活動總結報告模板范文(集錦五篇)

快樂有趣的活動已經告一段落了，我們會積累一些相應的經驗，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編整理的活動工作總結范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

活動總結報告模板范文 篇1

車展期間，提車福美來三代一臺，訂車丘比特一臺，成交率很低，并且成交價位也較低，存在較大不足?；仡欁约很囌沟墓ぷ?，有很多的地方值得總結。主要有以下五個方面：

一、嚴以律己，樹立良好形象。嚴格遵守辦公室的各項規(guī)章制度，嚴格約束自己的一言一行、一舉一動，樹立起了海馬銷售顧問的良好形象。

二、加強學習，不斷提高業(yè)務素質。虛心的向同事學習，逐步的完善自我。取人之長，補己之短，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。

三、積極工作，完成各項任務。十一月份對于我們汽車行業(yè)來講，凡是節(jié)假日對我們的營業(yè)都有極大的沖擊力。改掉自己懶惰的工作習慣。天道酬勤。

四、加強注重細節(jié)工作態(tài)度，跟蹤好每個客戶，做到銷售顧問的本分工作，提高客戶保有量，成交率自然也會有所提高的。

五、針對我個人，這個月我的激情感覺不是很高漲，銷售工作和工作激情有著莫大的牽系，積極地心態(tài)是銷售準備必要的因素。

車展期間，提車福美來三代一臺，訂車丘比特一臺，成交率很低，并且成交價位也較低，存在較大不足。

下一步，重點搞好以下幾方面工作：

一、強化服務意識，增強責任感、壓力感，提高工作效率和服務質量。

二、抽出時間，了解其他競品車型，做到知己知彼，最好做到對客戶提到的其他車型心中有數(shù)。

三、個人心態(tài)調整好，將壓力轉為動力，保持積極心態(tài)。

四、增強談判水平，把握好客戶心理，增加客戶心理滿意度，而非低價位銷售！

接下來的半個月內，希望可以忙碌充實的過每天，每天都有收獲！

活動總結報告模板范文 篇2

耳畔淅淅瀝瀝的雨聲，猶如手指滑過鋼琴般美妙而動聽，使人不禁抬頭仰望窗外，令人陷入了沉思。曾經走過的地方，路過的人事，目睹過的風景都緩緩越過心頭，不管是開心的還是難過的，現(xiàn)在看來都是那么的美好而動人，讓人不禁熱淚盈眶，生活真是一種歷經千山萬水后遺留下來的純真記憶。

從記憶中截取那笑臉最燦爛而純真的一部分，因為他們關乎現(xiàn)在，更是我想述說的情懷?；叵氘敃r參加這個實踐隊時，一是想了解關于藏醫(yī)學的一些知識和相關的歷史發(fā)展過程，二是想了解當?shù)氐娘L土人情，當然，也不免有些擔心，擔心這個地方的氣候，最要緊的是自己印象中對西北地區(qū)甚是慘淡的認知折磨著我，然而，極具諷刺的是身臨其境才感覺自己是多麼的眼光狹窄和無知了，下過汽車站是，整體給人的印象是懸殊的，深藍高遠而潔云飄飄的藍天，紅墻黃瓦而繪圖如花般的房梁，白色精切的護欄，干凈的街道，稀疏的行人，伴著青草香的空氣，一切感覺都是如此安詳舒適，腳步聲也在不知不覺中放慢了許多，這里沒有千篇一律的城市建筑和嘈雜的喧嘩聲以及陣陣令人煩躁的氣息，此地猶如仙境，充滿著和諧的光環(huán)，臆想中的情景與身臨其境的天壤之別給我上了深刻的一課：沒有經歷就沒有發(fā)言權，同時不要以自己的認知去定義未知的標準，要用美好的胸花與靈境的視角去對待外界。

在實踐期間，我們去過別具一格的藏醫(yī)院和富有名族特色的塔爾寺，參觀了原子城博物館和原子城爆破基地，走訪過牧民家，領羅過草原牛羊成群劃過的場景，為海北州州慶做過志愿者等等，其間有過汗水，甚是淚水，有過爭執(zhí)，甚是爭吵，也有歡聲笑語和玩樂嬉笑，不管怎樣，我們都認知完成了暑假社會實踐活動的各項安排和工作，同時我們團結一心共同走過了一段歷程，這將是我們每個人的回憶，因為它已經刻畫了屬于我們共同的身影，當然，也感謝在這美好的季節(jié)了，遇到了一群伙伴，在一起求知和經歷，尤其是那一張張笑臉令人心生喜悅之情，笑容可以感染人，讓世界充滿友愛，所以，在今后的學習生活或是工作中，不論遇到多大的困難或是不堪的委屈，都要記得微笑，平和對待，不急不躁，因為一切都將會過去，一切都將重新開始。

