小海軍中班教案匯集10篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“小海軍中班教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小海軍中班教案(篇1)

活動目標：

1、感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

活動準備：

1、與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

2、準備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

3、準備音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、導(dǎo)入語

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

2、出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3、播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

4、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

師：剛剛我們一起聽到的'歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

5、啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。

6、表演音樂

（1）幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

（2）逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

（3）教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

活動反思：

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小海軍中班教案(篇2)

一、導(dǎo)入

師：讓我們聽著音樂，像jiefangjun叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）

師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？

小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞——了解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？

小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

三、表現(xiàn)海軍的動作

1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）

（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)

師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

四、結(jié)束

師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

教學(xué)反思：

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的'心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小海軍中班教案(篇3)

中班小海軍教案

一、教學(xué)目標

1.了解海軍的工作內(nèi)容和作用；

2.培養(yǎng)孩子們的團隊意識和合作精神；

3.激發(fā)孩子們對海軍事業(yè)的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.海軍的基本概念；

2.海軍的組成部分；

3.海軍的作用和任務(wù)；

4.海軍的裝備和武器；

5.海軍的標志和軍禮。

三、教學(xué)活動

1.海軍官兵著裝表演

在教室里模擬海軍官兵的著裝過程，讓孩子們親身體驗成為一名海軍士兵的感覺。

2.海軍軍禮講解

通過展示圖片和視頻，講解海軍的各種軍禮以及其含義，引導(dǎo)孩子們學(xué)習尊重和禮節(jié)。

3.海軍裝備介紹

利用圖片和模型展示海軍的各種裝備和武器，讓孩子們了解海軍的戰(zhàn)斗力和技術(shù)實力。

4.海軍宣誓儀式

組織孩子們進行海軍宣誓儀式，讓他們親身體驗成為一名海軍士兵的莊嚴感覺。

5.海軍士兵勞動體驗

組織孩子們進行海軍士兵的訓(xùn)練和工作模擬，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

四、教學(xué)評價

通過觀察孩子們的表現(xiàn)和參與程度，評價他們對海軍的認識和理解程度，以及團隊意識和合作精神的培養(yǎng)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)反思

總結(jié)本次教學(xué)活動的收獲和不足，思考如何更好地開展類似的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

通過本次“中班小海軍教案”的設(shè)計和實施，孩子們不僅了解了海軍的作用和任務(wù)，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神，激發(fā)了他們對海軍事業(yè)的興趣和熱愛，為他們的成長和未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小海軍中班教案(篇4)

活動目標

1．感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后**的輕柔與優(yōu)美．體驗**變化美的神奇。

2．嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。

三。萌生對小海軍的熱愛，增強孩子們大膽參與活動的信心。

活動準備：

初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活vcd；海軍帽、彩旗等。

活動過程：

一、演唱《小海軍》，進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)

1．幼兒隨進行曲入場。

2．師幼共同表演《小海軍》

三。引導(dǎo)孩子們運用語言、肢體動作等手段，表達對原歌雄壯有力的體驗。

問一個問題：聽了這首歌你有什么感覺？小海軍在**干什么？

(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對**的感受，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述**中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練……由此可見幼兒對原曲**性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)

二、**表現(xiàn)海軍生活的vcd，同時欣賞《小海軍》變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)

1鼓勵孩子們表達他們對**的理解。 [幼兒園教案網(wǎng)提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?**中操練歸來的小海軍們在做什么?

(幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

剛開始他們只感受到和原來相比**速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)**強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，**的強弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了

由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)

2引導(dǎo)孩子們用身體節(jié)奏等方式表達對原曲和變調(diào)的理解。

(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現(xiàn)**的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)

三?！逗＼娚睢穠cd結(jié)束后，孩子們受到啟發(fā)，用變速歌曲表達了中小型海軍的生活狀況。

(1)師幼共同表現(xiàn)。 [幼兒園教案網(wǎng)表現(xiàn)海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過**vcd，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。

但在第一次表演中，孩子的動作比較簡單，比如有的孩子一直在做閱讀動作，沒有變化。)

(2)教師伴隨**有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達的情景。

(在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽**邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動作。)

三、創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)

1。幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。

2。幼兒登上“**”；它充分顯示了原始歌曲和可變歌曲中海軍的不同生活。

(活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。特別是原創(chuàng)歌曲的表現(xiàn)從動作和力度上都非常到位，但兒童在用姿勢來表達變速歌曲時的動作美感有待進一步提高。)

小海軍中班教案(篇5)

活動設(shè)計背景

在語言課《我是三軍總司令》后幼兒的情緒 特別激動。解放軍的形像植入幼兒的心中，根據(jù)這種情況我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。

2、能較好地演唱附點音符。

3、在演唱歌曲中，體驗小海軍的英勇與威武。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情的演唱歌曲。

