法治課件(精選12篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“法治課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

法治課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。

行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。

教學(xué)難點(diǎn)

感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；

2.多媒體課件、（兒歌、音樂(lè)、圖片等）；

3.卡通樹(shù)木飾物；

4.小獎(jiǎng)品。

學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)完成教材P4―P5頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“春天里，播種忙”。

第二課時(shí)完成教材P6―P8頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“春天里，去植樹(shù)”和“種下我的希望”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：春天里，播種忙

活動(dòng)一 訪(fǎng)一訪(fǎng)，大家播種忙

1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》

師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。

2.課件出示：人們?cè)曰?、植?shù)、種莊稼的錄像。

3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？

請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪(fǎng)錄像中的人們。（錄像話(huà)外音回答）。

問(wèn)：種花的阿姨

A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。

問(wèn)：插秧的伯伯

B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。 問(wèn)：栽菜的爺爺

C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。

學(xué)生交流感受。

師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。

【設(shè)計(jì)意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié)，讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體，去采訪(fǎng)畫(huà)面中勞動(dòng)的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴，感受“一年之計(jì)在于春”?！?/p>

活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯

1.師：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？

學(xué)生交流。

B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！

法治課件【篇2】

第一單元 我們的節(jié)假日 假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)

1.知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。

2.通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

3.懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段

多媒體課件

一、導(dǎo)入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。）今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書(shū)課題）

二、授新。

1.故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》。2.大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？

3.教師課件出示課文3頁(yè)彩圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

4.小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模拷處煟郝?tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展。

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？

五、課堂小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

假期有收獲

用心過(guò)

有收獲

有打算

不忙亂

七、教學(xué)反思：

周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 :圖片、故事

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周你做了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書(shū)：周末巧安排）

二、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排?？偨Y(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶(hù)外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？

5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？

分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿(mǎn)意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨省?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié) 我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心。

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

四、拓展

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)

周末巧安排

勞逸結(jié)合 有益身心

五、教師總結(jié)

教學(xué)反思： 歡歡喜喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)準(zhǔn)備及手段: 《生日歌》 《國(guó)家》歌曲

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽(tīng)到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？

生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征：

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌

4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國(guó)歌。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》。

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

歡歡喜喜慶國(guó)慶

10月1日式國(guó)慶節(jié)

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪

五、課堂總結(jié)

教學(xué)反思： 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

一、目標(biāo)確立。

1、了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、知道各地的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。

二、能力目標(biāo)：通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。

三、導(dǎo)入新課。

學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸福快樂(lè)，體會(huì)濃濃的親情。

活動(dòng)一：我們這樣過(guò)中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁(yè)圖片，總結(jié)。

師：還想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜。

1.師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁(yè)圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。

2.品讀古詩(shī)。品味中秋的快樂(lè)和詩(shī)情，體驗(yàn)感恩和回報(bào)。

活動(dòng)三：秋天里還有什么節(jié)日。

1.了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。

2.知道重陽(yáng)節(jié)這天要去登高、賞菊……

3.知道秋天很多地方都會(huì)舉行有特色的節(jié)日活動(dòng)。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽(yáng)糕……

四、教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)反思：

第二單元

我們的班級(jí) 我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 ：班級(jí)生活快樂(lè)多。

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

5.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

6.師小結(jié)：一個(gè)令人快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，2（1）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)還組成了興趣小組……師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁(yè)上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛(ài)的班級(jí)！小組活動(dòng)：一起完成作業(yè)欄。活動(dòng)三：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊。

師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

2.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3.師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材20頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

4.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）

5.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

6.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

7.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩?；顒?dòng)四：全班來(lái)跳集體舞。

了解跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣。教學(xué)反思：班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

重點(diǎn)：

1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡。

1、教師談話(huà)引入：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖22頁(yè)，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“放大鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)二：大家一起來(lái)約定。

教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。

活動(dòng)三：把約定做成文明棋。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時(shí)刻提醒自己遵守約定。

2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來(lái)下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個(gè)小組換著玩。

6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快……

四、課后延伸

執(zhí)行《我們的約定》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。

教學(xué)反思：我是班級(jí)值日生

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)值日。

2、培養(yǎng)然愛(ài)勞動(dòng)的品德。3做好每一次值日生。

活動(dòng)一：今天我值日。

請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？

那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？ 圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容。你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。

活動(dòng)二：這種情況怎么辦？

有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁(yè)。

同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？

1、整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的勸告。

2、組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。

4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字。

……

做值日時(shí)，我也遇到過(guò)難題……誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)? 小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。

活動(dòng)三：羊羊值日。

出示28頁(yè)插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動(dòng)四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

