知識(shí)競賽課件經(jīng)典

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“知識(shí)競賽課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

知識(shí)競賽課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)相反的特征。

2.培養(yǎng)幼兒用動(dòng)作迅速反應(yīng)的能力。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“體能游戲”：《鏡子游戲》。

2.手搖鈴一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒到有大鏡子的多功能教室，對(duì)著鏡子做動(dòng)作：我跑，鏡子里的自己怎樣呢?再試試踮腳尖、手伸高，彎彎腰、睡著，鏡子里的自己會(huì)怎樣呢?

2.請(qǐng)另一位幼兒當(dāng)鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長、最短等造型。

4.教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型，請(qǐng)幼兒做出“相反“的造型。例如：教師做一個(gè)“最大”的造型，幼兒馬上做一個(gè)“最小”的造型;若老師做一個(gè)“最高”的造型，幼兒馬上做一個(gè)“最低”的造型。

5.等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可以加上速度(快、慢)與力度(輕、重)等因素，做移動(dòng)的練習(xí)。如：從甲地到乙地，若老師以“最快”速度移動(dòng)，幼兒要以“最慢”的速度移動(dòng);若老師走路的聲音“特別重”，幼兒走路的聲音則要“特別輕”。

6.請(qǐng)幼兒兩人一組，一組當(dāng)“大人”，另一組做“小人”。每當(dāng)老師敲一下鼓時(shí)，“大人”組的幼兒要先做一個(gè)動(dòng)作(如大、小、高、低、長、短等);當(dāng)老師再敲一次鼓時(shí)，“小人”組的幼兒要做出與“大人”組相反的動(dòng)作。

7.交換角色繼續(xù)游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)相反的特征。

2.反應(yīng)隨熟練而加快。

活動(dòng)反思：

在生活中經(jīng)常會(huì)看見這樣一些相反的現(xiàn)象：相反的人、相反的現(xiàn)象、相反的物品特征、相反的變化、相反的游戲……這樣一些現(xiàn)象孩子們通常會(huì)不太引起注意。教學(xué)活動(dòng)《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》讓孩子遨游在相反國內(nèi)，觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找生活中相反的現(xiàn)象，孩子們通過自己的探索得出了以下結(jié)論：物體有大和小、快和慢、冷和熱、前和后、長和短、寬和窄、粗和細(xì)、新和舊、胖和瘦等等之分。更讓我們感到驚嘆的是孩子們對(duì)這種探索的熱情顯得非常高漲、持續(xù);觀察細(xì)致注重細(xì)節(jié)。他們細(xì)心地發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)有黑和白、不同國家的人種皮膚有黑和白;情緒、體質(zhì)有好壞;人長的美與丑;勞動(dòng)有勤快和懶惰;瓶子有空和滿;瓶口有粗和細(xì);天氣有晴和陰……孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)周圍生活中物體的各種相關(guān)特性，使自己的思維更加靈敏，反應(yīng)更為迅速，學(xué)習(xí)從細(xì)微的線索中感受并最終找到真理。

知識(shí)競賽課件【篇2】

【活動(dòng)目的】

１、通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。

２、通過詩歌知識(shí)競賽，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。

【活動(dòng)過程】

第一課時(shí)

合作編本小詩集

１、咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！

２、小組合作編輯：

⑴準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。

（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）

⑵可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。

⑶注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。

３、成果展示：

⑴詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。

⑵同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書寫、編排、美化等方面評(píng)。

⑶選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請(qǐng)家長參觀和評(píng)議。

第二課時(shí)

詩歌知識(shí)競賽

一、賽前準(zhǔn)備

１、根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。

２、搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識(shí)、詩句釋義等。

３、出題方式：

學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。

二、知識(shí)競賽

１、必答題：

每組５道題，每題１０分。

２、搶答題：

共２０道題，每題１０分。答對(duì)得１０分，答錯(cuò)扣１０分。

３、風(fēng)險(xiǎn)題：

每組２題，分成１０分、２０分、３０分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。

４、評(píng)出優(yōu)勝組。

三、小結(jié)

通過這次詩歌競賽，我們無論是對(duì)詩句的積累、理解，還是在詩歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。

【點(diǎn)評(píng)】

這項(xiàng)活動(dòng)受一定的場地限制，最好能夠有搶答器之類的工具，并布置好場地，同時(shí)可邀請(qǐng)家長朋友參與，幫助順利完成這次活動(dòng)。