能較好地演唱附點音附。

活動準備

海軍圖像、海軍課件、詞譜圖、《小海軍》伴奏。

活動過程

一、 師生問好，復(fù)習歌曲，引出課題。

1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來了一位叔叔，

你們看他是?(出示海軍圖片)

2、師：看來小朋友們都認識海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些

什么嗎?我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

二、播放課件，引起對海軍的崇高敬意。

解說：我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執(zhí)行護航任務(wù)，在我們祖

國的大海上到處都能看到海軍的身影，他們常年在海上作戰(zhàn)，打擊敵人，保衛(wèi)我們祖國大海的安全。

1、小朋友們參觀了海軍基地，海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風，怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的怎么樣?(威武、勇敢、神氣)

2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，你們喜不喜歡海軍?

3、如果你是小海軍，你會做什么?

三、欣賞歌曲《小海軍》

1、師：小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧!(播放《小海軍》Fhash動畫)

2、師：你們聽到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的哪一句?你想用什么動作來表示這種感覺呢?

四、學(xué)說歌詞

師：我們一起來朗誦一下歌詞吧!比一比，誰的聲音響亮、有力。

詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風，不怕浪，勇敢向前進，炮艇開的快，大炮瞄的準，敵人膽敢來侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。

第一遍：在座位上拍手說歌詞。

第二遍：起立拍手說歌詞。

第三遍：跟老師一起邊做動作邊說歌詞。

五、學(xué)唱歌曲

1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。

2、師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點，小朋友們聲音小一點哦!(唱曲一遍)小朋友們再來一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)

3、師：我們只有用堅定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。

4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

六、動作表演，鞏固唱曲。

“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)

七、結(jié)束活動：

小朋友們表現(xiàn)真棒!請你們想想還有哪些動作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來學(xué)習表演小海軍。

教學(xué)反思

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小海軍中班教案(篇6)

【活動目標】

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學(xué)做小海軍的快樂。

【活動準備】

觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞――感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）

師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟罚覀儊硇蕾p一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？

小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞――了解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？

小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

三、表現(xiàn)海軍的動作

1、第三遍欣賞――肢體動作（圖片）

（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)

師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

四、結(jié)束

師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

小海軍中班教案(篇7)

中班小海軍教案

第一節(jié)：認識海軍

1. 通過圖片、視頻等教具向兒童介紹海軍的形象和任務(wù)，讓他們了解海軍是保衛(wèi)國家海洋權(quán)益、維護國家安全的重要力量。

2. 講解海軍的組成和分工，如海上作戰(zhàn)部隊、潛艇部隊、艦載航空兵等，讓兒童初步了解海軍的體系結(jié)構(gòu)。

3. 通過模擬游戲、手工制作等方式，讓兒童親身感受海軍的風采，激發(fā)他們的愛國之情和對海軍的尊重。

第二節(jié)：海軍士兵的日常生活

1. 通過故事、圖片等形式向兒童介紹海軍士兵的日常生活，如住宿環(huán)境、飲食情況、訓(xùn)練內(nèi)容等，讓他們了解海軍士兵的艱苦生活和高尚品質(zhì)。

2. 組織模擬活動，讓兒童扮演海軍士兵的角色，體驗士兵的日常訓(xùn)練和生活，促進他們的團結(jié)合作和自律意識。

3. 鼓勵兒童表達對海軍士兵的敬意和感激之情，引導(dǎo)他們學(xué)習尊重他人、關(guān)愛社會的正面價值觀。

第三節(jié)：海軍裝備的介紹

1. 結(jié)合實物模型、圖片等教具，向兒童介紹海軍最先進的裝備，如航母、驅(qū)逐艦、潛艇等，讓他們認識海軍強大的實力。

2. 組織親子互動活動，讓兒童和家長一起學(xué)習海軍裝備的功能和性能，促進家庭教育和親子互動。

3. 引導(dǎo)兒童思考如何保護海洋環(huán)境和珍惜海洋資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感，為建設(shè)美麗中國貢獻力量。

第四節(jié)：海軍精神的傳承

1. 通過詩歌、音樂、影視等形式向兒童介紹海軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高精神，如忠誠、勇敢、奉獻等，讓他們了解海軍的非凡品質(zhì)和崇高信仰。

2. 組織創(chuàng)意手工制作活動，讓兒童用心靈和雙手創(chuàng)作海軍精神的代表作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和大愛情懷。

3. 倡導(dǎo)兒童親近自然、熱愛祖國、熱愛生活，樹立正確的人生觀和世界觀，努力為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

結(jié)語

通過本教案的開展，相信孩子們對海軍有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了他們的愛國情懷和責任感，希望孩子們在未來的成長道路上，能夠秉承海軍的精神，成為有用之才，為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。愿祖國繁榮昌盛，愿海軍強大永遠！

小海軍中班教案(篇8)

