小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫必備（八篇）

時(shí)間就好像一條直線，沒有起點(diǎn)，亦無終點(diǎn)一眨眼這階段的工作馬上結(jié)束了，我們離不開工作總結(jié)，總結(jié)講究實(shí)事求是，不弄虛作假，是對工作結(jié)果最直觀的展示。有沒有值得我們參考的工作總結(jié)呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫必備（八篇），有需要的朋友就來看看吧！

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇1)

為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

1.建立健全班級圖書角，發(fā)動學(xué)生把自己家的好書拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。

2.學(xué)校整理出一部分圖書，充實(shí)到班級圖書角，方便學(xué)生看書。

3.每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期向?qū)W校圖書室借書不少于x本。語文老師向?qū)W生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學(xué)生要及時(shí)積累，摘錄好詞好句。

4.向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個(gè)學(xué)生在讀書月活動期間堅(jiān)持讀書，學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。

5.開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。

6.二年級進(jìn)行了講故事比賽。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)的努力配合，xx同學(xué)的《種金子》獲講故事比賽一等獎。

7.每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。

通過讀書活動，學(xué)校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項(xiàng)活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，讓讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇2)

在一個(gè)有趣的活動結(jié)束后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)讀書周系列活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為激發(fā)廣大師生和家長的讀書熱情,養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣，近日，xx小學(xué)舉行了讀書周系列活動，為營造書香校園奠定了基礎(chǔ)。

一是精心準(zhǔn)備，營造書香氛圍。學(xué)校舉行隆重的`讀書周啟動儀式，向全體師生提出了多讀經(jīng)典、邊讀邊悟，讓書籍點(diǎn)亮人生的號召和期望。教師代表和社團(tuán)成員分享了自己的讀書心得和成果。利用隊(duì)日活動開展主題班會，走近名人閱讀世界，感受開卷有益，開啟讀書篇章。同時(shí)向廣大教師及家長發(fā)出倡議，鼓勵(lì)并指導(dǎo)大家參與相關(guān)活動，營造讀書氛圍。

二是抓好落實(shí)，推進(jìn)讀書活動深入開展。本次讀書周活動組織全體師生對各班讀書沙龍展示、親子共讀展示、親子日記評比、教師、學(xué)生、家長征文比賽等活動進(jìn)行觀摩，激發(fā)廣大師生及家長的讀書熱情，使師生和家長養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)校通過圖書漂流和成立漂流站的做法，以書換書，交流讀書心得的同時(shí)捐獻(xiàn)一本舊書，收獲一座寶庫的活動，將讀書周活動推向高潮。

三是展示評價(jià)，共享讀書成果。根據(jù)方案標(biāo)準(zhǔn)評選書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭，同時(shí)對活動中優(yōu)秀的教師代表及做法進(jìn)行展示和推廣。學(xué)校成立督導(dǎo)小組，對活動開展情況進(jìn)行摸底調(diào)查，包括每天讀書半小時(shí)落實(shí)情況、圖書借閱情況以及讀書共讀書目開展的過程性材料等進(jìn)行公正評價(jià)，共享讀書成果保證活動取得實(shí)效。

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇3)

1．布置寒暑假作業(yè)

假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間，也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會。2月和6月底，放寒暑假時(shí)，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。

2。讀書交流

3月17日，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶贰ⅰ?。班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會、收獲、思考，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。

“閱讀無法延長人生的長度，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度?！?0xx年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里，讓書香潤澤心靈！

9月15日，組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書心得交流。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音、教育之夢等二十個(gè)篇章；幾位老師談了自己的心得和體會，表達(dá)了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價(jià)，對大家在活動中的付出表示感謝，對所得到的收獲表示祝賀，他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí)、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。

3。師生共讀活動

讀書節(jié)活動題的主題是：師生共讀，幸福成長。讀書活動內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書活動內(nèi)容有：教師讀書沙龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計(jì)大賽、讀書小報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記評選等。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園”。

隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

4。存在問題

讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇4)

1．初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2．促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書年活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長；有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。yJS21.COm

二、具體措施

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的周一最后一節(jié)課、每晚六點(diǎn)到六點(diǎn)半

2、具體做法：

學(xué)校利用了十六塊外黑板和十六塊室內(nèi)黑板，或用詩文，或用詩畫，或用名言佳句妝點(diǎn)。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。

（1）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每天的校園廣播之聲中，規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩文誦讀，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

（2）板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。

（3）充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。

音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，校園廣播之聲廣播站配套跟上服務(wù)。

體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的'藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。

三、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)標(biāo)。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。

2、對學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。

二〇20__年xx月xx日

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇6)

