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跨欄跑大班教案實(shí)用

發(fā)布時(shí)間:2024-11-19

作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《快樂做運(yùn)動(dòng)》大班教案(精選11篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

跨欄跑大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小椅子若干把(同幼兒人數(shù))

2、錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、紅綠兩種不同顏色的號(hào)碼牌。

4、口哨一只。

活動(dòng)實(shí)錄:

一、熱身活動(dòng)。

T:小朋友們,我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!

隨音樂踏步入場,做跑、踢腿、壓腿等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒自主探索椅子的不同玩法,激發(fā)興趣。

1、啟發(fā)幼兒探索椅子的玩法。

T:好累呀,我們找張小椅子坐下來休息會(huì)兒吧。小朋友,你們知道小椅子除了可以坐,還可以怎么玩呢?(可以當(dāng)馬騎、可以做蕩船、做坦克、當(dāng)小拖車、當(dāng)滑梯玩、用來舉重、跳椅子舞、當(dāng)小推車玩、當(dāng)梯子玩、還可以用來當(dāng)投籃的籃筐……)

2、幼兒自主探索,教師進(jìn)行隨機(jī)的鼓勵(lì)指導(dǎo)。

T:小朋友真聰明,想出了這么多小椅子的玩法,下面老師請(qǐng)小朋友們自己用小椅子來玩一玩,也可以和小伙伴一起來試試看,看誰最愛動(dòng)腦筋,看哪個(gè)小朋友椅子的玩法最多?

(幼兒自由玩椅子游戲)

3、交流分享:讓幼兒示范講解自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法,對(duì)幼兒的創(chuàng)新玩法進(jìn)行重點(diǎn)示范。

T:小朋友們真了不起,用小椅子玩出了這么多有趣的游戲,下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來示范一下你是怎么玩的。

三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

T:今天老師想和小朋友們一起騎馬去郊游。去之前,老師想請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)號(hào)碼,看看自己是幾號(hào),是什么顏色的?(幼兒選號(hào)碼)

T:現(xiàn)在我們把小椅子當(dāng)成我們的馬,小朋友們牽著我們的馬,根據(jù)號(hào)碼的顏色按從小到大的順序排隊(duì),老師的哨子一響,我們就上馬出發(fā)啰!

(引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作沿圓圈在場地內(nèi)行進(jìn)2~3次,邊騎邊發(fā)出“駕!駕!駕!”)

T:小朋友們馬兒騎得真好!一會(huì)兒功夫我們就來到了馬術(shù)表演場,那你們想不想在馬上表演雜技呢?

T:好!小朋友們聽好,你的號(hào)碼是單數(shù)的將椅子拿起來,向圓圈內(nèi)走兩步。號(hào)碼是雙數(shù)的.向圈外走兩步?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先看看老師是怎樣表演雜技的。(老師示范)

(鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上、單腳從椅子上跳下等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。)

(教師喊口令幼兒練習(xí))

T:剛才我們進(jìn)行了精彩的馬術(shù)表演。小朋友們,看!前面的這座山多美呀!我們來練習(xí)爬山好不好?

T:那老師先請(qǐng)?zhí)柎a顏色相同的小朋友按從大到小的順序?qū)⒁巫优懦梢慌糯畛尚∩健P∨笥褌?,我們一起爬過山坡羅!

(引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。)

T:你們真是好樣的,輕輕松松就爬過了所有的“小山”。那你們想不想試試走獨(dú)木橋呢?

T:請(qǐng)小朋友們按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,我們來一起試試走獨(dú)木橋吧。

(引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1~2次。)

(教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)習(xí)單腳走獨(dú)木橋,哨聲提醒)

T:小朋友們真了不起,剛才的獨(dú)木橋都走得很棒,接下來我們來個(gè)更刺激一點(diǎn)的“走超級(jí)獨(dú)木橋”。

T:我們將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,小朋友們?cè)谏厦嫘凶?,行走時(shí)如有困難,小伙伴們可要互相攙扶哦。

(引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。)

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

1、T:我們玩得真開心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。(幼兒做放松活動(dòng))

2、下面我們把馬牽回馬圈吧?。ㄓ變好咳四弥巫踊亟淌遥?/p>

活動(dòng)延伸:

