漢字真有趣活動策劃方案(集錦9篇)

漢字真有趣活動策劃方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。結(jié)合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象

一至六年級學(xué)生。

四、活動主題及內(nèi)容

主題：書寫漢字 傳遞文明

內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。

五、活動安排

各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進度，將語文生字詞進行總結(jié)，對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。

活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。

六、聽寫要求

1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假 。

漢字真有趣活動策劃方案 篇2

活動時間： x月x日

活動地點： x x家

活動內(nèi)容：

（1）搜集或自編字謎

（2）查找諧音笑話、諧音歇后語

（3）了解漢字的起源

成果展示：

把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。

分 工：

組長：xx 搜集資料：xx

編輯：xx 抄寫：xx

插圖：xx

日期：x月x日

交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。

通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。

我還提出幾條延伸性的問題，如怎樣又快又好地識記漢字，怎樣避免寫錯別字以及如何區(qū)分多音字等等，積極引導(dǎo)學(xué)生把這些問題作為小課題來研究，把一項階段性的.活動延長，使之結(jié)出更多的成果，讓自主的活動變成學(xué)生深入學(xué)習(xí)的自覺行為。

結(jié)果，有許多同學(xué)都收集了這方面的知識，子淇同學(xué)還羅列出如何記憶漢字的方法，做得很好?？傊ㄟ@次綜合性的活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提高。

漢字真有趣活動策劃方案 篇3

一、活動目的：

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，特組織全校學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。

二、活動主題：

揚中華文化，寫規(guī)范漢字

三、活動形式：

各班按規(guī)定內(nèi)容組織初賽，并選派10名學(xué)生參加復(fù)賽。

三、比賽活動組織和負責(zé)人

組織：冀群教研主任負責(zé)人：各班語文老師

方愛民語文教研組長（高語）

戴勤勤語文教研組長（低語）

四、活動時間和地點

1、時間：20XX.11.12下午第一節(jié)課以后（低年級下午第一節(jié)課）

2、地點、負責(zé)老師：

一年級40人在2.1班教室侯藝芳老師

二年級40人在2.2班教室方麗老師

三年級30人在2.3班教室曹蝶群老師

四年級30人在2.4班教室周蘭老師

五年級30人在美術(shù)教室李利三老師

六年級20人在電腦室魏輝老師

五、比賽的內(nèi)容

1年級：古詩《畫》的拼音句子

2--3年級：《三字經(jīng)》節(jié)選

人之初性本善性相近習(xí)相遠茍不教性乃遷

教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼

竇燕山有義方教五子名俱揚養(yǎng)不教父之過

教不嚴師之惰

4---6年級：《聞官軍收河南河北》（唐.杜甫）

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

六、比賽要求

1、一、二年級用鉛筆書寫三年級以上用藍黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫。

2、比賽用紙統(tǒng)一提供。

3、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號正確。

4、監(jiān)考老師任務(wù)①負責(zé)組織比賽。②發(fā)齊寫字比賽專用紙。③比賽結(jié)束收齊、整理學(xué)生作品交語文教研組長統(tǒng)一批閱評比。

七、獎勵方法

1、按年級組評出個人一等獎6名二等獎12名其余為優(yōu)秀

六年級評出一等獎6名，二等獎6名其余為優(yōu)秀

2、獲獎的.學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀，比賽一等獎作品復(fù)印件出一期宣傳欄，原始作品交教導(dǎo)處存檔。（宣傳欄由語文教研組負責(zé)）

八、注意事項

1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書寫。書寫時不得改正及使用涂改筆。

2、作品須使用規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現(xiàn)自造字和錯別字。（如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）

3、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫在比賽用紙上最下邊。

4、比賽用的筆學(xué)生自行負責(zé)、紙由教科室統(tǒng)一提供。

九、評比標準

書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

書寫正確：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。

書寫干凈：清楚不涂抹。書寫工整：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。書寫美觀：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。

漢字真有趣活動策劃方案 篇4

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動，結(jié)合課標精神和一年級小學(xué)寫字教學(xué)的'實際，特制定本方案。