我校“暢游書海，塑造人生”讀書節(jié)活動已拉下帷幕，在這次活動中，同學(xué)們暢游書海，品讀經(jīng)典，走進(jìn)名著中人物的內(nèi)心世界。心與心的碰撞，擦燃了思維的火花，播下了思想的火種，閱讀成了孩子們最美味的心靈雞湯，成了孩子們學(xué)習(xí)生活的一部分。通過這種閱讀活動，學(xué)生收獲頗豐，閱讀可以積累語言，豐富知識，陶冶情操，造福人生。

以下是我校讀書活動的總結(jié)。

一、 目標(biāo)明確

按照高新區(qū)關(guān)工委工作計(jì)劃，我校以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向，以“暢游書海，塑造人生”為主題，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、 教師以身作則，帶頭讀書

如果學(xué)生想熱愛閱讀，我們的老師必須首先熱愛閱讀。因此，我校各班班主任利用中午時(shí)間與學(xué)生一起閱讀，與學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生寫下了讀書心得。

三、 建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級花園、紅領(lǐng)巾電臺等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測”等活動；每個(gè)月舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。如何合理利用業(yè)余時(shí)間，在學(xué)校、在家里，有序閱讀；同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；在引導(dǎo)學(xué)生多讀書的基礎(chǔ)上，各班認(rèn)真組織了作文比賽。

全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

四、 營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，一種獨(dú)特的信息傳達(dá)形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，閱讀和記憶；樹立好榜樣-為閱讀書立榜樣，并實(shí)踐一種閱讀精神。充分利用課堂展示板、花園，合理安排一些與閱讀有關(guān)的名言和方法，渲染閱讀氛圍。

一是開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書館為學(xué)生提供豐富而優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

二是辦好班級圖書角。以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè) “小小圖書室”。三是布置美化書香校園。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。學(xué)校定期開展各類閱讀競賽活動，舉辦各類閱讀明星評比活動。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。

讀書活動是一項(xiàng)善莫大焉的工作，為更好的激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我們將一如既往地搞下去，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇7)

讀書節(jié)活動總結(jié)了校園文化，營造了濃厚的校園閱讀氛圍。讀書節(jié)期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，我校同學(xué)積極參加讀書活動,真正體驗(yàn)了讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書的滋味，現(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)

本學(xué)期，我校積極開展美麗閱讀、經(jīng)典閱讀和大量閱讀的閱讀活動?；顒娱_展以來，全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)出現(xiàn)了讀書代言的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建書香文明校園，使廣大師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳細(xì)的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周

1、 三、五的早讀時(shí)間是美文閱讀時(shí)間，由華文老師具體負(fù)責(zé)

2、 周四的早讀時(shí)間是古詩文閱讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé)

二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間，針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書讀，語文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

活動成果檢測：

閱讀成績的檢驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)是看不到的。需要及時(shí)保證。最重要的是要堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。為了騰出時(shí)間讀書的特殊時(shí)間，每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視察，現(xiàn)在，老師和學(xué)生都養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，每周都有

一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開多**，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周

2，凌晨四點(diǎn)讀書，每個(gè)教室都會聽到朗誦古詩的聲音； 每周

2、 在四個(gè)字的練習(xí)時(shí)間里，我們可以看到每個(gè)教室的老師和學(xué)生都在認(rèn)真閱讀，我們學(xué)校的閱讀活動有了一個(gè)良好的開端。

為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評價(jià)，通過逐班驗(yàn)收評價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進(jìn)行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長 ,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

**小學(xué)

小學(xué)讀書活動總結(jié)(篇2)

腹有詩書氣自華。閱讀可以積累語言，豐富知識，陶冶情操，有益生活。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。

我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建書香校園為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，具體安排教務(wù)處讀書節(jié)活動。按照活動計(jì)劃，我們迅速在全校開展了讀書活動動員。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

如果學(xué)生想閱讀，我們的老師必須先閱讀。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

三。要努力創(chuàng)造滿足學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4學(xué)校利用報(bào)紙閱讀專欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾電臺等，為課外閱讀營造良好氛圍。積極開展評選讀書之星、舉辦閱讀知識競賽等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容包括演講交流、古詩詞閱讀、文本古詩演講、名言名句鑒賞等。

交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：

如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦古詩名著知識競賽。

各班高年級組織名著知識競賽，中、低年級組織古詩詞朗誦比賽。其中，每各年級設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，班級獲獎。

五、營造閱讀氛圍

校園氛圍也是一種語言，一種獨(dú)特的傳播信息的交流形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用板報(bào)，適當(dāng)安排一些有關(guān)閱讀的名言和方法，渲染閱讀氛圍。

1開放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書館為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書室。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的營造，精心布置和美化校園，使校園也有書香。在校園里開辟一條讀書長廊，張貼讀書名言，學(xué)生們滲透在書香中。學(xué)校定期開展閱讀等級考試、閱讀競賽等各類閱讀競賽活動，舉辦各類閱讀明星評比活動。