教學(xué)反思：裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。

師：教室是我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下，讓它變得更漂亮。小A 說(shuō)：我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方……

小B說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書(shū)角，大家把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)放在一起…… 小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角…… ……

活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手。

師：設(shè)計(jì)好了。我們分組合作，一起行動(dòng)起來(lái)吧！出示32頁(yè)插圖。

師小結(jié)：要分工配合好效率才會(huì)高呢！

活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁(yè)插圖。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

教學(xué)反思：

第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 這些是大家的

活動(dòng)一：學(xué)校里的公物。課件出示34頁(yè)插圖。生交流：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書(shū)管里的圖書(shū)、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有？

活動(dòng)二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。

師總結(jié)：要做一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。

活動(dòng)三：我和公物的故事。看課件學(xué)習(xí)36頁(yè)。

生交流：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事。

活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。

PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動(dòng)吧！

教師小結(jié)：我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

活動(dòng)一：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對(duì)比討論：你最喜歡哪種情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。

活動(dòng)二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說(shuō)說(shuō)王勇做得對(duì)嗎？你以后外出旅游時(shí)，該怎樣做？生交流。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。

活動(dòng)三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見(jiàn)的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動(dòng)四：我能做到的……

不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便

不在公交車(chē)上吃東西

離開(kāi)公共場(chǎng)所，要把垃圾帶走 ……

課堂小結(jié)。大家排好隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：還是排隊(duì)好。

師：生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁(yè)插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有什么體會(huì)。

活動(dòng)二：哪些地方要排隊(duì)。

課件出示44頁(yè)圖片?？纯茨男┑胤揭抨?duì)？ 上公共廁所時(shí)

去早點(diǎn)店買(mǎi)早餐時(shí) 去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)

全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？

活動(dòng)二：怎樣排隊(duì)好？

課件出示45頁(yè)6幅插圖。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、匯報(bào)。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

教學(xué)反思：

12、我們小點(diǎn)兒聲

教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)知：

1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。

2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教育過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。出示投影片。（“看一看”中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（“看一看”中的圖3）

1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。』顒?dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲。

1、PPT出示一些常見(jiàn)的標(biāo)志。請(qǐng)生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)志，但是也要小點(diǎn)聲： 公交車(chē)上大聲說(shuō)話(huà)是不文明的。電影院看電影時(shí)最好不要講話(huà)。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

……還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起交流、分享。

活動(dòng)延伸：

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

第四單元 我們生活的地方 13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。

看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么?

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽(tīng)。我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三.總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗 ,想帶小朋友去他們的家 鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。

師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 師:今天,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書(shū)課題)生:讀課題。二:活動(dòng)過(guò)程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。

生:說(shuō)一說(shuō):(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎? 生:說(shuō)一說(shuō):(物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn))師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎? 生:回答: 師;那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音)生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?

生:采用自己喜歡的方式(說(shuō)、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩

生:小組互評(píng)

師:小結(jié)活動(dòng)

二、總結(jié)全文

師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有些什么感受?

生:談自己的感受。

師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。可親可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。

重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話(huà)與普通話(huà)有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話(huà)，用普通話(huà)講一遍，再用家鄉(xiāng)話(huà)講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話(huà)講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話(huà)有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人。

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。

三、可敬的家鄉(xiāng)人。

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。

五、課堂小結(jié)。家鄉(xiāng)新變化

活動(dòng)一：我家門(mén)前新事多。

課件出示62頁(yè)圖片?？纯次壹议T(mén)前的街道改造前與改造后有什么變化？

小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)。

活動(dòng)二：家鄉(xiāng)特色代代傳。

嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝

學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……

活動(dòng)四：我的家鄉(xiāng)會(huì)更好。

我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈

我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦

我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢

……

教師小結(jié)：

法治課件【篇3】

第八課《網(wǎng)絡(luò)新世界》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。

2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。

3、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)很大的傷害。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。

初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)很大的傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。

認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，課本插圖等等。

預(yù)習(xí)要求：

搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來(lái)了哪些便利？

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們生活在一個(gè)日新月異的世界，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)新世界。

2、板書(shū)課題：8、網(wǎng)絡(luò)新世界

活動(dòng)一：新世界，很精彩

1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新事物，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來(lái)展開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。

出示課本58頁(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。

全班交流，教師有選擇的出示一些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)學(xué)生看一看。

教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)基本上每個(gè)人都接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，深入到我們每一個(gè)人的生活中了。

2、體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和作用。

出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“地球村”的理解，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個(gè)小村莊，“地球村”的稱(chēng)呼就因此而來(lái)。

3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個(gè)角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的哪些便捷服務(wù)呢？

