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感恩節(jié)教學活動中班(集錦11篇)

發(fā)布時間:2024-11-30

作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班感恩節(jié)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感恩節(jié)教學活動中班 篇1

設計思路:

對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,又很神秘;漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想象力和表現(xiàn)美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區(qū)別其他的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒膽大地涂抹,讓幼兒充分體驗在美術(shù)活動中的興趣和成功。

活動目標:

1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣

活動準備:

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

4、示范畫一張。

活動過程:

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!

師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

1、師示范畫泡泡及過程順序。

(1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

(2)教師出示范畫畫泡泡。

A:拿筆的姿勢。

B:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的'泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

2、教師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。

師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

(3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、幼兒作畫時,

2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒?。ńo幼兒鼓勵,他們畫的更好)

四、相互欣賞幼兒作品,評價幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)

五、結(jié)束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

反思:

上了有趣的泡泡活動中,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,讓幼兒加入液體后先攪拌,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,可能會更增加幼兒的興趣。

感恩節(jié)教學活動中班 篇2

活動目的:

通過為期一周的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間:

11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

活動地點:

幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)

活動準備:

1、收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程:

一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

4、感恩宣言:

小班——愛自己,愛家人

中班——愛自己,愛家人,愛同伴 大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動:

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內(nèi)容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)

3、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)

4、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。

四、閉幕式:

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽),順序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

感恩節(jié)教學活動中班 篇3

(一)活動目的

1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢,通過老師、家長以身作則,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì),做一個有信念的人。

2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中,體會真誠的感恩行動。

(二)活動準備

1、影片《Payitfarward》節(jié)選或故事簡介、圖片。

2、綠絲帶若干(綠絲帶寓意愛心,綠色象征著快樂和愉悅的心情,是我們實現(xiàn)生命價值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉)。

3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

(三)活動過程:

1、老師帶幼兒制作邀請卡,邀請家長參與“感恩開幕活動”。

2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡介故事內(nèi)容。

介紹活動的具體實施方式:

(1)以家庭為單位,以學期末為時間節(jié)點(或更久)。

(2)每個家庭主動幫助3個人,完成自己能做到,但對他們來說重要的、艱難的的事,如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等,生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與,若幼兒錯過,要詳細講給孩子聽。

(3)給予幫助后,讓他們?nèi)椭硗獾?個人作為回報。

3、發(fā)動老師與家長參與“愛心方程式”活動,并請參與者在簽名冊上留念。

4、幼兒領取綠絲帶,為家長佩戴,活動正式啟動。

5、等學期結(jié)束時,再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”,家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為,倡導在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

感恩節(jié)教學活動中班 篇4

[教學目標]

1、了解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)中男孩子與大樹的四次會面的情景。

2、通過看圖、理解故事內(nèi)容的基礎上,感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德,以及男孩自私自利,不斷索取的特點。

3、了解寓言故事的寓意,懂得感恩。

4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

[教學重難點]

體會寓意,懂得感恩。通過看圖、提問,體會故事表達作用,知道不能無度索取,懂得回報父母的事理。

體會故事表達作用,知道不能無度索取,懂得回報父母的事理。

[教學準備]

視頻展示儀、課件。

[教學過程]

激趣導入,引出故事內(nèi)容

孩子們,你們一定見過許許多多的樹吧!那你們有沒有見過一棵有愛心的樹呢!今天我們一起聽一個感人的`故事《感恩大樹》你就會了解了。

1、出示CAI課件

這是一個老樹墩,這是一個(孤獨、憂傷)的老樹墩??伤?jīng)是一棵大樹。

2、了解故事內(nèi)容。

看,這是一棵什么樣的樹?(好大好大的樹)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(樹上結(jié)滿了果子)從樹杈露出的小腳丫你覺得這是一個怎樣的孩子?(調(diào)皮)孩子告訴大樹自己的苦惱時,大樹怎樣做的?孩子又是怎樣做的?如果是你,你會不會把所有的果子都摘走?當小男孩向大樹提出自己想蓋一棟房子時,大樹又是怎樣做的?現(xiàn)在大樹只剩下光禿禿的樹干了,小男孩還會提出要求嗎?他又提出了一個什么樣的要求?大樹最后只剩下什么了?

3、再看視頻,了解故事寓意。

再看視頻,感受:這是一棵怎樣的大樹?這個小男孩又是一個什么樣的小男孩?

4、拓展延伸:

你認為文中的大樹像我們生活中的誰呢?

