我們聽了一場關(guān)于“興趣日記”的演講讓我們思考了很多,文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的。高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作,寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!
寶寶愿意動腦就意味著會主動的去思考,去接受知識,對他將來的生活學(xué)習(xí)都是很有幫助的。那么家長應(yīng)怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣呢?
1、從易到難,循序漸進(jìn)
父母對不喜歡動腦筋的孩子不要提出太高的要求,要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,然后從最容易入手的問題開始,逐漸的再加大難度,讓孩子能夠通過自身的努力解決困難。
2、融入生活中
3-6歲的孩子對于抽象的理論是無法理解的,所以光有說教是不夠的,還要開創(chuàng)動腦筋的環(huán)境,在活動中啟發(fā)孩子動腦筋,比如說家庭猜謎、數(shù)字游戲等等。
3、讓孩子多讀、多看一些兒童書籍、節(jié)目
比如說七巧板等少兒節(jié)目或者是幼兒食品的書籍,能夠引導(dǎo)孩子自己動手、動腦。
4、帶孩子到大自然中去
把孩子帶到社會中去感受生活,擴(kuò)寬他的生活空間,然后可以提出一些問題,引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化或者觀察動植物的特征等。
5、運(yùn)用激勵的手段
哪怕是孩子取得微小的進(jìn)步,父母也要及時的給予肯定,讓孩子享受到成功的喜悅。
6、力所能及的分擔(dān)
家長也應(yīng)該讓自己的孩子力所能及的分擔(dān)一些家務(wù)事,這對他們的心智成長是有積極作用的。孩子不僅能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會做事的方法和工作態(tài)度,也能夠協(xié)調(diào)的動作。
興趣是孩子的老師,孩子如果對某件事情特別感興趣就自然會集中全部的注意力,想盡辦法克服困難以此達(dá)到自己的目的。
今天,小學(xué)單元作文又是星期五啦,因為每個星期三和星期五都有我最喜歡的足球興趣班,但是想踢足球還得老天照顧,如果正好遇上下雨天,我們就不能去大操場訓(xùn)練了,所以希望每個星期三初一作文和星期五都是大晴天,那樣我們就可以一次不落地去操場上練習(xí)、拼殺了。
今天氣格外晴朗,上課鈴一響,我們就開始集合組隊了,老師說今天他來做裁判,我們都興奮得跳了起來。就這樣比賽開始了,場下的人都在為自己喜歡的隊伍吶喊,加油,加油。聽到啦啦隊的吶喊高中作文聲和歡呼聲,我們的隊友更加努力了,雖然熱得大汗淋漓,但我們一點(diǎn)兒也不感覺熱,隊友們都不甘落后,你追我趕,相互配合。雖然這場比賽我們并沒有進(jìn)球,但是在我們隊友配合之下,也沒讓對方進(jìn)一個球,我們打成了平,真希望再來比上一場。快放學(xué)了,這場球也結(jié)束了,雖然我們累得氣喘吁吁,但同學(xué)們臉上個個洋溢著開心的笑容中,還嘰嘰喳喳地在給隊員們找失誤、總結(jié)經(jīng)驗。
今天的比賽非常精彩,我也感覺非常開心, 我覺得我們小學(xué)生光學(xué)習(xí)好還不行,還要好好鍛煉身體才行。
叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,“快給我起床,鋼琴班快遲到了”。一大早,我就被媽媽的河?xùn)|獅吼給吵醒了。唉,本認(rèn)為星期六可以休息一會兒,卻有一大堆興趣班等著我去補(bǔ)呢!
我睜一只眼,閉一只眼走到衛(wèi)生間,慢吞吞洗著臉。老媽看見了,便使出了嘮叨絕招。她說:“你看你,都什么時候了,還在慢吞吞的,你知道你還有多少興趣班等著你嗎?”說完了,便嘟嘟嚷嚷地走開了。我趕緊回到房間穿好衣服逃離了嘮叨現(xiàn)場。唉!老天不公平啊!怎么偏偏讓我有一個這樣的老媽呢?你們知道嗎,我老媽為了我琴棋書畫樣樣精通,給我報了七個興趣班,有琴棋書畫班、奧數(shù)班、奧英班,作文班……忙得我連休息的時間都沒有了。
雖然興趣班讓我憂,但也有讓我喜的時候。
星期天上午,終于到了我最喜歡的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班上課時間。我背著書包高高興興地走向奧數(shù)班,仔細(xì)認(rèn)真地聽著老師講解每一道題。到了數(shù)學(xué)競賽那一天,我滿懷信心地報名參加了競賽。哎,還有幾道題是奧數(shù)班老師講解過的呢,我心里別提有多高興了。競賽成績出來了,我竟然得到了二等獎!同學(xué)們向我投來贊許的目光,這時我感到非常的自豪,都是奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)的功勞,要不是補(bǔ)習(xí),我哪有可能這么容易得到獎呢!