教師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其他玩法,發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在教學(xué)活動(dòng)中,課堂氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)興趣非常的濃厚。在活動(dòng)中,我把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,并給每個(gè)幼兒配了號(hào)碼,在活動(dòng)中整合了顏色、排序及單、雙數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行組織,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。通過這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全身心的投入、設(shè)計(jì)時(shí)要定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對(duì)教案的理解也尤其重要,當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),我要注意到全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿足幼兒的需要,避免只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。在整個(gè)活動(dòng)過程中,無論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng),還是集體活動(dòng),都要重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。

跨欄跑大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索袋鼠跳袋子的多種玩法,運(yùn)用袋鼠跳袋子快樂地游戲

2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能,重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、袋鼠跳袋子人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

活動(dòng)過程:

一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

引導(dǎo)語:寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧!

引導(dǎo)語:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干袋鼠跳袋子,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的`雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

二、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)語:寶寶們,看看我們的袋鼠跳袋子干了沒有?剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

1、袋鼠跳袋子一物多玩:媽媽也來變變變,變成小球拋一拋,接?。蛔兂傻靥号酪慌?;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(袋鼠跳袋子對(duì)折),跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(袋鼠跳袋子再對(duì)折),變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變,變成長長的橋。

2、學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬:

(1)教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上袋鼠跳袋子,變成蟲寶寶。

引導(dǎo)語:大大袋鼠跳袋子真好玩,兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,變,變,變,變成毛毛蟲。

(2)蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。

(3)聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。

3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶

三、結(jié)束部分游戲運(yùn)球

幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂樂運(yùn)回家?;丶彝局校處熡脙焊栊〗Y(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。

引導(dǎo)語:袋鼠跳袋子真神奇,變成小傘來避雨,變成球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,裝好禮物回家喔!

跨欄跑大班教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多種形式的聽信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。

2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場地、場地上的標(biāo)線、小旗子。

三、活動(dòng)過程:

(一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)

1、通過快速辨別方向來進(jìn)行熱身

我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。

2、幼兒熱身

(二)游戲:搶椅子。

1、聽指令做游戲

當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí),幼兒快速從椅子上站起來,跑向相距4米遠(yuǎn)的線上,站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。

2、用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào)

師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊?小耳朵,游戲形式發(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。

3、用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信好

師:我們小朋友的耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了,當(dāng)老師把手往上舉的話,小朋友快速換位置。

(三)游戲:我們都是好朋友

1、講解游戲規(guī)則

小朋友們聽老師指令來槍椅子,現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子,但是老師要求,大家不僅要自己搶到椅子坐下,還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來,不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

2、幼兒游戲

3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友

師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?

小結(jié):大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

4、幼兒再次游戲。

(四)放松活動(dòng)

播放輕音樂,好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。

跨欄跑大班教案 篇4

活動(dòng)背景

每次出游,孩子在“消滅”了滿背包的食品之后,留在場地上的食品包裝盒,總是一片狼藉的景象。盡管在離開的時(shí)候,我們不會(huì)忘記收拾,卻也手忙腳亂,不夠有序從容。一次,在收拾快餐盒的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)盒子可以做游戲,于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想:可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝,來一個(gè)化廢為寶,同時(shí)間接地保護(hù)環(huán)境呢?于是,就有了本活動(dòng)。活動(dòng)前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來的不方便,如參觀臟亂的市場等等。

內(nèi)容與要求

1、了解亂扔垃圾的危害,知道保護(hù)自己生活的環(huán)境。

2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小動(dòng)物“春游"的情景表演。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、各種包裝紙盒以及粘連材料。

過程與指導(dǎo)

1、看表演:

斑馬老師帶小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮妗V形?,大家在小河邊的草地上,邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。

——用童話表演來表現(xiàn)孩子生活中的問題,比較容易引起孩子的關(guān)注,激發(fā)孩子的興趣。

2、討論:

(1)過幾天,這里會(huì)發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導(dǎo)討論。

——在討論的過程中,可以用表演中的角*,進(jìn)行引發(fā),如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。

(2)你還看見哪里有污染?

