燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容

作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的消防安全開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)記錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇1

對(duì)小學(xué)生而言，生活中潛在的不安全因素來(lái)自很多方面，比如交通、惡劣天氣、食品衛(wèi)生、流行疾病，甚至日常生活中的煤氣、水、電等。國(guó)家教育部門(mén)對(duì)小學(xué)生的安全教育非常重視，特別編寫(xiě)、編制了豐富的教材和視頻講座，期望更大程度地教育和保護(hù)小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。但是，唯獨(dú)甚少提及燃?xì)獍踩逃矫娴膬?nèi)容。

如何做好小學(xué)生的燃?xì)獍踩逃ぷ?這是一個(gè)系統(tǒng)工程，就像其他方面的安全教育內(nèi)容一樣，由教育部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃，全面細(xì)致開(kāi)張教育工作。

但是至少我們應(yīng)該讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)燃?xì)猓廊細(xì)獍踩闹匾?，以及如何?guī)避燃?xì)獍踩鹿?，具體方法有：

1、了解燃?xì)獾?作用和危險(xiǎn)性。燃?xì)獾淖饔糜泻芏?，它給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜、淋浴等等。但它萬(wàn)一泄漏時(shí)，也帶來(lái)很大的問(wèn)題甚至災(zāi)難——煤氣中毒、火災(zāi)或爆炸事故;正如一個(gè)關(guān)在籠子里的老虎可以讓它為觀眾表演節(jié)目，一旦把老虎放出籠子，它就會(huì)傷人。

2、了解燃?xì)饩叩陌踩褂贸ＷR(shí)。知道燃?xì)饩咴诠ぷ?，人不?yīng)離開(kāi);使用燃?xì)饩吆蟠_認(rèn)關(guān)閉燃?xì)饩唛_(kāi)關(guān)以及燃?xì)夤苈返拈_(kāi)關(guān);發(fā)現(xiàn)沒(méi)有關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)及時(shí)提醒長(zhǎng)輩。(小孩子的記性好，倒過(guò)來(lái)可以促進(jìn)大人的安全意識(shí)，使大家都養(yǎng)成安全的良好習(xí)慣。

3、知道發(fā)生燃?xì)庑孤┑囊恍┰蚝吞卣?。例如：燃?xì)夤苈菲屏?、燃?xì)饩叩牡拈_(kāi)關(guān)未關(guān)緊、燃?xì)饩邠p壞等都會(huì)導(dǎo)致燃?xì)庑孤?。因此知道一個(gè)人在家時(shí)，不要自己隨便動(dòng)燃?xì)饩叩拈_(kāi)關(guān)，不玩火。燃?xì)庑孤┑闹饕卣靼ㄓ挟愇叮形⑿〉淖套添懧暬蛎皻馀莸取?/p>

4、知道發(fā)生燃?xì)庑孤r(shí)如何緊急避難。作為小學(xué)生，一個(gè)受保護(hù)的對(duì)象，如果發(fā)現(xiàn)家庭發(fā)生燃?xì)庑孤?，例如聞到異味時(shí)，應(yīng)該第一時(shí)間告訴父母或長(zhǎng)輩，然后打開(kāi)窗戶(hù)和房門(mén)，準(zhǔn)備離開(kāi)事故發(fā)生地點(diǎn)，而不是去做任何撲救工作或打開(kāi)電燈或排氣扇開(kāi)關(guān)。

5、知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。例如暈倒，口吐白沫等;一旦發(fā)現(xiàn)家里人出現(xiàn)類(lèi)似狀況，同樣應(yīng)該打開(kāi)窗戶(hù)或房門(mén)，大聲呼救。

6、知道如何逃離事故區(qū)域。平時(shí)多去熟悉了解居住或所處環(huán)境的逃生通道，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，作為熟知燃?xì)獍踩R(shí)的小學(xué)生，千萬(wàn)不能驚慌失措，而是應(yīng)該迅速選擇安全逃生通道，逃離事故區(qū)域，不能選擇坐電梯。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇2