興趣班真是讓我喜讓我憂?。?/p>
我用同學(xué)給我的零花錢買了4只蠶寶寶,蠶寶寶有又白又胖的身體,棕色的腦袋,小小的嘴巴,身體兩旁還有幾個小圓圈,非??蓯邸?/p>
蠶寶寶有非常獨(dú)特的習(xí)慣,吃了睡,睡了吃。上個星期,它們突然不吃了,身體也變黃了。是不是生病了呢,我很擔(dān)心。我問媽媽,她說:是它們要吐絲結(jié)繭了!,原來是這樣,我一蹦三尺高。
蠶寶寶把絲一點(diǎn)點(diǎn)吐出來,細(xì)細(xì)的蠶絲把蠶寶寶自己給包了起來,再過幾個星期,它們就要成飛蛾飛走了。
我太開心了,期待著
今天是媽媽的生日,晚飯后我們一起去卡拉OK唱歌。但與以往不同的是,我們聽的不全是中文歌,還有一半的日文歌。
這是為什么呢?原來,與我們同去的朱雨璐姐姐十分喜歡日本的動漫歌手初音未來。家里初音未來的漫畫數(shù)不勝數(shù),初音未來的歌曲百聽不厭……以至于朱雨璐姐姐一有空閑就學(xué)唱初音未來的歌曲。
朱雨璐姐姐唱起那些我們看都看不懂歌詞的歌曲是那么得心應(yīng)手,不要原唱也能脫口而出。我很好奇,難道姐姐學(xué)過日語?其實(shí),姐姐并沒有學(xué)過什么日語,連這些歌詞她都不知道是什么意思,只是因為喜歡才去模仿學(xué)的。
僅僅是沒有緣由的喜歡,就讓她日文歌曲唱得這么好。興趣,真的是我們最好的老師!
摘要:激發(fā)中職學(xué)生興趣的方法是靈活多變的,用好它,可以科學(xué)合理地調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,可以讓他們快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活,受益匪淺,終身難忘。
關(guān)鍵詞:激發(fā)興趣:培養(yǎng)興趣:鞏固興趣
中圖分類號:G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:1671-0568(2014)02-0102-02
為什么中職學(xué)生都不喜歡寫?為什么學(xué)生對寫日記沒有興趣?如何調(diào)動中職學(xué)生的寫日記興趣?教師都曾不遺余力,進(jìn)行了大量的研究。但是過分地將精力集中在教法及其指導(dǎo)學(xué)生的寫法上,而忽略了激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣,其結(jié)果無非是學(xué)生將寫日記技巧學(xué)了一大堆,真正提起筆的時候,仍是狗咬刺猬無處下嘴。本文試圖探究當(dāng)前中職學(xué)生日記教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題的原因,并給予對策及建議。
房縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡稱“我校”)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較單調(diào),很少有自己的業(yè)余愛好和較寬裕的自由支配時間。加之入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,絕大部分學(xué)生怕寫日記,甚至討厭寫日記。想改變這一現(xiàn)狀,教師必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,拓寬學(xué)生的知識面,努力擴(kuò)大學(xué)生的視野,幫助他們尋找日記源頭。在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣的過程中,筆者采用了如下方法,
一、降低寫作要求,培養(yǎng)日記習(xí)慣,激發(fā)日記興趣
開始寫日記時,對中職學(xué)生要求不要過高,應(yīng)鼓勵學(xué)生想寫什么就寫什么,只要是他們自己的生活、自己的思想就行;想怎么寫就怎么寫,只要能連貫地把聽到的、見到的、感受到的寫出來就行;開始時,不要求遣詞造句、布局謀篇,不強(qiáng)求寫題目,不強(qiáng)求突出重點(diǎn),只要富有趣味就行?!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛”,以滿足學(xué)生想象的愿望,創(chuàng)造的愿望,培植“想寫”的意識,激發(fā)“樂寫”的興趣,培養(yǎng)“善寫”的能力。要讓學(xué)生覺得日記好寫,寫日記是件快樂的事情,從而培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣和習(xí)慣。
二、讓學(xué)生喜歡語文學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生日記興趣