一、參賽對象：

一年級全體學(xué)生

二、比賽時間：

20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）

三、比賽辦法：

本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。

四、書寫要求：

1、所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。

2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。

3、作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。

五、評分項目及標準

本次書寫比賽采取10分制。

1、書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）

坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。

執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、書寫質(zhì)量：4分

書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣5分。

書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。

書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。

書寫美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。

3、書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）

六、評獎辦法：

本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。[活動范文吧 www.f236.cOm]

漢字真有趣活動策劃方案 篇5

一、主辦單位：

xx學(xué)院團

二、協(xié)辦單位：

xx學(xué)院國際教育學(xué)院、外國語學(xué)院

三、承辦單位：

xx學(xué)院國際教育學(xué)院分團、外國語學(xué)院分團

四、比賽時間：

4月中下旬

五、比賽地點：

xx學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳

六、參加對象：

xx學(xué)院全體在校生

（一）各院系根據(jù)要求推薦一名選手參加比賽

（二）各院系安排一名聯(lián)系人負責(zé)比賽的相關(guān)通知和要求的傳達

七、賽巢排：

（一）籌備階段（3月底）：由協(xié)辦單位組織相關(guān)專業(yè)人員建立本屆比賽的漢字詞語（含成語）以及英文單詞（含短語）題庫。其中，漢字詞語（含成語）以電視臺舉行的“漢字聽寫賽”的試題為主要范圍，并適當擴展至《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館出版，第6版）內(nèi)的相關(guān)詞語；英文單詞（含短語）以現(xiàn)行使用的學(xué)英語教材《體驗英語》（1-4冊）為基本范圍。

（二）宣傳發(fā)動及報名組織階段（4月1日-4月20日）

由各院系根據(jù)文件要求進行宣傳發(fā)動，并組織報名。報名時，請各院系填寫好報名表（附后），并將紙質(zhì)版（加蓋院系公章）和電子版于4月15日前交至國際教育學(xué)院分團楊恕亮老師處（聯(lián)系電話：xx）。

（三）決賽階段（4月25日）

決賽采取現(xiàn)場比賽形式，分三輪進行。屆時，將邀請校內(nèi)外中英文專家組成評團，根據(jù)選手現(xiàn)場書寫的正確性和規(guī)范性進行打分、評判，以確保比賽的公正、公平；并將邀請校內(nèi)外具有播音主持專業(yè)背景或具有語言水平測試資格的的中英文專業(yè)人士擔(dān)任現(xiàn)場播報員，以確保準確性。同時，決賽階段還將邀請相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人參加，并頒獎。具體規(guī)則如下：

1、第一輪（14進8比賽）：每位選手現(xiàn)場聽寫5個漢字詞語（含成語）和5個英文單詞（含短語），每人計時20秒/詞。根據(jù)評的現(xiàn)場評分，前八名選手進入第二輪。

2、第二輪（8進6比賽）：每位選手繼續(xù)聽寫8個漢字詞語（含成語）和8個英文單詞（含短語），每人計時20秒/詞。根據(jù)評的現(xiàn)場評分，前六名選手進入第三輪。

3、互動環(huán)節(jié)抽選3名現(xiàn)場觀眾聽寫中英文單詞聽寫正確者頒發(fā)小禮品

4、第三輪（決勝輪比賽）：每位選手聽寫10個漢字詞語（含成語）和10個英文單詞（含短語），每人計時20秒/詞。根據(jù)評的現(xiàn)場評分，評定冠1名、亞2名、季3名、參與獎8名。

漢字真有趣活動策劃方案 篇6

漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標志，漢字對中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。寫一手規(guī)范的漢字不僅可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力，更能增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規(guī)范漢字特色家庭評選活動”，依據(jù)客觀性及可操作性的原則，本學(xué)期活動安排如下：

一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長

副組長

考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長

二、考核對象

全體學(xué)生。

三、考核時間

準備階段：20xx年4月9日～4月18日

考核時間：20xx年4月19日（星期四下午第二節(jié)課）

四、考核內(nèi)容

各年級語文課本中的內(nèi)容，相應(yīng)年級數(shù)學(xué)習(xí)題。

五、考核具體措施

（一）每學(xué)年度進行兩次，上學(xué)期進行本年級學(xué)生書寫等級考核，并根據(jù)“日常書寫活動”與“考級活動”評選優(yōu)秀組織獎。下學(xué)期進行續(xù)考，對已過級的學(xué)生進行復(fù)核；對沒過級的學(xué)生進行考核過級。學(xué)校將根據(jù)“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出“語言文字示范班級”。