知識(shí)競賽課件【篇3】

教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)了第五冊(cè)的第五單元（文言文）和第三單元（駁論文）后，采取學(xué)生較有興趣的語文知識(shí)競賽的形式對(duì)這兩個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

師：我們剛學(xué)習(xí)了第五和第二單元，按老規(guī)矩我們進(jìn)行一次語文知識(shí)競賽，鞏固這兩個(gè)單元學(xué)過的知識(shí)。競賽以組為單位進(jìn)行，競賽題目有課內(nèi)和課外的，同樣分為必答題和搶答題，先給每組100分，然后加分或扣分，比賽馬上開始。

第一道題是必答題，考同學(xué)們對(duì)古詩詞名句的背誦，這道題由每組第二位右邊的同學(xué)回答。第一組：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中體現(xiàn)作者憂國憂民思想的句子是哪一句？

師：好，加10分。第三組：《十一月四日風(fēng)雨大作》中突出詩人壯志難酬，卻又有滿懷報(bào)國之志的心情的句子是哪一句？

師：很好，給第三組加10分。第四組：《己亥雜詩》中體現(xiàn)出一種永恒的奉獻(xiàn)精神的句子是哪一句？

師：那第四組只能加5分了。??下面是第二道必答題，考查同學(xué)們對(duì)課文的理解，由最后一位左邊的同學(xué)回答。第四組先答，問題是：議論文的三要素是什么？什么叫駁論？駁論通常有哪三種方式？

生：議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證，?駁論…駁論……

師：我們不是剛講了第三單元的幾篇駁論文嗎，這么快就忘了？第四組有同學(xué)補(bǔ)答嗎？

生：駁論是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見解和主張。批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)的方法有三種：（1）反駁論點(diǎn)；（2）反駁論據(jù)；（3）反駁論證。

師：說得很對(duì)，批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)可以直接駁對(duì)方的論點(diǎn)，即先擺出對(duì)方的荒謬論點(diǎn)，然后用正確的理論和確鑿的事實(shí)直接加以批駁；也可以駁論據(jù)，通過批駁對(duì)方的論據(jù)來駁倒對(duì)方的論點(diǎn)；當(dāng)然也可以反駁論證，通過批駁對(duì)方的論證來駁倒對(duì)方的論點(diǎn)，揭穿對(duì)方的論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，其論據(jù)不能證明論點(diǎn)，論點(diǎn)不能從論據(jù)中推出。??給第四組加5分。第三組的問題是：《始得西山宴游記》的作者是誰？這是他被貶到永州后寫的游記，他的游記后人稱為什么？

生：是柳宗元，他寫的游記有著名的《永州八記》。

師：好，加10分。第二組請(qǐng)回答：“山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之u面而髻鬟之始掠也”一句使用了什么修辭手法？

師：擬人？這個(gè)句子是擬人嗎？從哪看出是擬人呢？

師：這位同學(xué)把歐陽修的名句也給改了，雖然改的有點(diǎn)道理，但名句可不能隨便改喔！?下面一道題全體同學(xué)都要?jiǎng)邮肿?，做完后組長巡視一下把本組做得最好，最有創(chuàng)意的推薦上來評(píng)比，題目是：神州五號(hào)成功發(fā)射載人飛船，現(xiàn)在請(qǐng)你寫一條手機(jī)短信息告訴你朋友這一喜訊，限15字以內(nèi)。

師：好，時(shí)間到，請(qǐng)各組組長把推薦的短信交上來。

師：好，現(xiàn)在我們看看那組寫的短信最有創(chuàng)意，第一組寫的是“神州五號(hào)上天了，楊利偉成了太空人”，第二組寫的是“神州五號(hào)發(fā)射成功了！”，第三組寫的是“中國人的千年飛天夢圓了！”，第四組的是“神五上天了，我不是在做夢吧？”四組同學(xué)都寫得很好，還是第三第四組比較有意思，給他們加10分。

師：下面進(jìn)行槍答題。第一題是對(duì)課文的理解。第一小題：《中國人失掉自信力了嗎》一文反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”“脊梁”原指什么？這里“中國的脊梁”指的是什么？（學(xué)生紛紛舉手搶答）

生：（第二組）“脊梁”原指脊背，“中國的脊梁”指中國人中的優(yōu)秀人物。

師：好，第二組加10分。第二小題：寫駁論，要善于尋找批駁的“突破口”，所謂“突破口”是對(duì)方謬誤的`薄弱環(huán)節(jié)，抓住它，就能擊中要害，《中國人失掉自信力了嗎》一文抓住了什么為突破口的？

