幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班語言教案(合集十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-11

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“大班語言教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

大班語言教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

細(xì)讀繪本故事《兔子蘿里》,發(fā)現(xiàn):其實(shí)每個(gè)人都是“兔子蘿里”,“我們每顆成長(zhǎng)的心靈總會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣的波動(dòng)”,有可能因?yàn)橐患∈隆⒂锌赡芤驗(yàn)閯e人的一句話,而迷失自己變得不快樂起來,“做自己最快樂”是一種境界,看似簡(jiǎn)單卻并不容易做到,要讓孩子知道這一點(diǎn),就更是難上加難了。但這卻是本次活動(dòng)的深層意義之所在,最終的設(shè)計(jì)意圖之所在!

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)兔子蘿里的'心理變化過程

2.感知做自己最快樂,做自信的自己最快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)辯論的活動(dòng)形式有所熟悉

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件和故事錄音

活動(dòng)過程:

一、輕松開場(chǎng):邊聊天邊拉近距離,熟悉孩子

二、分享故事:邊看幻燈邊聽故事,了解蘿里

1.點(diǎn)擊PPT1,介紹蘿里:這就是故事里的主人公——兔子蘿里,蘿里是一只小兔子,有著灰色的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,三瓣嘴。

2.點(diǎn)擊PPT2,講述故事第一段:和所有的兔子一樣……做兔子操。教師提問:蘿里每天都干些什么?它的生活怎么樣?講述故事第二段:可是突然有一天……大家會(huì)認(rèn)為他是鼠類。

3.點(diǎn)擊PPT3,繼續(xù)講述:蘿里再也不愿意把耳朵高高地豎起,他耷拉著耳朵,心情特別差。教師提問:現(xiàn)在的蘿里還快樂嗎?你是從哪里看出來蘿里的心情特別差?教師提問:那為什么蘿里的心情會(huì)如此的差?會(huì)這么的不快樂呢?

4.繼續(xù)講述:終于蘿里受不了,他有了一個(gè)重大的決定,蘿里決定不當(dāng)兔子了!

三、引發(fā)觀點(diǎn):邊辯論邊進(jìn)入角色,體驗(yàn)蘿里

1.教師提問:哈,蘿里不當(dāng)兔子,那它能當(dāng)什么?

2.點(diǎn)擊PPT4,教師提問:你覺得蘿里是去當(dāng)狗好,還是去當(dāng)熊好?(教師建議用辯論的辦法解決問題)

3.幼兒辯論:蘿里是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊好?

4.教師小結(jié):大家都能說出自己的觀點(diǎn)和理由,可是蘿里到底是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊更快樂呢?沒有個(gè)結(jié)果。接下來還是讓我們到故事里,去找找答案吧!四、繼續(xù)分享故事:繼續(xù)邊看邊聽邊思考,體會(huì)故事含義

1.講述故事:蘿里把自己化裝成灰狗的模樣……然后和熊說再見。教師提問:聽完故事,你發(fā)現(xiàn)蘿里去當(dāng)狗,行不行?不行,為什么?蘿里接著去當(dāng)誰?當(dāng)熊行不行?不行是為什么?教師提問:蘿里當(dāng)狗,(不行),當(dāng)熊(也不行),那到底當(dāng)什么好呢?教師設(shè)問:蘿里最后當(dāng)了什么?我們還是完完整整地把故事聽一遍吧,這樣你就能更加明白了。

2.邊點(diǎn)擊PPT,邊播放故事錄音。

教師提問:最后,蘿里的心情又變得怎么樣了?你是怎么看出來的?

教師提問:那他是怎么找回快樂的?

幼兒感悟:做自己最快樂!要對(duì)自己有信心!

五、認(rèn)識(shí)自己:邊理解含義邊移情,評(píng)價(jià)自己。

理解含義:每個(gè)人都像兔子蘿里一樣

師幼互動(dòng):說說自己

六、自然結(jié)束:邊表揚(yáng)孩子邊再見,感謝幼兒的合作。

大班語言教案 篇2

活動(dòng)意圖:

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),來幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

目標(biāo):

1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成為好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。

準(zhǔn)備:

1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

過程:

1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。

師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?

3、聽故事第二遍,邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

提問:

(1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?

