我們聽了一場關(guān)于“講師培訓(xùn)總結(jié)”的演講讓我們思考了很多,文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的。高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作。寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?
銷售是企業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)成功的關(guān)鍵因素之一。為了提升員工的銷售技巧和銷售素養(yǎng),公司決定進(jìn)行一次講師銷售培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助銷售人員了解市場情況、掌握銷售技巧和提升銷售能力。下面是對這次講師銷售培訓(xùn)的總結(jié)。
在這次培訓(xùn)中,我們邀請了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售講師進(jìn)行指導(dǎo)。他們從市場調(diào)研、銷售策略、溝通技巧等多個(gè)方面進(jìn)行了精彩的講解。通過培訓(xùn),我們深刻了解到了銷售的核心是了解客戶需求,與客戶建立良好的關(guān)系,以及如何有效地溝通和推銷產(chǎn)品。
在市場調(diào)研環(huán)節(jié),講師們向我們介紹了如何了解客戶情況、競爭對手的情況以及市場的發(fā)展趨勢。他們告訴我們,只有了解了市場,我們才能更好地制定銷售策略和推銷產(chǎn)品。我們通過學(xué)習(xí)市場調(diào)研技巧和方法,不僅能夠更準(zhǔn)確地定位目標(biāo)客戶,還能掌握競爭對手的優(yōu)勢和劣勢,以便更好地與客戶溝通和交流。
在銷售策略環(huán)節(jié),講師們向我們分享了不同的銷售策略和技巧。他們強(qiáng)調(diào)了銷售的重要性,提醒我們要根據(jù)不同客戶的需求和購買偏好來制定個(gè)性化的銷售策略。同時(shí),他們還給我們展示了如何有效地與客戶進(jìn)行談判和溝通,以獲取客戶的支持和信任。通過這些學(xué)習(xí),我們對銷售策略的制定和執(zhí)行有了更深入的理解和掌握。
在溝通技巧環(huán)節(jié),講師們教導(dǎo)了我們?nèi)绾斡行У嘏c客戶進(jìn)行溝通和交流。他們告訴我們,良好的溝通是建立良好客戶關(guān)系的基礎(chǔ)。我們通過學(xué)習(xí)非語言溝通和積極傾聽等技巧,提高了與客戶的溝通能力和水平。我們了解到,只有真正理解客戶的需求和關(guān)注點(diǎn),我們才能更好地滿足他們的需求,從而促成銷售。
在培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了銷售技巧的實(shí)踐訓(xùn)練。講師們設(shè)計(jì)了一系列的銷售案例和角色扮演,讓我們親自體驗(yàn)銷售的全過程。通過實(shí)踐訓(xùn)練,我們更好地了解了銷售中的各個(gè)環(huán)節(jié)和技巧,并且鍛煉了自己的銷售能力。
這次講師銷售培訓(xùn)對我們的銷售能力提升起到了積極的作用。我們通過學(xué)習(xí)市場調(diào)研、銷售策略、溝通技巧和實(shí)踐訓(xùn)練,掌握了更多的銷售技巧和銷售方法。我們相信,在今后的工作中,這些學(xué)到的知識和技能將對我們發(fā)展事業(yè)、提升業(yè)績產(chǎn)生重要的影響。因此,我們要將學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中,并不斷提升自己的銷售能力,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
“培訓(xùn)是一種永不貶值的投資”,“培訓(xùn)是企業(yè)給予員工的最大利益”。這兩個(gè)詞經(jīng)常在企業(yè)培訓(xùn)中聽到。隨著知識和技能在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用越來越重要,越來越多的企業(yè)把如何提高員工的知識和技能放在重要位置,在實(shí)際工作中不斷探索和探討員工培訓(xùn)。相關(guān)問題。從我這幾年的培訓(xùn)情況來看,我個(gè)人認(rèn)為培訓(xùn)工作要以“六個(gè)一”建設(shè)為重點(diǎn),即制定符合企業(yè)實(shí)際情況的培訓(xùn)制度和流程;成立培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì);合格的內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì);開發(fā)一套適合企業(yè)實(shí)際情況、可操作性、知識技能、趣味性的培訓(xùn)課件;開展一系列符合企業(yè)實(shí)際情況的培訓(xùn)模塊和培訓(xùn)形式;建立科學(xué)合理的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)效果評價(jià)體系;
1、制定符合企業(yè)實(shí)際情況的培訓(xùn)制度和流程