師：這位同學(xué)答的是本文批駁的論點(diǎn)并不是批駁的突破口。要給第二組扣10分了。有補(bǔ)答的嗎？

生：（第三組）這篇文章是以反駁論證為突破口的。

師：對(duì)了，在這篇駁論里作者抓住對(duì)方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)在于論證，犯了以偏概全的錯(cuò)誤，依據(jù)部分事實(shí)就一概而論，因此，本文以反駁證為突破口。給第三組加10分。下面進(jìn)行第二道搶答題，題目是：下列各句對(duì)“基本”一詞用得正確的一項(xiàng)是??A他講的笑話基本能使同學(xué)們發(fā)笑。?B奶奶年紀(jì)大了，腿腳不靈便，基本不出門。??C他的家境基本困難，急需各位同志的援助。??D我們班的同學(xué)基本去過溫泉。

師：好，答案基本對(duì)（笑），加10分。下面一題是聽力題，聽一遍文章《中國申奧陳述發(fā)言五大亮點(diǎn)》，搶答問題。

師：加10分。第二題：文章把這些精彩的發(fā)言概括為五大亮點(diǎn)，其中亮點(diǎn)三的主要內(nèi)容是什么？

師：不錯(cuò)，加10分。第四題：中國申奧短片把濃厚的中國文化與北京的現(xiàn)代氣息完美地結(jié)合起來，這片子是由誰執(zhí)導(dǎo)的？

師：好，這位同學(xué)看來對(duì)影視挺關(guān)心的，一定看過不少老謀子的電影了，加10分。這道聽力題做得不錯(cuò)，同學(xué)們的能力還是有的嘛，今后要繼續(xù)努力哦！下面我們輕松一下，做個(gè)游戲，就是作動(dòng)作猜成語，每組派一個(gè)代表上來根據(jù)抽到的成語作一個(gè)動(dòng)作，由本組的同學(xué)來猜，猜對(duì)加10分，每組有兩次機(jī)會(huì)。好，開始，先第一組來。

（第一組代表抽到“張牙舞爪”，然后做了個(gè)手舞足蹈，張牙咧齒的動(dòng)作，引起哄堂大笑）

師：好，配合不錯(cuò)，猜對(duì)了，加10分。輪到第二組。

師：?看來，這位同學(xué)的舞技還有待提高。下面請(qǐng)第三組代表上來。

師：希望第三組的同學(xué)不要無精打采，下面還有機(jī)會(huì)。輪到第四組了。

師：好，反應(yīng)很快，加10分。大家這么高興，我們?cè)賮聿聜€(gè)謎語，先聽我講個(gè)故事：一位英國漢學(xué)家來到中國旅行觀光，一天晚上，他對(duì)賓館服務(wù)臺(tái)的值班人肖雯說：“小姐，明天早上請(qǐng)為我辦一件事好嗎？”

那漢學(xué)家頷首微笑，隨便寫了一個(gè)“輔”字。肖雯看后，會(huì)心地瞧著漢學(xué)家莞爾一笑，說：“請(qǐng)教授放心，一定辦到?！?/p>

你知道那“輔”字是什么意思嗎？

師：對(duì)，這位同學(xué)很聰明，把“輔”字拆開就是“十點(diǎn)用車”了。好，我們進(jìn)行今天比賽的最后一道題，每人都要?jiǎng)邮肿觯?qǐng)同學(xué)們用一句話為“抗擊非典”宣傳活動(dòng)擬一則公益廣告，至少用上兩個(gè)成語。

知識(shí)競賽課件【篇4】

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)多通道地獲取信息，了解關(guān)于牙齒的知識(shí)，知道如何保護(hù)牙齒；在活動(dòng)中積極參與，大膽表述自己的意見，有良好的交流傾聽習(xí)慣。

2、狗玩具（附題目）標(biāo)牌、記號(hào)筆獎(jiǎng)品。

帶領(lǐng)幼兒跳“刷牙操”入場。

1、師：“前段時(shí)間我們小朋友了解了許多關(guān)于牙齒的知識(shí)，今天我們要來開個(gè)“健齒博士知識(shí)競賽”?！痹谫Y料收集過程中你們一定遇到了許多不明白的地方，今天老師請(qǐng)來了一位牙科醫(yī)生。他知道許多關(guān)于牙齒的知識(shí)，你可以向他提問。（歡迎醫(yī)生）