各班根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。每周都要上一節(jié)好的閱讀課，以確保學(xué)生能夠閱讀。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

小學(xué)讀書活動總結(jié)(篇3)

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在閱讀活動中，我們班組織學(xué)生進(jìn)行了一系列相應(yīng)的活動。例如：利用早期自學(xué)，讓學(xué)生讀美國文學(xué)，贊美經(jīng)典。

內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。隨著開學(xué)節(jié)的到來，我們還組織學(xué)生開展了集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的積極性。而閱讀通常要求學(xué)生寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極貢獻(xiàn)，與他人分享閱讀的樂趣。

通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2.讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

二、開展讀書活動的措施

(1)要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。

(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

(5)開展我與家長共讀一本好書的活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中，不僅展示自己的才華，更能與他人交流閱讀的快樂。

(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。也有留守家庭，對于這樣的家庭一直沒有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要你一次又一次的努力，它一定會成功的。

每天種一朵花，不久的將來，它就會盛開鮮花，芳香迷人。

小學(xué)讀書活動總結(jié)怎么寫(篇8)

2、愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，所有的問題都迎刃而解。

我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。學(xué)生通過讀書實(shí)踐活動增長見識，陶冶性情。

（1）召開有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會，如“與好書交朋友”、“我讀書我快樂”、“讓我們讀書吧”等等。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，增進(jìn)了解和友誼。

（2）舉辦讀書成果展示活動。

以“愛國主義教育”“做個(gè)誠實(shí)的孩子”“做個(gè)有責(zé)任心的人”等為主題的讀書演講比賽活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，接受愛國主義教育的熏陶。

（3）開展“閱讀小狀元”“讀書標(biāo)兵”評選活動。

我們學(xué)校結(jié)合學(xué)生及班級的實(shí)際，開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、讀書論壇、評選“閱讀小狀元”等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書。它增強(qiáng)了知識的積累，提高了綜合素質(zhì)。閱讀活動增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力和寫作能力。

奠定學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3、 凝聚家庭教育與學(xué)校教育的合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

習(xí)慣是長期形成的一種固定不變的思想、行為和方式。葉圣陶說：“什么是教育?

簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的健康成長、持續(xù)發(fā)展終身有益。課外閱讀大多在課外完成，學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣并不只是學(xué)校的事情，還需要家長的配合，動員家長關(guān)心孩子的閱讀情況，協(xié)助準(zhǔn)備閱讀材料，提供閱讀時(shí)間，定期檢查孩子的讀書筆記，了解孩子閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀缺陷，以制定相應(yīng)的閱讀措施、對策。

我校以“與家長同讀書，共成長”為主題開展了“書香家庭”的創(chuàng)建活動，組織家庭成員開展閱讀活動，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，提高素養(yǎng)。每個(gè)班還成立了家庭教育研究小組，定期進(jìn)行研究交流，撰寫家庭教育方面的文章。通過這個(gè)活動，不少家長為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，改變了從不讀書看報(bào)的習(xí)慣，為孩子設(shè)立書房，購買書桌和書架，訂閱報(bào)紙和雜志，周末不再是打牌、打麻將，而是帶小孩去書店或圖書館，享受文化知識的熏陶，為孩子樹立良好的榜樣，努力營造和諧的學(xué)習(xí)型家庭。

4、 提供課外閱讀材料，豐富閱讀內(nèi)容。

1增加學(xué)校圖書館藏書量，開放電子閱覽平臺。圖書館現(xiàn)有圖書2.5萬冊，電子閱覽平臺2.8萬個(gè)。圖書館還實(shí)行開放時(shí)時(shí)間表，專人管理，為學(xué)生課外閱讀提供了良好的場所。

2、發(fā)動學(xué)生踴躍訂閱《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》，學(xué)校還規(guī)定每周五午讀為讀報(bào)時(shí)間，每周報(bào)紙一到，同學(xué)們都先睹為快。在老師的指導(dǎo)下，許多學(xué)生給報(bào)紙投稿，文章也發(fā)表了。我校被評為1—6屆“廣州市讀報(bào)用報(bào)先進(jìn)單位”。

3、利用校本課程時(shí)間組織學(xué)生閱讀《中小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成abc》一書。通過學(xué)習(xí) “認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考；自理自主，科學(xué)生活；文明禮貌，遵守公德；團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠；熱愛勞動，勤儉樸素；自尊自愛，自信自強(qiáng)”等內(nèi)容，以兒歌、典型事例、名言警句、情境體驗(yàn)、知識競答等形式引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。形成日常行為規(guī)范。