生活是用來品嘗的，也是用來看清自己并不斷向前的過程，我可以從中領悟到幸福的意義，一種被人需要的快樂。當然從這次實踐活動中，帶給我心靈的震撼，不僅僅是堅定的在這條路上走下去，將來推動社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，更重要的事不斷的完善自己，做強自己，為將來的改變積蓄力量。

活動總結報告模板范文 篇3

自20xx年7月我廠開展5S管理活動以來，各單位精心組織，積極行動，各階段工作進展有序并順利完成，獲得了全體員工的認可，取得了較為圓滿的成績，促進了企業(yè)整體面貌的改善，推動了企業(yè)內部管理機制的完善，提高了企業(yè)管理水平，提升了員工的創(chuàng)新意識和責任意識，為企業(yè)管理水平的提升奠定了堅實的基礎。

一、加強宣傳動員，組織培訓學習，提高全員認識水平

1、組織領導干部進行參觀學習

活動前夕，分廠組織部分領導干部到“亞華”參觀學習并做了溝通交流。通過學習參觀，找到了差距，明確了怎么干，朝哪一方面干的問題。在交流溝通的過程中，分廠干部對一些關心的問題提出疑問，亞華的同志給予了明確回答。

2、對基層管理人員進行了培訓

在5S管理活動開始前，分廠邀請山西經濟管理干部學院的智恒勤教授先后對中層干部和生產一線的班組長進行了5S現(xiàn)場管理和班組建設與管理方面的培訓。通過這次培訓，為一線管理干部引進了新的管理理論，提高了對5S管理的認識，提升了基層管理人員的理論素養(yǎng)和認識水平，為5S管理活動的推行奠定了理論基礎，減少了推行的阻力。

3、利用一切可控手段展開宣傳動員

在5S管理活動伊始，分廠就開展了宣傳動員工作。利用會議、?？?、板報、廣播、標語等多種形式開展宣傳。車間內部組織了通訊報道人員針對車間發(fā)生的情況及典型事例進行了報道。在xx月份中旬，督導組通過宣傳欄對廠內變化突出的地方和環(huán)節(jié)進行了前后比對，不僅展示了現(xiàn)階段的成果，還有效地促進了全體職工搞5S工作的積極性和能動性。

二、固化推進方式，穩(wěn)步推進5S管理活動有序開展

在活動整體部署前期，分廠確定從7月到12月底之間5個月時間每個月重點將整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)的一個方面分別進行

階段推進。

每個階段之間，檢查、照相、標準、制度等手段相結合。通過前期的檢查、照相，發(fā)現(xiàn)了生產現(xiàn)場存在的問題，建立執(zhí)行標準，對照現(xiàn)狀每月兩次檢查，利用PDCA循環(huán)法發(fā)現(xiàn)問題整改問題，有效地促進了5S工作的全面推進。照相手段的有效使用，在很大程度上提升了車間一線干部職工的重視程度，促進了改進的積極性和能動性的發(fā)揮。

三、強化責任體系，確保5S管理活動扎實有效開展

在活動初期的5S整體實施方案當中，就明確了各小組的職責，制定了考評標準，為明確責任量化獎懲提供了理論依據。在執(zhí)行過程中受各方面條件局限，導致5S管理活動效果與我們當初的設想有一些差距。在5S工作中，職責體系和獎懲機制的建立，不僅在活動期間確保扎實有效開展，也為5S管理活動的常態(tài)化明確了導向性的流程。

四、建立5S標準，充分發(fā)揮模范榜樣的力量

在整理階段之初，我們建立了考評標準，設立了5S考核基準表，結合生產管理室的現(xiàn)場考核表統(tǒng)一使用。由于當時時間緊迫，也沒有經驗，只是摸著石頭過河，沒有將其有機結合，致使其中一部分考核條款重復。

在整理、整頓階段，我們將做的相對較好的車間授予流動紅旗，在清掃階段，擇取各車間的亮點進行了5S活動前后的對比，并在廠區(qū)廣告欄上進行了公示宣傳，展示了階段成果，還有效地促進了一線干部職工的正確認識，減少了推行阻力。

五、加強檢查，促進5S工作的穩(wěn)步推進

在整個活動期間，督導組和執(zhí)行組定期或不定期的進行檢查，加強檢查反饋，應用PCDA循環(huán)促進5S工作穩(wěn)步推進。在檢查過程中，個單位都能按照5S活動的要求去布置、落實，特別提出的是成裝一車間，每天都能按照5S推行日志對生產現(xiàn)場進行自查自糾，并通過工作布置會、班組技藝研討會等形式進行整改，循環(huán)往復，形成了5S管理的常態(tài)化。