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我們決不能懈怠和疏忽。我們?cè)趯?shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故危險(xiǎn)降低到最低指數(shù)，最大可能提供安全保障，確保學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

一、高度重視，積極做好消防安全宣傳工作

只有在思想上重視，安全行為才有保障，這是我校多年工作經(jīng)驗(yàn)之一。9月中旬，根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神，我校立即召開(kāi)會(huì)議，傳遞會(huì)議精神，成立消防安全教育示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，每年級(jí)設(shè)立消防安全員，制定實(shí)施方案，建立烏魯木齊市第五中學(xué)消防安全制度。我們非常重視消防安全工作的宣傳。在此期間，我們主要從四個(gè)方面實(shí)施這項(xiàng)工作。首先，通過(guò)會(huì)議進(jìn)行消防安全宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)安全和消防安全工作會(huì)議，詳細(xì)分析學(xué)校安全問(wèn)題，提出許多需要注意的問(wèn)題，要求各部門(mén)和個(gè)人牢記安全，分析問(wèn)題討論措施配置。要求教師謹(jǐn)慎，以預(yù)防為主。其次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全宣傳知識(shí)。各班發(fā)表了消防教育主題黑板報(bào)，組織了消防主題班會(huì)。學(xué)生掌握了基本的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)。第三，邀請(qǐng)市消防隊(duì)員為全校師生進(jìn)行消防安全訓(xùn)練。本次訓(xùn)練參加訓(xùn)練的人面廣，訓(xùn)練工作細(xì)致全面，效果顯著。第四，積極響應(yīng)市教育局的號(hào)召，進(jìn)一步普及群眾消防安全常識(shí)。

二、推進(jìn)消防安全責(zé)任制，充分落實(shí)管理責(zé)任和具體措施

只有加強(qiáng)管理，負(fù)責(zé)人，才能真正防止微杜。這是我們多年來(lái)做好消防安全工作的另一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，是加強(qiáng)管理力求實(shí)效的重要措施。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)谝韵?個(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范管理:

1、確定重點(diǎn)防火部位，明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)調(diào)整重點(diǎn)部位防火人員。

2.貼上消防栓的使用方法，消防器的使用方法，更換損壞的.消防器，在學(xué)校重要的大樓表示逃生路線(xiàn)的標(biāo)志等。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)藥品的管理，特別是加強(qiáng)易燃易爆藥品的管理，保證了無(wú)一例的危險(xiǎn)。

4.加強(qiáng)體育室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室的管理，不定期檢查安全狀況。這兩個(gè)地方是事故發(fā)生的地方，我們?cè)诩訌?qiáng)相關(guān)人員消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度。

5.加強(qiáng)消防器具的管理和維護(hù)。我們不是因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置無(wú)用而放棄管理，而是重視維護(hù)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。

6.加強(qiáng)學(xué)校用電安全檢查。

三、加大力度，重視實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是消防安全意識(shí)和安全操作行為的綜合考察。每年9月的第三周(9月18日)舉行七年級(jí)教師和學(xué)生避難演習(xí)。每次活動(dòng)前，德育處召開(kāi)班主任動(dòng)員會(huì)，部署訓(xùn)練計(jì)劃。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們要求教師檢查或保護(hù)各個(gè)環(huán)節(jié)，防止傷害事故。在消防安全方面，我們真的努力了。

學(xué)校消防安全工作是一項(xiàng)艱巨的長(zhǎng)期任務(wù)，不是一勞永逸的事。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段總結(jié)的同時(shí)，必須確立防患于未然的安全意識(shí)。只有防治相結(jié)合，才能保證學(xué)校的安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全，不要以為看不見(jiàn)就沒(méi)事，事與己無(wú)關(guān)就沒(méi)事。我們相信，在全校教職工的共同努力下，我們一定能更好地做好消防安全工作，為學(xué)校的發(fā)展和改革事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

