幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園教案公開課教案表(集合11篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-19

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教案公開課教案表 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請(qǐng)幼兒討論“客人來了,我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四???/p>

“應(yīng)該怎樣上課?為什么?”

“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?”

“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事?”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動(dòng)延伸:

布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評(píng)一次,為優(yōu)秀的'幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。

教學(xué)反思:

成功之處:

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

不足之處:

幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之,通過活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

幼兒園教案公開課教案表 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

2、學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫法,并能嘗試給蘿卜涂上顏色。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2、繪畫范例一張。

3、故事:拔蘿卜。

活動(dòng)過程:

1、教師講《拔蘿卜》的故事。

2、請(qǐng)幼兒說說蘿卜的種類有哪些?教師小結(jié),并告訴大家蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

3、出示繪畫范例大圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的`蘿卜送給媽媽吃,小兔子拎著籃子坐在地上,指著一個(gè)大大的紅蘿卜。噢,小兔子選中了這個(gè)大蘿卜。小朋友們,請(qǐng)你把這個(gè)小兔子最喜歡、最想拔起來的蘿卜畫出來吧。

4、引導(dǎo)幼兒畫蘿卜并給蘿卜涂色。

教師在黑板上示范畫,邊畫邊念歌謠:圓圓的紅臉尖下巴,卷卷的大花綠頭發(fā)。

繪畫步驟:

1)畫出蘿卜的外輪廓。

2)在蘿卜的外輪廓上畫出胡須。

3)給畫好的蘿卜添上葉子。

5.讓幼兒展示自己的作品,教師對(duì)幼兒的作品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

游戲:拔蘿卜

目標(biāo):

1、仔細(xì)聽音樂,感受音樂的快慢,能隨著音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、大膽想象,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作。

玩法:

播放《拔蘿卜》歌曲,老師扮演蘿卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先讓一個(gè)小朋友來拔,抱住老師的手臂,拔不動(dòng);再讓其他的小朋友來,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上來七、八個(gè)小朋友時(shí),老師可以起身,蘿卜就拔出來了。

幼兒園教案公開課教案表 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞散文詩,感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。

2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象聲詞的韻律美。

3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、圖譜、樂器

活動(dòng)過程:

一、在雨聲中,帶領(lǐng)幼兒園進(jìn)入活動(dòng)室。

1、集體表演"歡樂雨點(diǎn)"激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

2、師:喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

3、師:小雨會(huì)唱什么歌?

二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音,感受象聲詞的韻律美。

1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌

2、提問:小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?

三、幼兒再次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,理解散文優(yōu)美的意境。

1、師:小雨滴的聲音真好聽,頑皮的小雨滴到處去到找朋友,小雨滴你們找到了哪些朋友?

2、帶著問題欣賞作品

(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們?cè)诟墒裁?(幼兒自由討論)

(2)結(jié)合圖譜、身體動(dòng)作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境

(3)完整欣賞,提升幼兒對(duì)作品的理解

(4)幼兒有感情的完整朗誦,表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

五、幼兒嘗試創(chuàng)編散文,大膽表達(dá)

1、幼兒討論,嘗試創(chuàng)編

2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡(jiǎn)筆畫記錄

3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!

六、延伸活動(dòng):

小雨音樂會(huì)

今天老師帶來了幾個(gè)小樂器,聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?我們把小樂器留給你們,回到教室里和你的朋友一起開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧。

(1)小雨滴落在傘頂上,發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)

(2)小雨鉆進(jìn)花蕊,發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思,并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來朗誦吱溜溜的聲音。

(3)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出什么聲音。(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)

七、第三次欣賞散文詩,感受小雨滴的童趣,體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

師:小雨滴唱著好聽的歌,隨風(fēng)飄呀飄,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞

(1)小雨落在樹葉上,唱著沙沙沙的歌,它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。師:老師用簡(jiǎn)單的符號(hào)把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問:猜一猜,頑皮的小雨滴和樹葉會(huì)跳什么舞蹈呢?