4、學(xué)校參與中國青少年教育網(wǎng)絡(luò)中心、中國少年兒童雜志社、北京科普發(fā)展中心共同舉辦的全國青少年“走進(jìn)科學(xué)、自主創(chuàng)新”系列科普活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀《走進(jìn)科學(xué)世界》一書，開展“講兩個(gè)科技小故事，了解十個(gè)科學(xué)小知識，積極參加科普征文和科普知識競賽”活動。

5、五年級學(xué)生人手一冊《人生》第二輯。區(qū)關(guān)工委送來《人生》一書，大大豐富了高年級學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容，書中所蘊(yùn)含的深刻的民族精神、時(shí)代精神和倫理道德對每個(gè)學(xué)生人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響。我們通過多種型式的讀書活動，使學(xué)生們深入學(xué)習(xí)《人生》，受到民族精神的感染，倫理道德的熏陶，領(lǐng)悟人生的真諦，提高道德素養(yǎng)。

發(fā)了《人生》一書，先讓學(xué)生利用假期自己或與家長瀏覽了一遍，開學(xué)后老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)了名人故事及生活哲理方面的內(nèi)容，并組織學(xué)生開展了關(guān)于人生的論壇。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀后寫出好的感受，利用中隊(duì)活動、班級活動做讀書報(bào)告、閱讀成績展示等。使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺階，通過生活哲理故事的熏陶，使學(xué)生豁然開朗，思想注入了一股股強(qiáng)有力的源頭活水，為實(shí)現(xiàn)明天的夢想有了精神準(zhǔn)備。

同學(xué)們閱讀《人生》寫出了一篇篇優(yōu)秀的讀后感，如《讓我們用心靈共同去譜寫美麗的人生》、《走出自己精彩的人生》、《努力鑄就美麗人生》等等，是同學(xué)們在書中領(lǐng)悟到的人生真諦有感而發(fā)。六年（2）班許**同學(xué)寫道：“《人生》這本書讓我受益匪淺，也讓我明白了人生是一條漫長的路，充滿荊棘與坎坷，如果說曲線比直線美，在于曲線是有轉(zhuǎn)折的，富有流動的韻味，那么人生也就正是因?yàn)榍G棘而多彩，因?yàn)榭部蓝利悺?/p>

” 陳**同學(xué)寫道：“人生，究竟怎么樣才稱得上美麗？自從我讀了《人生》這本書后，我有了很大的感觸。

”每個(gè)同學(xué)都獲益非淺。書，成了他們最好的朋友。

五、讀寫結(jié)合，提高讀寫能力

葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！瘜懽魇情喿x的拓展和延伸，讀寫結(jié)合是促進(jìn)閱讀，提升閱讀效率的良好措施。

學(xué)生讀書多了，語言和思維得到同步發(fā)展，他們自然會傾訴自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。因此，在閱讀更多有用書籍的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記和作文，以測試閱讀能力的發(fā)展。好書美文如久旱甘霖，酷暑涼風(fēng)，對人的心靈起著浸潤、凈化的作用，同時(shí)有力地促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。

課堂上同學(xué)們爭相發(fā)言，時(shí)而可見妙語連珠的現(xiàn)象；學(xué)生的寫作水平大大提高，精彩段落不斷涌現(xiàn)。名言的巧妙運(yùn)用猶如錦上添花，他們對事物的理解也越來越全面和深刻。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自己寫作水平的發(fā)展平臺。六年級在閱讀了《人生》這本書后，共寫了245篇讀后感。

在“全國民辦中小學(xué)生作文競賽”、“世界華人小學(xué)生作文賽”、“廣東省‘粵星杯’小學(xué)生作文大賽”、“海珠區(qū)少先隊(duì)誦讀經(jīng)典詩文，踐行八榮八恥比賽”以及區(qū)“關(guān)愛朝陽”讀書活動“理想責(zé)任”演講比賽中，我校都有學(xué)生獲獎。同學(xué)們踴躍爭做讀書標(biāo)兵、閱讀小狀元、書香少年。吳*家庭被市婦聯(lián)評為“廣州市文明家庭”。

學(xué)校被評為市第1——6屆“百所讀報(bào)用報(bào)先進(jìn)學(xué)?！焙汀笆袝阈@”的光榮稱號。學(xué)生們從體驗(yàn)成功作文的喜悅中，從而更喜歡給他們帶來課外閱讀的成功。

幾年來，通過創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園，營造了讀書的氛圍；運(yùn)用各種形式激發(fā)閱讀興趣；凝聚家庭教育合學(xué)校教育的合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；豐富閱讀內(nèi)容；讀寫結(jié)合，提高讀寫能力。書香校園文化建設(shè)充實(shí)了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)了課改的深入，推動了有效教學(xué)的研究，也促進(jìn)了師生和家校的和諧發(fā)展。使書成為了孩子們的良師益友，把創(chuàng)建促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展作為永遠(yuǎn)的追求，讓書香溢滿校園，充實(shí)心靈。

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