為了讓中班的孩子們在幼兒園中度過愉快的時光，我們設(shè)計了一個精彩的小海軍主題活動。通過這個活動，孩子們將有機會了解海洋世界，了解海軍的工作和生活，并通過各種游戲和手工活動來加深他們的理解和記憶。下面就讓我們一起來看看這個精彩而有趣的中班小海軍教案吧。

一、主題介紹

海洋是一個神秘而又美麗的世界，其中蘊含著無窮的奧秘和寶藏。海軍是保衛(wèi)國家海域安全的重要力量，每一個海軍戰(zhàn)士都值得我們的尊敬和敬佩。通過這個海軍主題活動，我們希望讓孩子們了解海洋的魅力，認識海軍的工作和生活，培養(yǎng)他們對海洋和海軍的熱愛和尊敬之情。

二、教學(xué)目標

1. 讓孩子們了解海洋的基本知識，如海洋生物、海洋環(huán)境等；

2. 讓孩子們認識海軍的基本工作和生活，并了解海軍戰(zhàn)士的英勇事跡；

3. 通過角色扮演、游戲和手工活動等形式，豐富孩子們的海軍主題教育體驗，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 海洋生物知識：介紹不同種類的海洋生物，如海龜、海豚、鯨魚等，并讓孩子們感受海洋生物的美麗和神奇；

2. 海軍工作介紹：通過圖片、視頻等形式，向孩子們介紹海軍的基本工作內(nèi)容和戰(zhàn)士的日常生活，讓他們了解海軍的重要性和辛勤付出；

3. 海軍游戲：設(shè)計一些海軍主題游戲，如海盜突襲、海軍軍官等，讓孩子們在玩耍中學(xué)習，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神；

4. 手工活動：讓孩子們制作一些海軍主題的手工作品，如海軍帽子、海軍船、潛水艇等，讓他們在動手的過程中感受海軍的魅力和神秘。

四、教學(xué)過程

1. 介紹海洋生物知識：通過圖片、故事等形式，向孩子們介紹海洋中常見的生物，讓他們認識海洋的豐富多彩，激發(fā)他們對海洋的興趣和好奇心；

2. 回顧海軍工作：播放一些有關(guān)海軍工作和生活的視頻，讓孩子們了解海軍的日常工作和訓(xùn)練，激勵他們向海軍學(xué)習，培養(yǎng)他們的愛國情懷；

3. 設(shè)計海軍游戲：根據(jù)孩子們的年齡和興趣，設(shè)計一些簡單而有趣的海軍游戲，讓他們在游戲中學(xué)習，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神；

4. 制作海軍手工：準備一些制作海軍手工作品的材料和工具，讓孩子們在老師的指導(dǎo)下動手制作，讓他們在動手的過程中感受海軍的魅力和神秘。

五、教學(xué)總結(jié)【f236.com 活動范文吧】

通過這個精彩的中班小海軍主題活動，孩子們不僅學(xué)會了海洋的魅力和海軍的工作生活，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。希望這個活動能讓孩子們在幼兒園中度過一個愉快而有意義的時光，為他們的未來之路奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們一起為中班小海軍教案鼓掌，為孩子們的成長加油！

小海軍中班教案(篇9)

活動目標

1．感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美．體驗音樂變化美的神奇。

2．嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。

3．萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強幼兒大膽參與活動的自信心。

活動準備：

初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活VCD；海軍帽、彩旗等。

活動過程：

一、演唱《小海軍》，進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)

1．幼兒隨進行曲入場。

2．師幼共同表演《小海軍》

3．引導(dǎo)幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。

提出問題：聽了這首音樂有什么感覺

(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)

二、觀看表現(xiàn)海軍生活的VCD，同時欣賞《小海軍》變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)

1．鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。

提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣

(幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了

由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)

2．引導(dǎo)幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。

(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現(xiàn)音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)

3．觀看海軍生活VCD后，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。

(1)師幼共同表現(xiàn)。

(表現(xiàn)海軍生活的VCD是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看VCD，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。)

(2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達的情景。

(在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動作。)

三、創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)

1。幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。

2。幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。

(活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現(xiàn)從動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時動作的美感有待進一步提升。)

小海軍中班教案(篇10)

（一）目標；

1、學(xué)習用頓斷的方法演唱雄壯有力的進行曲。

2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。

（二）準備：

1、明確海軍的特征和海軍所承擔的任務(wù)，對海軍有熱愛與崇拜的感覺。

2、磁帶、小椅子、圖畫

（三）過程：

1、課前導(dǎo)入：

（1）老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前，邊演唱，邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì)，以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。

（2）出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。

2、學(xué)新歌：

（1）老師以小海軍的身份范唱。

（2）帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

（3）指導(dǎo)幼兒練唱，并要求注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。

（4）有表情的演唱。

3、歌表演。

（1）教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。

（2）評一評誰是真正的小海軍。

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