2、幼兒向醫(yī)生提問。

幼兒將不明白的地方向醫(yī)生提問，教師有意識(shí)地提以下問題：

（1）人的`一生有幾副牙齒？

（2）嘴里的牙負(fù)擔(dān)的工作一樣嗎？它們叫什么名字？

三、健齒博士知識(shí)競賽

師：“在健齒競賽開始之前，我們要分成兩個(gè)隊(duì)?，F(xiàn)在先請(qǐng)兩組的小朋友給自己的一組取個(gè)名字。”（幼兒商量名字，教師幫幼兒寫在組牌上）

（1）介紹規(guī)則：

兩隊(duì)幼兒每次派一名幼兒搶小狗，搶到的小朋友接受提問，如果能回答問題得獎(jiǎng)品，如回答不出可向本隊(duì)求救一次。yJS21.CoM

2、嘴里的牙負(fù)擔(dān)的工作一樣嗎？它們叫什么名字？

3、牙齒是空心的還是實(shí)心的？

4、洗牙好還是不好？

5、蛀牙是蟲蛀的嗎？

6、.牙齒會(huì)衰老嗎？

7、.剔牙好不好？

8.牙齒為什么會(huì)出血？

（3）看獎(jiǎng)品數(shù)目，鼓勵(lì)少的一組努力，鼓勵(lì)多的一組繼續(xù)保持。

1、師：“接下來我們要進(jìn)入第二輪的‘護(hù)齒絕招大公開’，請(qǐng)小朋友說說如何保護(hù)我們的牙齒，說得好的可以得獎(jiǎng)品?！?/p>

幼兒講述，教師有意識(shí)解決以下問題：

（2）怎樣刷牙的方法是正確的？（教師出示牙齒模具示范刷牙的正確方法）

師：“今天我們小朋友都成了健齒博士，請(qǐng)小博士把你知道的知識(shí)回去考考爸爸媽媽，看看他們知不知道？”

知識(shí)競賽課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問題。

2、通過介紹鳥列的趣聞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

智力競賽題

重點(diǎn)與難點(diǎn)

運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問題

活動(dòng)過程

一、選擇題

把全班孩子分成2組，每組一套ABCD的牌子，(教案出自：教案網(wǎng))可以和隊(duì)員商量聽取意見，然后選擇最為迅速的答案舉牌示意。

1、鳥有啄洞的本領(lǐng)，為什么要啄洞?(BD)

A：監(jiān)視敵人B：喂養(yǎng)寶寶C：休息D：啄蟲

2、為什么鳥要長鼻毛?(B)

A：為了魅力B：擋住啄洞時(shí)候飛出的木屑

C：保暖D測量

3、最小的鳥事什么鳥?

A：鴕鳥B：燕子C:鵜鶘D：蜂鳥

4、最重的鳥事什么鳥?

AS:鴕鳥B：燕子C：蜂鳥D：喜鵲

5、鵜鶘起飛時(shí)候正確的動(dòng)作是什么?

A:直接從水面上飛起B(yǎng)：2腳拍水起飛

C：從水面上跑動(dòng)起飛D：找塊石頭然后起飛

二|搶答題

1、說出3中會(huì)捕魚的鳥

2、說出2種不會(huì)飛的鳥

3、最大的鳥事什么鳥?

4、舉世無雙的建筑師是誰?

三、是非題

1、會(huì)捉魚的鳥有烏鴉、鵜鶘、信天翁對(duì)不對(duì)?(對(duì))

2、會(huì)捉蟲的鳥有烏鴉、啄木鳥、麻雀。對(duì)不對(duì)(對(duì))

3、孔雀媽媽開屏真漂亮，對(duì)不對(duì)?(錯(cuò))

4、老鷹是很溫柔的動(dòng)物，對(duì)不對(duì)?(錯(cuò))

知識(shí)競賽課件【篇6】

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)多通道地獲取信息，了解關(guān)于牙齒的知識(shí)，知道如何保護(hù)牙齒；在活動(dòng)中積極參與，大膽表述自己的意見，有良好的交流傾聽習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖片音樂：刷牙操

2、狗玩具（附題目）.標(biāo)牌.記號(hào)筆獎(jiǎng)品

3、牙齒模型.牙刷

4、請(qǐng)一位醫(yī)生

過程：

一、入場

帶領(lǐng)幼兒跳刷牙操入場。

二、向醫(yī)生提問，解決資料收集過程中遇到的難點(diǎn)