四、制定消防安全應(yīng)急預(yù)案，確保危險(xiǎn)不混亂

消防安全沒(méi)有小事，為了有效地控制火災(zāi)危險(xiǎn)，保證學(xué)生處于危險(xiǎn)之中，科學(xué)地避免危險(xiǎn)，減少盲目、恐慌、踩踏事件的發(fā)生，學(xué)校制定了第五中學(xué)消防緊急預(yù)案、第五中學(xué)消防安全制度，建立了事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)學(xué)校的象棋，緊急預(yù)案都很熟悉。

五、警鐘長(zhǎng)鳴，專(zhuān)家值守，安全保障

為了避免各種不安全因素的發(fā)生，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生隨時(shí)使用打火機(jī)的火器?？倓?wù)所安排人員定期檢查和登記消防栓、滅火器等，及時(shí)更換和維護(hù)。水電工每天檢查各樓層、各教室、各辦公室的線(xiàn)路、開(kāi)關(guān)、電燈、檢查，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)。保安人員晚上巡邏重點(diǎn)部分。多管齊下，確保學(xué)校穩(wěn)定無(wú)事故，將所有不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇3

一、教學(xué)目的：

了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。

三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握滅火方法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課。

(1)教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

1993年2月23日，河南省新野縣施冀崗村小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的`山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例，把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng)，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。

(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

(1)園防火應(yīng)注意什么？

(2)如何使用電器？

(3)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

(4)火災(zāi)撲救有哪些方法？

(5)人身著火時(shí)如何自救？

(6)樓房著火如何逃生？

(三)學(xué)習(xí)兒歌

小朋友們聽(tīng)召喚緊急時(shí)刻不慌亂

按照編組快站好聽(tīng)從指揮來(lái)疏散

女孩跟著劉老師教室大門(mén)最方便

若是掉隊(duì)不亂竄阿姨后面把你管

有序疏散好習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻保平安

(四)火災(zāi)逃生自救十法

一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門(mén)、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線(xiàn)、落水管等脫險(xiǎn)。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶(hù)，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門(mén)上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門(mén)”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話(huà)”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇4

班會(huì)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)的講述及交通安全知識(shí)搶答，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板上書(shū)寫(xiě)“交通安全教育主題班會(huì)”幾個(gè)美術(shù)字。

2、確定主持2人。

3、準(zhǔn)備好40道測(cè)試交通規(guī)則的題目。

4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。

主持人：

xx

活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。

2、主持人上來(lái)先播放課件后進(jìn)行知識(shí)搶答。

3、同學(xué)們暢談今天班會(huì)課的感受。

4、主持人總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

活動(dòng)總結(jié)：

學(xué)生是祖國(guó)的.希望，代表著民族的未來(lái)。學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到人民的切身利益和國(guó)家的前途命運(yùn)。保護(hù)學(xué)生的安全健康是人民的責(zé)任，全社會(huì)的大事。今天我們召開(kāi)“交通安全記心間”主題班會(huì)活動(dòng)，很好地向同學(xué)們宣傳了交通安全知識(shí)，提醒每位同學(xué)心中有交通安全意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻緊記住要遵守交通規(guī)則。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇5

為營(yíng)造燃?xì)獍踩麄鹘逃諊?，切?shí)增強(qiáng)燃?xì)獍踩庾R(shí)及應(yīng)急處置能力，9月11日下午，天然氣公司組織管網(wǎng)運(yùn)行部與客服部工作人員到南街小學(xué)開(kāi)展燃?xì)獍踩麄骰顒?dòng)。

活動(dòng)中，工作人員通過(guò)知識(shí)講解、觀看圖片、互動(dòng)提問(wèn)等形式，向師生講解了燃?xì)獍踩ＷR(shí)以及使用注意事項(xiàng)，并詳細(xì)說(shuō)明了如何正確使用燃?xì)庠O(shè)施，如何發(fā)現(xiàn)燃?xì)怆[患，遇到燃?xì)庑孤┤绾翁幚淼然居脷獬ＷR(shí)。