分析企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中存在的問題每六個(gè)月,分析員工在工作中的問題。對培訓(xùn)中暴露的問題進(jìn)行論證,并根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施的反饋及時(shí)修改現(xiàn)有的培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)流程,建立科學(xué)合理的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)流程。
2、組建專業(yè)的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn)離不開相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。因此,有必要組建一支培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。通過對培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)成員的一系列相關(guān)培訓(xùn),以及培訓(xùn)研討會,加強(qiáng)了培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的交流與交流。提高團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)管理意識和水平。通過建立團(tuán)隊(duì)間的管理機(jī)制,培養(yǎng)公司專業(yè)的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。
3. 打造一支高素質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍
培訓(xùn)工作的質(zhì)量,員工的知識和技能的深度,培訓(xùn)師起著非常重要的作用在里面。要發(fā)揮作用,企業(yè)要選拔具有培訓(xùn)和教學(xué)能力的優(yōu)秀管理人員,形成內(nèi)部講師隊(duì)伍。除了培養(yǎng)一批高素質(zhì)的公共課程培訓(xùn)師和專業(yè)培訓(xùn)師外,還需要在企業(yè)各系統(tǒng)、各部門培養(yǎng)具有一線員工知識技能培訓(xùn)的培訓(xùn)師。每個(gè)系統(tǒng)或部門至少應(yīng)保證一到兩個(gè)。同時(shí),要落實(shí)好新員工“帶徒弟”工作。
4、開發(fā)一套適合企業(yè)實(shí)踐、可操作性、知識技能、興趣的培訓(xùn)課件。
培訓(xùn)教材的開發(fā)和選擇,也是培訓(xùn)工作的獲取。成敗的關(guān)鍵,因此,企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際需要,開發(fā)一套適合企業(yè)實(shí)際、可操作性、知識技能和興趣的培訓(xùn)課件,如業(yè)務(wù)技能和服務(wù)意識培訓(xùn)課件。針對關(guān)鍵崗位員工,提高中層以上員工職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)課件。同時(shí),要組織公司內(nèi)部培訓(xùn)師編寫公司主要崗位操作手冊、崗位說明書、工作流程等專業(yè)或系統(tǒng)的公開課教材;編寫重要的崗位操作技能和管理技能課件;派遣內(nèi)部培訓(xùn)師參加外部培訓(xùn)課程,回國后進(jìn)行。二次培訓(xùn),形成內(nèi)部培訓(xùn)課件;外部購買培訓(xùn)光盤或書籍。制定適合企業(yè)生產(chǎn)、管理和經(jīng)營實(shí)際的培訓(xùn)教材;樹立全員培訓(xùn)意識,建議對培訓(xùn)實(shí)行分級管理,即實(shí)行三級培訓(xùn)管理。一級培訓(xùn)由公司培訓(xùn)部安排;二級由各職能系統(tǒng)(如管理、業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)、生產(chǎn)等)組織,組織員工培訓(xùn);三級培訓(xùn)由各車間和職能部門安排;
培訓(xùn)模塊中,根據(jù)崗位和崗位職責(zé)的不同,采用管理知識模塊、后備干部隊(duì)伍建設(shè)模塊、崗位技能模塊、新員工培訓(xùn)模塊等多模塊形式、企業(yè)文化及制度建設(shè)模塊(員工行為準(zhǔn)則、行為準(zhǔn)則、管理制度流程)、在職員工教育模塊等。
在培訓(xùn)方式上,實(shí)行靈活多樣的方式,如導(dǎo)師指導(dǎo)、專題研討、閱讀討論論壇、視頻在線培訓(xùn)、e-leaning培訓(xùn)系統(tǒng)(包括現(xiàn)場講座、職業(yè)介紹、外派培訓(xùn)、研討會、員工自學(xué))。
6、建立科學(xué)合理的培訓(xùn)效果評價(jià)體系;
評價(jià)是檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的效果,評價(jià)也是為了更好地推動今后的培訓(xùn)工作。因此,每次訓(xùn)練之后,都要對訓(xùn)練效果進(jìn)行評估。通過滿意度、知識水平、行為水平、績效水平四個(gè)層次,從培訓(xùn)課程實(shí)施次數(shù)、員工素質(zhì)和技能提升程度、員工滿意度、員工行為變化和工作效率四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)改進(jìn)。評估整個(gè)培訓(xùn)工作的有效性。
以上六個(gè)方面,我認(rèn)為是企業(yè)培訓(xùn)體系中不可缺少的一部分,所以做好培訓(xùn)“六個(gè)一”建設(shè)是培訓(xùn)工作中非常重要的一環(huán)。