１、師：前段時(shí)間我們小朋友了解了許多關(guān)于牙齒的知識(shí)，今天我們要來開個(gè)健齒博士知識(shí)競賽。在資料收集過程中你們一定遇到了許多不明白的地方，今天老師請(qǐng)來了一位牙科醫(yī)生。他知道許多關(guān)于牙齒的知識(shí)，你可以向他提問。（歡迎醫(yī)生）

２、幼兒向醫(yī)生提問

幼兒將不明白的地方向醫(yī)生提問，教師有意識(shí)地提以下問題：

（１）人的一生有幾副牙齒？

（２）嘴里的牙負(fù)擔(dān)的工作一樣嗎？它們叫什么名字？

三、健齒博士知識(shí)競賽

（一）健齒問答

1、給自己的一組取名

師：在健齒競賽開始之前，我們要分成兩個(gè)隊(duì)?，F(xiàn)在先請(qǐng)兩組的小朋友

給自己的一組取個(gè)名字。（幼兒商量名字，教師幫幼兒寫在組牌上）

2、第一輪：健齒問答

（1）介紹規(guī)則：

兩隊(duì)幼兒每次派一名幼兒搶小狗，搶到的小朋友接受提問，如果能回答問題得獎(jiǎng)品，如回答不出可向本隊(duì)求救一次。

（2）幼兒游戲

問題：1、人的一生有幾副牙齒？

2、嘴里的牙負(fù)擔(dān)的工作一樣嗎？它們叫什么名字？

3、牙齒是空心的還是實(shí)心的

4、洗牙好還是不好？

5、蛀牙是蟲蛀的嗎？

6、.牙齒會(huì)衰老嗎？

7、.剔牙好不好？

8.牙齒為什么會(huì)出血？

（3）看獎(jiǎng)品數(shù)目，鼓勵(lì)少的一組努力，鼓勵(lì)多的一組繼續(xù)保持。

（二）第二輪：護(hù)齒絕招大公開

1、師：接下來我們要進(jìn)入第二輪的護(hù)齒絕招大公開，請(qǐng)小朋友說說如何保護(hù)我們的牙齒，說得好的可以得獎(jiǎng)品。

2、.游戲開始

幼兒講述，教師有意識(shí)解決以下問題：

（１）為什么要刷牙？（如何正確選擇牙膏牙刷）

（２）怎樣刷牙的方法是正確的？（教師出示牙齒模具示范刷牙的正確方法）

（３）怎樣預(yù)防蛀牙

換牙衛(wèi)生

（４）愛牙日是幾號(hào)？

四、公布得獎(jiǎng)情況

五、小結(jié)

師：今天我們小朋友都成了健齒博士，請(qǐng)小博士把你知道的知識(shí)回去考考爸爸媽媽，看看他們知不知道？

知識(shí)競賽課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，大小兩套數(shù)字卡片(1，2，3，4)，教師實(shí)時(shí)記錄本

活動(dòng)過程：

一、談話方式,引出話題。

師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只是擦破了點(diǎn)皮，可她的媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?

二、安全知識(shí)競賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好辦法。

師：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢?今天就來進(jìn)行一場知識(shí)競賽，比比誰想的辦法多，誰想的辦法好。

1.了解競賽游戲的規(guī)則及程序。

(1)講解知識(shí)競賽的程序安排。

師：今天的知識(shí)競賽分為三個(gè)部分，第一部分是討論題比賽，請(qǐng)小朋友選擇一種你認(rèn)為最好的辦法來解決所碰到的問題，正確的話，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如果答錯(cuò)，不能得到獎(jiǎng)勵(lì)。第二部分，是對(duì)錯(cuò)題的比賽，如果答對(duì)，也可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)不得分。第三部分，請(qǐng)嘉賓老師為我們頒獎(jiǎng)。

(2)讓幼兒自由結(jié)隊(duì)，組成四個(gè)代表隊(duì)。(根據(jù)數(shù)字1，2，3，4，讓幼兒自由結(jié)隊(duì)。)