據(jù)介紹，本次活動(dòng)旨在全方位對(duì)安全用氣及安全防護(hù)知識(shí)進(jìn)行普及教育，讓學(xué)生們把安全用氣知識(shí)帶回家中、分享給家人，在樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，提醒家人注意用氣安全。

活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們對(duì)本次宣傳活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生明白作為一個(gè)公民的義務(wù)和職責(zé)。

二、課前準(zhǔn)備：

1.黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；

2.對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；

三、活動(dòng)資料：

〔一〕會(huì)題引入。

〔二〕小品表演：組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

〔三〕學(xué)習(xí)東升學(xué)校？學(xué)生紀(jì)律十條？

四、辯論比賽：

1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所校規(guī)好不好呢？如果沒(méi)校規(guī)會(huì)怎樣呢？

2.準(zhǔn)備和討論：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)引出主題。

2.觀看勵(lì)志短片，由主持人發(fā)表感想，進(jìn)行引導(dǎo)，然后讓同學(xué)們也說(shuō)出自己的想法和感受。

3.讓作文寫(xiě)得優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)朗讀自己的作文，與同學(xué)分享共勉。

4.進(jìn)行;拍賣(mài)夢(mèng)想活動(dòng)，列出各種職業(yè)，當(dāng)拍賣(mài)的職業(yè)是自己的夢(mèng)想職業(yè)時(shí)，你便能夠?qū)⑺馁u(mài)下來(lái)。

5.每個(gè)人記住的拍賣(mài)到的`職業(yè)，并將它寫(xiě)到分發(fā)的便利貼上，并將它貼在班級(jí)的;為夢(mèng)想加油專(zhuān)欄上。

6.進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

7.出一期以夢(mèng)想為主題的黑板報(bào)，并將作文中寫(xiě)得漂亮的句子摘抄上去。

拍賣(mài)夢(mèng)想：

1.擁有一個(gè)溫馨的家，一份穩(wěn)定的工作。

2.收到名牌大學(xué)錄取通知書(shū)。

3.在教育事業(yè)中，塑造一批批的學(xué)子精英。

4.當(dāng)一名軍人。

5.做一個(gè)工廠的老板。

6.開(kāi)一個(gè)書(shū)店。

7.到國(guó)外開(kāi)展自我，游歷世界。

8.成為節(jié)目主持人。

9.寫(xiě)自己喜歡的文章，成為一名作家。Yjs21.cOM

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道一氧化碳對(duì)人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預(yù)防及急救措施及方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步掌握一氧化碳中毒預(yù)防及急救措施及方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì)發(fā)生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我們?cè)摬扇∧男┐胧┠兀?/p>

二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高的時(shí)候特別要預(yù)防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴(kuò)散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很?chē)?yán)實(shí)，同時(shí)也導(dǎo)致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開(kāi)爐門(mén)，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

三、氣中毒的原理及癥狀？

1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據(jù)自己從新聞、報(bào)紙等渠道知道的一氧化碳中毒的'原理及癥狀進(jìn)行討論

2、老師提問(wèn)各小組。

3、老師點(diǎn)評(píng):

一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：

一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無(wú)法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。

一氧化碳中毒的癥狀：

a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無(wú)力；

b、中度一氧化碳中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，

c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。

四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項(xiàng)：

1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）

a：立即打開(kāi)門(mén)窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開(kāi)中毒環(huán)境。

B：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C：呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

d：呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人

2：注意事項(xiàng)：因?yàn)橐谎趸嫉谋戎貫?.967,比空氣輕，救護(hù)者應(yīng)俯伏入室。

五、如何防止一氧化碳中毒：

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、、保持室內(nèi)空氣流通。

六、課堂總結(jié)

防止一氧化碳中毒，以預(yù)防為主。只要同學(xué)們具有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預(yù)防的。希望通過(guò)這次的防一氧化碳中毒安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學(xué)們都能遠(yuǎn)離事故，天天平安幸福。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@主題參與談話(huà)和討論。