(2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對(duì)他說的?螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢?

(3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時(shí),心情怎樣?

4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?

教師小結(jié):兩個(gè)人只有相互尊重,友好相處,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能成為真正的好朋友。

5、請(qǐng)幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?

6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。

師:“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”

大班語言教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容,了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最的城市中心廣場(chǎng);

2、學(xué)習(xí)講述故事,能學(xué)說故事中的角色語言,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)幼兒互相助、熱愛祖國(guó)的情感。

4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最的城市中心廣場(chǎng),萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法:

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外,還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、Flash課件《月亮船》;

2、故事磁帶;

3、入、退場(chǎng)音樂;

4、活動(dòng)材料幼兒人手一份;

5、崇義簡(jiǎn)介的視頻。

教學(xué)步驟:

一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。

師:(隨音樂做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?

二、基本部分:傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事。

(一)播放故事磁帶,讓幼兒完整傾聽故事一遍。

傾聽后問:

1、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰助她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

⑴播放多媒體課件,學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問:

1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?

2、討論:故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對(duì)她說的?

⑵播放多媒體課件,學(xué)習(xí)第二段故事。

學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答:

1、世界上最的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3、世界上最的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(廣場(chǎng))

4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長(zhǎng)城墻下的一棵小草旁)

(三)完整欣賞故事。

教師隨背景音樂完整講述故事。

(四)學(xué)習(xí)講述故事。

請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講故事。

(五)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感

1、問:蒲公英的家在中國(guó),你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論,師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介:我愛家鄉(xiāng)崇義

3、教師小結(jié):小朋友,我們是中國(guó)的小主人,不僅要為我們偉的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

三、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室

師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

教學(xué)反思:

對(duì)孩子進(jìn)行愛祖國(guó)教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一,而幼兒園孩子年齡小,枯燥的說教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》,以蒲公英迷路急切想回家,仙女送蒲公英回家為線索,向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法,通過蒲公英和仙女的對(duì)話,使幼兒在快樂輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最的城市中心廣場(chǎng),結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡(jiǎn)介的視頻,萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn),以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成Flash課件輔助教學(xué)。

大班語言教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖:

當(dāng)今的一種社會(huì)想象:獨(dú)生子女多,在孩子的成長(zhǎng)過程中,他們的一舉一動(dòng)都是由大人包辦的,可以說是飯來張口,衣來伸手。在生活中,孩子沒有遇到過困難,生活經(jīng)驗(yàn)很少,遇到問題,總是問媽媽,基于這個(gè)問題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過活動(dòng),讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到:遇到問題光聽別人說是不行的,還要親自去試一試才能找到問題的答案,而且,讓幼兒知道從不同的角度看問題,會(huì)有不同的答案,自己的答案要靠自己的行動(dòng)來獲得。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,并能進(jìn)行角色表演。

2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

讓幼兒知道遇到問題不能光聽別人說,要自己多動(dòng)腦筋想一想,從實(shí)踐中尋找問題的答案。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件,故事中人物頭飾。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

出示圖片(課件),讓幼兒猜是什么?(小馬的出現(xiàn)),小馬長(zhǎng)大了,它要給幼兒講述自己小時(shí)候的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開

1、播放課件,幼兒看動(dòng)畫片故事(分段進(jìn)行),故事講至“小馬連忙收住了腳,不知如何是好”暫停播放課件,讓幼兒體會(huì)小馬矛盾的心情。

提問:

(1)、故事中有誰?

(2)、小馬遇到了什么困難?

(3)、牛伯伯怎么對(duì)小馬說的?

(4)、小松鼠又是怎么說的?

(5)、小馬怎么想的?怎么做的?

(6)、你如果是小馬怎么做?(幼兒討論)

接著播放課件,故事講至“沒……沒想過”,暫停播放課件。

提問:

(1)、老馬怎么對(duì)小馬說的?

(2)、河水到底是深 還是淺?(幼兒討論)

接著播放課件,故事講至“也不想松鼠說的那樣深”引導(dǎo)幼兒體會(huì)深和淺的相對(duì)性。

提問:

(1)、小馬后來怎么做的?它發(fā)現(xiàn)河水到底怎么樣?

(2)、為什么老牛和松鼠說的都對(duì)?