師：比賽的時(shí)候，我們分為四個(gè)代表隊(duì)，分別是第一代表隊(duì)，第二代表隊(duì)，第三代表隊(duì)，第四代表隊(duì)。每一張桌子上都有一個(gè)數(shù)字，你們可以自己選擇到哪能一個(gè)隊(duì)，在選擇的時(shí)候需要注意，一個(gè)代表隊(duì)只能有四個(gè)選手，不能多也不能少，確保比賽的公平與公正。

(3)講解知識(shí)競賽的游戲規(guī)則。

師：選手在答題的時(shí)候，如果選對(duì)了答案，而且說出了自己的理由，就可以得到一顆“智慧果”，那桌上的“智慧樹”也就能長出一顆“智慧果”。比賽結(jié)束的時(shí)候，我們來比一比哪一支代表隊(duì)獲得的智慧果最多，那哪一個(gè)隊(duì)伍就是冠軍。

2.進(jìn)行討論題比賽，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

師：現(xiàn)在是知識(shí)競賽的第一部分：討論題比賽。

(1)討論題第一題

師：第一題，請(qǐng)看大屏幕。觀看課件1，有陌生人敲門，我該怎么辦?

(明明：今天是星期天，爸爸、媽媽去菜場買菜，讓我看家，嘿!這回，我可要玩?zhèn)€痛快。 咚咚咚(有人敲門) 明明：誰呀? 叔叔：是我，我是你爸爸的朋友，快開門! 明明：可我不認(rèn)識(shí)你呀?)

提問：剛才小朋友看見了什么?明明家的門能開嗎?如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來敲門，你該怎么辦?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。

幼兒討論結(jié)束后，老師請(qǐng)幼兒說出自己的想法。

師:本主持人這里有3個(gè)辦法，請(qǐng)你來選擇。(老師說一種辦法，就站到相應(yīng)的數(shù)字前面。)

辦法一：立即開門請(qǐng)客人進(jìn)來。

辦法二：很害怕，不開門。

辦法三：隔著防盜門請(qǐng)客人留下電話號(hào)碼，等爸爸回來再打電話聯(lián)系。

如果你還有什么更好的辦法，可以站到數(shù)字4的前面。并且請(qǐng)你說出理由，你為什么會(huì)這樣選?

幼兒表述理由后,老師根據(jù)幼兒的選擇情況進(jìn)行評(píng)價(jià),分發(fā)“智慧果”。

師：本主持人宣布，選擇第三種辦法最好，但第二辦法也能保護(hù)自己，所以這兩種辦法都對(duì)，都能得一顆“智慧果”。

(2)討論題第二題

師：第二題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件2 ，在商場里邊走丟了該怎么辦?

如果你是小兔，你會(huì)跟狐貍走嗎?為什么?那該怎么辦呢?請(qǐng)你先和小朋友說一說。

幼兒表述自己的觀點(diǎn)。

師：本主持人這里有四種辦法，請(qǐng)你想一想哪種辦法最好。然后你就站到相應(yīng)數(shù)字的后面。

辦法一：又著急又害怕，只會(huì)哭，別人問你什么也不說。

辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會(huì)來找我的。

辦法三：請(qǐng)營業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。

辦法四：到商場的廣播室請(qǐng)播音員通過廣播幫自己找媽媽。

師：你為什么會(huì)這樣選呢?請(qǐng)說出理由。

答對(duì)的幼兒都可以為自己的小組贏得一顆“聰明果"

(3)討論題第三題

師：第三題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件3，小朋友掉進(jìn)河里應(yīng)該怎么辦?

師：亮亮和小朋友到公園去玩，一不小心掉進(jìn)了河里，這時(shí)旁邊的小朋友應(yīng)該怎么辦?如果你就是這旁邊的小朋友，你該怎么辦呢?

幼兒討論得出方法和結(jié)論。老師記錄下來幼兒想出的辦法。

師：剛才選手們想出了很多辦法，本主持人記了下來?！?根據(jù)幼兒的回答，來實(shí)時(shí)記錄、歸納)

老師根據(jù)幼兒的選擇情況分發(fā)“智慧果”。

(4)討論題第四題，

師：第四題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件4，有人生病，只有你一個(gè)人在家，你該怎么辦?

提問：如果你是小紅，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦?

幼兒討論得出方法和結(jié)論，教師記錄。

教師根據(jù)幼兒的回答情況，設(shè)定選擇項(xiàng)供幼兒選擇。并根據(jù)幼兒的選擇情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，分發(fā)“智慧果”。

(5)討論題，第五題。

師：第五題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件5，雷雨天能在大樹下避雨嗎?

