的一天、也是最快樂的一天。
學(xué)校實(shí)行全封閉式管理,提供高規(guī)格免費(fèi)住宿,聘請(qǐng)高素質(zhì)的生活管理團(tuán)隊(duì),24小時(shí)為學(xué)生提供周到的服務(wù)。
優(yōu)美的校園環(huán)境,現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,豐富的校園文化活動(dòng),一流的后勤服務(wù),讓我們正向西南名校迅速成長(zhǎng)。
尊敬的各位青年員工們:
大家好!
首先,我代表公司管理層對(duì)各位青年員工的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?yōu)楣镜陌l(fā)展付出的辛勤努力和汗水,感謝你們?yōu)楣咀⑷肓诵碌幕盍蛣?chuàng)造力。
今天,我們聚在一起,舉辦這次青年員工座談會(huì),目的是為了更好地了解青年員工的思想動(dòng)態(tài)、工作情況和成長(zhǎng)需求,進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)造力,共同推動(dòng)公司的發(fā)展。
青年員工是公司未來的希望和骨干力量,是推動(dòng)公司不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。近年來,我們公司不斷壯大,業(yè)務(wù)范圍不斷拓展,這背后離不開每一位員工的辛勤付出,更離不開青年員工的積極參與和貢獻(xiàn)。
回顧過去,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。在未來的發(fā)展中,我們需要更加注重青年員工的培養(yǎng)和發(fā)展,為你們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓你們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。
同時(shí),我也希望各位青年員工能夠保持積極向上的心態(tài),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,不斷提升自己的能力和素質(zhì),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
針對(duì)青年員工的成長(zhǎng)和發(fā)展,公司將會(huì)制定更加完善的培訓(xùn)計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,為大家提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展空間。同時(shí),公司也將注重青年員工的心理健康和人文關(guān)懷,為大家營(yíng)造更加舒適的工作環(huán)境和生活氛圍。
最后,我再次感謝各位青年員工的辛勤付出和貢獻(xiàn),希望大家能夠繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)和積極向上的精神風(fēng)貌,共同為公司的發(fā)展奮斗!
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家下午好!
很榮幸有機(jī)會(huì)作為青年職工代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年員工的關(guān)心和重視。
我從20xx年8月1日進(jìn)入公司至今已將近一年的時(shí)間,這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上工作崗位。作為一名新員工,我感覺到壓力與動(dòng)力并存,希望與挑戰(zhàn)同在。這一年來我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,公司就如同一個(gè)充滿溫馨、和諧的大家庭,員工之間團(tuán)結(jié)友愛、工作氛圍融洽,處處體現(xiàn)出一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。公司在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,公司經(jīng)常組織我們聽名師講座,參加各類培訓(xùn)。還不定期的舉行各類活動(dòng)及競(jìng)賽,為增進(jìn)員工之間的溝通、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)。幫助了我們青年職工迅速成長(zhǎng)。
公司給予了我們年輕人這么好的一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),讓我們充分展現(xiàn)自己各方面才能,使我們對(duì)未來充滿著希望,同時(shí)這對(duì)我們新員工來講也是一種全新的挑戰(zhàn)。作為新員工,相比老員工我們最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),因此,我們應(yīng)該利用年輕人接受新生事物快、工作激情高的特點(diǎn),把壓力化為動(dòng)力,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,勤思考、勤學(xué)習(xí),積極向老員工虛心請(qǐng)教,為公司發(fā)展盡職盡責(zé)、添磚加瓦。
對(duì)于每位員工來說,學(xué)習(xí)是我們生活中必不可少的一部分。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,優(yōu)秀人才比比皆是,一旦我們停止學(xué)習(xí),將會(huì)一直落后于他人。補(bǔ)充知識(shí),為自己“充電”,是我們每個(gè)人必須要做的事情。
對(duì)于公司來講,一個(gè)公司的發(fā)展依賴于員工的發(fā)展,員工的發(fā)展是公司的根源,只有員工素質(zhì)提高了公司才能有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,因此,我認(rèn)為公司繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和指導(dǎo)也是非常有必要的。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)無處不在。我們可以在課堂上學(xué)習(xí)、書本里學(xué)習(xí)、工作中學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí),但最主要的是我們是要有目的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。有目的的學(xué)習(xí)、有需求的學(xué)習(xí)、有意愿的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好!