5、教師總結(jié):

是呀!故事中的大樹就像我們的父母,他們一心只想著我們,只要我們有要求,他們就會無條見的滿足我們,直至付出了。孩子們,在以后的日子里,我們要學會自己的事情自己做,用自己的行動向關愛過我們的人表示感恩。

教學反思:

活動結(jié)束后,通過走訪了解到,不少的孩子告訴家長不像故事中的小男孩學習,自己的事情爭著自己做了,比如:會自己穿衣服、自己刷牙,還會幫助家長掃地、給家長捶背等,看到這些可喜的變化,我想我們的教育略見微效了。

感恩節(jié)教學活動中班 篇5

教學目標:

1、促進家庭和睦,完善人際關系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

教學難點:

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的`愛

活動準備:

小動物頭飾、音樂CD。

教學過程:

一、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩節(jié)教學活動中班 篇6

活動目標:

1. 了解感恩節(jié)的由來和習俗。

2. 通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓寶貝們知道要感恩父母。

3. 通過寶寶們在學校的各種活動和課程,讓寶貝們知道要感恩老師。

活動過程:

1.家長:小朋友們,你們好,我是張瀚文的媽媽,今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。 觀看PPT課件,根據(jù)PPT中的圖片,給孩子們講解感恩節(jié)的由來,讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。

2. 了解完感恩節(jié)的由來和習俗后,給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓他們知道自己的成長歷程,引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。

3. 接下來講他們在學校的點點滴滴,讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出,引出小朋友要感恩自己的老師。

4.你準備好感恩了嗎?

感恩節(jié)教學活動中班 篇7

如今的孩子都是獨生子女,在父母的悉心呵護和無微不至的照顧下,過著無憂無慮的生活。他們習慣索要和享受權(quán)利,甚至不管父母多么艱辛,都要滿足他們的需求,但他們完全不知道分攤。面對這種并非個別現(xiàn)象的現(xiàn)實,作為教育工作者的我們不得不思考:當今的小孩究竟怎么了?在此務必提及一個詞:感恩。因此,大家想借助西方的“感恩節(jié)”,在幼兒園內(nèi)組織以“感恩你我,真心發(fā)展”為主題系列活動。

活動目的:

根據(jù)為期一周的活動,引導孩子們用眼睛去觀察、耳朵去傾聽、內(nèi)心去體驗,在心中滋潤感恩的情緒,不論是看待父母、教師,或是朋友、對手、開心或悲傷,都能以感恩的心態(tài)去應對。

活動時間:

11月(感恩節(jié)是11月的第四個星期四)。

活動地點:

幼稚園內(nèi)(依據(jù)活動需要確定場所)。

活動準備:

1、搜集感恩節(jié)的'背景知識、有關故事及歌曲等。

2、購置“黃絲帶”,用以征選“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置:在幼兒園二樓過道懸架教師和家長的“感恩箴言”。

4、準備《感恩的心》的手語版示范。

活動過程:

一、環(huán)境布置:在幼兒園二樓過道懸架教師和家長的“感恩箴言”。(11月23日前集中完成)

二、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動正式啟動。

2、在升旗儀式上啟動活動,園長、教師及兒童代表發(fā)言,同時邀請家委會代表參與印證。

3、全體教師演出《感恩的心》手語版。

4、感恩宣言:小班——愛自己,愛家人;中班——愛自己,愛家人,愛伙伴;大班——愛自己,愛家人,愛伙伴,愛生活。

5、請一名兒童介紹“愛的證物”——黃絲帶的價值(寬容、了解、感恩、溫暖等),在典禮當日讓所有孩子把黃色彩帶帶回去,征選“感恩箴言”。

三、主題活動:

1、各班教師為幼兒敘述有關“感恩”的故事,教師應提前搜集故事材料。

2、“愛在海麗達”教職工抒懷活動(11月23日中午)。

3、各班進行相關感恩節(jié)的英文主題活動(感恩節(jié)當日)。

4、感恩節(jié)當日也是每月的分享日,各班下午進行感恩分享特點活動,邀請家長參加。

四、閉幕會:周五早上,各班分組欣賞二樓的“感恩箴言”(班級教師誦讀給孩子聽)。

感恩節(jié)教學活動中班 篇8

一、活動目標

1、初步了解感恩節(jié)的由來及習俗。

2、懂得感謝別人、尊重他人。

二、活動準備:

1、課件《感恩節(jié)》,音樂《感恩的心》。

2、手工紙、水彩筆。

三、活動過程:

(一)出示圖片,講述感恩節(jié)由來的小故事,引入活動。

1、師:你在圖上看到了什么?