（二）本次活動具體做法：

1.4月11日發(fā)放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據(jù)“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項活動內(nèi)容，在班內(nèi)評選出5個“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據(jù)“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”分別挑選5份上交教務(wù)處。

2.班主任根據(jù)午練情況填寫“日常書寫情況記錄”，4月20日交教務(wù)處。

3．語言文字工作組帶領(lǐng)小白靈成員抽查午練情況。

4.考級活動：各年級在語文數(shù)學(xué)教研組長的帶領(lǐng)下，確定本年級考級的內(nèi)容，時間為20分鐘，語文老師監(jiān)考并填寫“考級活動評價表”?？技壗Y(jié)束后，各班選出10書寫作品上交教務(wù)處進行評選。

六、考核總體要求

（一）總體要求：正確、規(guī)范、整潔

（二）具體要求：

第一，正確

1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。

2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。

3.寫的數(shù)字正確、規(guī)范、漂亮。

第二，規(guī)范

1.1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。

2.按筆順要求書寫：能按正確的筆畫順序進行書寫，不倒筆。

3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結(jié)構(gòu)均勻得體。

4.根據(jù)數(shù)字書寫內(nèi)容有規(guī)范的格式，安排適當。

第三，整潔

字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。

第四，有合理的速度

書寫有一定的速度，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，書寫速度達到課標要求。

七、考級標準

（一）.每學(xué)年度上學(xué)期對學(xué)生的書寫進行等級考核評定，下學(xué)期進行書寫補考。各年級寫字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。

（二）具體操作

監(jiān)考老師填寫：

（1）根據(jù)學(xué)生執(zhí)筆姿勢的失誤在“執(zhí)筆姿勢”中，填寫相對應(yīng)的序號“1、2、3、4、5”。

1.坐姿：

①坐姿端正，手腳自然平放

②眼桌面一尺遠

③胸離桌子一拳頭

2．鉛筆位置：

④筆桿靠在食指第三節(jié)開節(jié)處與虎口穴之間；

⑤握筆處離筆尖距離一寸左右。

3．食指：

⑥從指尖往上數(shù)，第二三節(jié)自然彎曲，第一節(jié)展平，既不內(nèi)彎，也不外彎。

4．拇指：

⑦.拇指：從指尖往上數(shù)，第一節(jié)自然彎曲。

⑧拇指腹右半側(cè)接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。

5．支點：

⑨大指點在手掌掌根，小支點在小指第一節(jié)。

（2）如果學(xué)生按時完成作品，在“書寫速度”一欄中打“√”；

評委填寫

在“書寫質(zhì)量”一欄中，用數(shù)字標出錯別字的數(shù)量。根據(jù)執(zhí)筆姿勢、書寫速度、書寫質(zhì)量，綜合確定等級，并填寫等級。

補充說明

各年級等級標準要求：

甲等：按規(guī)定時間完成作品，卷面整潔，書寫美觀，最多出現(xiàn)一處錯誤書寫，無錯題，書寫姿勢正確，為甲等；

乙等：按規(guī)定時間完成作品，卷面整潔，書寫較美觀，最多出現(xiàn)兩處錯別書寫或書寫姿勢出現(xiàn)一處錯誤為乙等；

不合格：沒按規(guī)定時間完成作品；書寫錯誤出現(xiàn)3處或3處以上；書寫姿勢出現(xiàn)2處或2處以上錯誤；按時間完成作品，但書寫很不美觀。以上三個條件具備一條就視為不合格。

漢字真有趣活動策劃方案 篇7

學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、

2、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)、

3、學(xué)生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料、

4、在燈謎活動中感受中國漢字的有趣性、

5、通過活動，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的`能力、

課前準備：

學(xué)生通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料、

教學(xué)過程：

第一課時（制定活動計劃）

一、激趣導(dǎo)入、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、導(dǎo)語：我們平?？磿⒆x報、寫信、作文都離不開漢字、看，老師在黑板上就寫了兩個漢字（即“漢字”）、漢字是世界上最古老的文字之一、和其他國家的文字相比，漢字無論是在字形上還是在讀音上都別具一格、你發(fā)現(xiàn)漢字和其他國家的文字有哪些不同之處嗎？

