在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中,說(shuō)到主題班會(huì),大家應(yīng)該都參加過(guò)吧?主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎?以下是小編整理的主題班會(huì)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)老師和同學(xué)之間的交流,營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的老師和同學(xué)氛圍。
2、通過(guò)老師和同學(xué)交流和討論,明確數(shù)學(xué)的重要性,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過(guò)講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。
老師:大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己在假期里的小插曲,也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近老師和同學(xué)間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的老師和同學(xué)氛圍。
(二)講故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。
講故事《木匠的房子》?!耙粋€(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問(wèn)他能不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了,拍拍木匠的肩膀,誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了?!蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒(méi)有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。
聽(tīng)后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅:平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))
1、梳理新教材內(nèi)容,翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:
1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng),動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后:作業(yè)獨(dú)立完成,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí),督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。YjS21.cOm
三、全課小結(jié),提出希望。
同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
一、班會(huì)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解誠(chéng)信與責(zé)任的重要性。
2. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信與責(zé)任意識(shí),并能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行。
3. 培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與溝通能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備多媒體設(shè)備,用于播放相關(guān)視頻或PPT。
2. 收集誠(chéng)信與責(zé)任相關(guān)的故事、案例,用于分享與討論。
3. 安排學(xué)生分組,每組準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,展示對(duì)誠(chéng)信與責(zé)任的理解。
三、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白
班主任簡(jiǎn)要介紹本次班會(huì)的主題和目的,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入班會(huì)氛圍。
2. 誠(chéng)信與責(zé)任的概念解讀
通過(guò)PPT或黑板展示,解釋誠(chéng)信與責(zé)任的含義,讓學(xué)生明確這兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。
3. 誠(chéng)信與責(zé)任的故事分享
(1)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己或身邊人的誠(chéng)信與責(zé)任故事。
(2)教師補(bǔ)充相關(guān)案例,引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信與責(zé)任在生活中的體現(xiàn)。
4. 小組討論
(1)學(xué)生分組討論:如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠(chéng)信與責(zé)任?
(2)每組選出一名代表,匯報(bào)討論成果。
5. 節(jié)目展示
(1)各小組依次上臺(tái)表演自己準(zhǔn)備的小節(jié)目,展示對(duì)誠(chéng)信與責(zé)任的理解。
(2)觀眾為表演打分,評(píng)選出最佳表演小組。
6. 互動(dòng)環(huán)節(jié)
(1)設(shè)置“誠(chéng)信與責(zé)任”知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié),通過(guò)搶答方式鞏固學(xué)生對(duì)誠(chéng)信與責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
(2)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在本次班會(huì)中的收獲和感受。
7. 總結(jié)與倡議
(1)班主任總結(jié)本次班會(huì)的主題和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信與責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。
(2)發(fā)出倡議:呼吁全體學(xué)生將誠(chéng)信與責(zé)任融入日常學(xué)習(xí)和生活,共同營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、和諧的班級(jí)氛圍。
四、班會(huì)后活動(dòng)
1. 要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“誠(chéng)信與責(zé)任”的感想或體會(huì),加深對(duì)誠(chéng)信與責(zé)任的理解。
2. 班級(jí)內(nèi)設(shè)置“誠(chéng)信與責(zé)任”光榮榜,記錄學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行誠(chéng)信與責(zé)任的事跡,樹(shù)立榜樣。
3. 定期組織相關(guān)主題的班會(huì)或活動(dòng),持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
一、 班會(huì)背景:
良好的班級(jí)學(xué)風(fēng),是學(xué)校全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),不僅能為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愜意的讀書(shū)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,還能活躍大學(xué)生的探究性思維,增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神,有助于其在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分展示自我、張揚(yáng)個(gè)性,也在一定程度上推動(dòng)班級(jí)工作的更好開(kāi)展。為進(jìn)一步積極響應(yīng)學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級(jí),展我班學(xué)子風(fēng)采。我們2光伏班級(jí)舉行了“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、樹(shù)立良好考風(fēng)”的主題班會(huì)。
二、班會(huì)時(shí)間:
20xx年10月13日
三、班會(huì)地點(diǎn):
八(2)班教室
四、班會(huì)人數(shù):
73人
五、班會(huì)流程:
1、由班長(zhǎng)李xx和學(xué)習(xí)委員張同學(xué)收集班級(jí)材料;
2、生活委員管迪同學(xué)通知全班同學(xué)召開(kāi)此次班會(huì);
3、團(tuán)支書(shū)張夢(mèng)婷整理材料;
4、班委會(huì)成員分工和全班同學(xué)進(jìn)行交流,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng),考風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)與建議。
六、班會(huì)過(guò)程:
