小學(xué)信息技術(shù)教案集合8篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會啟動“畫圖”軟件

熟悉“畫圖”窗口的組成

能夠畫簡單的畫

掌握保存文件的基本操作

【教學(xué)內(nèi)容】

“畫圖”窗口的組成

工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

·顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

保存圖畫

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取

難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用

【教學(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。

【教材分析與教學(xué)建議】

本課是學(xué)生已掌握了計算機(jī)基本操作方法，如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認(rèn)識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

【教學(xué)方法和手段】

綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：上一單元，我們認(rèn)識了計算機(jī)，也掌握了使用計算機(jī)時必須掌握的.一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機(jī)“畫畫”。

（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

二、新授：啟動“畫圖”軟件

師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

（請一名學(xué)生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）

三、認(rèn)識“畫圖”窗口

師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

（1）畫圖區(qū)

師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么？

（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

（2）工具箱

師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）

（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

教學(xué)目的和要求

1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

（四）、窗口的滾動

教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學(xué)難點(diǎn):“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

（1）教學(xué)畫橢圓

引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

（2）教學(xué)畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的`方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練畫出下面的圖形

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

〔教后記〕

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

[教學(xué)目標(biāo)]debasrideb.com

(1)學(xué)會進(jìn)入與正常退出Windows98的“畫圖”窗口。

(2)認(rèn)識Windows98“畫圖”窗口的組成。

(3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。

[課時安排]

1課時。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

Windows98“畫圖”窗口特有的組成。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

計算機(jī)圖畫。

[教學(xué)過程]

一、引入

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)

圖上畫了些什么呀？用計算機(jī)畫圖的軟件有很多，小明使用的是Windows98里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識這個“畫圖”程序。

出示課題：認(rèn)識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學(xué)們看老師是怎樣操作的？

1.啟動“畫圖”程序

步驟：在啟動Windows98后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)

或者：雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。

這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。

學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)

2.認(rèn)識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

(1)畫圖區(qū)

在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。

(2)工具箱

畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

[試一試]

認(rèn)識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)

(3)工具狀態(tài)選擇器

不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的.工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。

(4)顏料盒

一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

3.退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)

如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

想：還可以怎樣退出？

[練一練]

練習(xí)啟動和退出“畫圖”程序。

教師巡視。

[讀一讀]

請同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？

4.練習(xí)

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。

(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結(jié)：今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”程序，學(xué)會了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

一、背景分析

1、教材分析

《制作多媒體演示文稿》是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的七年級《信息技術(shù)1》教材中的第十一節(jié)，本節(jié)在課本的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)每年一度的中小學(xué)電腦作品制作活動大賽，將制作多媒體演示文稿上升為制作電子報刊。通過對教學(xué)內(nèi)容的分析和處理，以制作多媒體演示文稿電子報刊為教學(xué)活動的主線，源于教材，又高于教材，將PPT軟件的學(xué)習(xí)貫穿在整個教學(xué)中，利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，制作出有主題、展現(xiàn)個性的電子報刊，讓學(xué)生學(xué)以致用。

2、學(xué)情分析

因我校學(xué)生計算機(jī)水平參差不齊，操作技能差的學(xué)生僅限于了解PPT基本操作；而操作技能好的學(xué)生，對幻燈片的制作技術(shù)已應(yīng)用得比較熟練。但使用PPT軟件設(shè)計編排電子報刊，充分展示一個主題思想，對所有學(xué)生來說還有一定的難度。初中學(xué)生要有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能夠高效地應(yīng)用信息技術(shù)，掌握信息的獲取、檢索、表達(dá)和交流的基礎(chǔ)知識和基本技能。針對學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)大綱及教材要求，本著知識教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，特擬定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、設(shè)計思路

1、體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適用性

根據(jù)這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對本學(xué)科知識進(jìn)行了綜合處理與應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，制作出符合活動大賽要求的電子報刊。

2、體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的開放性

在教學(xué)活動中，以“多媒體演示文稿電子報刊”的制作展開教學(xué)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持“自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合”的原則。學(xué)生從自擬題目、自由獲取網(wǎng)絡(luò)資源、系統(tǒng)的加工素材到自由創(chuàng)作，在實(shí)踐與探索中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，無一不體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的開放性。

3、體現(xiàn)評價量規(guī)的激勵性

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生從思想性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等方面獲得自我評價和他人評價，能夠產(chǎn)生成就感和進(jìn)取心，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激勵學(xué)生不斷探索，協(xié)作分享，從而為逐步培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人才”打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）能夠在教師所提供的資源中篩選出與主題一致的素材，會靈活應(yīng)用搜索引擎的相關(guān)知識，查找自己所需要的素材，并能夠?qū)⑺鸭馁Y源進(jìn)行文件分類存放與管理。