(3)、故事講了一個(gè)什么道理?

教師小結(jié):遇到任何問題要多動(dòng)腦筋想一想,還要親自去試一試,這樣才能聰明能干。

2、再次欣賞故事、拓展體驗(yàn)

大班語言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異。化解幼兒的顧慮,并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。

2、樹立幼兒的自信心。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過程:

一、談話交流激發(fā)興趣

1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí),你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

3、幼兒交流

4、教師總結(jié):每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

1、幼兒觀看課件。

2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外,你還有什么擔(dān)心的?

4、幼兒相互交流

5、師:原來我們小朋友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個(gè)好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)心消失。

三、觀看課件,交流討論

1、老師統(tǒng)計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)這些事特別擔(dān)心。

2、演示課件

3、幼兒討論交流。

4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會(huì)怎么辦?

6、教師總結(jié)。

四、活動(dòng)延伸

1、現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

2、幼兒演唱歌曲。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達(dá)出來,更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的.心態(tài)變化:擔(dān)心——不擔(dān)心。也就是,因?yàn)閷⒚媾R“變化”而擔(dān)憂,有因?yàn)椤安蛔兓?熟悉而親切的人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進(jìn)而主動(dòng)勸慰家長(zhǎng)“別擔(dān)心”。請(qǐng)楚地認(rèn)識(shí),了解將面對(duì)的“變化”觀察,體驗(yàn)“榜樣”(角色形象)應(yīng)對(duì)“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對(duì)這一變化的應(yīng)對(duì)策略————認(rèn)識(shí)“變化”的是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮?;顒?dòng)中幼兒提出各種各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動(dòng)中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí)后當(dāng)場(chǎng)解決,而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)的,教師則引導(dǎo)幼兒在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中參觀小學(xué)的時(shí)候注意觀察,尋求答案。

本次活動(dòng),教師適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備,幫助他們化解仍然擔(dān)心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。

大班語言教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解作品內(nèi)容,了解冬季的主要特征。

2、理解詞:紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。

3、有仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

初步理解作品內(nèi)容,了解冬季的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、能反映詩歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。

2、配樂朗誦詩《冬天》的錄音磁帶。

活動(dòng)過程:

1、通過談話,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。

提問:

①這是什么季節(jié)?

②你怎么知道冬天來了?

2、通過欣賞,理解詩歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。

(1)示范朗誦詩歌。

提問:

①詩歌的名字是什么?

②詩歌里說了些什么?

(2)出示背景圖再次示范朗誦。

(3)引導(dǎo)幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。

提問:

①北風(fēng)是怎么吹的?雪花怎么飄的?大地變成了什么樣子?

②小蟲怕什么?什么大樹最勇敢?什么花挺立在風(fēng)雪中?

③孩子們是怎樣過冬的?

3、看圖欣賞配樂詩朗誦,進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美。

活動(dòng)延伸:

語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶,讓幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)。

大班語言教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,體會(huì)和感受小迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。

2.能大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小魚的圖片,幼兒用書第2~5頁《閑不住的小魚》,教學(xué)掛圖。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受作品的生動(dòng)有趣,及小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性,并能用連貫、完整的語言表達(dá)想法。

2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過計(jì)細(xì)傾聽故事,認(rèn)真觀察圖片,理解故事主題和內(nèi)容。

【活動(dòng)過程】

1.出示圖片,導(dǎo)入教學(xué)。

導(dǎo)語:這是誰?對(duì),這是一只小魚。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一條閑不住的小魚,為什么說它閑不住呢?聽了故事你就知道了,故事的名稱就叫《閑不住的小魚》。

2.教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞,初步理解故事內(nèi)容。

3.結(jié)合教學(xué)掛圖,分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

4.教師講述后半段的故事

5.幼兒再次完整欣賞故事。

6.談話,理解故事主題,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

評(píng)價(jià)要素:

1.能否理解故事內(nèi)容,感受小魚迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

2.能否大膽用連貫、完整的語言表達(dá)想法。

活動(dòng)建議

組織幼兒進(jìn)行故事表演。

大班語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1。理解故事內(nèi)容,了解水的三態(tài)變化。

2。感受語言活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小水滴圖片,雪花圖片,云朵圖片

活動(dòng)過程:

一、猜謎語,導(dǎo)入師:小朋友們,今天老師給大家猜個(gè)謎語,看看有沒有聰明的小朋友猜出來,仔細(xì)聽嘍。千條線萬條線,掉在水里看不見。是什么呀?