班長(zhǎng):本次班會(huì)由班長(zhǎng)李雪婷同學(xué)主持。他對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)創(chuàng)建,學(xué)習(xí)積極性等方面進(jìn)行教育,明確其重要性。他首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性,建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。他希望全班同學(xué)能積極討論,踴躍發(fā)言,找出問(wèn)題所在,提出解決方法。
團(tuán)支書(shū):“作為一名初中生 ,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng) ,無(wú)論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí) ,還是對(duì)今后的成長(zhǎng) ,都是至關(guān)重要的?!彼硎疽蔀閮?yōu)秀的人才 ,必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和不懈的努力。同時(shí),她在班級(jí)活動(dòng)方面做了籠統(tǒng)的概述以及對(duì)未來(lái)的展望,“我們的班級(jí)的高凝聚力是毋庸置疑的,每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的成功開(kāi)展都與班級(jí)班委的辛勤耕耘以及各位同學(xué)的積極配合和熱情參與是密不可分的,之前的那一份份的班級(jí)榮譽(yù)充分的展示了這一切,同時(shí)希望大家在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài),出自己的一份力,更好的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
生活委員:“只有明確目標(biāo),端正態(tài)度,誠(chéng)實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試,才能創(chuàng)建一個(gè)‘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)”“業(yè)精于勤,荒于嬉,”,在講話中,她指出了其中存在的問(wèn)題:上學(xué)期出現(xiàn)考試作弊廣泛化的苗頭、這學(xué)期現(xiàn)狀是成績(jī)有下滑趨勢(shì)。她認(rèn)為,出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕,找準(zhǔn)問(wèn)題、分析對(duì)策才是我們解決這一系列嚴(yán)肅問(wèn)題的首要任務(wù)。初中是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 ,是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 ,全面提高綜合素質(zhì)和能力的黃金時(shí)期。而所有這些 ,都貫穿于良好的學(xué)風(fēng)之中。學(xué)校如果沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng) ,就不會(huì)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和開(kāi)放自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有利于同學(xué)們高質(zhì)量的進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度才是人生自信與成功的根本。
同學(xué)們圍繞全系學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和方法進(jìn)行了熱烈的分組討論。各組代表們總結(jié)到。經(jīng)過(guò)這次討論,大家對(duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)及感知,他們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的作用不僅體現(xiàn)在在校時(shí)期 ,更是影響人的一生。這樣 ,學(xué)生如果沒(méi)有崇高的學(xué)習(xí)目的和在這種目的推動(dòng)下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、求知欲和刻苦學(xué)習(xí)的意志 ,即學(xué)習(xí)的良好風(fēng)格 ,不要說(shuō)成為優(yōu)秀的人才 ,也許連順利完成學(xué)業(yè)都會(huì)變得困難。反之 ,如果具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格 ,在校學(xué)得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí) ,畢業(yè)后再以自己良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格將其與工作實(shí)踐相結(jié)合 ,就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。班長(zhǎng)做最后總結(jié):“要想創(chuàng)建班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng),必須個(gè)人做起,同學(xué)間相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督,充分利用校園里的學(xué)習(xí)資源,積極參加集體活動(dòng),才能營(yíng)造出一種更為和諧和團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍?!卑l(fā)言時(shí),他表示學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該僅僅是一個(gè)月的事,而應(yīng)該是每天都需要面對(duì)的事情。因?yàn)槲覀兇嬖谶@樣或那樣的.問(wèn)題,所以我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的去提醒自己不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí),我們要以學(xué)習(xí)為首任,為了我們將來(lái)能夠更好,為了社會(huì)的更好發(fā)展,我們現(xiàn)在就應(yīng)該做好一切準(zhǔn)備,不能再渾渾噩噩了。同時(shí)他還針對(duì)本專(zhuān)業(yè)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,如厭學(xué)情緒、遲到早退、考試作弊等提出了自己獨(dú)特的意見(jiàn)及建議,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
七、班會(huì)總結(jié):
由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行匯總并總結(jié)解決方法:
(1) 每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立正確的人生理想,爭(zhēng)取做一個(gè)有理想,有抱負(fù),與 時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。
(2) 明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好大學(xué)人生規(guī)劃,為未來(lái)做好鋪墊。
(3) 要以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),從自身做起,共同促進(jìn) 良好學(xué)風(fēng)的形成。
(4) 對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)要有較高的興趣,不要半途而廢。堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí),端正自己 的態(tài)度。
(5) 嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過(guò)有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排:
一課時(shí)XXXX年X月X號(hào)
四、學(xué)習(xí)方法:
交流,探討,講故事,誦讀,記筆記
五、教學(xué)過(guò)程:
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義:你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三,語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求:初三一年里,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置:
(1)專(zhuān)備一個(gè)隨筆摘抄本,寫(xiě)第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
(2)復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫(xiě)全文。
(3)開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
一、班會(huì)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉,書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)!從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀,讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
搜集讀書(shū)書(shū)籍,給大家分享最?lèi)?ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節(jié)目。
班會(huì)過(guò)程:
三、導(dǎo)入
師:伴隨你們成長(zhǎng)的是什么?
