2024平安夜教案反思(通用11篇)

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《平安夜》教案范文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。

2024平安夜教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。

2、幼兒愿意在集體面前大膽表演，學(xué)說簡單的句子。

3、幼兒樂意參加游戲活動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、圣誕老人頭飾；

2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索玩玩具

幼兒在音樂聲中尋找禮物，引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具，啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的？

1、師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧！

（隨著音樂找到禮物：皮球、汽車……）

2、師：開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’

（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞，練習(xí)學(xué)說簡單的短句。

1、創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說一說。

（1）幼兒教老師玩，結(jié)合動作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。

師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰來教教我？

請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動作。

（2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。

如：“我拿皮球拍一拍”。

2、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽。

師：小朋友們玩得都很高興，那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂。

師：剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽！

三、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。

1、探索新玩具的`玩法，學(xué)習(xí)玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。

師：看，這里還有更好玩的玩具呢！

（出示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭）

2、以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？

如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。

四、游戲：叫醒玩具。

師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會醒來和你一起玩啦。

活動反思：

帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

我覺得這次活動相對于我以前的教學(xué)來說還算是比較成功的：首先，寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚；其次，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營造了一個寬松民主的教學(xué)氛圍，提高了幼兒活動的積極性；最后，伴隨著教師的鼓勵，幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學(xué)會了說完整的句式，達(dá)到了教育目標(biāo)。

當(dāng)然活動還存在一些不足，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動的重點(diǎn)，沒有被突出，幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法；其次，沒有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá)，所以使本次活動內(nèi)容沒有得到延伸。

在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維，有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，提高幼兒的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

2024平安夜教案反思 篇2

活動意圖：

圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

2、圣誕老人一個，小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客，猜猜看他是誰?

師：(出示圣誕老人)：誰來了?

師：圣誕老人來干什么呢?

2、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。

3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么?

幼：布娃娃。

師：一個布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師：圖上有什么?

幼：小火車。

師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢?

幼：一個小火車。

師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。

師：一列小火車。(幼兒跟讀。)師：誰開著小火車來了?

幼：圣誕老人。

師：對，圣誕老人開著小火車來了。

(圖七)師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話?

幼：圣誕快樂。

(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。)

4、看一看，說一說。

師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物?

(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。)師：你拿到的是什么禮物?

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說?

幼：一條圍巾。

(一幼兒拿了一把牙刷)師：你拿到的是什么禮物?

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)

活動延伸

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2024平安夜教案反思 篇3

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。

教學(xué)目標(biāo)

1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧靜、祥和的氣氛,了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。

2、欣賞不同形式的《平安夜》。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入部分。

師:播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。設(shè)問:什么節(jié)日會聽到這首歌?

生:圣誕節(jié)。

師:與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些?

生:《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。（大學(xué)生范文網(wǎng) WWw.1467.COM.CN）

(2)學(xué)習(xí)高聲部旋律、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏歌曲《平安夜》高聲部的旋律。

(3)學(xué)習(xí)低聲部旋律、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏歌曲《平安夜》低聲部的旋律。

合奏練習(xí)。

3、分組用各種形式演唱歌曲。

(1)分聲部學(xué)習(xí)。

(2)合唱練習(xí)(注意保持聲部間的`和諧音色)。

4、各組匯報展示。

第一組:齊唱。

第二組:用英文唱。

第三組:合唱。

第四組:口風(fēng)琴合奏。

5、欣賞吉他演奏的《平安夜》和電聲樂隊演奏的《平安夜》。

教師播放音樂。

學(xué)生分四個組聽音樂,律動(可以搖動身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法)。

教學(xué)評價

1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》。

2、分組用不同的形式演唱歌曲。

2024平安夜教案反思 篇4

本次活動是一個故事，這個故事包含著濃濃的關(guān)愛之情。當(dāng)我逐段講述故事時，中間讓小朋友來猜想，我覺得這個過程很有趣，小朋友好像跟老師很有默契，他們能夠理解故事的意義，能夠順著故事的思路來猜想，還帶著一點(diǎn)自己稚氣的想法。這種互動式的教學(xué)過程是一個很愉快的過程。

今天的教學(xué)活動很順暢，小朋友的參與性很強(qiáng)，這種思路過程既是根據(jù)原有故事的思路，又是體現(xiàn)小朋友主動性的過程，這種教學(xué)過程是靈活的，也是思路清晰的過程。

整個教學(xué)過程另一條思路又是情感隨動的過程，隨著癩蛤蟆對青蛙的深深關(guān)心的深入，到青蛙對癩蛤蟆的關(guān)心的展現(xiàn)，小朋友們一直被這種關(guān)愛之情深深的吸引，那種情感的感染是故事的感染力，是故事吸引小朋友之處，所以小朋友會那么投入到學(xué)習(xí)中，與故事本身吸引力有很大的關(guān)系。