2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

活動(dòng)難點(diǎn)：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看火災(zāi)資料。

引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片或視頻，并說(shuō)說(shuō)火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的危害。

二、討論交流。

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流想法，參與討論。

三、觀看火災(zāi)自救資料。

1、提問(wèn)：如果遇到火災(zāi)，要怎么自救？

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說(shuō)出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

四、討論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？

1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的`隱患？怎么消除？

2、引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞"常見(jiàn)的易燃物"進(jìn)行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

3、小結(jié)：同學(xué)不能玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi)，同學(xué)要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開(kāi)。馬上到119報(bào)警電話(huà)，準(zhǔn)確、清楚地說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

1、開(kāi)展火災(zāi)逃生演練，提高學(xué)生的安全自救意識(shí)。

2、在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)學(xué)生制作"防火安全標(biāo)志"。

3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時(shí)清除。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇9

近日，XX鎮(zhèn)采取多項(xiàng)舉措，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中開(kāi)展沿街商鋪燃?xì)獍踩星宀樾袆?dòng)，切實(shí)加強(qiáng)沿街商鋪燃?xì)獍踩芾?，有效遏制沿街商鋪燃?xì)獗ㄊ鹿拾l(fā)生。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，細(xì)化部署安排，成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)宋惠根為組長(zhǎng)的沿街商鋪燃?xì)獍踩珜?zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)沿街商鋪燃?xì)獍踩珜?zhuān)項(xiàng)治理工作的組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)，確保專(zhuān)項(xiàng)整治工作取得實(shí)效。

二是注重宣傳引導(dǎo)。沿街商鋪燃?xì)獍踩婕扒Ъ胰f(wàn)戶(hù)，宣傳教育是行之有效的預(yù)防措施。通過(guò)宣傳車(chē)、印發(fā)材料、懸掛橫幅、電子顯示屏、微信等方式途徑，廣泛宣傳專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)的目的和意義，確保家喻戶(hù)曉、婦孺皆知、深入人心。

三是強(qiáng)化工作合力。組織城管環(huán)衛(wèi)、市監(jiān)、安監(jiān)、派出所等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，細(xì)化任務(wù)，明確職責(zé)，登門(mén)入戶(hù)，逐一過(guò)堂，全面深入排查，登記成冊(cè)，集中專(zhuān)項(xiàng)整治。同時(shí)，簽訂安全承諾書(shū)，絕不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患。

截至目前，全鎮(zhèn)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議2次、安裝宣傳電子顯示屏8處、懸掛橫幅25幅、發(fā)放安全宣傳資料2000余份。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇10

班級(jí)：

八年（10）班

時(shí)間：

第三周

人數(shù)：

84

主題：

生命在你手中——交通安全教育

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的'行為習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、由小品、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

燃?xì)獍踩鄷?huì)記錄內(nèi)容 篇11

一氧化碳的性質(zhì)：

從CO和的化學(xué)式可以看出：CO分子比分子少1個(gè)氧原子。由于分子構(gòu)成的不同，兩者的性質(zhì)有很大的差別。（結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)）。

【指導(dǎo)閱讀】 閱讀97頁(yè)第1自然段（注意與物理性質(zhì)的比較）。

1.物理性質(zhì)：CO是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。

提問(wèn)：制取CO氣體時(shí)應(yīng)如何收集？

歸納：不宜用排空氣法收集，因CO的密度與空氣的密度很接近，而且有劇毒。應(yīng)采用排水法收集。

2.化學(xué)性質(zhì)：

一氧化碳的可燃性：

現(xiàn)象：發(fā)出藍(lán)色火焰、放熱。

特別指出：和其他可燃?xì)怏w一樣，點(diǎn)燃CO之前必須先驗(yàn)純。

提問(wèn)：為什么要驗(yàn)純？怎樣驗(yàn)純？

明確：若CO不純，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，因CO的爆炸極限是12.5%～74%。驗(yàn)純的方法同氫氣的驗(yàn)純。