（2）熟練掌握制作多媒體作品的一般方法，尤其是插入文本框、圖片、藝術(shù)字、音頻、視頻文件等方法，讓多媒體作品圖文并茂，富有吸引力和感染力。使電子報刊的形式更加優(yōu)美，彰顯獨(dú)特的個性。

（4）通過“制作多媒體演示文稿”教學(xué)活動，使學(xué)生了解設(shè)計、制作電子報刊的一般流程，能夠應(yīng)用PPT軟件，制作一份介紹歷史名人的完整電子報刊。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生加工信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力及合作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)生在體驗成功完成作品的喜悅感的同時，樹立了自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神及綜合運(yùn)用知識的能力，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握制作多媒體作品的一般方法，尤其是如何插入圖片、藝術(shù)字、音頻、視頻等。

5、教學(xué)難點(diǎn)

利用已經(jīng)掌握的知識，快捷而準(zhǔn)確地搜索信息，查找自己所需要的素材與資源，制作出有主題、展現(xiàn)個性的電子報刊。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

組建局域網(wǎng)的計算機(jī)房共享網(wǎng)絡(luò)資源，教師教學(xué)課件，用聯(lián)想電子網(wǎng)絡(luò)教室輔助教學(xué)，外接Internet。機(jī)房配備用來存儲學(xué)生作品和素材的服務(wù)器，安排信息能力強(qiáng)和弱的學(xué)生坐在鄰近的兩臺機(jī)子上，以便小組討論順利進(jìn)行。

五、教學(xué)策略

本次教學(xué)的流程可歸納為5個步驟：

收集整理素材—探究制作作品—美化修飾版面—自評互評作品—優(yōu)秀成果展示。

本教學(xué)活動遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。采取“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)方法，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞“多媒體演示文稿制作”這一任務(wù)，把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，在教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)展開經(jīng)典范例教學(xué)，學(xué)生采取自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式完成電子報刊的制作，教師實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了師生互動、全員參與的課改理念。并采取自評和互評的方式，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使課堂生動、有趣、高效地進(jìn)行。

六、教學(xué)過程

1、情境激趣，引入新課

展示學(xué)生市級獲獎多媒體演示文稿電子報刊作品

（設(shè)計意圖：通過作品展示激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和制作熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

學(xué)生觀看作品后，對于如何制作出優(yōu)秀的電子報刊作品各抒己見。

教師歸納總結(jié)：電子報刊一般包括封面、封底、目錄以及內(nèi)容版面幾個要素，自選主題電子報刊要求內(nèi)容健康、積極向上、題材新穎、富有時代個性特征等。報刊編排的特點(diǎn)：一個完整的版面往往由很多文字和圖片組成，應(yīng)該注意文字與圖片的相互聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、文本框、音頻、視頻等操作技巧，安排好它們的位置，做到界限分明、層次清楚。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生了解設(shè)計、制作電子報刊的一般流程及注意事項。）

2、構(gòu)思主題，動手操作

任務(wù)一：規(guī)劃主題，準(zhǔn)備素材

（1）規(guī)劃主題

圍繞“歷史上的名人”主題做出規(guī)劃，如：介紹哪位名人，使用什么素材，采取什么表現(xiàn)手法，達(dá)到怎樣的效果。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生思維能力、規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力，有助于順利設(shè)計出獨(dú)特的電子報刊。）

（2）建立存放素材的文件夾

按照每年一度的中小學(xué)電腦作品制作活動大賽的要求，引導(dǎo)學(xué)生對資料和作品進(jìn)行分類、分級管理

（設(shè)計意圖：能夠?qū)⑺鸭馁Y源進(jìn)行文件分類存放與管理，提高學(xué)生的規(guī)劃能力。）

（3）搜集、整理資料

各組成員根據(jù)選定的主題，在局域網(wǎng)中，從教師的共享文件夾中選擇自己所需的資料；或通過開放的Internet網(wǎng)搜集相關(guān)資源。將搜集到的素材篩選后分類存放，并存放到相應(yīng)的文件夾管理。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生加工信息和應(yīng)用信息的能力。能夠在教師所提供的資源中篩選出與主題一致的素材，會靈活應(yīng)用搜索引擎的相關(guān)知識，查找自己所需要的素材。）

任務(wù)二：自主探索，完成雛形

再次展示經(jīng)典電子報刊

（設(shè)計意圖：兩次展示的作品形式不同，拓展學(xué)生的發(fā)散思維，并引入下一環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的講解。）

教師通過聯(lián)想電子網(wǎng)絡(luò)教室演示：在PPT中添加文字（文本框）、圖片（剪貼畫、來自文件圖片、藝術(shù)字、自選圖形）、音頻、視頻媒體文件等。

（設(shè)計意圖：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示，指引學(xué)生熟練掌握制作多媒體作品的一般方法。）