說課:

設(shè)計(jì)意圖:我選擇的是一首非常有童趣、很優(yōu)美的散文詩,"頑皮的小雨滴",選擇以雨為題材的內(nèi)容,也是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)在生活中孩子們很喜歡下雨,一下雨幾乎沒有一個(gè)孩子不興奮的,他們都迫切地想沖出教室去聽雨聲、看小雨打在地上、樹上、花上、屋頂上、馬路上、池塘里的雨景,如果穿著雨衣,打著雨傘在雨中踩著水瑭,對(duì)孩子們來說更是一件無比興奮的事情了。所以選擇孩子們有經(jīng)驗(yàn)的和感興趣的的內(nèi)容,一定會(huì)受到孩子們的喜歡。還有一個(gè)原因是,當(dāng)我去欣賞這首散文的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)散文的意境很美,語言更美,整齊的段落結(jié)構(gòu),文中的象聲詞和動(dòng)詞,充滿著童趣,把我也帶入了美的意境中,所以也想讓孩子們一起來享受這首優(yōu)美的散文詩。

說目標(biāo):

1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

重點(diǎn):

1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

難點(diǎn):

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

說活動(dòng)的主線:?jiǎn)酒鹨延械慕?jīng)驗(yàn)--經(jīng)驗(yàn)的遷移--經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)--經(jīng)驗(yàn)的提升--經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新。

說過程:

一、通過師生律動(dòng)"下雨歌"喚起幼兒對(duì)下雨的已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、充分欣賞,感受散文詩的意境美和語言美。(活動(dòng)的重點(diǎn))

1、在這個(gè)重點(diǎn)的環(huán)節(jié),我利用了自身語言的感染力,和散文中優(yōu)美的象聲詞和富有童趣的動(dòng)詞,結(jié)合自己制作的PPT,視聽同步,把平面的散文轉(zhuǎn)化成立體的多角度的散文欣賞,把孩子們帶入優(yōu)美的意境中,孩子們一下子就感受到了散文中小雨的聲音美,從而學(xué)習(xí)象聲詞。

2、多次利用PPT讓幼兒充分地感受和欣賞散文詩,知道小雨落在了什么地方,感受散文中的童趣,同時(shí)利用簡(jiǎn)單易懂的圖譜幫助幼兒感受散文中整齊的段落結(jié)構(gòu),并為接下來的有感情地朗誦和創(chuàng)遍起到很好的鋪墊作用。

三、幼兒朗誦(經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)、提升)

結(jié)合孩子們對(duì)散文的感受和理解,啟發(fā)孩子們找到合適的方法如:輕輕的聲音和跳躍的方法來集體朗誦散文詩。

活動(dòng)反思:

在進(jìn)行活動(dòng)前,為了讓孩子學(xué)會(huì)欣賞雨景,我特意在不經(jīng)意時(shí)用優(yōu)美的語言描述雨景引導(dǎo)孩子欣賞,做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在活動(dòng)中,為了引出小雨滴到了哪些地方,我期望孩子回答是在一些物體上。當(dāng)我把問題拋出去,孩子的回答讓我有些茫然,孩子說到南昌、廣州等地方。我馬上感覺到我的問題問得不好,問之前應(yīng)有所鋪墊,如小雨滴跳到船槳上、小手上,再接著問就比較合適了。

為了將孩子引入散文詩的意境,我聲情并茂地朗誦詩歌,當(dāng)我朗誦完我觀察到孩子們的臉上溢滿陶醉的神情,還想聽下去,看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進(jìn)入意境。趁孩子對(duì)這詩歌還很有興趣,我提出創(chuàng)編,這時(shí)孩子很樂意接受,有幾個(gè)孩子創(chuàng)編得很好,如:雨滴跳到果園里,與蘋果說悄悄話。