六、縱向深化，橫向對比，力爭做到公平公正的考核評比

在5S推行的過程之中，考核評比是最難做的一個環(huán)節(jié)。在管理的角度而言，考核評比作為一個檢查的后續(xù)環(huán)節(jié)，是對5S各階段措施執(zhí)行情況與落實效果的量化比較。由于各單位先天條件和工作具體情況不一，起點高低不同，橫向可比性較低，設定方案初期就設立了同類評比、相似比較的評比方針。

在考核評比的過程中，努力做到公平公正的考核，避免厚此薄彼、揚左避右，兩次檢查一次評比，注重縱向深化推進，首次檢查中發(fā)現(xiàn)車間存在的問題，第二次檢查落實情況。初次考評分值權重為0.3，二次考評分值權重為0.7，發(fā)現(xiàn)問題多不是問題，關鍵是解決了多少問題，落實了多少問題。行動遲緩，無動于衷，在最后的量化分值評比中就沒有優(yōu)勢。評比如果沒有橫向的比較，就會導致固步自封，不思進取，由此說明橫向對比的必要性。

七、建立健全5S管理制度，促進5S管理的常態(tài)化

階段之間，逐漸建立完善現(xiàn)場5S管理制度，為階段活動的執(zhí)行提供了細化的環(huán)節(jié)，避免活動本身停留在口號、標語等一般性的號召層面，確?；顒油七M的可操作性。素養(yǎng)階段要求車間建立自己的現(xiàn)場管理制度，盡管各車間上交的制度未必規(guī)范合理，但整體上促進了生產現(xiàn)場基層管理者對5S標準固話的思考，也為分廠下一步規(guī)范各項工作制度準備了5S方面的一手資料。

八、與黨委活動相結合，有力地促進5S管理活動的扎實開展

在5S管理活動推行的過程中，恰逢分廠黨委開展創(chuàng)先爭優(yōu)和解放思想大討論活動，分廠便以此為契機，將三者有機結合，廠各級領導干部帶頭表率，結合本職工作做出公開承諾，在車間開展了勞動競賽，切實實踐基層黨組的戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范帶頭作用，有力地促進了5S工作扎實有效地開展。

九、成果初步顯現(xiàn)，素養(yǎng)養(yǎng)成尚需持之以恒的長期過程

5S促進了生廠現(xiàn)場與廠區(qū)環(huán)境的積極改善，促進了基層管理的提升，促進了生產一線的安全工作，促進了生產一線的創(chuàng)新精神，促進了產品質量的提升，促進了現(xiàn)場管理制度的完善。

通過整理，把生產過程中不需要的東西清除掉，不斷改善生產現(xiàn)場條件，科學地利用場所，向空間要效益；通過整頓，促進人與物的

有效結合，使生產中需要的東西隨手可得，向時間要效益，從而實現(xiàn)生產現(xiàn)場管理規(guī)范化、科學化。通過清掃，有效改善企業(yè)內常年累積的污垢，找出污染源，發(fā)現(xiàn)跑冒松動，清掃生產現(xiàn)場在生產過程中產生的灰塵、油污、垃圾等，保障設備精度，減少故障；通過清潔，建立長效的保潔機制，強化責任體系，建立具有針對性、可操作性的制度，營造舒適愉悅的工作環(huán)境。通過素養(yǎng)，綜合提升企業(yè)員工的綜合素質，全面提升產品質量，樹立企業(yè)良好形象，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。

習慣的改變不是一時一刻的簡單事情，習慣是一種行為慣性，素養(yǎng)的養(yǎng)成是一種舊習慣的改變，更是企業(yè)文化的外化表現(xiàn)。行為慣性和企業(yè)文化都不是與生俱來的，是長期生存發(fā)展?jié)撘颇亩▌?，改善乃至形成新的定勢是一個艱苦且長期的過程，只有在日常性的生產、生活中利用各種形式經常性的強調，在員工禮節(jié)、儀表、習慣、操作規(guī)程等工作生活的方方面面予以貫徹，領導干部率先垂范，言傳身教，身體力行，最終才能通過各類生產、生活活動達到學以致用的效果。

十、問題和不足

1、5S管理工作還有待提升

雖然通過5S管理活動的大力推行，生產現(xiàn)場得到了有效改善，但是我們與承鋼相比，差距還很明顯，還必須下大力氣持續(xù)改進。

2、生產過程的控制還有待改善

現(xiàn)在各單位在每天工作結束后，對生產現(xiàn)場都能進行徹底的整理、整頓，但在生產過程中，有些廢棄物的處理還有待改善。保持生產過程的整潔、有序、高效是施行5S管理的直接目的，提升企業(yè)全員素顏是推行此次活動的根本立足點，如果不能做到這兩點，就說明我們的工作流程和管理方法還存在問題，就應當想辦法去改進。這個問題尚需引起大家的足夠重視。