作為一名培訓(xùn)講師,我深知實(shí)踐是提升教學(xué)水平和效果的重要途徑。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我總結(jié)出一些有效的實(shí)踐方法,使我的培訓(xùn)課程更加生動有趣,讓學(xué)員能夠更好地吸收知識和技能。
我發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)過程中,引入案例分析是非常有效的。通過真實(shí)的案例,學(xué)員可以更直觀地了解理論知識的應(yīng)用,能夠更快地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會精心挑選相關(guān)的案例,并結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況,進(jìn)行深入分析和討論。通過案例的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠更好地掌握知識,并在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
我在培訓(xùn)中注重互動和參與,鼓勵學(xué)員提出問題和分享經(jīng)驗(yàn)。我會設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演和游戲等活動,讓學(xué)員積極參與到課堂中來。通過這些互動活動,學(xué)員能夠更好地與他人交流和合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。同時(shí),學(xué)員的參與度和興趣也會得到提高,能夠更好地吸收知識和技能。
我也會注重實(shí)踐性教學(xué),在培訓(xùn)中增加實(shí)操訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。通過實(shí)際操作和練習(xí),學(xué)員可以更直觀地了解知識的應(yīng)用和實(shí)踐技巧的運(yùn)用。我會設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的任務(wù)和案例分析,讓學(xué)員動手實(shí)踐,提升他們的實(shí)際操作水平。通過實(shí)踐性教學(xué),學(xué)員能夠更自信地應(yīng)對實(shí)際工作中的挑戰(zhàn),更快地成長和進(jìn)步。
我會在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反饋,讓學(xué)員對課程的收獲和不足有清晰的認(rèn)識。我會組織學(xué)員進(jìn)行小結(jié)和分享,讓他們將所學(xué)知識和技能進(jìn)行梳理和歸納。同時(shí),我也會聽取學(xué)員的反饋意見,了解他們的真實(shí)需求和期望,不斷改進(jìn)和提升我的教學(xué)效果。通過總結(jié)和反饋,我能夠更好地為學(xué)員提供更貼近實(shí)際需求的培訓(xùn)內(nèi)容,提升培訓(xùn)效果和學(xué)員滿意度。
此次培訓(xùn)共7天,接受了3個(gè)不同風(fēng)格的老師的培訓(xùn),主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、內(nèi)部講師應(yīng)具備的素質(zhì);課程設(shè)計(jì)方法與培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)管理等方面展開。
一:在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的部分理論
1:PDCA循環(huán)法(8分法)
PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán),是美國質(zhì)量管理專家戴明博士首先提出的,它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。即:Plan(策劃,包括希望達(dá)到的目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)的方法)、Do(執(zhí)行,包括為執(zhí)行過程創(chuàng)造條件以及實(shí)施)、Check(檢查,包括結(jié)果與過程的核查)和Adjust(調(diào)整,包括突發(fā)狀況的應(yīng)急處置以及狀況發(fā)生原因分析、防止再發(fā))。整個(gè)方法的核心就是:對總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理,成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化;失敗的教訓(xùn)加以總結(jié),未解決的問題放到下一個(gè)PDCA循環(huán)里。
舉個(gè)例子:在車間生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)組角質(zhì)量不理想,經(jīng)常有開裂現(xiàn)象發(fā)生。如果我們使用PDCA的方法進(jìn)行控制,針對開裂現(xiàn)象列出所要達(dá)到的目標(biāo)及解決辦法,然后提出需要配合的條件和如何進(jìn)行實(shí)施,同時(shí)在員工實(shí)施的過程中一定要進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo),最后進(jìn)行調(diào)整和效果的總結(jié),將實(shí)施方法做成標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)指導(dǎo)書,防止類似的問題再發(fā)生。建議公司的管理人員在解決問題時(shí)可以使用這種科學(xué)的工作方法。