通過這次活動(dòng),我認(rèn)為老師提問時(shí)應(yīng)事先多考慮,然后再選擇合適的問題來提問,既讓孩子打開思維,又可發(fā)展語言表達(dá)能力。教師開展活動(dòng)時(shí)要時(shí)時(shí)融入情境中,這樣才有感染力,活動(dòng)也更容易獲得成功。

幼兒園教案公開課教案表 篇4

一 、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過找錯(cuò)、改錯(cuò),提高幼兒的聽辨能力,進(jìn)一步鞏固使用量詞。

2、學(xué)習(xí)在游戲中正確使用量詞,學(xué)習(xí)量詞“條”、“只”的泛用。

3、知道應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自編故事:《小熊嘟嘟》。

2、磁鐵教具:圖片、字卡。

三、活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒找出錯(cuò)誤的量詞并糾正。(出示相應(yīng)的字卡)

小結(jié):我們?cè)谡f每種東西有多少時(shí),數(shù)字后面有一個(gè)詞,如:一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……(這些詞就是量詞)。每種東西不同,它用的量詞也不相同,一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚,說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

2、游戲“看誰說的準(zhǔn)”:教師出示圖片,請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的量詞。

3、游戲“看誰貼的對(duì)”:引導(dǎo)幼兒給圖片貼上相應(yīng)的字卡。

4、出示“一條”、“一只”字卡,啟發(fā)幼兒說出相應(yīng)的物體,學(xué)習(xí)“條”“只”的泛用。(如:一條繩子、一條腿……;一只眼睛、一只手套……)

5、游戲“開火車”:幼兒背誦《量詞歌》。每個(gè)幼兒輪流說一個(gè)量詞,說對(duì)的幼兒可以得到一朵小紅花,教案《幼兒園公開課教案》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的說出和別人不一樣的量詞)。

6、小結(jié):“今天小朋友們又學(xué)會(huì)了許多量詞的使用,下次課我想請(qǐng)小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好?”激發(fā)幼兒對(duì)下次課的期盼、對(duì)語言創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。教學(xué)結(jié)束。

四、教學(xué)延伸:創(chuàng)編《新量詞歌》。

自編故事《小熊嘟嘟》

熊媽媽有一個(gè)可愛的寶寶,名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開。有一天,媽媽對(duì)小熊說:“嘟嘟,你已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己出去找朋友玩兒了?!薄昂冒?、好??!”嘟嘟邊說邊往外跑,媽媽連忙高聲說道:“見到別人要有禮貌,要……”,“知道了”沒等媽媽把話說完,嘟嘟已經(jīng)跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀,它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇!好高的一朵大樹呀!”它跑上前去對(duì)著樹上的小鳥說:“小鳥你好!你真是一頭漂亮的小鳥,你愿意和我做朋友嗎?”小鳥聽了嘟嘟的話,笑得吱吱喳喳的直叫,邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說:“不就不嗎,有啥好笑的?!?/p>

小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去對(duì)著正在吃草的老牛說:“老牛你好!你真是一塊健壯的老牛,你愿意和我做朋友嗎?”老牛聽了嘟嘟的話,笑得哞哞的直叫,邊笑邊搖頭。嘟嘟有點(diǎn)兒不高興了,自言自語地說:“不就不嗎,有啥好笑的!”小熊嘟嘟繼續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好美的一輛小河呀!”

它跑上前去對(duì)著河里的小魚說:“小魚你好!你真是一匹可愛的小魚,你愿意和我做朋友嗎?”小魚聽了嘟嘟的話,笑的尾巴使勁的搖,它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了,它的嘴噘的老高,自言自語地嘟囔著:“哼!都笑,都不愿意和我做朋友,都笑,都不愿意和我做朋友,哼!回家告訴媽媽去!”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問:“嘟嘟,你怎么不高興啦,沒找到好朋友嗎?”