生:糖果、玩具、奧特曼和變形金剛,還有書(shū)。
師:從幼兒園到小學(xué),我們讀了不少書(shū),讓我們成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子,所以,我覺(jué)得伴隨我們成長(zhǎng)的是書(shū)籍。
師:今天我們的主題班會(huì)“我讀書(shū)我快樂(lè)”現(xiàn)在開(kāi)始。
四、明確讀書(shū)重要性
人不讀書(shū),便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán),盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上,但卻沒(méi)有方向,找不到自己真正想去的目標(biāo),當(dāng)然,也無(wú)法確定自己的位置所在。人不讀書(shū),猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的'田地,看似一生忙忙碌碌,但卻總是看不到收獲的希望;投入不少,但卻得不到什么回報(bào)。
常讀書(shū)的人,心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松,它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者,常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境,勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。常讀書(shū)的人,心境常常平靜而悠遠(yuǎn),因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階,他雖然置身于凡俗的生活之中,但他的心卻站到了高處看到了更廣闊,更博大的場(chǎng)景。
五、怎樣讀書(shū)
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時(shí)間巧安排。
六、明確為什么而讀書(shū)
讀書(shū)是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要
七、讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么
1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。
3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。
5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà),盡量使用書(shū)簽,不亂丟書(shū)。
6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,再好的書(shū)也不能拿起不放,要做到看一會(huì)就休息休息,注意用眼衛(wèi)生。
八、從讀書(shū)中找到快樂(lè)
讓我們都來(lái)露一手。
1、朗誦比賽。
2、回答問(wèn)題比賽。
九、總結(jié)
師:我們是祖國(guó)的希望,我們是祖國(guó)的未來(lái),我們是學(xué)習(xí)的主人。希望我們?nèi)?2班同學(xué)都能養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受生活的樂(lè)趣,讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。希望同學(xué)們?cè)谡n余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,越來(lái)越會(huì)讀書(shū),書(shū)越讀越好!本次班會(huì)到此結(jié)束!
一、班會(huì)主題
責(zé)任與擔(dān)當(dāng):中學(xué)生應(yīng)有的德育品質(zhì)
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵,認(rèn)識(shí)到作為中學(xué)生應(yīng)有的德育品質(zhì)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活中的責(zé)任,并學(xué)會(huì)承擔(dān)和履行。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備PPT或黑板,列出班會(huì)流程和要點(diǎn)。
2. 收集關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)陌咐适禄蛞曨l。
3. 準(zhǔn)備小組討論用的紙張和筆。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入(5分鐘)
班主任簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng),介紹班會(huì)主題“責(zé)任與擔(dān)當(dāng):中學(xué)生應(yīng)有的德育品質(zhì)”。
引導(dǎo)學(xué)生思考:“作為中學(xué)生,我們應(yīng)該具備哪些責(zé)任?”