出示課本59頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。

預(yù)設(shè)：

沒(méi)有柜臺(tái)的商場(chǎng)——網(wǎng)上購(gòu)物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車(chē)、自行車(chē)等交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購(gòu)物。

沒(méi)有圍墻的學(xué)校——遠(yuǎn)程教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源，我們坐在家里，就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

能遠(yuǎn)程控制的廚房——智能廚房。在很遠(yuǎn)的地方，就可以對(duì)家里的東西進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，比如洗衣機(jī)、電飯鍋、空調(diào)等等。

除了我們書(shū)上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來(lái)了哪些便利？

共享單車(chē)——共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)。

美團(tuán)外賣(mài)——美團(tuán)外賣(mài)是美團(tuán)網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺(tái)，美團(tuán)外賣(mài)品類(lèi)包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無(wú)論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點(diǎn)等。

微信——提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶(hù)可以通過(guò)“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶(hù)看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。

4、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。

活動(dòng)二：新世界有規(guī)則

1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個(gè)世界里快樂(lè)、安全的生活，首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、出示課本60頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。

除了書(shū)上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問(wèn)題，因此我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那么你們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的過(guò)程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢？在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個(gè)醒。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。

預(yù)設(shè)：

沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話(huà)號(hào)碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。

如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。

盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個(gè)E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。

未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面。如果確定要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場(chǎng)所進(jìn)行。

如果收到垃圾郵件（不明來(lái)歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問(wèn)候、發(fā)獎(jiǎng)一類(lèi)的郵件。若有疑問(wèn)，立刻請(qǐng)教父母、老師如何處理。

不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無(wú)意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開(kāi)。

如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老師。

4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，但是它也存在著很多的危險(xiǎn)，有很多人因?yàn)榈粢暂p心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導(dǎo)致遺憾終身。

出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)中保護(hù)自己的重要性。

案例：

徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個(gè)電話(huà)讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由于家庭困難，她向教育部門(mén)申請(qǐng)了助學(xué)金，這個(gè)來(lái)電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸離世。

5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個(gè)惡作劇，請(qǐng)大家來(lái)看一看。

出示課本61頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，并想一想陳博曉的做法對(duì)嗎？他的做法錯(cuò)在哪里？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？

教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯(cuò)誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來(lái)了傷害，這是不可原諒的。而下面這個(gè)案例中的做法更加不可取了。

6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對(duì)嗎？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？

案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個(gè)月。2008年汶川發(fā)生地震后，賈某于5月29日20時(shí)30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，進(jìn)入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁(yè)面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為xxx的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。

教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的`世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無(wú)”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)做到不要傷害別人。

7、出示課本61頁(yè)的“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學(xué)都玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們玩過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢？成績(jī)?nèi)绾危?/p>

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩過(guò)的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。

2、看樣子大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時(shí)玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎？請(qǐng)你結(jié)合你的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

預(yù)設(shè)：

網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。

我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的共同話(huà)題。

玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時(shí)平淡無(wú)奇的生活增添了一份樂(lè)趣。

教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過(guò)也有同學(xué)因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而對(duì)自己造成影響和傷害的。

3、出示課本62頁(yè)的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這位同學(xué)的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害？為什么會(huì)對(duì)他造成這些傷害？

是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時(shí)候也會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Γ诉@位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？

4、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

教師出示課前收集的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來(lái)的危害。

案例一：

2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行搶救，到達(dá)醫(yī)院時(shí)，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開(kāi)了這個(gè)世界。對(duì)于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學(xué)之所以一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍?zhǔn)祝且驗(yàn)樵诤蜃詺⑶?，曾?jīng)在當(dāng)?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲，隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。

案例二：

2009年10月10日早上6時(shí)許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報(bào)警，稱(chēng)其美好超市被人入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年（張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng)，他們?cè)诶嘶ňW(wǎng)吧花光身上所有的錢(qián)之后還想弄點(diǎn)錢(qián)繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。

教師小結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。我們?cè)鯓硬拍鼙苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲呢？

5、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的身心帶來(lái)傷害。

全班交流，預(yù)設(shè)：

規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時(shí)間。

尋求替代性的愛(ài)好，比如用閱讀、運(yùn)動(dòng)等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。

選擇一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。

6、教師引導(dǎo)：有的時(shí)候光靠我們個(gè)人是無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑的，這時(shí)候就需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

預(yù)設(shè)：

超過(guò)一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，游戲就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

設(shè)置兩次游戲之間的時(shí)間間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所得積分。

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)該滿(mǎn)足青少年的成長(zhǎng)需求，把中國(guó)優(yōu)秀的文化用“寓教于樂(lè)”的方式傳授給青少年。

盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，無(wú)論是技術(shù)手段還是他人的勸告，都沒(méi)有自己的思想認(rèn)識(shí)和意志力重要，只要我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，尋求健康、積極向上的生活方式，就一定能夠遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害。

法治課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析從反思的內(nèi)涵、反思的意義、反思的方法，以及反思的影響這幾個(gè)方面去理解反思。反思是一種內(nèi)心活動(dòng)，比較抽象，學(xué)生比較難以理解。

難點(diǎn)分析

六年級(jí)的孩子，雖然有了一定抽象思維，但仍以形象思維為主，要把反思作為一種自我教育的手段，需要在體驗(yàn)中不斷地內(nèi)化。

教學(xué)方法

1.這節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)化抽象為形象，深入淺出。

2.通過(guò)討論及問(wèn)題探究，將之與孩子的內(nèi)心活動(dòng)與實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

1.聽(tīng)音頻：深刻的檢討

2.討論：你有做過(guò)檢討嗎？檢討的實(shí)質(zhì)是什么？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

3.以問(wèn)題推進(jìn)課堂：

（1）什么是反思呢？（結(jié)合最平常的一些心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解反思的內(nèi)涵）反思進(jìn)行時(shí)：圖片展示進(jìn)行反思的方式。

①自從我認(rèn)真學(xué)習(xí)后，進(jìn)步可大了。

②為什么我總是考不好？

③我為什么這么害怕“山羊跳”？提示：當(dāng)你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。

總結(jié)：反思，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很抽象。其實(shí)，我們都進(jìn)行過(guò)反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思。

（2）小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？（結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，去感知其實(shí)反思一直陪伴著我們的成長(zhǎng)。）

①競(jìng)選班長(zhǎng)落選這件事令我印象最深。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，也從中知道了自己的不足。

②我印象最深刻的是第一次參加夏令營(yíng)。第一次離開(kāi)父母，生活中的問(wèn)題都要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做。

③我印象最深的是，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jī)提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。

（3）反思有什么意義呢？（通過(guò)對(duì)比對(duì)待反思的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受反思的.意義，學(xué)會(huì)正確、科學(xué)反思。）觀點(diǎn)一：晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過(guò)電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。反思這件事一點(diǎn)都不讓人開(kāi)心。

觀點(diǎn)二：過(guò)去的事就讓它過(guò)去唄！想來(lái)想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的呢，多累??！交流、反饋：對(duì)以上的兩個(gè)觀點(diǎn)，你怎么看呢？

a.通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；

也可以看到自己的缺點(diǎn)與不足，更好地完善自己，還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

b.如果反思的方向不正確、過(guò)度反思也會(huì)帶來(lái)一定的消極影響。但這并不說(shuō)明我們不需要反思，而是應(yīng)該在不斷反思的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而更好地完善自我。

c.反思小搶答：通過(guò)剛才的反思，我們對(duì)反思這件事情有了更加深入的了解和認(rèn)知。那么，下面我們一起來(lái)?yè)尨穑}目見(jiàn)課堂練xi）。

（4）怎樣反思，養(yǎng)成反思的好xi慣，做一個(gè)善于反思的人？

①我的反思小故事：說(shuō)說(shuō)我的反思經(jīng)歷。

思考：請(qǐng)你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)反思是怎樣的一種過(guò)程，它起到了怎樣的作用？總結(jié)：反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。

反思的方法：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。

a.選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。

b.在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？

c.在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？

d.如果能夠重來(lái)，或以后遇到類(lèi)似的事情，自己會(huì)怎樣做？

②在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會(huì)通過(guò)哪些方式進(jìn)行反思？我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前“過(guò)電影”，這時(shí)候反思正合適。

晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。

③你有專(zhuān)屬自己的反思時(shí)間嗎？反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行，在特定情況下，反思尤其必要。反思時(shí)間無(wú)須太長(zhǎng)，每日?qǐng)?jiān)持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思一開(kāi)始也許有難度，一旦形成xi慣，做起來(lái)就非常輕松了。

④怎樣正確地對(duì)待反思的結(jié)果呢？反思的過(guò)程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來(lái)。

4.課堂延伸：從《曾子自省》故事中，體會(huì)反思對(duì)自己人生的重要影響。

5.課堂反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)xi，你學(xué)會(huì)了什么？都有哪些收獲？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。

反思可以讓我學(xué)xi別人的優(yōu)點(diǎn)。

反思的內(nèi)容不僅僅是失敗與錯(cuò)誤，還有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變未來(lái)的路。

反思可能會(huì)帶來(lái)一些情緒上的波動(dòng)，不過(guò)這不是沒(méi)有意義的，它可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。

小結(jié)