學(xué)生根據(jù)自定的主題完成封面、封底、目錄以及內(nèi)容版面的制作，在實(shí)踐中摸索、體驗。該環(huán)節(jié)根據(jù)不同水平的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計，教師通過多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題，及時對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)、答疑解難，對難度較大的小組進(jìn)行演示指導(dǎo)，實(shí)行分層教學(xué)?？偨Y(jié)各組在操作中存在的問題，特別是對于一些共性問題，要通過網(wǎng)絡(luò)教室全班進(jìn)行交流完成。

（設(shè)計意圖：讓多媒體作品圖文并茂、富有吸引力和感染力。培養(yǎng)了學(xué)生自主探究精神、創(chuàng)新思維能力及小組合作交流和綜合運(yùn)用知識的'能力，體現(xiàn)了師生互動全員參與的課改理念。）

任務(wù)三：修飾版面，美化作品

綜合運(yùn)用PPT軟件的基本操作技巧，為電子報刊的框架添磚加瓦，對各個版面進(jìn)行設(shè)計。一個完整的版面往往由很多文字和圖片組成，應(yīng)該注意文字與圖片的相互聯(lián)系，安排好它們的位置，做到界限分明、層次清楚，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用背景圖片、自定義動畫、超鏈接等，使作品彰顯獨(dú)特的個性。

學(xué)生在制作過程中，教師將巡回指導(dǎo)，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生根據(jù)主題的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的風(fēng)格，在體驗成功完成作品喜悅感的同時樹立自信心。）

3、活動評價，提升自我

（1）自評

完成電子報刊制作后，學(xué)生根據(jù)教師自制的電子報刊評價量規(guī)表進(jìn)行自評，學(xué)生對照電子報刊評價量規(guī)表，在自評的基礎(chǔ)上對自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修改

（設(shè)計意圖：這是一個綜合性較強(qiáng)的活動，意在引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識反思自己的制作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對作品的理解等方面。）

（2）互評

各小組將作品共享，由同學(xué)互相訪問，對作品進(jìn)行評價，找出每個作品的優(yōu)點(diǎn)，對不足的地方給出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)意見。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在展示自己的作品和評價別人作品的過程中學(xué)會欣賞別人，獲得成功后的愉悅，使自己的情感態(tài)度健康發(fā)展，同時也使他們在評價與被評價中逐步認(rèn)識自我，完善自我，發(fā)展自我。）

（3）教師點(diǎn)評

推廣、展示優(yōu)秀作品，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

（設(shè)計意圖：作品的展示與肯定，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)、看到自己的不足，便于今后作品的改進(jìn)與完善。）

七、結(jié)束語

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。優(yōu)秀電子報刊作品的展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拓展了學(xué)生的思維，在教學(xué)過程中教師采取直觀演示教學(xué)法，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下愿意去學(xué)、去聽。在制作作品過程中，學(xué)生采取自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式完成電子報刊的制作，進(jìn)一步鞏固知識。通過自評、互評環(huán)節(jié)，使學(xué)生樹立自信心，體驗成功完成作品的喜悅感，達(dá)到了從知識與技能到情感態(tài)度價值觀教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。

本節(jié)課任務(wù)較繁重，讓學(xué)生用一節(jié)課時間完成從搜集、整理素材到優(yōu)秀成果展示的時間較緊。為使學(xué)生制作出更優(yōu)秀的作品，可適當(dāng)延長制作時間。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

（1）打開文件：圖形涂色，教育論文《中小學(xué)信息技術(shù)課程教案》。繪畫P73頁“試一試”

全課總結(jié)（略）

〔課后記〕

這個內(nèi)容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

[課時]:

1節(jié)

[教學(xué)內(nèi)容]:

啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各局部的操作方法。

3、通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹，使同學(xué)進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各局部的操作方法，同時激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受勝利，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂。

[教學(xué)重點(diǎn)]:

繪圖軟件的操作與應(yīng)用

[教學(xué)難點(diǎn)]：

工具箱、顏料盒的隱藏和顯示

[教學(xué)過程]：

一、 導(dǎo)入

師：向同學(xué)展示一組精美的畫圖作品，告訴同學(xué)，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所和的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。

二、啟動畫圖軟件

（這局部內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）

①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“和件”，單擊“畫圖”命令。

②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、 認(rèn)識“畫圖”窗口

同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成局部。

（同學(xué)觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）

總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成局部包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、

顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、 工具箱的使用

1、認(rèn)識“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？

活動一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自身的名字。

3、刷子工具

師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的'，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導(dǎo)會的同學(xué)說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。

活動二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自身的樹裝飾一下。

五、做一做

活動三：請同學(xué)們根據(jù)課本第3頁的“做一做”動手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文字、圖片、聲音等多種媒體。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù)；學(xué)會屏幕保護(hù)的安裝。