知識(shí)需要沉淀,這也要求我們應(yīng)該在平日細(xì)心觀察、勤于思考。 “讀萬卷書、行萬里路”,我在參加工作后,慢慢的,對(duì)這句話有了另一種解釋。就是讀書、行路,再讀書、再行路。首先新員工由于主觀原因:比如工作經(jīng)驗(yàn)的不足或業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的缺乏而使得其在工作中遇到困難,這時(shí)、我們應(yīng)該多向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),翻閱資料學(xué)習(xí),以此來解決工作中不懂的問題。接著,我們還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),以此來發(fā)現(xiàn)工作中客觀存在的問題,然后再通過學(xué)習(xí)解決工作中存在的客觀問題:比如制度、流程的優(yōu)化問題。 這樣一個(gè)良性循環(huán)才能把工作做到盡善盡美。
回首過去的一年,公司陪伴我走過了人生很重要的一個(gè)階段,使我獲益匪淺。在此我向公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事表示最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手,也因有你們的幫助,才能使我更好更快更多的了解公司。
因此,作為這個(gè)大家庭的一員,更作為一名共產(chǎn)黨員,我決心帶頭將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,在今后的工作學(xué)習(xí)過程中,將認(rèn)真做到“三學(xué)習(xí)”、“三做好”,努力營(yíng)造“三心”環(huán)境。
“三學(xué)習(xí)”:
一、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。講政治是立身之本,只有不斷強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),提高政治思想素養(yǎng),才能確保工作學(xué)習(xí)生活方向明確,不走彎路,不走錯(cuò)路。
二、學(xué)習(xí)公司業(yè)務(wù)。學(xué)好公司業(yè)務(wù)是我們新員工首要工作任務(wù),不熟悉公司業(yè)務(wù),做好本職工作無從談起。公司業(yè)務(wù)涉及面廣,要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,我將采取全面分類、重點(diǎn)突破、循序漸進(jìn)辦法學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),同時(shí)積極向公司領(lǐng)導(dǎo)、老員工虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取在較短的學(xué)習(xí)時(shí)間來熟悉好公司業(yè)務(wù)。
三、學(xué)習(xí)為人處事。在公司工作,我感覺要與方方面面的人和事打交道,作為新員工,無論政策理論、業(yè)務(wù)能力、社會(huì)閱歷都需要一個(gè)成熟的過程,在這過程中,學(xué)習(xí)好為人處事尤為重要,有時(shí)還可以達(dá)到事半功倍的效果。
“三做好”:
一、做好人。做事先做人是永恒的道理,我將努力學(xué)習(xí)、不斷提高素質(zhì)修養(yǎng),保持積極上進(jìn)心態(tài),與同事和諧共事,不貪一己之利。
二、做好本職工作。對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作盡心盡力,盡職盡責(zé)圓滿完成。
三、做好參謀助手。作為年輕員工,我將發(fā)揮自己頭腦靈活、接受新生事物快,工作激情高的特點(diǎn),積極為公司領(lǐng)導(dǎo)、部門主管出謀劃策,當(dāng)好參謀助手。
營(yíng)造“三心”環(huán)境:即在公司的工作學(xué)習(xí)生活中,努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心、與同事共事齊心、自己工作開心。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
根據(jù)這次活動(dòng)的安排,他們讓我在這跟大家匯報(bào)我前段時(shí)間的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷。首先,我很感謝大家對(duì)我的信任和鼓勵(lì),我只是一名普通的小學(xué)教學(xué)教師,我沒有任何理由用我的立場(chǎng)去影響大家的思考。下面,我客觀地匯報(bào)我當(dāng)教師這接近10年來的過程,請(qǐng)各位多提指導(dǎo)意見。
一、初為人師