《平安夜》的故事不長，但是我覺得很好聽，而且關(guān)于關(guān)愛的話題，由此還可以進(jìn)一步深入，相關(guān)的活動還可以再接下來開展，一定會很受小朋友的喜愛。

新年總是很受小朋友的期待，新年的到來，對小朋友來說，充滿著希望，充滿著快樂，所以在本次活動中，很自然地讓小朋友講了自己的新年心愿。我看到小朋友的心愿一般都是比較單純，大多是想得到一件什么禮物，比如女孩子想得到一個芭比娃娃，男孩子想得到一把玩具槍、奧特曼之類的東西。所以在活動的最后，我也對小朋友的愿望進(jìn)行了引導(dǎo)，比如希望自己喜歡的人幸福、健康、快樂、開心，這些才是關(guān)心人的表現(xiàn)，這種引導(dǎo)契合故事的本意，是讓孩子在原有的思想上得到提升的表現(xiàn)，對他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的真正意義。當(dāng)然，要讓小朋友真正做到，還需要在日常生活中行為中進(jìn)行引導(dǎo)。

2024平安夜教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

2、音樂和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

4、樂于參與圣誕節(jié)的活動。

5、讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫、圣誕老人的掛件。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

提問：圣誕老人是什么樣子的？

小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細(xì)聽和看。

提問：剛才老師唱了些什么？

幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的'代表的是那一部分。

4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

6、幼兒繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。

表揚(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

7、評價。

采用小朋友間互相評、自我評價、老師點(diǎn)評的方式進(jìn)行講評。

從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評價。

2024平安夜教案反思 篇6

在教學(xué)中，共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程貫穿整節(jié)課的學(xué)習(xí)，為此我設(shè)置了相關(guān)的音樂情境，如：感受圣誕氛圍，欣賞圣誕歌曲等，讓學(xué)生自己去感受和鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，發(fā)展想象，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。每個民族都有自己不同風(fēng)格的'音樂，了解歌曲產(chǎn)生的背景，能開闊學(xué)生的音樂審美視野，理解和尊重音樂的人文氣息，使學(xué)生了解和熱愛音樂文化，形成良好的人文素養(yǎng)。這首膾炙人口的外國圣誕歌曲，除了旋律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，還有一段感人的小故事。

一、本課，我設(shè)計了平安夜歌的來歷等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步感受西方文化，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的思想。

整堂課的設(shè)計意在讓學(xué)生富有興趣，富有情感的學(xué)習(xí)音樂知識，掌握音樂技能，了解音樂文化，讓孩子們快樂中有收獲，收獲中有快樂，更好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的音樂教學(xué)。

二、音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

本課融音樂欣賞、唱歌、技能訓(xùn)練為一體的綜合音樂課，旨在通過多種方法、不同途徑調(diào)動學(xué)生的各種感官，充分感受歌曲的情緒，體驗(yàn)安詳寧靜的意境。通過聆聽不同版本《平安夜歌》，讓學(xué)生體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格帶來的不同情緒，以此感受在不同處境下不同內(nèi)次年感情感，提升對平安夜歌的更深層次的理解。練習(xí)本課八六拍節(jié)奏，從掌握強(qiáng)弱規(guī)律到拍打節(jié)奏，讓學(xué)生理解了拍號的含義。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能通過教師的引導(dǎo)感受節(jié)奏的力度強(qiáng)弱變化。對八六拍節(jié)奏有了更深的理解；歌曲中“4.27”的音準(zhǔn)難點(diǎn)，采用多聽，多辨，多練的形式來掌握難點(diǎn)。

三、掌握旋律起伏線，隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺。

抓住每一句從高到低，落音在低音處，有回歸寧靜效果。歌曲旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展，第一、二句先抑后揚(yáng)，形成一個大的起伏，在這兩句，我設(shè)計了“漸強(qiáng)”到“漸弱”的力度變化處理，從平穩(wěn)的音區(qū)向較高音區(qū)發(fā)展，再回落平穩(wěn)，給學(xué)生猶如“拋物線”一樣的旋律線；三、四句是完全重復(fù)的兩個樂句，歌唱性極強(qiáng)，這兩句，我設(shè)計了從弱到強(qiáng)的力度處理，給人以上揚(yáng)張力，旋律線猶如漸張的弓；隨即出現(xiàn)歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似新潮澎湃激蕩，高潮后的回轉(zhuǎn)，旋律一路下行，平穩(wěn)地落在主音“do”上，舒展平和地結(jié)束了全區(qū)。此句的旋律線從高處回落，猶如瀑布下滑，回歸寧靜。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對和平與幸福的追求，給人帶來祥和與安寧。運(yùn)用旋律線起伏練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行歌唱效果訓(xùn)練，從而很好了訓(xùn)練了歌唱技巧。

2024平安夜教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2、學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。

2、情境表演

活動過程：

1、提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想："小伙伴們肯定喜歡吃！我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢？"請我們一起來看看吧！

3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。

4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

2）把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

3）一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5、大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡；跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