3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)：向?qū)У睦斫夂推帘５谋４姘惭b。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、舊知引入，揭示課題

1、師：同學(xué)們，你們知道電腦開機(jī)后，如果長時間沒有去操作，屏幕會出現(xiàn)什么變化呢？

生1：屏幕變黑。生2：屏幕出現(xiàn)迷宮。……

2、師演示：這個就是屏保。據(jù)研究，當(dāng)電腦屏幕靜止的時候，空氣中的電子束就會持續(xù)地轟擊屏幕上的某一點(diǎn)，對屏幕損傷比較大，這時候，我們就可以采用屏幕保護(hù)來保護(hù)我們的`電腦。

【設(shè)計意圖：問題的創(chuàng)設(shè)，順理成章地引出屏保及屏保的作用。讓學(xué)生愛護(hù)電腦，養(yǎng)成文明使用電腦的好習(xí)慣。】

3、屏保設(shè)置：請生上臺演示操作。（桌面上右擊，選擇屬性里的屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置。）

4、師：每臺電腦中都有屏保，網(wǎng)上也有可下載的各類屏保，不過想設(shè)計個性的、與眾不同的屏保就需要自己動手操作了。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“精彩屏保設(shè)計”這一課。

【設(shè)計意圖：回顧舊知，同時引出新知，激發(fā)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上學(xué)好今天的新內(nèi)容。】

三、欣賞作品，認(rèn)識軟件

（一）師：好，首先，我們先來欣賞一個屏保作品。（屏幕顯示）

看的時候，注意屏保中有哪幾個要素呢？（聲音、圖片、過渡效果）

看了之后，你想對這個屏保說些什么?

【設(shè)計意圖：初步感知新內(nèi)容——個性屏保的幾個要素。為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊?！?/p>

（二）請出“屏保專家”

1、想DIY這樣的作品嗎？桌面上的“屏保專家”就能幫我們實(shí)現(xiàn)。

2、打開“屏保專家”。

認(rèn)識界面（工具欄、圖片顯示區(qū)、音樂選擇區(qū)、圖片瀏覽區(qū)……）

四、“屏保”好向?qū)?/p>

1、動手摸索操練。利用“向?qū)А弊约簢L試操作。

2、反饋介紹。

A、多張圖片的插入方法：

選擇一個圖片，單擊打開，再點(diǎn)添加，再選一個，那選多張是不是也要選多次呢？有沒有其他的快捷方式呢？

師可請會做的生上臺，或是自己演示。

B、延遲的時間設(shè)置。

C、音樂的添加。

【設(shè)計意圖：充分地讓學(xué)生自主地去摸索、操作，體驗學(xué)習(xí)的快樂。提示使用好這個向?qū)У墓δ堋Ｔ趯W(xué)生發(fā)現(xiàn)后，再解決難點(diǎn)各個突破，是檢驗學(xué)生的自學(xué)效果也是對部分后進(jìn)生的指導(dǎo)。】

五、布置任務(wù)

（一）練習(xí)一：利用已有素材制作屏保

1、過渡：現(xiàn)在我們認(rèn)識了這個屏保專家，有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。請看老師為大家準(zhǔn)備了一些素材放在桌面上，有卡通人物的、有書法作品欣賞、還有我們學(xué)校的圖片……。選擇其中的一個主題制作成屏保。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、交流反饋，作品展評。

（二）練習(xí)二：上網(wǎng)收集素材制作屏保。

師：完成第一個練習(xí)的同學(xué)，可以上網(wǎng)收集素材，制作以“可愛的動物”為主題的屏保。

學(xué)生練習(xí)。師巡視。

【設(shè)計意圖：任務(wù)中的兩個練習(xí)設(shè)計，考慮到了學(xué)生的水平不同。練習(xí)一面向全體學(xué)生，練習(xí)二的安排讓一些學(xué)有余力的孩子能得到更多的發(fā)揮?！?/p>

六、保存與安裝

師：想把剛才做的屏保設(shè)置成自己的個性屏保嗎？

介紹保存與安裝。

七、小結(jié)，上交作業(yè)。

1、師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你對自己做的屏保滿意嗎？對制作屏保有什么想說的？

2、師：這節(jié)課，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯，但是還有點(diǎn)美中不足，缺少文字、特效，這些將在下節(jié)課由你們的陳老師帶領(lǐng)大家討論。

3、回家后，可以利用今天所學(xué)的知識為自己家的電腦制作一個個性化的屏保?！捌帘＜摇笨稍诰W(wǎng)上下載。

八、板書精彩屏保設(shè)計

屏保要素圖片、聲音、過渡效果

步驟添加圖片

設(shè)置圖片效果

添加音樂

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