講述：煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰就是CO在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的。（引導(dǎo)學(xué)生看圖課本第97頁(yè)5－22）。水煤氣是CO和的混合氣。

引導(dǎo)回憶：不僅能與氧氣反應(yīng)，還能奪取某些氧化物中的'氧，如氫氣還原氧化銅。

設(shè)問(wèn)：CO是否也能奪取某些氧化物中的氧元素？

演示：

指導(dǎo)學(xué)生思考：

①實(shí)驗(yàn)的儀器、藥品有哪些？

②課本上圖5－23、圖5－13、圖5－18有什么明顯區(qū)別？

③主要操作步驟有哪些？

要求學(xué)生觀察：

①玻璃管中發(fā)生了什么變化？

②澄清石灰水溶液中產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？

讓學(xué)生分析有關(guān)現(xiàn)象得出正確結(jié)論。

歸納并出示小黑板：

藥品：CO、CuO、溶液。

儀器：鐵架臺(tái)、玻璃管、單孔橡皮塞、雙孔橡皮塞、酒精燈、導(dǎo)管、細(xì)口瓶、氣球。

步驟：

①先通一會(huì)兒CO氣體；（為什么？）

②點(diǎn)燃酒精燈加熱；

③停止加熱；

④處理收集到的尾氣。

現(xiàn)象：玻璃管中黑色固體變?yōu)楣饬恋募t色固體；澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論：CO使CuO還原成Cu，同時(shí)生成。在該反應(yīng)中，CO是還原劑，表現(xiàn)出還原性。

（2）一氧化碳的還原性：

強(qiáng)調(diào)：

①CO必須干燥、純凈。這樣有利于反應(yīng)的進(jìn)行，也避免了實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

②增加尾氣收集裝置是十分必要的。因從導(dǎo)管進(jìn)入細(xì)口瓶的氣體中或多或少含有CO，而CO不允許直接排放到空氣中。

③尾氣的處理方法不是唯一的，課本99頁(yè)圖給出了處理尾氣的另一種方法。

提問(wèn)：還原CuO、C還原CuO、CO不原CuO，三個(gè)反應(yīng)有何異同點(diǎn)？

歸納：

①反應(yīng)CuO中均為氧化劑，C、CO分別作還原劑。

②前兩個(gè)反應(yīng)屬置換反應(yīng)，最后一個(gè)不是。

討論：CO有哪些重要用途？（提示：性質(zhì)決定用途）

歸納并板書(shū)：

① 作氣體燃料；

② 作冶金工業(yè)上的還原劑。

高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理是：

討論：如何實(shí)現(xiàn)CO和CO2之間的相互轉(zhuǎn)變？

歸納并板書(shū)：與CO之間的互相轉(zhuǎn)變。

提問(wèn)：煤氣中毒是怎么回事？

講解：煤氣的主要成分是CO，煤氣中毒就是CO中毒。因?yàn)镃O能跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白的輸氧功能受到破壞，從而導(dǎo)致體內(nèi)缺氧，產(chǎn)生頭痛、昏迷，嚴(yán)重時(shí)發(fā)生死亡。

3.CO的毒性：

CO劇毒！使用時(shí)必須注意安全。

討論：如何防止CO中毒？

講解：使用時(shí)應(yīng)注意通風(fēng)、排氣。在液化煤氣中添加具有特殊氣味的物質(zhì)能幫助人們判斷是否發(fā)生了煤氣泄漏，避免中毒、爆炸事故的發(fā)生。

提問(wèn)：空氣中有無(wú)CO氣體呢？如果有，會(huì)產(chǎn)生怎樣的危害性？

閱讀：99頁(yè)中間部分。

明確：①空氣中氣體污染物有CO、等。

②CO主要來(lái)自汽車(chē)排放的尾氣等。

③空氣污染的危害性極大，直接威脅人類(lèi)的生存。

4.CO對(duì)空氣的污染。

CO危害嚴(yán)重！造成環(huán)境污染有很多人為的因素。每個(gè)人都應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。

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