2. 講授新課(10分鐘)
通過(guò)PPT或黑板展示,解釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)暮x,強(qiáng)調(diào)其在中學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性。
分享幾個(gè)關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)陌咐适禄蛞曨l,讓學(xué)生感受責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?/p>
3. 小組討論(15分鐘)
將學(xué)生分成若干小組,每組45人。
小組討論:
列舉在學(xué)習(xí)和生活中,中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
分享自己或身邊人履行責(zé)任的例子。
討論如何培養(yǎng)自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
每組選出一名代表,將討論結(jié)果匯報(bào)給全班。
4. 互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
角色扮演:選擇幾個(gè)情景(如班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)互助、集體活動(dòng)組織等),讓學(xué)生扮演不同角色,體驗(yàn)在不同情境下如何履行責(zé)任。
提問(wèn)與回答:班主任針對(duì)學(xué)生的角色扮演和討論結(jié)果,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和回答。
5. 總結(jié)歸納(5分鐘)
班主任總結(jié)學(xué)生的討論和互動(dòng)環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在中學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。
引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人責(zé)任清單,明確自己在未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
6. 作業(yè)布置(課后)
讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的短文,記錄自己在班級(jí)、家庭和社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,并思考如何更好地履行這些責(zé)任。
五、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)學(xué)生的討論、角色扮演和作業(yè)完成情況,評(píng)估學(xué)生對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂驼莆粘潭取?/p>
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的德育品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
一、班會(huì)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解良好行為習(xí)慣的重要性。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正不良行為習(xí)慣。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文明校園建設(shè)。
4. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備PPT或黑板材料,列出良好行為習(xí)慣和不良行為習(xí)慣的示例。
2. 準(zhǔn)備相關(guān)視頻或圖片資料,展示文明校園的美好畫(huà)面和不良行為的影響。
3. 邀請(qǐng)班級(jí)中行為習(xí)慣良好的學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。
4. 準(zhǔn)備小組討論的議題和記錄工具。
三、班會(huì)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入(5分鐘)
班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì)主題和目的。
播放一段關(guān)于文明校園的視頻或圖片,引起學(xué)生興趣。
2. 知識(shí)講解(10分鐘)
利用PPT或黑板,列出良好行為習(xí)慣(如禮貌待人、愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律等)和不良行為習(xí)慣(如亂扔垃圾、說(shuō)臟話、打架斗毆等)的示例。
講解良好行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)、校園環(huán)境的影響,以及不良行為可能帶來(lái)的后果。
3. 案例分析(10分鐘)
分享幾個(gè)關(guān)于文明行為和不文明行為的案例,讓學(xué)生討論分析。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的行為是否正確,以及應(yīng)該如何改進(jìn)。
4. 經(jīng)驗(yàn)分享(5分鐘)
邀請(qǐng)行為習(xí)慣良好的學(xué)生上臺(tái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。
鼓勵(lì)其他學(xué)生向這些榜樣學(xué)習(xí),努力改正自己的不良行為。
5. 小組討論(10分鐘)
將學(xué)生分成若干小組,討論如何在日常生活中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
每組選出一名代表,將討論結(jié)果向全班匯報(bào)。
6. 總結(jié)提升(5分鐘)
班主任總結(jié)本次班會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容和討論成果。
強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文明校園建設(shè)。
提出班級(jí)共同遵守的行為規(guī)范,如“三不”(不亂扔垃圾、不說(shuō)臟話、不打架斗毆)等。
7. 布置任務(wù)(5分鐘)
要求學(xué)生制定個(gè)人行為改進(jìn)計(jì)劃,并在班級(jí)內(nèi)分享。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中互相監(jiān)督、互相幫助,共同維護(hù)班級(jí)和校園的文明秩序。
8. 班會(huì)結(jié)束(5分鐘)
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié),肯定學(xué)生的參與和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣,為班級(jí)和校園的文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
四、班會(huì)后跟進(jìn)
班主任定期檢查學(xué)生的行為改進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行情況,并給予指導(dǎo)和幫助。
在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“文明之星”評(píng)選活動(dòng),表彰在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
定期組織班級(jí)或校園文明行為宣傳活動(dòng),提高全體師生的文明意識(shí)。
教學(xué)目的:
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容:
重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書(shū)角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。飲食安全,同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
四、總結(jié):
談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。
相信《班會(huì)主題內(nèi)容ppt內(nèi)容(必備8篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了消防活動(dòng)主題內(nèi)容專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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