二、完整講述故事,并提問師:對(duì)啦,是小雨滴呢,我們的小雨滴想去旅行,但是,他們沒有腳,也沒有翅膀,也不像我們的小朋友,家里有汽車,你們說,他們要怎么去旅行呢?

師:我們來看一看,是不是我們小朋友講的這些答案。先聽一聽這個(gè)故事,故事的題目是《小水滴旅行記》。

(一)、完整講述故事講述從“我們是小水滴……一直到結(jié)束?!?/p>

(二)、提問

1、師:小水滴是怎么旅行的?誰來幫助他們的?嗯,太陽公公,風(fēng)爺爺

2、那太陽公公,風(fēng)爺爺是怎么幫助他們的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适?,看看是不是小朋友講的那樣。

三、出示圖片,分段講述故事,并提問

(一)、分段講述第一段,并提問講述從“我們是小水滴,一直到我們都變成了水蒸氣?!?/p>

1、師:嗯,是太陽公公在幫助他們,太陽公公怎么幫助他們的?

2、師:嗯,放出了萬道金光,小水滴變成了什么?他們?cè)趺磿?huì)變成水蒸氣呢?

師總結(jié):嗯,因?yàn)樘柟拖褚粋€(gè)大火球,小水滴碰到他肯定很熱,一下子就變成了水蒸氣,就像我們家里燒開水一樣,水燒開后,蓋子一打開,蓋子的反面都是水蒸氣。我們繼續(xù)聽故事。

(二)、分段講述第二段,并提問講述從“飛呀飛呀到下雨了”

1、師:小水滴現(xiàn)在來到哪里旅行了?

2、師:在天空中,但是,小水滴變成了什么樣的?為什么呢?

3、師:嗯,變成了云朵,是誰在幫助他們?cè)诳罩酗w的?

4、師:嗯,是風(fēng)伯伯,但是,風(fēng)伯伯吹的風(fēng)太冷了,有的胖胖的小水滴們卷成一團(tuán),但是因?yàn)樘至耍谔炜罩?,越來越沉,最后,又掉回到地面了?,F(xiàn)在,小水滴變成了什么?

5、師:嗯,小水滴變成了雨,雨可有幫助了,我們的花兒生長(zhǎng)需要雨水,魚兒也需要雨水,農(nóng)民伯伯也需要雨來幫助他們灌溉植物。哎,你們說,小雨滴還會(huì)變成其他的嗎?

(三)、分段講述第三段,并提問師:我們?cè)賮砺犚宦犘∮甑蔚穆眯杏?,看看小雨滴還會(huì)不會(huì)變成其他的東西?

講述從“冷風(fēng)越刮越緊到結(jié)束?!?/p>

1、師:小雨滴變成了什么?

2、師:嗯,變成了小雪花。為什么會(huì)變成小雪花的?

3、師:嗯,風(fēng)刮的越來越緊,我們小朋友在外面玩,被風(fēng)一直吹一直吹,很冷很冷的時(shí)候,是不是覺得要被凍僵了?我們的小水滴就是因?yàn)楸粌鼋┝?,所以變成了小雪花。那么冷,這時(shí)候,誰又來幫助他們了?

師:嗯,太陽公公,我們?cè)诙斓臅r(shí)候,最喜歡太陽公公了,被太陽公公一照,全身暖洋洋的,我們的小水滴也是一樣的,被太陽公公照一照,馬上就暖和起來了,就不會(huì)被凍僵了,所以又變回了小水滴,回到了大海的家里。

師總結(jié):小水滴遇到巨大的熱量的時(shí)候,它會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣飛到空中,天空中很冷,又被風(fēng)伯伯吹,他們抱在一起,就變成了云朵,但是,云朵一直被風(fēng)伯伯吹著,一直很冷,就會(huì)從天空中掉下來變成雨,雨遇到特別寒冷的時(shí)候又會(huì)變成雪,雪被太陽公公照一照,又會(huì)重新變回小水滴了。云,雪,雨都是小水滴的不同種形態(tài),它是一直不斷循環(huán)的。