xx年我?guī)煼懂厴I(yè),xx年分配上班,與大多數(shù)師范生一樣,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因,1997年,我以全縣總分第五名的中考成績(jī)考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè),現(xiàn)在在xx中心校本部,教過我的cl中學(xué)老師都說,我沒有我姐姐悟性好。沒有上高中、不聰明,那我只有用勤勞來彌補(bǔ),我相信勤能補(bǔ)拙。三年的師范生活,在失意和彷惶中我加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常參加學(xué)校的各類活動(dòng),活動(dòng)中提高了我的教學(xué)基本功。
畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí),我被學(xué)校安排在xx四小,當(dāng)時(shí),四小xx校長(zhǎng)讓我們實(shí)習(xí)生上三節(jié)匯報(bào)課,其中我上的是五年級(jí)作文課,沒想到,w校長(zhǎng)注意到了我,課后她找我談話并鼓勵(lì)我無論實(shí)習(xí)回去后分配到哪兒都要爭(zhēng)做一位名師。
xx年的暑假很快過去,直到9月開學(xué),我們的分配還是沒有一點(diǎn)消息,我們遇到hq教育史上第一次競(jìng)聘上崗考試,在等待分配的日子里,我的一些同學(xué)都紛紛外出務(wù)工、上學(xué)、經(jīng)商,也有的在家看書迎考,在沒有任何門路的情況下,我只能留在家里幫父母干農(nóng)活。機(jī)會(huì)有時(shí)真的是一只蝴蝶,你捉它時(shí)卻捉不住,你坐下來,有時(shí)它卻自己送上來了。 xx年9月14日上午,我記得那天正好下著雨,鄰居轉(zhuǎn)電活告訴我,工作有眉目了,讓我到四小。我欣喜若狂,冒著大雨,連傘都沒打坐車就上縣城了。
見面之后,才知道w校長(zhǎng)想讓我做代課教師,我想都沒想就欣然應(yīng)允。學(xué)校把四年級(jí)原有的5個(gè)班各抽出一部分同學(xué)組成一個(gè)新班,讓我任班主任,并配了一個(gè)很好的語文教師。被人認(rèn)可是需要過程和時(shí)間的,由于四小家長(zhǎng)選班的原因,當(dāng)時(shí)分給我的七八十人真正來的只有四十多人,這四十多人中成績(jī)好的極少,多是在原班正想打發(fā)出門的學(xué)生?,F(xiàn)在想來,我很感謝這些孩子,畢竟他們還是來了,特別感謝的是w校長(zhǎng),她頂著很大的壓力來安慰我,鼓勵(lì)我倆能用事實(shí)說話,用真情贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任。
看到w校長(zhǎng)真誠(chéng)和充滿期待的目光,我特別感動(dòng),士為知己者死的沖動(dòng)都有。我沒有什么特殊的.本事,但十年寒窗苦讀,誰不希望出身社會(huì)有個(gè)可以充分展示自己才能的舞臺(tái)?誰不希望學(xué)校校長(zhǎng)能對(duì)自己刮目相看!
要舍得花時(shí)間去愛,這是我兩年做代課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一切成長(zhǎng)都源自于熱愛,我的成長(zhǎng)、孩子們成長(zhǎng)都是源自于一種熱愛。兩年時(shí)間,我沒有辦公室,一直都在教室。早上抱著學(xué)生的作業(yè)本去,晚上摟著學(xué)生的作業(yè)本回,教育真的是件很公平的工作,有付出真的就有回報(bào),一年后,我們班由原來的40多人增至92人,路隊(duì)走得是全校最好的,衛(wèi)生是全校最干凈的,班級(jí)文化布置,班里排的啞劇、小品、參加學(xué)校的拔河比賽以及考試成績(jī)?cè)谌R捕际菙?shù)一數(shù)二的。
二、村小經(jīng)歷
該來的遲早會(huì)來,上崗考試的日子終于來了。聽說我要分回老家教書,沒有想到班里的學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)地找到教育局和城關(guān)鎮(zhèn)為我求情,更沒有想到其中幾個(gè)家長(zhǎng)還真的幫上了忙,分配時(shí)把我留在了xx?;仡櫸曳峙涔ぷ鞯倪^程,我在想:如果當(dāng)初我沒有上好那節(jié)實(shí)習(xí)匯報(bào)課,如果我沒有把起初分給我的那40多個(gè)孩子帶好,在每個(gè)月只有280元的收入的情況下,如果我沒有堅(jiān)持兩年,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)毫無保留地幫助我嗎?
按照規(guī)定,xx鎮(zhèn)新進(jìn)教師必須要到村小鍛煉,我被分到了xx鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的一個(gè)村小。這時(shí),我最有感情的一屆學(xué)生也畢業(yè)了。這個(gè)階段是我最孤獨(dú)最低迷的階段,一個(gè)人的生命成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)都是有節(jié)律的,所謂花開花謝,潮起潮落。村小的工作更辛苦,需要付出的也更多。從xx至xx年的5年里,我?guī)状问艽欤簠⒓邮∑胀ㄔ挏y(cè)試員培訓(xùn),我沒有過關(guān);參加第五屆教壇新星評(píng)選。
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