幾年來,筆者在布置語文作業(yè)時盡量摒棄以往“單一機(jī)械式”的練習(xí),而改之以向多樣新穎、富有創(chuàng)造性、靈活性的日記傾斜。
首先,注重口語表達(dá)訓(xùn)練。在每學(xué)期中安排了至少20課時的口語表達(dá)訓(xùn)練,并在訓(xùn)練過程中注重讓學(xué)生上臺說,擇感興趣的說,清楚的說,有條理的說,有競爭的說,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生口語表達(dá)的能力,為他們的日記打下了一定的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明,那些膽小靦腆,不敢說話,說話語無倫次的學(xué)生,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,都能比較大方、有條理地進(jìn)行口語表達(dá)了,他們的日記語言也漸漸地流暢了、有趣味了。
其次,在課本知識的教學(xué)中也進(jìn)行了改革。首先,是對教材進(jìn)行一定程度的刪減,擇其中一些優(yōu)秀篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。如中職第一冊中(華中科技大學(xué)出版社),就只選定了《致橡樹》、《前赤壁賦》、《我的空中樓閣》、《荷塘月色》等幾篇文章進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。其次,在對文章的學(xué)習(xí)中,不側(cè)重分析講解,更多地是讓學(xué)生閱讀,教師適當(dāng)講解,讓學(xué)生慢慢領(lǐng)略語言文字的優(yōu)美,接受文章的熏陶。再次,針對學(xué)生書寫臟亂差的情況,我校還增開了每周一次的習(xí)字課,要求學(xué)生比較工整地進(jìn)行的書寫,讓學(xué)生在語文學(xué)科上有收獲感,有成就感,有自豪感。
這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)語文時輕松了,對語文有興趣了,自然就熱愛寫日記了。
三、鞏固中職學(xué)生的日記興趣
1.鼓勵寫特色日記。
(1)讀寫結(jié)合日記。在日記教學(xué)中,筆者經(jīng)常結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生寫讀寫結(jié)合日記。如在學(xué)習(xí)了畢淑敏的《孝心無價》后,讓學(xué)生在日記中與孝心進(jìn)行直接對話;在學(xué)習(xí)了《劉晏知價有術(shù)》后,讓學(xué)生在日記中談?wù)劗?dāng)今的物價上漲問題……讀寫結(jié)合日記法的引入,使學(xué)生興趣盎然,感到“胸中已有一腔積蓄,臨到執(zhí)筆,自然輕松”。
(2)合作日記。在日記教學(xué)中,經(jīng)常改變讓學(xué)生獨(dú)立寫日記的老做法,而不時改之以讓學(xué)生集體寫日記的嘗試。學(xué)生在良好的環(huán)境中,在經(jīng)常變換的座位模式中,進(jìn)行著“合作日記”,從而創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的心理環(huán)境和互相學(xué)習(xí)借鑒、比試的學(xué)習(xí)氛圍,極大地激發(fā)了寫日記的興趣,提高了學(xué)生寫作的能力。寫合作日記是中職學(xué)生有效的練筆方式之一。通過寫合作日記提高寫作能力,有這幾方面的優(yōu)勢:①日記形式短小,符合學(xué)生的能力實(shí)際:②有利于習(xí)作能力的長期培養(yǎng);③日記內(nèi)容豐富,學(xué)生有話可說。④日記更多是學(xué)生自己生活與思想感情的記錄,是“自己說給自己的話”,學(xué)生在寫作中較為自由,興趣較大。通過合作日記訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣,同時加強(qiáng)了學(xué)生間的交流,非常有利于班級團(tuán)結(jié)和班級管理。
(3)情感日記。職高的學(xué)生15—18歲,正是情竇初開的花季,生活中的喜怒哀樂都可能引起他們的情感波動,教師不必大驚小怪。這時,學(xué)生往往能寫出真情實(shí)感的好文章。教師只要正確指引,定能收到事半功倍的效果。寫情感日記的同時,還可貫以感恩日記、親情日記等。這些對培養(yǎng)學(xué)生的心理描寫能力會起到舉足輕重作用,同時也對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育和親情教育。