小熊嘟嘟委屈的把事情的經(jīng)過講給媽媽聽。聽著聽著,媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完,媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑,也跟著傻笑起來??墒切⌒茑洁絽s不明白大家為什么都笑呢?(請(qǐng)幼兒找錯(cuò)改錯(cuò))后來呀,小熊嘟嘟認(rèn)真學(xué)習(xí),它學(xué)會(huì)了正確使用量詞。再后來呢,它有了許多許多的好朋友。

幼兒園教案公開課教案表 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。

2.能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,感知其基本特征。

3.在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

材料投放:

1.教具準(zhǔn)備:用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機(jī)。

2.操作學(xué)具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。

①長方形紙8張、水筆8盒

②廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙若干

③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

①體育角,內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等

②自制玩具角,陳設(shè)會(huì)叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等

③實(shí)物角,內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。

1.介紹機(jī)器人引題:今天,我們班來了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?

2.聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。

二、通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。

1.玩一玩、想一想--

引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

①讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。

②啟發(fā)提問:

A、你玩的是什么?它象什么形狀?

B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?

③鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)能說出它象什么形狀?

④以機(jī)器人口吻小結(jié)--柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

2.量一量,說一說--

引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試,感知圓柱體的特征。

①啟發(fā)嘗試:

A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?

B、請(qǐng)你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?

C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺?請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎

②鼓勵(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣。

③引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

④小結(jié):圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會(huì)滾動(dòng)。

三、通過動(dòng)手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體,提高幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。

1.迭一迭,變一變--讓幼兒在比較嘗試中加深對(duì)圓柱體的印象。

①啟發(fā)提問:

A、你知道硬幣是什么形狀的?

B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體?

②幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形迭起來象什么?

③小結(jié):一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形迭起來象圓柱體。

2.找一找,削一削--讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。

①以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?

②引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與不似圓柱體的東西,并說出原因。

③提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?

④教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細(xì)。

四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體,開拓幼兒對(duì)圓柱世界的遷移發(fā)散能力。想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?

五、通過分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。

1.制作望遠(yuǎn)鏡--在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體,并用膠水固定。

2.花鏈數(shù)字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。

3.紙筒小動(dòng)物--利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物。

插吸管--把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長度,變出各種形態(tài)東西。

反思:

幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對(duì)圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識(shí)是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會(huì)中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認(rèn)識(shí)圓柱體的具體特征。因此,孩子會(huì)比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法,能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng),引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。

最后,孩子們?cè)谟淇斓亍笆掷嚒庇螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng)。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng),感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。

幼兒園教案公開課教案表 篇6

活動(dòng)背景:

今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)過程:

一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問:

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的.四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會(huì)方便些。

幼兒園教案公開課教案表 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感受印尼歌曲的風(fēng)格,體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂。

2.學(xué)xx x節(jié)奏類型,隨音樂節(jié)奏邊拍“|×× ×|”邊念“恰恰恰”。

3.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏,探索生活用品為樂曲伴奏的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、視頻、木瓜圖片和實(shí)物、樂器(碗、勺子、筷子、輩子)

活動(dòng)過程:

一、視頻導(dǎo)入

1.師:小朋友們,今天老師想要帶大家去看一個(gè)美麗的國度,你們想看嗎?

(播放印度尼西亞視頻,了解印度尼西亞。)這是水中島國——印尼,四處環(huán)水,也稱千島之國。全國有13508座小島。島上盛產(chǎn)各種水果,看……

2.師:在美麗的印度尼西亞,盛產(chǎn)一種水果,(出示木瓜圖片),這是什么水果?每到木瓜成熟的時(shí)候,印尼的人們就會(huì)跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來慶祝水果豐收。

3.今天,老師也把這首音樂帶來了,我們一起來聽一聽,和印尼的人們一起來感受一下豐收的快樂。好不好?

二、欣賞《木瓜恰恰恰》

1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

提問:

聽了這段音樂你有什么感覺?(快樂)

音樂里的水果們也很快樂,想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?