2、漢字的確是很獨特的文字，讓我們更加全面、深入地去了解他吧！你們一定會發(fā)現(xiàn)他是很有趣、很神奇的文字！

二、小組交流、制定計劃

1、請同學(xué)認真閱讀書上77頁的“活動建議”，了解綜合性學(xué)習(xí)的要求有哪些？

2、學(xué)生匯報從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求、

（教師相機強調(diào)：a、自由組成小組；b、討論活動內(nèi)容；C、制訂活動計劃；d、活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e、活動結(jié)束后要展示活動成果、）

3、明確建議，突出活動內(nèi)容重點、

a、指名讀“活動建議”、

b、匯報讀懂的要求、

（學(xué)生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動、）

4、分組（6人一組）

5、學(xué)生分組討論活動計劃、

（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃、）

6、小組討論，完成計劃表格，教師巡視指導(dǎo)

三、交流計劃

1、討論交流，修改完善活動計劃

2、以小組為單位匯報活動計劃、

3、師生共同評議、（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)、）

4、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃、

5、定稿：填好作業(yè)本上的表格

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

1、以小組為單位為書上的字謎找答案

2、以小組為單位根據(jù)擬定的計劃，搜集或編寫字謎、

漢字真有趣活動策劃方案 篇8

一、比賽目的

為豐富學(xué)生語言文字知識，提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標點的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的.書法欣賞能力。此外，通過比賽，促使學(xué)生形成提筆即練字的意識，都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化底蘊的提升。

二、比賽要求

1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。

2、參賽內(nèi)容：此次根據(jù)學(xué)生年領(lǐng)特點，分學(xué)段制定不同參賽內(nèi)容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。

3、參賽要求：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙，在規(guī)定時間完成作品。一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。參賽學(xué)生必須使用規(guī)定的硬筆書寫，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標點符號也要規(guī)范書寫。參賽作品的卷面應(yīng)整潔，不涂抹、無折皺、不卷曲。

4、比賽意在使全校師生對于書寫的規(guī)范和美觀更加重視，并保持長期關(guān)注，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、比賽方式

1、現(xiàn)場書寫，全員參與。

2、比賽時間：10月28日第四節(jié)

3、比賽地點：各班教室。

四、評比要求

1、作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫，嚴格按評分標準評判。

2、同學(xué)段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數(shù)希望兩位老師共同商量后給分。

3、按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。

4、優(yōu)秀作品張貼出來供其他學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

五、獎項設(shè)立

每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優(yōu)勝獎一名。

漢字真有趣活動策劃方案 篇9

一、活動背景

漢字是中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的學(xué)生，擔(dān)負著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的重中之重。

二、活動目的

漢字于我們生活息息相關(guān)，我們卻常?！耙暥灰姟?。為了激起學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美，校學(xué)生會將于一屆漢字聽寫會，希望家踴躍參與。一聽一寫承漢，一撇一捺書人。書寫漢字，書寫精彩！

三、活動時間

報名時間：20xx年11月xx日

初賽時間：20xx年11月

復(fù)賽時間：待定

決賽時間：待定

四、活動地點

報名地點：待定校舊圖書館4樓

五、活動對象

學(xué)生會各部門成員

六、活動賽制

活動分初賽，復(fù)賽，決賽三個階段。

比賽采取淘汰制，被淘汰組有一次復(fù)活賽，復(fù)活賽勝利組隊，將有機會參與復(fù)賽。

七、活動內(nèi)容

（一）前期準備宣傳海報制作：

發(fā)送相關(guān)活動資料至各組隊：

主持工作（確定稿件）：

借用音響設(shè)備：

工作人員提前一天通知參賽人員

材料準備：

海報、展板、膠水、工作證，馬克筆，活動參與人員聯(lián)系表、A4紙，水、話筒，投影等消耗訖人員確定后置辦。

（二）活動流程

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。

選用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭。

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