四、活動(dòng)延伸:再次完整欣賞故事,并通過自己理解把小水滴旅行記畫出來并愿意與小朋友分享。師:現(xiàn)在,我們?cè)賮砺犚槐楣适隆B犕旯适轮?,老師?huì)發(fā)給大家一張紙,請(qǐng)你們把小水滴旅行中遇到的事情,用畫畫的形式表達(dá)出來。

師:畫完畫的小朋友把你的學(xué)號(hào)寫上在背面。老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來分享下自己的畫,講一講自己的畫,畫了些什么,為什么這么畫。

大班語言教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)兒歌;

2.讓兒童掌握十二屬相的排列順序;

3.通過游戲,增強(qiáng)兒童合作游戲的能力;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;

2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;

3.課件《屬相歌》;

三、活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)兒童說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入:

師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?

兒童各自自由講述。

師:剛才,小朋友說了那么多人的屬相,那請(qǐng)你們想一想,那些

人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個(gè)?

二、兒童欣賞課件,引導(dǎo)兒童按順序給屬相排隊(duì),并學(xué)習(xí)兒歌。

師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞一下。

1。兒童欣賞兒歌后提問:

師:兒歌中一共說到了幾個(gè)屬相?分別是哪些小動(dòng)物?

2.根據(jù)兒童講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。

師;這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢?十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)?

3.學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

師:請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒

歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那請(qǐng)你在會(huì)的地方聲音大一些,不會(huì)的地方聲音小一些,好嗎?

三、動(dòng)手操作——給十二屬相排隊(duì)。

師:老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。可是,在后面的桌子

上還有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢?你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎?請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開始吧。

兒童動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看

看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?

四、比賽——屬相排隊(duì)。

師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相,你們?cè)敢?/p>

再給它們排排隊(duì)嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩

組,十二個(gè)小朋友一組,然后一個(gè)接一個(gè),每人給一個(gè)屬相排隊(duì),看

看哪一組排得又快又對(duì),又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋果。

小朋友,你們聽明白了嗎?

兒童進(jìn)行比賽。

五、:

師:小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的.本領(lǐng),你們開心

嗎?我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?

屬相歌

一個(gè)人,有一個(gè),

每家都有好幾個(gè),

數(shù)起來,十二個(gè),

小朋友猜猜是什么?

小老鼠,排第一,

個(gè)頭不大真神氣。

老牛第二,虎第三,

兔子第四跑得快。

龍第五,蛇第六,

馬是老七不落后。

羊第八,猴第九,

十是公雞跟著走。

狗排十一汪汪叫,

老豬最后來報(bào)道。

猜一猜,想一想,

十二屬相不一樣,

到底你是哪一個(gè)?

爸爸媽媽跟你講。

大班語言教案 篇10

一、多種方法識(shí)字

新課程倡導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)語文,要通過學(xué)生的多種感官來學(xué)習(xí)知識(shí)。低年級(jí)要以識(shí)字為主,課文是識(shí)字的載體,要通過多種方法來學(xué)習(xí)生字。本課我采用的是隨文識(shí)字的方法識(shí)字,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,有助于學(xué)生熟記生字,同時(shí),我采用了多種的方法來幫助學(xué)生理解記憶生字。

如:學(xué)習(xí)“?!弊治易寣W(xué)生說一說你經(jīng)常和誰在一起?誰經(jīng)常和你一起玩?從而理解“?!啻蔚囊馑?。再如學(xué)習(xí)“掉、喊、跑”字,我讓學(xué)生表演動(dòng)作,通過學(xué)生的表演加深學(xué)生們對(duì)生字意思的理解,同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

二、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們充分展示自我。本課教學(xué)中,我充分的尊重學(xué)生的主體地位,讓他們充分的讀、大膽的想,勇敢的說、盡情的演。我采取了多種朗讀的形式,充分的給學(xué)生讀書的空間,讓他們?cè)谧x中感悟,讀出當(dāng)時(shí)小朋友們的心情。

同時(shí),我引導(dǎo)他們大膽的想:小朋友們會(huì)喊些什么、叫些什么,他們心情怎樣?在此基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生大膽的演,進(jìn)一步體會(huì)到了小朋友們慌張的樣子。這樣做不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且使學(xué)生們能入情入境的學(xué)習(xí),真正理解了課文。

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)故事的主要情節(jié)線索圖,嘗試創(chuàng)編故事。

2.在與老師、同伴共同觀察、講述和討論圖片的過程中,豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3.知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事主要情節(jié)的圖片兩幅(①孩子掉進(jìn)水缸里;②司馬光砸缸)。

活動(dòng)過程:

觀察、講述第一幅圖片,大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

★指導(dǎo)語:這個(gè)孩子掉進(jìn)水缸里了,怎么救他呢?