——把視線引向孩子的周圍生活,使討論的話題變得有現(xiàn)實(shí)意義。

(3)怎么樣才不讓污染出現(xiàn)?(可以用小猴等來引導(dǎo)討論)

小動(dòng)物表演:

老師(小結(jié))環(huán)境污染的害處,并按大家討論的結(jié)果,處理和收拾這些包裝盒等垃圾。

二、利用廢物,嘗試制作

斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹),引發(fā)興趣:這是用什么做的?

討論制作方法:這么多盒子是怎么變成玩具的.?

介紹:這里有許多我們游玩時(shí)收集來的包裝盒,你們也試試做個(gè)玩具,這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些是你用得著的。

幼兒制作,老師引導(dǎo)。

——引導(dǎo)孩子無意識(shí)的制作,變成有目的的制作,因?yàn)?,有的中班孩子,還會(huì)目的不明確地做到哪里算哪里,如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示,就制作小豬了。

另外,提示孩子粘連得盡量牢一些。

三、玩具展覽

1、將做成的玩具放在一起展覽。

2、介紹自己的玩具名稱、材料。

3、介紹并討論:怎樣粘連才會(huì)更牢一些。

——這個(gè)活動(dòng)后,幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來,于是,教室里多了一個(gè)大筐,供孩子收集、儲(chǔ)存使用。

跨欄跑大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠同朋友合作,提高相互協(xié)調(diào)配合的能力。

2、練習(xí)全蹲走,發(fā)展腿部肌肉。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于挑戰(zhàn)和競爭,激勵(lì)幼兒的班級(jí)榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅旗五面 《七個(gè)小矮人》音樂。

活動(dòng)過程:

1.幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)關(guān)節(jié)和大肌肉。

2、幼兒隨《七個(gè)小矮人》的音樂練習(xí)作小矮人全蹲走。

3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由組合(六人一組)并推選組長。排成縱隊(duì)講競賽規(guī)則:手扶前面小朋友的肩不能脫開,大家一起向終點(diǎn)前進(jìn),誰先走到終點(diǎn)拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎(jiǎng)勵(lì)小亮點(diǎn)。各組進(jìn)行配合練習(xí)一遍。

4、幼兒競賽(兩次)。評(píng)價(jià)各組配合情況。評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況。

5、邀請(qǐng)大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進(jìn)行比賽。未參加競賽的`幼兒吶喊助威,激勵(lì)幼兒的集體榮譽(yù)感。

跨欄跑大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

⒈發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

⒉發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的.動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包、“電網(wǎng)”。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

1,幼兒列隊(duì)站好,聽教師口令,進(jìn)入活動(dòng)場地。

2,幼兒聽音樂跟著老師做運(yùn)動(dòng)。

(二)我們的身體會(huì)移動(dòng)

(1)教師:小朋友想不想做解放軍,解放軍站好,報(bào)數(shù)。開始訓(xùn)練:立正、稍息、抱頭蹲、臥倒、敵人在前面、手眼一條線、射擊(左邊、右邊)。

(2)剛才派出所的叔叔打電話說,他們?nèi)プヒ粋€(gè)壞蛋,想請(qǐng)我們小解放軍去幫忙,你們?cè)覆辉溉グ?。可是敵人那裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)

(3)講解示范。

師:你們會(huì)爬嗎?請(qǐng)每個(gè)幼兒爬一次,提問總結(jié):誰碰到了電網(wǎng)?為什么會(huì)碰到?應(yīng)該怎么做才

老師總結(jié):兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。

(4)分兩組練習(xí),老師指導(dǎo)。

練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身體放平。要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

(5)教師:訓(xùn)練完畢,奔赴前線。教師講解過程。(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)

(三)打壞人組織幼兒游戲。

示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨(dú)木橋、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),對(duì)準(zhǔn)籃筐,投入籃子內(nèi)。幼兒兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),投入炸藥包。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著一個(gè),以免發(fā)生險(xiǎn)情。

(四)教師:今天的任務(wù)完成的很成功,派出所的叔叔都夸獎(jiǎng)我們是神兵,我們稍作休息吧。

(五)放松活動(dòng)