通過(guò)反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。

法治課件【篇5】

情感與態(tài)度：充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。

行為與習(xí)慣：懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

知識(shí)與技能：1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。2.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。

充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

1．學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。

(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。

(3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P2頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“春風(fēng)輕輕吹”。

第二課時(shí)完成教材P3頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“送給春天的禮物”

師：同學(xué)們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？

小結(jié)：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥(niǎo)兒的歌聲，伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧！春天，你好?。ò鍟?shū)課題）

1.師：聽(tīng)見(jiàn)小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢！

2.出示課件：

師：小朋友，春姑娘悄悄的走來(lái)了，用眼睛來(lái)看看，用耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，用鼻子來(lái)聞聞，用手去摸摸，

她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？

3.學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo)，從“你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。

1.師：春天是淘氣的，不過(guò)不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛(ài)觀察的孩子的眼睛！來(lái)，讓我們一起唱著跳著來(lái)找她！

2.播放歌曲《春天在哪里》。

（1）跟著電腦或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在… …”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)。

（3）在音樂(lè)的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。

（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。

3.活動(dòng)拓展。

要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個(gè)月，最后將記錄點(diǎn)連起來(lái)，看看春天氣溫的變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動(dòng)物們也很喜歡呢！

1.師：瞧，花兒聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，張開(kāi)了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說(shuō)了什么悄悄話(huà)，花兒那么聽(tīng)話(huà)都開(kāi)放了？

2.學(xué)生回答。

3.教師小結(jié)：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！

小草綠油油，

春天是綠色的。

迎春花黃澄澄，

春天是黃色的。

梨花白茫茫，

春天是白色的。

啊，我知道了，

3.學(xué)生自由表現(xiàn)：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼… …

4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)。

教師小結(jié)：春暖花開(kāi)，春天的色彩真多，春天的景色真美！

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。

行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。

感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。

教師準(zhǔn)備：1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂(lè)、圖片等）；3.卡通樹(shù)木飾物；④小獎(jiǎng)品。

第一課時(shí)完成教材P4DP5頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“春天里，播種忙”。

第二課時(shí)完成教材P6DP8頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“春天里，去植樹(shù)”和“種下我的希望”。

師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。

請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪(fǎng)錄像中的人們。（錄像話(huà)外音回答）。

A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。

B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。 問(wèn)：栽菜的爺爺

C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？

（春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。

學(xué)生交流感受。

師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。

1.師：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？

學(xué)生交流。

B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！

五星文庫(kù)包含總結(jié)匯報(bào)、考試資料、IT計(jì)算機(jī)、旅游景點(diǎn)、人文社科、出國(guó)留學(xué)、經(jīng)管營(yíng)銷(xiāo)、辦公文檔、黨團(tuán)工作、教程攻略、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、工作范文、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、行業(yè)論文以及鄂教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案(全)等內(nèi)容。

法治課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

2.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏得他人的尊重。

3.尊重他人，自覺(jué)遵守道德規(guī)范。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏得他人的尊重。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 收集不尊重他人的事例

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入。

1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。

2.說(shuō)一說(shuō)玩游戲的感受。

3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對(duì)待別人，別人也就怎樣對(duì)待你。你對(duì)別人微笑，別人就還你一個(gè)微笑；你對(duì)別人發(fā)怒，別人也就會(huì)對(duì)你發(fā)怒；你對(duì)別人哭泣，別人也會(huì)對(duì)你哭泣；如果你尊重別人，別人也會(huì)尊重你。

4.揭示課題：1.學(xué)會(huì)尊重之尊重他人

二、新知探究。

（一）了解尊重

1.說(shuō)一說(shuō)：究竟怎樣做才是尊重別人呢？

2.從實(shí)際的案例中體驗(yàn)尊重。

案例1：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話(huà)我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。

案例2：在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開(kāi)心。

3.師小結(jié)：不管是同學(xué)之間，還是與父母之間，我們都要學(xué)會(huì)尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。

（二）感受尊重

1.回顧：在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重?當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么?你的感受是怎樣的?

（1）在小組內(nèi)交流，你獲得別人尊重的事例。并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。

（2）小組推薦一名同學(xué)在全班交流。

2.思考：感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?

3.師小結(jié)：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。

（三）故事引領(lǐng)學(xué)尊重

1.聽(tīng)故事。

古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看病。國(guó)王對(duì)他說(shuō):“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答:“請(qǐng)?jiān)?，陛?在我眼里，病人都是國(guó)王。

2.思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么?