2.觀察、講述第二幅圖片。

★指導(dǎo)語:司馬光想的是什么辦法呢?

3.嘗試根據(jù)故事主要情節(jié)線索圖,講述故事。

(1)自由結(jié)伴講述。

(2)集體交流講述。

4.猜想和創(chuàng)編故事的開頭和結(jié)尾,嘗試完整地講述故事。

(1)猜想和創(chuàng)編故事的開頭和結(jié)尾。

指導(dǎo)語:①猜猜看,這個(gè)孩子是怎么掉進(jìn)水缸里的呢?②他被救出來以后會(huì)怎么做?怎么說呢?

(2)討論故事名稱,完整講述故事。 資料鏈接: 司馬光砸缸 從前,有個(gè)男孩叫司馬光。有一天,他和幾個(gè)小朋友在花園里捉迷藏?;▓@里有座假山,假山下有一口裝滿了水的大水缸,有個(gè)小朋友爬上假山藏了起來。

大家玩得正高興時(shí),忽然聽見“撲通”一聲。哎呀!那個(gè)小朋友不小心掉到水缸里去了,這可把大家嚇呆了:如果不趕快把這個(gè)小朋友救上來的話,他就會(huì)淹死在水缸里! 大家圍著水缸伸出手去,想把他拉上來??墒?,水缸太高,小朋友們個(gè)子矮,根本就夠不著,沒有辦法把小伙伴救上來。去叫大人吧,又怕時(shí)間來不及。怎么辦呢? 有的小朋友嚇得哭了,有的小朋友嚇得跑了。

只有司馬光不哭也不跑,站在那里想辦法。當(dāng)他看到路邊的石頭時(shí),終于想出了一個(gè)好辦法。他急急忙忙抱來一塊大石頭,使勁向水缸砸過去。只聽到“喀嚓”一聲,水缸被砸出了一個(gè)大洞,水嘩嘩地從洞口流了出來。不一會(huì)兒,水就流光了。掉進(jìn)水缸里的小朋友得救了!司馬光砸缸救小朋友的事情傳開以后,大家都夸司馬光又聰明又勇敢。

大班語言教案 篇11

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察圖片,初步了解信的格式,較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)詞匯:孤獨(dú),惦記。

3、知道朋友間要互相關(guān)心,互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一個(gè)大的信封(有格式)

2、字卡:惦記、孤獨(dú)。

3、掛圖

活動(dòng)過程:

1、談話,鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

師:有一只小貓生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能來看看我,那該有多好啊??墒牵⊥米蛹译x得挺遠(yuǎn)的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?小朋友請(qǐng)你們來為小貓想想辦法吧!

(說明:此語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。)

師:你們幫小貓想了許多好辦法,它自己也想了個(gè)辦法,寫了一封信給小兔(出示信封,信封上用畫來表示收信人與寄信人)。教師讀出信封上的內(nèi)容,幫助幼兒了解信封。

提問:請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么?

教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

提問:小貓信中畫的三張畫,分別是什么意思呢?

(這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達(dá)出來。)

提問:你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

第二幅畫:小貓為什么哭?

第三幅畫:小貓心里會(huì)想些什么?