2:人性化管理
“人性化管理”,通常人們也常說成“管理人情化”,但在具體工作的實(shí)施中卻常有將“人情化”理解成“講人情”,其實(shí)則不然,他們是兩個(gè)不同的概念。當(dāng)你在工作中出錯時(shí),你的同事、上司、朋友沒有指出你的錯誤、沒有告訴你它的危害,卻反而拍著你的肩頭說聲沒事,為你隱瞞了事實(shí),這就是“講人情”?!爸v人情”在管理工作中是不允許的,甚至?xí)鼓愕墓ぷ髯兊酶愀?。然而人性化管理則不一樣,“人性化管理”雖然允許你在工作中出錯,但它會告訴你這樣做是錯的,會帶來什么樣的危害,你應(yīng)該怎么做會更好。這樣既原諒了你,讓你不用時(shí)刻擔(dān)心工作中出現(xiàn)了什么過錯當(dāng)心你的上司責(zé)怪你,你的同事怎么看待你,反而使你的工
作激情會更高漲、工作目標(biāo)會更明確。同時(shí),“人性化管理”還要求建立合理的“人性化管理”實(shí)施與評價(jià)體系:人性化的`制度+不人性化的執(zhí)行。這就是說,在制定一個(gè)制度或者規(guī)范時(shí),要站在員工的立場想問題,將有可能發(fā)生的意外狀況等都考慮進(jìn)去,讓員工感受到企業(yè)確實(shí)是為員工著想的,而不是通過新制度去控制他們。同時(shí),在制度的執(zhí)行上,必須一就是一,二就是二,不允許出現(xiàn)所謂的“講人情”現(xiàn)象。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)制度,就是企業(yè)的法律,就是規(guī)矩,無規(guī)矩不成方圓。
3:管理不在于知,而在于行
我認(rèn)為老師講的這句話很精辟。我們很多的時(shí)候知道有這樣那樣的管理理論,但如果你不去實(shí)施的話,等于不知道。比如說木桶理論,大家都知道短板、縫隙效應(yīng),但有多少人給自己在做短板,領(lǐng)導(dǎo)者給員工指出短板,給公司指出短板。所以,我們要學(xué)會運(yùn)用在實(shí)際的工作中。
二、內(nèi)講師課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)方法
企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè),是企業(yè)開展員工培訓(xùn)計(jì)劃的核心任務(wù)。企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)課程如能占據(jù)整個(gè)員工培訓(xùn)計(jì)劃的60%甚至更高的比重,可顯示企業(yè)具備自行培養(yǎng)所需人才的能力,是企業(yè)能快速發(fā)展壯大的關(guān)鍵成功因素之一。
內(nèi)講師授課過程可分為以下幾個(gè)步驟:確定培訓(xùn)需求—界定學(xué)習(xí)目標(biāo)—課程設(shè)計(jì)---資源組合—訓(xùn)練執(zhí)行—成效評估—差異評估。作為培訓(xùn)師,要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目的。就企業(yè)來講,培訓(xùn)除傳達(dá)理念外,更多是為了團(tuán)隊(duì)某個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而提供支持,所以考慮員工的需求很重要,當(dāng)你培訓(xùn)的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的,就不愁他提不起興趣了。當(dāng)然,培訓(xùn)不能單純只考慮員工的需求,員工的需求是多種多樣的。培訓(xùn)應(yīng)該是以公司目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)而考慮員工的需求,要將公司需求和個(gè)人需求和任務(wù)需求三者結(jié)合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合,在今后的規(guī)劃中也要提升個(gè)人需求層次。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求,選擇合適的培訓(xùn)課程,培訓(xùn)講師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息,擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系,建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢的專業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系,及時(shí)掌握前沿的動態(tài)信息,并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求,調(diào)整思路,并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。
課程設(shè)計(jì)必須做到關(guān)鍵四問:
一、培訓(xùn)的科目是什么;
二、培訓(xùn)的對象是誰?