3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來(lái)什么。

（1）先在小組內(nèi)交流。

（2）全班交流。

4.師小結(jié)：

尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

（四）“不尊重他人”快照

1.把課前收集的不尊重他人的事例在全班進(jìn)行分享，并說(shuō)一說(shuō)為什么這是不尊重別人的行為？

2.小品表演《比賽歸來(lái)》

小品劇表演《比賽歸來(lái)》 張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō):“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。還回頭，特意對(duì)李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來(lái)沖出了教室。

3.議一議：看了這個(gè)小品劇，你有何感想?假如你是李銘，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?

4.師小結(jié)：

語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話(huà)說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話(huà)會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。

（五）話(huà)語(yǔ)顯尊重

1.師：讓我們學(xué)習(xí)用尊重的語(yǔ)言對(duì)待別人，學(xué)會(huì)尊重別人。

2.完成10頁(yè)“活動(dòng)園”的“尊重的話(huà)語(yǔ)”。

3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話(huà)語(yǔ)有哪些?收集這些話(huà)語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。

4.尊重語(yǔ)言大放送：把同學(xué)們認(rèn)為是被尊重的話(huà)語(yǔ)收集起來(lái)。

（1）不好意思，打擾您一下。

（2）您好！請(qǐng)問(wèn)我可以向你借支鉛筆嗎？

（3）我相信，只要你努力，一定會(huì)完成得比我好。

（4）謝謝，我已經(jīng)完成了。

……

5.師小結(jié)：

尊重他人不單表現(xiàn)在話(huà)語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

（六）行動(dòng)顯尊重

1.觀看《開(kāi)學(xué)第一課》在央視播出時(shí)，主持人董卿在采訪(fǎng) 96 歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專(zhuān)注的聽(tīng)對(duì)方的聲音。3 分鐘跪地 3 次，被網(wǎng)友們稱(chēng)贊為“跪出了最美的中華驕傲”。

2.閱讀活動(dòng)園的《六三班的新班規(guī)》。

六(3)班的班規(guī)中有一條:“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門(mén)處喊‘報(bào)告’，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室?！弊罱S凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門(mén)走到座住上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他:“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧! 這樣做不尊重老師。”黃凱卻說(shuō):“我正想找你呢。我覺(jué)得老師已經(jīng)上課了，從前門(mén)進(jìn)來(lái)，還喊報(bào)告，老師和同學(xué)的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。

經(jīng)過(guò)全班商議，又征求了老師的意見(jiàn)，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因。

3.師小結(jié)：

平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受。

（七）“善”也是尊重

1.故事：《小小的善》

小小的善

改革開(kāi)放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車(chē)進(jìn)城。盛夏的車(chē)廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買(mǎi)了一罐飲料。他以前從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這種易拉罐飲料，不知如何打開(kāi)。這時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說(shuō):“童童，把飲料給媽媽拿過(guò)來(lái)?！眱鹤诱f(shuō):“您不是剛喝過(guò)水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲響，易拉罐打開(kāi)了。隨之，車(chē)廂里又傳來(lái)一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。

多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開(kāi)啟易拉罐，又沒(méi)有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……

2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?

3.師小結(jié)：

在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

三、總結(jié)提升。

同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì)遍地開(kāi)放。

法治課件【篇7】

(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

(2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。

通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。

能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛(ài)之情；通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱(chēng)呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛(ài)的家》《讓愛(ài)住我家》)。

學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。

1．師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲《可愛(ài)的家》)

教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。

學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、美麗。

2．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)?

學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)械拈L(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

1．聊一聊“我的家人”

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。

學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。

追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱(chēng)呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?/p>

教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。

學(xué)生之間互相問(wèn)。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。

三、尋找家人的“影子”

師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱(chēng)呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。

學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。

教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話(huà)家人”的游戲。

游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。

師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。

師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。

各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。

師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿(mǎn)了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛(ài)住我家》)

師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了愛(ài)，我們要愛(ài)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

法治課件【篇8】

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。

2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

1.重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

(一)導(dǎo)入。

1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)題?

3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來(lái)探索白色污染的問(wèn)題。

☆你知道什么是白色污染嗎?

☆你見(jiàn)過(guò)哪些塑料產(chǎn)品?

☆你知道為什么會(huì)被稱(chēng)為白色污染嗎?

☆根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦?

☆但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎?

☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣?

☆在你的周?chē)心男┦强梢蕴娲芰袭a(chǎn)品呢?

☆你有什么好的方案?

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害?

☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理?

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

☆你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么?

☆如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?

☆你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染?

☆讀了上述材料，你有何體會(huì)?

☆通過(guò)此次調(diào)查你有什么收獲?