提問：雷雨天能到大樹下避雨嗎?為什么?

幼兒討論得出方法和結(jié)論，教師記錄，設(shè)置選項(xiàng)，根據(jù)幼兒的選擇情況，分發(fā)“智慧果”。

師：現(xiàn)在開始對(duì)錯(cuò)題比賽，看誰的反應(yīng)快。

鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，用手勢來表示“對(duì)”與“錯(cuò)”。

師：我們用動(dòng)作來表示“對(duì)”和“錯(cuò)”，你們想一想可以用什么動(dòng)作來表示“對(duì)”呢?可以用什么動(dòng)作來表示“錯(cuò)”呢?

3.進(jìn)行對(duì)錯(cuò)題比賽。

① 發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打電話119。

② 煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開窗戶，并用濕的毛巾捂住自己的鼻子。

③ 出鼻血了， 趕緊用手去揉。

④ 和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒有響，便趕快走過去，看看是怎么回事。

……

4.頒獎(jiǎng)儀式。

師：請(qǐng)嘉賓老師看看每個(gè)代表隊(duì)得到了多少顆“智慧果”，根據(jù)“智慧果”的多少來選出今天的冠軍隊(duì)伍。

師：請(qǐng)嘉賓老師為第X代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三、小結(jié)

師：今天小朋友玩得高興還學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，小朋友以后遇到困難的時(shí)候，要多動(dòng)腦筋、 多想辦法，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要有遇到事情能應(yīng)變的能力，對(duì)嗎?

活動(dòng)反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

知識(shí)競賽課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是中國人，通過活動(dòng)能對(duì)祖國的名勝和特產(chǎn)增加了解。

2、通過分組競賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識(shí)。

3、具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前向父母了解有關(guān)中國的知識(shí)。

2、中國地圖，國旗，國徽。

3、各民族娃娃的圖片。

4、每隊(duì)的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣。

小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對(duì)了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。在前一段時(shí)間里，我們每個(gè)小朋友知道了許多關(guān)于祖國和家鄉(xiāng)的知識(shí)。今天我們就來進(jìn)行一次寶寶愛祖國知識(shí)競賽。

二、分隊(duì)及規(guī)則。

老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊(duì)，第二組是黃隊(duì)，第三組是藍(lán)隊(duì)，第四季度組是綠隊(duì)。

在比賽時(shí)，小朋友要聽清楚要求回答問題，回答時(shí)聲音要響亮，你答對(duì)了就能獲得一個(gè)可愛的小動(dòng)物，最后看看哪一隊(duì)的小動(dòng)物最多就是冠軍。

三、競賽活動(dòng)。

1、第一個(gè)比賽活動(dòng)是必答題，老師先提出問題，由你一隊(duì)當(dāng)中的一個(gè)隊(duì)員來回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來補(bǔ)充。請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好，比賽就要開始了。

提問：你是哪個(gè)國家的人？我們國家的名稱是什么？

接下來由我們的黃隊(duì)來回答：

提問：你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道無錫的市花市歌嗎？

請(qǐng)我的藍(lán)隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問：請(qǐng)你說出兩種無錫的特產(chǎn)？

接下來由我們的綠隊(duì)的隊(duì)員來回答：

提問：我們甘露的特產(chǎn)是什么？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況）

2、剛才呢是老師提出問題后由每隊(duì)中的隨便哪一個(gè)隊(duì)員來回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊(duì)中的隊(duì)員來回答了，老師就請(qǐng)每隊(duì)的3號(hào)隊(duì)員來回答吧！