(4)博客日記。這個新興的寫作方式,可以極大地激發(fā)學(xué)生的日記興趣。以前寫日記,學(xué)生最怕的就是寫真實(shí)的內(nèi)容。而博客的形式則提供了學(xué)生展示自己內(nèi)心世界的平臺,嬉笑怒罵皆成文字。網(wǎng)上認(rèn)識你或是不認(rèn)識你的人,瀏覽你的作文,并學(xué)會從他人的跟帖的評語中找到自己不曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),尤其是有些引發(fā)大家的關(guān)注與探討的文章。這些文字的點(diǎn)擊率與關(guān)注程度,能很好地激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,調(diào)動日記興趣,最終提高他們的寫作水平。
2.及時批閱、及時肯定、定期曬曬學(xué)生的日記作品。中職學(xué)生交來的日記要及時批閱,尋找他們的閃光點(diǎn),及時肯定,及時表揚(yáng),利用其長處,發(fā)揮其潛能,抓住契機(jī)。在肯定成績的同時,給予實(shí)實(shí)在在的幫助。對學(xué)生的薄弱之處適時提醒、督促,千方百計地挖掘和放大這類學(xué)生日記中的閃光點(diǎn),用各種方式及時地給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵,幫助他們增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)個人的榮譽(yù)感。
定期曬曬學(xué)生的日記。為了激發(fā)學(xué)生日記的興趣,教師需要定期曬曬他們的日記:每兩周,學(xué)生把自己認(rèn)為寫得好的日記拿出來,讀給大家聽聽,并及時給予表揚(yáng),讓這些小作者的心里時常充滿著優(yōu)越感和自豪感。有優(yōu)越感和自豪感的人,一定會有興趣繼續(xù)寫下去。同時,也能引領(lǐng)更多的學(xué)生去努力寫日記,能促使更多的學(xué)生增加優(yōu)越感和自豪感。
當(dāng)然,激發(fā)中職生寫日記興趣的方法很多,因每位中職學(xué)生的個性和興趣而異,他們對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要語文教師深入學(xué)生中間,熟悉每一個學(xué)生的情況,了解他們存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人,因時,因地,做到“一把鑰匙開一把鎖”。教師要以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,讓每個學(xué)生在寫日記時都產(chǎn)生自己比別人寫得好的自豪感,那么中職學(xué)生寫日記的興趣定會像星星之火,呈燎原之勢。
激發(fā)中職學(xué)生日記興趣的方法是靈活多變的,用好它,可以科學(xué)合理地調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)生活,可以讓他們快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活,讓他們受益匪淺,終身難忘。
今天下午,媽媽送我去上書法興趣小組。這是我第一次上,心中不免有些擔(dān)心,怕我寫的字不好看,老師會不會罵我呢?但是在媽媽的鼓勵下,我還是去了。
到了那里,我看到了在一間教室里,有十來張桌子,還有幾個小朋友,看起來他們都比我大。老師來了,他給我發(fā)了墨汁、毛筆、宣紙等材料,說:你今天剛來,就先練練橫。然后,老師在紙上寫了一橫,讓我照著寫。媽媽在旁邊說:他還不會抓毛筆呢。于是,老師就細(xì)心地叫我抓毛筆。YjS21.Com
等我學(xué)會之后,我拿起筆,沾一沾墨汁,就仔仔細(xì)細(xì)地開始寫起來。練完一個字(兩頁紙)后,我把手中的筆擱在碟子上,向后張望,看見老師在別人那邊,就喊:老師,橫后面要寫什么?老師走到我身邊,在紙上寫了一個懸針豎,邊寫邊說:起筆要頓一下,中間也要頓一頓,再向下出鋒。我認(rèn)真地聽著老師的話,按照老師講的注意點(diǎn),認(rèn)真地寫起來就這樣,寫呀寫呀,我發(fā)現(xiàn)墨汁不夠了,就拿出墨汁瓶倒了一些。當(dāng)我蓋蓋子時,留在蓋子旁邊的墨汁,像個調(diào)皮的孩子,全跳到了我的手上。我又繼續(xù)寫起來
兩小時過得真快,我一共寫了9頁紙,寫了筆畫橫、豎和漢字上、土、十。
我覺得上書法興趣小組真好,因為既可以學(xué)會寫毛筆字,也可以讓這個下午過得有意義。
今天回去時,我偷偷順走了閨蜜的作業(yè)本,回到家后給她發(fā)短信說:閨蜜大人,你的作業(yè)本是不是不見了?要不要來我家找找?