☆請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話(huà)的理解。

(三)師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識(shí)。

法治課件【篇9】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2.激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)之情。

3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

重點(diǎn) 感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

難點(diǎn) 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)母親的情感。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課 師：小朋友的爸爸媽媽會(huì)在你生日的時(shí)候，為你慶祝表達(dá)愛(ài)意。那么祖國(guó)的兒女們，是如何為祖國(guó)慶祝生日，如何歡度國(guó)慶呢？

學(xué)生回答

板書(shū)：慶國(guó)慶 學(xué)生回答問(wèn)題 通過(guò)一問(wèn)一答的方式，引入新主題內(nèi)容。

講授新課 一、感受?chē)?guó)慶的喜慶

中國(guó)是大家庭，大家知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？

56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國(guó)生日。

1.每一年的十月一日，全國(guó)上下普天同慶，會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。我們會(huì)有小長(zhǎng)假，國(guó)家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片）

2.想一想：國(guó)慶時(shí)，人們都是以何種形式為祖國(guó)慶祝生日的？

出示圖片：花團(tuán)錦簇，歡度國(guó)慶。

張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國(guó)慶。

數(shù)萬(wàn)人齊聚天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升旗儀式，高唱國(guó)歌，共慶祖國(guó)生日！

載歌載舞，通過(guò)文藝匯演等形式慶祝祖國(guó)的生日。

3.人們用各種各樣的方式慶祝國(guó)家之生日，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國(guó)的生日呢？

根據(jù)學(xué)生喜好，以小組為單位，用自己擅長(zhǎng)的方式為祖國(guó)慶祝。如：唱歌、畫(huà)畫(huà)、朗誦、舞蹈、手工等等。

出示圖片：我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……

視頻：《國(guó)慶節(jié)》，我為祖國(guó)唱首歌表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)

小結(jié)：祖國(guó)生日這天，我們要表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。

二、共建祖國(guó)，為祖國(guó)慶生日

調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。

出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國(guó)站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！

他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國(guó)慶的他，需要值班，需要堅(jiān)守崗位！

他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開(kāi)他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅，但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。

視頻：《大耳朵圖圖之歡度國(guó)慶》，大耳朵圖圖，國(guó)慶和家人去了海邊游玩？你們又去了哪里呢？

出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？

趁著假期，去感受了祖國(guó)的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬(wàn)里”的偉大工程——長(zhǎng)城。

小結(jié)：祖國(guó)很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會(huì)感受祖國(guó)的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩！ 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作，完成分組練習(xí)。

觀看視頻：《國(guó)慶節(jié)》

二、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。

觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國(guó)慶》，并回答相關(guān)問(wèn)題。

一、讓學(xué)生感受?chē)?guó)慶的喜悅，體驗(yàn)節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心。

二、通過(guò)小調(diào)查，讓學(xué)生明白祖國(guó)建設(shè)靠大家，安定幸福的生活離不開(kāi)各行各業(yè)人的辛勤付出，進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活，努力奮斗之心。

課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國(guó)，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國(guó)上下以不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情！

板書(shū) 慶國(guó)慶

法治課件【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙

過(guò)程與方法

通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)

了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性

2.難點(diǎn)

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

紙的來(lái)歷、課件

學(xué)生準(zhǔn)備

1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法

3.搜集各類(lèi)用紙

教學(xué)過(guò)程

一、我一我，我在哪

1.師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來(lái)。咱們一起來(lái)找一找它吧

2.(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖畫(huà)，將咱們今天請(qǐng)來(lái)的神秘朋友找出來(lái)

3.學(xué)生觀察圖畫(huà)并找出神秘朋友。

4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?

5.學(xué)生思考回答

6.師歸納各種紙的資料

(1)學(xué)習(xí)用紙：課本、畫(huà)畫(huà)本、作業(yè)本、課外書(shū)……這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)紙

(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯，報(bào)紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙。

(3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)境。

二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易

1.課件出示紙的來(lái)歷

(1)早在20xx多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿

(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙

(4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)

2.師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?

3.學(xué)生討論交流

課件出示造紙的過(guò)程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，一張小小的紙來(lái)之不易

4.師：是的，制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來(lái)之不易。

三、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。

1.(課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師：同學(xué)們，你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?并說(shuō)出理由

2.學(xué)生討論交流

3.師：咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢

4.學(xué)生討論交流

5.(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到什么?