請(qǐng)紅隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問：中國的地圖象什么？

黃隊(duì)準(zhǔn)備好：

提問：中國的首都在哪里？

藍(lán)隊(duì)：

提問：你會(huì)唱國歌嗎？請(qǐng)你唱一唱國歌。

綠隊(duì)：

提問：現(xiàn)在我們國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況鼓勵(lì)他們加油）

3、第三個(gè)進(jìn)行的是搶答題，當(dāng)老師提出問題后，看哪隊(duì)的隊(duì)員們先聚首就由哪隊(duì)的隊(duì)員來回答。

首先請(qǐng)小朋友來看一段錄像后來回答老師的提問，小朋友一定要仔細(xì)看。

幼兒看錄像后提問：

1）新中國成立時(shí)，在天安們城樓上講話的是誰？

2）在天安門廣場上升起的是什么旗？

3）我國最長的兩條河是？

4）我國最高的山是？

5）我國最大的廣場是？

6）我國什么城墻是世界上最長的？

7）中國的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？

8）我們甘露的名勝古跡是什么？

（教師小結(jié)幼兒比賽情況）

9）接下來我們要進(jìn)行的是拼地圖比賽，看哪隊(duì)隊(duì)員拼得又快又好？

四、評(píng)比冠軍。

1、現(xiàn)在我們要來看看今天在知識(shí)競賽中的冠軍，先一起來數(shù)數(shù)每隊(duì)獲得小動(dòng)物的情況。

2、給我們的冠軍隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)，拍照等。

五、操作活動(dòng)。

今天除了比賽外，老師還為小朋友

準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友來動(dòng)手動(dòng)腳做一做，畫一畫，看看哪隊(duì)的隊(duì)員最出色也可以獲得一個(gè)小動(dòng)物。先請(qǐng)小朋友商量一下你準(zhǔn)備做什么，然后推選一名隊(duì)員來拿材料。

幼兒自選材料進(jìn)行操作。

知識(shí)競賽課件【篇9】

一、猜下面的字謎；（3分）

運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有它。（）

富有窮沒有，里有外沒有，畫有字沒有，魚有鳥沒有。（）

二、改頭換面。（加一筆，或減一筆，變成另一個(gè)字并組成詞。（6分）

候（）（）鈞（）（）折（）（）

鳴（）（）舊（）（）風(fēng)（）（）

三、成語王國歷險(xiǎn)記。

１、冤家對(duì)頭。在（）內(nèi)填反義詞。（6分）

弄（）成（）口（）心（）（）羅（）網(wǎng)

同（）共（）（）口（）聲喜（）哀（）

2、親朋好友。在（）內(nèi)填近義詞。（6分）

（）思（）想胡（）非（）（）饑（）渴

（）兇（）惡兇（）惡（）冷（）熱（）

3、游動(dòng)物園。在（）內(nèi)填上動(dòng)物名。（6分）

（）目寸光守株待（）（）立雞群

（）絲馬跡心（）意馬鳳毛（）角

四．選詞填空：（8分）

留言格言諾言誓言預(yù)言名言忠言謊言

臨走時(shí)寫下要說的話叫（）含有教育意義的話叫（）

誠懇勸告別人的話叫（）宣誓時(shí)說的話叫（）

意義深刻廣為流傳的話叫（）預(yù)見未來的話叫（）

應(yīng)允別人的話叫（）虛假不實(shí)的話叫（）

五、歇后語看臺(tái)。（6分）

老虎的屁股--（）八仙邊海----（）外甥打燈籠---（）

徐庶進(jìn)曹營--（）泥菩薩過河---（）小蔥拌豆腐---（）

六、請(qǐng)幫我們找找家，排排號(hào)！（把下列人物按名著歸類）（9分）。

1、紅孩兒2、劉備3、豬八戒4、王熙鳳5、諸葛亮6林沖、7、劉姥姥

8、曹操9、武松10賈寶玉11唐僧12孫權(quán)13、林黛玉14、周瑜

15、魯智深16、美猴王

（１）《西游記》

（２）《三國演義》

（３）《水滸傳》

（４）《紅樓夢》

七．下面是一組關(guān)于動(dòng)物的妙喻，請(qǐng)你用直線將左邊的動(dòng)物與右邊比喻的人連接起來（5分）

替罪羊比喻恩將仇報(bào)的人

寄生蟲比喻代人受過的人

孺子牛比喻兢兢業(yè)業(yè)的人

千里馬比喻依附別人的人

中山狼比喻出類拔萃的人

八、仁者見仁，智者見智。（看看左右兩邊連線（6分）

經(jīng)濟(jì)學(xué)家說樹林是綠色的療養(yǎng)院

人類學(xué)家說樹林是生命的搖籃

生物學(xué)家說樹林是大自然的美容師

醫(yī)學(xué)家說樹林是人類的樂園

藝術(shù)家說樹林是綠色的銀行

畫家說樹林是靈感的源泉

九、古詩文大擂臺(tái)

1、補(bǔ)充詩句。（4分）

（1）春潮帶雨晚來急，（）。

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

（3）人面不知何處去，（）。

（4）天門中斷楚江開，（）。

2、人們常用黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下列的事物嗎？請(qǐng)從下面事物中選擇4個(gè)寫詩句。（４分）

A、廬山B、柳樹C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山

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