三、本培訓(xùn)科目,對參加培訓(xùn)的學(xué)員,有什么價(jià)值、意義與重要性;
四、本人有什么資格可以談?wù)撨@個(gè)科目。只有從這幾個(gè)方面入手,才能自信有能力做好這個(gè)培訓(xùn),同時(shí)也能調(diào)動學(xué)員的興趣,達(dá)到最終的培訓(xùn)目的。
培訓(xùn)結(jié)束后,必須做好培訓(xùn)效果跟蹤,其中重要的效果跟蹤至少有三項(xiàng):培訓(xùn)知識轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)技能轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)后工作效率提高比率比較。培訓(xùn)現(xiàn)場打分只能作為日后驗(yàn)證學(xué)員們當(dāng)時(shí)是否認(rèn)真聽課或是否認(rèn)真打分的一個(gè)依據(jù)。訓(xùn)練方法有12種:演講、示范、討論、個(gè)案研討、角色扮演、游戲、做練習(xí)、問與答、影片/錄像帶、實(shí)例解說、小組討論、作業(yè)。在培訓(xùn)中要形成與學(xué)員之間的互動,要將這12種方法要互相運(yùn)用。
三、學(xué)習(xí)型組織的概念
學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織,同時(shí)也要善于修正自身的行為,以適應(yīng)新的知識和見解。它包括五項(xiàng)基本要素:
1、自我超越(Personal Mastery):個(gè)人有意愿投入工作,專精工作技巧的專業(yè),個(gè)人與愿景之間有種“創(chuàng)造性的張力”,正是自我超越的來源。
2、改善心智模式(Improve Mental Models):組織的障礙,多來自于個(gè)人的舊思維,例如固執(zhí)己見、本位主義,唯有透過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),以及標(biāo)桿學(xué)習(xí),才能改變心智模式,有所創(chuàng)新。
3、建立共同愿景(Building Shared Vision):愿景可以凝聚公司上下的意志力,透過組織共識,大家努力的方向一致,個(gè)人也樂于奉獻(xiàn),為組織目標(biāo)奮斗。
核心理念5大價(jià)值觀沖突。
1):具體主義PK擴(kuò)散主義
2):通用主義PK特定主義
3):情感主義PK內(nèi)斂主義
4):集體主義PK個(gè)人主義
5):過程主義PK結(jié)果主義
以上的價(jià)值觀無所謂對錯,關(guān)鍵是企業(yè)所有員工對這個(gè)價(jià)值觀要進(jìn)行統(tǒng)一。
4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)(Team Learning):團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個(gè)人智慧的平均值,以做出正確的組織決策,透過集體思考和分析,找出個(gè)人弱點(diǎn),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。
5、系統(tǒng)思考(System Thinking):應(yīng)透過資訊搜集,掌握事件的全貌,以避免見樹不見林,培養(yǎng)綜觀全局的思考能力,看清楚問題的本質(zhì),有助于清楚了解因果關(guān)系。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的誤區(qū)
一、神秘化思想:學(xué)習(xí)型組織理論由外文翻譯而來,不太好理解是事實(shí)。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠(yuǎn),只不過是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國許多知名企業(yè)的成功實(shí)踐充分說明了這一點(diǎn),像海爾、蒙牛等就是典型的例子。
二、一般化認(rèn)識:有許多人認(rèn)為,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是辦班講課、讀書看報(bào),沒有什么新鮮的。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢,其本身并不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié),更不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)意義。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,有“學(xué)”有“習(xí)”,而且“習(xí)”重于“學(xué)”。三、一陣風(fēng):不能把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)應(yīng)急活動或短期工作,刮“一陣風(fēng)”就完事。它應(yīng)當(dāng)成為伴隨我們工作、學(xué)習(xí)的永久使命,持之以恒地延續(xù)下去??v觀國內(nèi)外成功的學(xué)習(xí)型企業(yè),他們的創(chuàng)建過程多為幾年甚至十幾年。所謂成功,也只能說是完善了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的形式和機(jī)制。所以,有學(xué)者提出,這種學(xué)習(xí)的過程應(yīng)用n來表示,即沒有具體數(shù)值。因此,我們必須破除急于求成的思維方式,必須破除“一陣風(fēng)”式的行為模式。
總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)漫長的、艱苦的過程,必須結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況,不斷探索、不斷總結(jié),以期建立起具有自身鮮明特色的學(xué)習(xí)型組織,真正促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