說明:(教師可用引導(dǎo)性的語言問:“你生過病嗎?你生病的時(shí)候心里是怎么想的”)讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。(學(xué)習(xí)詞匯:孤單)

3.讀信。

師:我們看懂了這三張畫,接下來我們當(dāng)小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“小貓”的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽就懂。小朋友說說這封信該怎么讀?幼兒再次討論該如何讀這封信。(請(qǐng)幼兒把信開頭的稱呼,問候,以及信后的署名,年月一一讀出來,一起了解寫信的基本格式)

大班語言教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受自己成長(zhǎng)中的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3.讓幼兒了解,比較小時(shí)候與現(xiàn)在的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小朋友小時(shí)候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干,口才大比拼表格一張。

活動(dòng)過程:

一、講述活動(dòng):請(qǐng)你說一說

1.教師出示相片,鏡子讓幼兒自己觀察小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。

指:老師手中的相冊(cè)里面都是你們小時(shí)候的照片,老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了,我們班的小朋友長(zhǎng)大了,很能干,會(huì)做的事情比以前多了,你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化,穿的衣服也跟以前不一樣了,你們以前的牙齒是長(zhǎng)多了還是……頭發(fā)長(zhǎng)了嗎?個(gè)子長(zhǎng)高了嗎?穿的衣服是短的還是長(zhǎng)的.,等一下老師請(qǐng)小朋友看了小時(shí)候的照片以后說一說,他小時(shí)候是怎樣的,看那個(gè)小朋友看得最認(rèn)真,最仔細(xì)。

① 幼兒看照片。

2.請(qǐng)幼兒說一說自己小時(shí)候是怎樣的,“我小時(shí)候是……樣子的”“我小時(shí)候穿的……”說句子。

① 教師請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)講述。

② 教師幼兒小時(shí)候的變化。

2.請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。

指:小朋友你們都知道你們小時(shí)候是怎樣的,那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的,是長(zhǎng)高了,能干了,還是像以前一樣,你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長(zhǎng)了……還是?你們學(xué)會(huì)了哪些以前不會(huì)做的事情,如:自理能力、平時(shí)表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)

① 請(qǐng)幼兒講述現(xiàn)在的自己。

② 教師幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

二、游戲:口才大比拼。

1.把幼兒分成兩組[蘋果組(Apple)、雪梨組(Pear)]

2.讓幼兒用“我小時(shí)候……現(xiàn)在……”說己的變化。

① 每組每個(gè)小朋友都要用“我小時(shí)候……現(xiàn)在”說句子,說完整的可選擇一個(gè)圖形寶寶,并說對(duì)圖形寶寶的名稱,就可獲得圖形寶寶一個(gè)。(一個(gè)圖形寶寶算一分)

② 看那組小朋友得到的圖形寶寶最多,就是冠軍,將會(huì)得到我們的禮品。

幼兒園教案《大班語言教案(合集十二篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班語言教案(錦集十篇) 經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理后的“大班語言教案”如下,敬請(qǐng)關(guān)注并留意網(wǎng)站上更多相關(guān)信息的發(fā)布。每位教師都需要為每一堂課準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件,以使教學(xué)更加完善。教案是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面能力的有效工具之一。...
    2023-08-15 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)守恒教案合集十二篇 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“大班數(shù)學(xué)守恒教案合集十二篇”,供大家參考借鑒,希望可...
    2024-02-15 閱讀全文
  • 幼兒大班評(píng)語集合十二篇 俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?你不妨看看幼兒大班評(píng)語集合十二篇,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。一、你是...
    2024-07-03 閱讀全文
  • 經(jīng)常使用的大班語言教案大全二十篇 作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,幼兒園大班語言教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《經(jīng)常使用的大班語言教案》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!...
    2022-08-07 閱讀全文
  • 大班語言教案《十二生肖的由來》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn)) 2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn)) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》; 2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。 【活動(dòng)過程】 一、...
    2021-10-11 閱讀全文

經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理后的“大班語言教案”如下,敬請(qǐng)關(guān)注并留意網(wǎng)站上更多相關(guān)信息的發(fā)布。每位教師都需要為每一堂課準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件,以使教學(xué)更加完善。教案是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面能力的有效工具之一。...

2023-08-15 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“大班數(shù)學(xué)守恒教案合集十二篇”,供大家參考借鑒,希望可...

2024-02-15 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?你不妨看看幼兒大班評(píng)語集合十二篇,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。一、你是...

2024-07-03 閱讀全文

作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,幼兒園大班語言教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《經(jīng)常使用的大班語言教案》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!...

2022-08-07 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn)) 2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn)) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》; 2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。 【活動(dòng)過程】 一、...

2021-10-11 閱讀全文