2.我們一起來試一試:

(1)看圖拍手;

(2)跟音樂一起拍;

音樂里唱到櫻桃的時(shí)候說了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來表示快樂,還可以用哪些動(dòng)作來表示快樂呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

(3)用不同的肢體語言表現(xiàn)節(jié)奏;我們一起聽著音樂來做一做快樂的動(dòng)作吧。

(4)快樂的事情要和好朋友一起更分享,看:我和陳老師是怎么做的?(幼兒找好朋友,兩兩一起聽音樂做動(dòng)作。)

三、創(chuàng)編,鞏固

水果大豐收,引來了森林里的小動(dòng)物。誰來了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞()

四、打擊樂

1.小動(dòng)物們的表演真不錯(cuò),要是來點(diǎn)樂器就更不錯(cuò)了。哎,這個(gè)可以嗎?誰愿意來演奏呢?

2.幼兒分成兩組,互換角色表演。

3.邀請(qǐng)客人老師幫拍節(jié)奏。

五、小結(jié)

今天,我們走進(jìn)了美麗的印度尼西亞,和小動(dòng)物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈,真開心。等到下一次活動(dòng),老師帶你們學(xué)一學(xué)印尼的人事怎樣叫賣水果的,好不好。

活動(dòng)反思:

“木瓜恰恰恰"是一節(jié)大班節(jié)奏活動(dòng),我采用了圖譜,樂曲中恰恰恰是由三個(gè)櫻桃表現(xiàn)出來,充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個(gè)地方孩子掌握的很好,但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個(gè)節(jié)奏我畫的是一樣的圖,又沒有教孩子區(qū)分這兩個(gè)節(jié)奏,以至后半段節(jié)奏把握欠佳。

幼兒園教案公開課教案表 篇8

幼兒園公開課教案一:活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,體驗(yàn)和同伴合作的快樂。

3、能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂表演

幼兒園公開課教案二:活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片;

2、音樂《小白船》,《我愛洗澡》伴奏、音樂,沐浴花;

3、上課用多媒體教室準(zhǔn)備。

幼兒園公開課教案三:活動(dòng)過程

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡

師:小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的`動(dòng)作,放背景音樂,師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。

教師提問:你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方???

《1》上半身:頭——肚子——胳膊——后背

師:后背夠不到該怎么辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身:腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡

教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。

四、休息:看幻燈,欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處。

五:教師完整跳一遍《洗澡歌》

師:洗澡有這么多好處,老師忍不住要洗個(gè)澡了,下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?

六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園教案公開課教案表 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關(guān)于雨天螞蟻搬家的故事。)

2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過程:

(一)教師通過提問,引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,還有誰會(huì)告訴我們?

教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣? .教師講述螞蟻搬家的原因。

(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。

1.動(dòng)物世界真奇妙,它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

幼兒園教案公開課教案表 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志,多下功夫。

2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. Ppt(人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文)。

2. 《幼兒身體力行表》。

活動(dòng)過程:

一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

1. 師幼問好

活動(dòng)開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

2. 講述故事

師:今天我給你們帶來三個(gè)小故事,我們一起來聽一聽吧!

故事一,師:明明回到家要去干什么?

幼兒回答。(明明要出去玩)

師:媽媽是怎么說的?

幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

師:明明是怎么說的?

幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

師:最后明明是怎么做的?

幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

師:這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí))

故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時(shí)候能看完)

師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

幼兒回答。(先制定一個(gè)計(jì)劃)

師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃)

故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)

師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

幼兒回答。(因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書,而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀)

師:通過聽這個(gè)小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅(jiān)持,只要工夫到了,就會(huì)有收獲)

3. 教師小結(jié)

師:聽了這三個(gè)小故事,我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

1. 出示圖片

出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對(duì)嗎?

幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對(duì)的)

出示圖二(同時(shí)在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對(duì)嗎?

幼兒回答。(她在同時(shí)看兩本書,這樣做不對(duì))

2. 改正做法

師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯(cuò)誤的做法?

幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時(shí),讀完一本后再讀另一本)

3. 教師小結(jié)

師:看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

1. 出示句子

師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。

2. 幼兒跟讀

師:這個(gè)方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

3. 教師小結(jié)

師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話,說一說自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

1. 師幼談話

師:你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的`?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等)

2. 教師小結(jié)

師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 提出要求

師:學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!

2. 教師小結(jié)

師:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要把時(shí)間放寬松一些,在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功,時(shí)間長了我們積攢的知識(shí)就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

3. 結(jié)束活動(dòng)

師幼互行鞠躬禮,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案公開課教案表 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1.比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。(技能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動(dòng)重點(diǎn):

能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。(547118.com 精選范文網(wǎng))

活動(dòng)難點(diǎn):

區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動(dòng)過程:

一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

2、討論:你喜歡哪一個(gè)物品,為什么?

二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。

(觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?皮球是什么樣的?

2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

三、幼兒動(dòng)手操作,了解圓柱體的主要特征。

(操作法、比較法突破重難點(diǎn))

1、出示圓柱體積木。

提問:它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

2、幼兒動(dòng)手操作,比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。

教師:請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

幼兒園教案《幼兒園教案公開課教案表(集合11篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了公開課教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園公開課教案 每位教師都須為每一堂課準(zhǔn)備教案課件,而寫好教案課件則是不可或缺的基本功。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件能有效提升教學(xué)水平,因此老師們都需重視此項(xiàng)工作。本文選自優(yōu)秀文章“幼兒園公開課教案”,幼兒教師教育網(wǎng)為你獻(xiàn)上,歡迎閱讀!...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 幼兒園小班公開課教學(xué)教案(集合八篇) 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班公開課優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。幼兒園小班公開課教學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo):1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚...
    2024-09-08 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《集合》 目標(biāo) 通過觀察粘貼活動(dòng),尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 準(zhǔn)備 《水果找家》、《...
    2020-11-20 閱讀全文
  • 教師公開課教案11篇 一個(gè)好老師會(huì)在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案是缺一不可的。教案一般以課時(shí)或課題為單位。您抓住了教案的哪些精髓呢?小編特意收集和整理了教師公開課教案,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。...
    2023-01-09 閱讀全文
  • 幼兒園公開課教案八篇 在教學(xué)過程中,老師首先要做好備課工作,其中之一就是準(zhǔn)備教案和課件。編寫教案是決定教師課堂教學(xué)效果的重要因素之一。今天我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇題為“幼兒園公開課教案”的文章,文章中的觀點(diǎn)僅供參考,不能代表所有人的意見!...
    2024-01-12 閱讀全文

每位教師都須為每一堂課準(zhǔn)備教案課件,而寫好教案課件則是不可或缺的基本功。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件能有效提升教學(xué)水平,因此老師們都需重視此項(xiàng)工作。本文選自優(yōu)秀文章“幼兒園公開課教案”,幼兒教師教育網(wǎng)為你獻(xiàn)上,歡迎閱讀!...

2023-05-22 閱讀全文

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班公開課優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。幼兒園小班公開課教學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo):1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚...

2024-09-08 閱讀全文

目標(biāo) 通過觀察粘貼活動(dòng),尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 準(zhǔn)備 《水果找家》、《...

2020-11-20 閱讀全文

一個(gè)好老師會(huì)在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案是缺一不可的。教案一般以課時(shí)或課題為單位。您抓住了教案的哪些精髓呢?小編特意收集和整理了教師公開課教案,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。...

2023-01-09 閱讀全文

在教學(xué)過程中,老師首先要做好備課工作,其中之一就是準(zhǔn)備教案和課件。編寫教案是決定教師課堂教學(xué)效果的重要因素之一。今天我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇題為“幼兒園公開課教案”的文章,文章中的觀點(diǎn)僅供參考,不能代表所有人的意見!...

2024-01-12 閱讀全文