2、這里有一個小故事:1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼腵人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習俗就此沿續(xù)下來,并逐漸風行各地。

(二)觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習俗。

1、感恩節(jié)的由來。

師:1863年,美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天,直到如今。感恩節(jié)(Thanks giving Day)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

2、感恩節(jié)習俗。

師:感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅,這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

(三)說一說我們要感恩的人

1、逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。

(1)圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦。

師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)

師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

幼1:老師教我唱歌、畫畫。

師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事?!?/p>

3.圖3:感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1:我們一起做游戲。

幼2:她幫我系扣子。

4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)

師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個健康的身體。

幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

三、如何感恩。

1.讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰,如何感謝他?”

幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環(huán)境。

2、教師小結(jié)

(教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)

師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”

在教師的引導下,幼兒說出:

②做力所能及的事;

②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;

④遵守各項規(guī)章制度,保護環(huán)境等。四、情感回歸

師:“在我們旅行即將結(jié)束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》?!保úシ乓魳?,幼兒隨老師做手語,在音樂中結(jié)束活動)

感恩節(jié)教學活動中班 篇9

教學目標:

1、促進家庭和睦,完善人際關系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

教學難點:

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動準備:

小動物頭飾、音樂CD。

活動過程:

一、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。]

2、啟發(fā)提問

提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?[迷你日記網(wǎng) w286.COm]

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。 引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩節(jié)教學活動中班 篇10

設計思路。

愛父母,尊敬長輩,是我們祖國的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻給了愛和照顧孩子。久而久之,孩子覺得這種愛是理所當然的事。為了從小培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心,我設計了這個“我愛你”的活動。

活動目標。

1.欣賞故事,感受故事中表達的愛,并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達。

2.體驗愛與被愛的`快樂。

3.從小培養(yǎng)孩子的感恩之心。

活動準備。

1.父母給孩子的信,制作的相冊,給孩子的單詞(錄音)課件。

2.愛卡和蠟筆。

活動流程。

欣賞故事,導入活動。

第一,我們班那么多好朋友,相親相愛,是一個幸福的大家庭。小獾的家也是一個幸福溫暖的家。聽聽小獾在說什么。上面寫了什么?他們會有什么感受?

老師:小獾說他的愛。你有多愛你的爸爸媽媽?

少年:給媽媽帶水,給爸爸媽媽捶背掃地。

老師總結(jié):文明愛一個人的時候,一定要大聲說,怎么愛?

第二,聽信,爸爸媽媽對朋友的愛。

老師:你們都很愛父母,父母更愛孩子。聽著,他們在說什么?

(1)教師讀信。

老師:聽完有什么感受?

楊:你應該愛你的爸爸媽媽。

老師總結(jié):我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”

老師:從這些照片中,我們可以看到爸爸媽媽愛我們。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話。

總結(jié):專輯可以離開我們的愛。

(3)聽錄音。

猜猜爸爸媽媽有多愛你,親愛的孩子,猜猜我有多愛你,山有多高,海有多深,我有多愛你,天有多大。

老師總結(jié):每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們要好好報答父母。

第三,你對爸爸媽媽的愛。

(1)看視頻。

問題:你看到的孩子是怎么愛父母的?日常生活中你是如何愛父母的?

(2)畫愛情卡。

我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達我們對他們的愛,我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,并把它們送給爸爸媽媽。

活動擴展。

把你的愛卡送給爸爸媽媽。在日常生活中,我們用各種方式表達對家人的愛。

課后評價。

通過這次活動,孩子們理解了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題,是最突出的表現(xiàn)。在教學過程中,教師總是引導孩子感知和體驗自己。同時,他們給孩子自由活動,有勇氣大膽說話和想象。老師主要通過各種方式(比如看信、看相冊、聽錄音)讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導孩子:你對父母的愛,最后,給父母做愛卡。本次活動設計環(huán)環(huán)相扣,語言精煉,教學緊緊圍繞主題。

感恩節(jié)教學活動中班 篇11

活動設計背景

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,長期處于眾星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次綜合活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

活動目標

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

2.通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

教學重點、難點

重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

難點:讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準備

1.音樂:感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程

一、引發(fā)興趣

1. 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

問題:

①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2. 師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

2.教師出示清潔工圖片。

問題:

①她們是誰?在干什么?

②如果沒有她們,我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片。

問題:

①他們是誰?在干什么?

②如果沒有他們,我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的`感謝呢?

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡,教師巡視。

5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結(jié)束本次活動。

相信《感恩節(jié)教學活動中班(集錦11篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了中班感恩節(jié)活動專題,希望您能喜歡!

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