6.學(xué)生交流討論。

7.師生共同制作草稿本。

四、課堂小結(jié)。

教學(xué)反思:

法治課件【篇11】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。

3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。

重點(diǎn) 敢于挑戰(zhàn)第一次。

難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能?chē)L試。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。

1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？

2、 師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？

3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。

4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？

5、 師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？

6、 提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”

7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。

表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。

備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。

講授新課

一、我的第一次。

1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？

2、 我也要說(shuō)（小討論）：

（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？

（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？

（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？

3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：

（1）第一次買(mǎi)東西；

（2）第一次炒菜；

（3）第一次溜冰；

（4）第一次包餃子；

（5）第一次游泳。

4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。

5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。

二、 我還想試。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？

2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）

3、展示“我還想試……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？

5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。

6、大家一起來(lái)幫忙：

（1）小晨；

（2）小圖。

7、思考：

（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？

（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？

8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！

11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？

12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。

13、分一分。

三、課后實(shí)踐作業(yè)。

完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。

討論。

說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

思考并回答問(wèn)題。

思考并回答問(wèn)題。

通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。

通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類(lèi)。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！

板書(shū) 挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)

1、我的第一次。

2、我還想試。

法治課件【篇12】

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

積極接納自己與欣賞自己，不斷豐富自己，在人生道路上取得更好的突破。

【能力目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)自己和做更好自己的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

1.了解認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和方法；

2.知道如何才能在人生道路上不斷提升自己。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。

【難點(diǎn)】

如何做更好的自己。

三、教學(xué)方法

講授法、引導(dǎo)提問(wèn)法、小組討論法、情境教學(xué)法等。

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

PPT出示《自己與別人》漫畫(huà)故事

提出問(wèn)題：1.根據(jù)漫畫(huà)故事試猜想，自己和別人之間發(fā)生了什么？

2.讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說(shuō)一說(shuō)你怎么看待曉蓉的累？

3.你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？又該如何處理呢？

學(xué)生讀漫畫(huà)故事，讀教材31頁(yè)—32頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

教師總結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都會(huì)或多或少受到他人的影響，這些影響可能會(huì)幫助你更好的認(rèn)識(shí)自己，但也有可能會(huì)給你帶來(lái)煩惱，我們?cè)撊绾螌?duì)待他人對(duì)自己的影響呢？如何接納和欣賞自己，做更好的自己呢？開(kāi)啟新一課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.接納與欣賞自己

活動(dòng)一：小小動(dòng)物園

學(xué)生分組，教師準(zhǔn)備紙筆，學(xué)生選一種小動(dòng)物代表自己畫(huà)在紙上。畫(huà)完后小組內(nèi)分享自己的理由，包括好的方面和不好的方面。

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：從小動(dòng)物的選擇上來(lái)看，有的同學(xué)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有的`同學(xué)看到了自己的不完美，優(yōu)點(diǎn)容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎樣接受自己的不完美呢？

活動(dòng)二：自省吾身

PPT出示故事《完美的圖畫(huà)并不美》

讀故事后，學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省，寫(xiě)下自己不完美的表現(xiàn)，針對(duì)這些不完美尋找接受的辦法。

根據(jù)學(xué)生的不同回答師生總結(jié)得出：每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

活動(dòng)三：詩(shī)歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》

提問(wèn)：從這首詩(shī)歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？

我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”，我們要欣賞自己的獨(dú)特。

請(qǐng)同學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞自己：

我的優(yōu)點(diǎn)：

我做出的努力：

我為班級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn)：

學(xué)會(huì)欣賞自己才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，但是欣賞自己不是驕傲自大，要不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。

2.我要飛得更高

活動(dòng)四：多媒體展示課本34頁(yè)的“探究與分享”。

選派三名同學(xué)進(jìn)行角色扮演，三名同學(xué)角色互換進(jìn)行對(duì)話(huà)。

同學(xué)甲說(shuō)：我是同學(xué)乙，我已經(jīng)接納了自己我是完美的，我還怎么進(jìn)步；同學(xué)乙說(shuō)：我是同學(xué)丙，我不斷的努力，可是總是達(dá)不到心目中理想自我的要求，我該怎么辦？同學(xué)丙說(shuō)我是同學(xué)甲，我覺(jué)得俗話(huà)說(shuō)從小看到大，我已經(jīng)這樣了，我還能進(jìn)步么？

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行5分鐘的思考討論，如何才能消除這些困難以及有何解決對(duì)策，然后選派小組代表進(jìn)行發(fā)言。

師生共同總結(jié)得出：做更好的自己，首先要揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，最大限度地展示自己的才華；其次，需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，這樣才能自我完善和自我發(fā)展；第三，要不斷地激發(fā)自己的潛能；最后，懂得要與他人共同努力，在學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，在為他人和社會(huì)帶去福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

完成個(gè)人調(diào)查表，正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了接納和欣賞自己和飛得更高，以及如何才能正確欣賞自己和如何飛得更高。

作業(yè)：下課后搜集自己之前的照片，分析自己和過(guò)去有什么區(qū)別，以及展望未來(lái)的自己形象，下節(jié)課進(jìn)行分享。

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