解放軍們,現(xiàn)在我們回營,準(zhǔn)備迎接下一個(gè)任務(wù)。

跨欄跑大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2、懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己,也要避免傷害別的小朋友。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。

教師出示掛圖進(jìn)行提問:

(1)仔細(xì)看看,圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2、引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,重點(diǎn)觀察發(fā)生的'事情。

4、引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

跨欄跑大班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的'發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

報(bào)紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過程:

一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

二、想像游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運(yùn)的果子最多。

五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法。

跨欄跑大班教案 篇9

教材分析

本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn),在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

2、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一根跳繩

活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng):

幼兒站成六路縱隊(duì),做教師自編的跳繩。

2、自由探索:

(1)、幼兒分散在場地上,用不同的.方法練習(xí)跳繩。

(2)、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。

(3)、兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

(4)、請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

(5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

3、放松身體:

放松整理活動(dòng):“我愿和你跳個(gè)舞”

每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

活動(dòng)反思

在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì)愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

跨欄跑大班教案 篇10

游戲目標(biāo)

1、能單手將沙包向前投擲4米左右。

2、愿意像解放軍學(xué)習(xí),認(rèn)真練習(xí)投擲動(dòng)作、不怕累。

游戲準(zhǔn)備

1、寬敞、平坦的場地,畫投擲標(biāo)志線。

2、紙球或有一定分量的沙包。

游戲玩法

情景導(dǎo)入:小朋友長大了愿意當(dāng)一名光榮的解放軍戰(zhàn)士嗎?解放軍的各項(xiàng)軍事技術(shù)水平都非常高。今天,我們要練習(xí)投擲的本領(lǐng),長大了才能夠把手榴彈扔得很遠(yuǎn)。下面,我們就開始練習(xí)投擲動(dòng)作,看誰學(xué)得認(rèn)真。

游戲一“比一比”

1、幼兒分成兩排,第一排幼兒手拿沙包做好準(zhǔn)備。聽到投擲指令后,把手中的沙包向前方投出,然后觀察自己的.沙包落到第幾條標(biāo)志線附近,選出投擲最遠(yuǎn)的幼兒,然后把沙包交到第二排幼兒的手里。

2、第二排幼兒投擲方法同第一排。

3、請(qǐng)投擲最遠(yuǎn)的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),其他幼兒注意觀察他們投擲的姿勢和動(dòng)作。

游戲二“一幫一”

1、投得遠(yuǎn)的幼兒自己找?guī)椭鷮?duì)像,分別站在起點(diǎn)線投擲,互相切磋投擲動(dòng)作。

2、根據(jù)實(shí)際情況可投擲幾次。

3、結(jié)束:表揚(yáng)投擲動(dòng)作認(rèn)真、進(jìn)步快的幼兒,然后有精神地原地踏步,一起喊口號(hào)“學(xué)習(xí)解放軍、投擲本領(lǐng)強(qiáng),一二三-四!”

分散游戲

投擲沙包。每位幼兒一個(gè)沙包,練習(xí)投擲。

寫給老師的話

1、投擲標(biāo)志線可根據(jù)本班幼兒的情況設(shè)定。

2、教師關(guān)注投擲有困難的幼兒,鼓勵(lì)他們像解放軍學(xué)習(xí),認(rèn)真練習(xí),不怕累,不怕困難。

3、在游戲中鼓勵(lì)幼兒互相幫助。

跨欄跑大班教案 篇11

賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂活動(dòng),以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛,但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,在端午節(jié)來臨之際,我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗(yàn),并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。

2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能,大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。

3.大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備,賽龍舟視頻、PPT課件,各種紙張、筆和水粉顏料。

活動(dòng)建議

1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

提問:他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的?

小結(jié):人們?cè)趧澊臅r(shí)候,整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快,他們的船槳抬得一樣高,他們的'身體動(dòng)作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。

2.播放教學(xué)課件,感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景。

(1)觀察龍舟外形特征,引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)

側(cè)面人:頭(可以是側(cè)面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側(cè)的手)——手部動(dòng)作畫出劃槳的姿勢。

(2)啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

提問:龍舟上用了哪些線條和圖案?你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案?

3.幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí),感受創(chuàng)作的快樂。

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