幾分鐘后,手機(jī)響起提示音,屏幕上跳出一行字——閨蜜:別裝了,不就是不想和我在假期里分開嘛,要不要跟我一起報個科學(xué)實(shí)踐興趣班?我瞬間原地跳起,激動地發(fā)送去一大排感嘆號,附文說?:要。閨蜜下學(xué)期要參加科學(xué)競賽,因此報了一個科學(xué)實(shí)踐興趣班,一行人去外省的一處農(nóng)業(yè)基地,每天上午學(xué)習(xí)理論,下午就做做實(shí)驗,種種瓜果,以及喂養(yǎng)小動物。只要我交報名費(fèi),我也可以去。
在這座內(nèi)蒙古最南邊的城市,即便是在冬日,午后依然熱得讓人只穿單件。此處依山傍水,樹木挺立,我挖了幾個花生,坐在牛背上“咔嚓咔嚓”地啃。閨蜜則牽著放牛繩,慢悠悠地走在前頭。田埂是一望無際的灰黃色,河邊的石子被洗得潔凈耀眼,暖乎乎的陽光照在身上,讓人生出一股歲月靜好之感。閨蜜回過頭,望見我大口吃花生,腮幫子一下一下動著,不禁笑出了聲:“其實(shí)我一直很好奇,你究竟是怎么成為校霸的。”
仔細(xì)想來,我倆不熟時,我雖說行事張揚(yáng),但也不曾做出什么出格之事。接觸久了之后,閨蜜告訴我說她發(fā)現(xiàn)我是個可愛很萌的人,我也很好奇我這么一個文靜的女孩怎么就和“校霸”扯上關(guān)系了呢?
原因大概是這樣的:有兩三個經(jīng)常欺負(fù)我的男生,我一忍再忍,最后終于爆發(fā)了。在某一天下午,放學(xué)的時候,我向其中一個男生發(fā)起了猛烈的反激。那時所有班里的學(xué)生都在教學(xué)樓前面站隊,所以我一戰(zhàn)成名了。
興趣是作文寫作最好的老師-教學(xué)案例
辛店鎮(zhèn)田劉中心小學(xué)馬仁達(dá)
一天中午,學(xué)生小宇的媽媽打電話對我說:馬老師,昨晚的作文作業(yè),小宇回家寫得又快又好,我一點(diǎn)都沒有輔導(dǎo)他,他居然很快就寫完了,語言寫的也不錯。他說馬老師上課給我們邊畫畫邊寫作文,我們大家都很想抓緊時間把作文寫完。
接到這位家長的電話,我心里十分高興。寫作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重頭戲,通過這次活動,不僅激發(fā)他們極大的興趣來寫作文,而且能把課堂上學(xué)到的好詞好句運(yùn)用到作文寫作當(dāng)中,值得以后進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。但是我又有了疑問,每一堂作文課我都是認(rèn)認(rèn)真真上的呀,是什么原因讓學(xué)生這么喜歡寫作呢?
回想上次的那節(jié)課,我上的是畫畫課。上課伊始,我就讓學(xué)生開始畫風(fēng)景,學(xué)生的心情別提有多高興了,每一位學(xué)生都非常積極,興致高昂。就這樣,我和他們一起將房子、小河、小橋、草地、藍(lán)天依次按順序展現(xiàn)在了畫面上,以及學(xué)生們的動作、語言、都一一列出了,學(xué)生在這樣說說畫畫的過程中,將這些好詞好句都記住了,同時也將風(fēng)景的方位順序清晰地記在自己的腦海中了,從而將按空間順序描寫景色的方法熟記于心??梢?,興趣是最好的老師,一旦有了興趣,他們就能主動地去接收信息。
可是像畫風(fēng)景這樣可以當(dāng)成美術(shù)課的作文畢竟是少數(shù),怎樣在其余類別的作文中都能提高學(xué)生的寫作水平呢?我想首先就是要提高學(xué)生的作文興趣。學(xué)生只有對周圍事物有觀察興趣,才能對作文習(xí)作有興趣,進(jìn)而將各類作文寫好。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。若學(xué)生對寫作毫無興趣,無異于趕鴨子上架,教師再努力也是徒勞。因此培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的作文興趣,是提高學(xué)生寫作水平的首要條件,更是作文教學(xué)首先應(yīng)解決的問題。
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