2024平安夜教案反思 篇8

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。

3、體會蛤蟆對好朋友關(guān)愛的心情。懂得有朋友的快樂。

準(zhǔn)備：

PPT 幼兒用書

過程：

一：看圖設(shè)疑引出主題。

PPT1提問：這是哪？會是誰的家?這應(yīng)該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。

1、PPT2提問：誰在干什么？你還看見了什么？

師結(jié)講述故事內(nèi)容。

師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

2、PPT3師：

（1）蛤蟆等的.很心急，他想到了什么？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

3、ＰＰＴ４

（１）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

（２）師結(jié)故事內(nèi)容

４、ＰＰＴ５

（１）提問；發(fā)生了什么事？見面的它們會說什么呢？

（２）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說對話（突出焦急＼關(guān)切的表情和眼神）

（３）青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

５ＰＰＴ６提問：

（１）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）

（２）它們在哪？干什么？

師結(jié)故事內(nèi)容。

三：交流討論：

你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

四：看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事。

2024平安夜教案反思 篇9

一、教學(xué)內(nèi)容：

《平安夜》

二、教材分析：

《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴(yán)而寧靜的旋律給我們帶來了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時適當(dāng)?shù)氖褂脷庀?，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。

2、了解6/8拍的拍號含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演唱附點(diǎn)、休止。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏，并在高音時嘗試用氣息來控制。

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！生：老師好！

師：今天有好多老師來聽我們的音樂課，現(xiàn)在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

好了，閑言碎語咱就不講了，先來聽一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。（多媒體出示動畫）

師：誰知道這首歌曲的名字？聽了剛才的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？

生：圣誕節(jié)。

師：圣誕節(jié)雖說是老外的傳統(tǒng)節(jié)日，可在我們中國也挺火的，那么你們對圣誕節(jié)了解多少呢？

生：略

分組討論，學(xué)生回答，師小結(jié)：每年的12月25日是圣誕節(jié)。是西方國家一年中最盛大的節(jié)日。

講到圣誕節(jié)，不得不提歡迎的圣誕節(jié)形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著非常前衛(wèi)的圣誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實(shí)的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長筒襪！括弧：洗干凈的！等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放進(jìn)襪子里。

師：現(xiàn)在我要提個問題了，剛才認(rèn)真聽講的同學(xué)肯定知道！圣誕老人是在什么時候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？

生：略

師：對，就是在圣誕節(jié)前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人圍坐在圣誕樹旁，享受著合家團(tuán)圓的溫馨，聽！門外傳來了悠揚(yáng)的歌聲。（教師范唱）

（二）、學(xué)唱歌曲《平安夜歌》

有沒有被老師美妙的歌聲所感動？恩，一般都是這個反應(yīng)。我就喜歡你們的誠實(shí)勁?。ú唤o面子的'對白：我一直教育大家要厚道！）

1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）

師：這是一首6/8拍的歌曲，這個學(xué)期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義？

（以八分音符“X”為1拍，每小節(jié)6拍）師：那6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的呢？

師：對了！6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。

除了用聲音來體現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律之外，我們還能夠用什么樣的方式來體現(xiàn)呢？

生：聽取1到2種

2、現(xiàn)在我請同學(xué)們用剛才學(xué)會的方法為歌曲伴奏，咱們先來試驗(yàn)一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡單化）。

3、學(xué)唱歌譜

現(xiàn)在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。

（教師對附點(diǎn)處提出要求，明確附點(diǎn)八分音符的時值概念。）（第一遍）

OK，解決了問題，讓我們提升點(diǎn)音量，再來視唱一遍。（第二遍）No、No、No！有的同學(xué)和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽著讓人很糾結(jié)。把下巴給我收進(jìn)去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動聲音。高音處示范并練習(xí)2次。

恩，還行，有我兩成功力了?，F(xiàn)在讓我們再完整的演唱一次，這個次試著把強(qiáng)弱也體現(xiàn)出來。先來練兩小節(jié)（第三遍）

4、歌詞學(xué)唱

下面讓我們來一起會歌詞的意境，聽老師給大家朗誦一遍（配樂朗誦）

請同學(xué)們跟著音樂和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂）好，現(xiàn)在請跟琴輕唱歌曲。（第一遍）

剛才在演唱時，這些連線給我們帶來了一些小麻煩，仔細(xì)聽，我是怎么唱的。（針對個別連線部分的演唱實(shí)行輔導(dǎo)。教師清唱部分旋律，學(xué)生改正。）

2024平安夜教案反思 篇10

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分：

1、不過，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗(yàn)證）

4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。

5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物，好嗎？

6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會。

7、我們來看看你們裝的.對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗(yàn)證）

三、結(jié)束部分：

1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？

2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

2024平安夜教案反思 篇11

【活動目的】

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2.在想象中,體會快樂的情緒.

3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

【活動準(zhǔn)備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂>)

師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”

五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024平安夜教案反思(通用11篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了平安夜朋友專題，希望您能喜歡！