加入xx隊(duì)的六個(gè)月里,我一直在暑期班當(dāng)老師,還教過三年級、四年級、五年級的奧數(shù)課,當(dāng)然還有學(xué)前班的數(shù)學(xué)課。學(xué)校二、三班。的。今天趁這個(gè)機(jī)會,也說說這六個(gè)月的收獲吧!希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推動教育工作更上一層樓。
首先來說說看管課的感受吧!一個(gè)字是“累”。記得剛接手這門課的時(shí)候,一身冷汗,總希望時(shí)間能快點(diǎn)過去。經(jīng)過幾天的接觸,在教務(wù)處的幫助下,我終于找到了一點(diǎn)道理,讓我知道了因材施教的重要性,這對我講授培訓(xùn)課程很有幫助。但是他還是像一個(gè)三年級和四年級的學(xué)生,所以我們決定讓他坐在二年級的座位上,給他更多的鼓勵,讓他參與低年級學(xué)生的管理,這讓他感覺很充實(shí),之后那,我的表現(xiàn)要好得多。還有齊天雄,你跟他講道理,他還是很聽話的,會更信你的。當(dāng)然,在主持班的一個(gè)多月里,最大的收獲是提升了自己的班級管理能力,也讓我明白了獎勵比懲罰更有用。
說說培訓(xùn)課的收獲吧!這六個(gè)月,我聽了很多優(yōu)秀老師的課,教學(xué)能力也有了一定的提升。首先,備好課是上好課的前提。只有學(xué)習(xí)教材,了解學(xué)生,把教學(xué)方法與學(xué)生相匹配,你的課才能成為一堂成功的課。在這一點(diǎn)上,我必須努力工作,多反思。二是提高課堂技巧,使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動。在課堂上,要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂。越多越好;同時(shí),在每一堂課中,都充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。三是做好課后輔導(dǎo)工作,注重分層教學(xué)。像三奧2A班的倪東,我?guī)缀趺看味加谜n后十分鐘的時(shí)間教他們一些難點(diǎn)問題,并通過第二次講解讓他們跟上大隊(duì)的節(jié)奏,有時(shí)下課后我會離開一點(diǎn)。 10分鐘左右,問你不明白的地方。像莫家棟這樣上五年級的人,我?guī)缀趺看蜗抡n都一個(gè)人做作業(yè)??。之后,我和父母溝通,他交出了接下來的所有作業(yè)。因?yàn)槲矣X得你既然來了我的班,就一定有所收獲,如果你沒有做功課,光聽不練是沒有用的,就是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。
最后說說我在幼兒園的感受吧!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我也很喜歡幼兒園里的孩子。他們可愛又天真。每次進(jìn)三等艙,就看到他們沖過來抱住我的腿。 ,我高興地給余老師打電話,我還是很有成就感的!這也讓我明白了娛樂的意義。興趣是最好的老師。在課堂上,我通過各種活動自己制作各種道具,讓孩子們參與進(jìn)來,讓他們在游戲中增長知識。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師素質(zhì)的要求更高了。在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)長處,改正短處,砥礪前行,為美好的明天做出自己的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信我會成功。
工作總結(jié)《講師培訓(xùn)總結(jié)五篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了講師培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
考慮到您的需求我們編輯了“培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)”。生活中我們是不是就需要進(jìn)行寫作文書,范文能夠幫助人們更好地改善自己的寫作風(fēng)格和語言表達(dá),學(xué)習(xí)經(jīng)典的范文可以讓我們更好地領(lǐng)會文化底蘊(yùn)。以上建議僅供參考具體請以實(shí)際情況為準(zhǔn)!...
文檔處理是我們每天必不可少的工作,范文的實(shí)際應(yīng)用被人們越來越重視。通過閱讀范文我們能夠更全面地了解自然科學(xué)的相關(guān)知識,怎樣才能寫出比較詳細(xì)具體的范文呢?尋找好文章“主講師培訓(xùn)總結(jié)”是不錯的選擇。...
文檔處理為信息傳遞和共享提供了完美的解決方案,范文在各個(gè)領(lǐng)域中的價(jià)值越來越引發(fā)人們的思考和關(guān)注。你有了解過范文應(yīng)該怎么寫嗎?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選后認(rèn)為“培訓(xùn)講師工作總結(jié)”是最精彩的一篇文章,如果這篇內(nèi)容對你有所幫助請把它保存下來以備查閱!...
時(shí)間都在悄悄地流逝,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,又到了我們寫總結(jié)的時(shí)刻,有效的總結(jié)能在未來工作中減少重復(fù)勞動,有效提高工作效率和質(zhì)量。那么寫總結(jié)的時(shí)候可以從哪里入手呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!培訓(xùn)師技巧總結(jié) 一、概述 作為一名培訓(xùn)師,要想取得良好的...
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了關(guān)于“培訓(xùn)講師總結(jié)”的相關(guān)資料,供您參考。在現(xiàn)代辦公室中,處理文檔已經(jīng)成為眾多工作的基礎(chǔ)和支撐。如果你覺得寫文章很困難,可以多讀一些經(jīng)典范文。學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以幫助我們更好地掌握語言表達(dá)的技巧和能力。那么,你知道如何寫出優(yōu)秀的范文了嗎?...
最新更新