3、原有不良習慣還有待改進

各單位在每一階段的推行過程中，都認認真真、扎扎實實地將各項工作推進，但生產現(xiàn)場時有不和諧音符，特別是定置管理，各種工具使用完畢后，仍然有亂擺亂放現(xiàn)象的存在。一個習慣的養(yǎng)成必須重復36次以上才能形成行為定勢，所以，我們5S管理工作仍然任重而道遠。

活動總結報告模板范文 篇4

國家《基礎教育課程改革綱要》明確規(guī)定：“從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程”，強調學生通過實踐活動，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。在綜合實踐活動的理念和市教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神指導下，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質教育?，F(xiàn)就我校綜合實踐活動的總結如下：

一、注重活動實施和教師培訓的有機統(tǒng)一

綜合實踐活動課程的實施對教師知識與能力提出了新的要求。在知識方面，任何一個課題的研究，都最少涉及到兩個以上的知識領域。能力方面，它需要發(fā)現(xiàn)問題、課題設計、社會調查、數(shù)據處理、報告撰寫等方面的能力。這些就對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們的教師，大都是師范專業(yè)培養(yǎng)出來的，對專業(yè)以外的知識知之不多，知之不深，再加上我們的教師長期以來在應試教育中摸爬滾打，對于學科教學十分在行，而對于課題研究，就不那么得心應手。因此，在課程實施中，要加強教師的培訓，使教師的課程意識和課程開發(fā)能力以及教科研能力不斷提高。另外，在綜合學習課程的開發(fā)與實施中，應當加強教師的合作。綜合學習課題，都具有跨學科的特征，以學科為劃分依據的教研活動難以適應綜合學習開展的需要。在具體實踐中，教師間的合作和交流也都突破了學科界限，這樣的交流形式，應當制度化，定時間、定地點，讓教師交流體會和策略，商討疑難問題，分享做法與經驗，在促進課題實施的同時，也進一步促進了教師自身的發(fā)展。可以將考慮分層、分模塊培訓，使各層次的教師都得到逐步地提高。

二、以綜合實踐教材為扶手，通過課題研究驅動綜合實踐課開展

為深化課程改革的研究，教師們對照課標，對綜合實踐課程的作用明確了認識，意識到上好綜合實踐課能推動課改實驗的健康發(fā)展，我校的綜合實踐活動課實施水平得到很大的提高，較為突出表現(xiàn)在：以綜合實踐教材為扶手，通過把課本上一個個主題，確定為研究課題，明確了實踐主題，同時注重課內外學生綜合實踐能力的養(yǎng)成，讓學生們通過調查、收集文字圖片資料、走訪等活動，做足了“實踐功夫”；課堂教學組織形式多種多樣，參觀游覽式、娛樂競賽式、主體對話式、信息點擊式等各具特色；引導實施新的教學評價，注重多元化、過程性評價。學生在教師的指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感。在實踐中，我們注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

三、綜合實踐活動中教師指導作用不容忽視

綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著不需要教師的指導。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。教師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學生各種能力。在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促，要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據。

四、綜合實踐要重過程，而非結果

綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐的環(huán)境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，針對這些提供信息、啟發(fā)思路、引導學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

五、建立切實可行的評價辦法

綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：

1、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。

此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。

總之，綜合實踐活動課程的開設，給我們師生提供了共同成長的平臺，讓我們在新的教與學中一展身手。我們今后將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為祖國的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。

活動總結報告模板范文 篇5

20xx年9月8日至14日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周。根據上級文件精神，我校結合本校實際，在大力做好常規(guī)宣傳推廣工作的同時，不斷豐富、創(chuàng)新推普工作形式，突出推普活動的生動性、趣味性和實踐性，在師生中開展了一系列內容詳實、形式多樣的活動，親身體驗感悟中華語言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。現(xiàn)將本次推普活動總結如下：

一、統(tǒng)一思想，精心實施

為了將推普活動落到實處，我校在周工作例會上討論確定了推普周各項活動的計劃，安排德育口專門負責。其次，組織教師認真學習推普文件，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，確保中心“推普”活動有計劃、有安排、有落實。

二、廣泛宣傳，深入開展

為了營造良好的推普氛圍，樹立全員推普意識，落實到師生的行動上，每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳牌，大力宣傳推普重要性，規(guī)范使用國家通用語言文字。

三、活動豐富，效果顯著

為了扎實有效的搞好今年的推普工作，我校結合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。

（一）9月5日進行了一次國旗下講話，國旗下講話的同學作了“依法推廣普通話，提升國家軟實力”的演講，激發(fā)了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

（二）開展“推普周”手抄報評比。

（三）“利用國旗下講話”，對學生進行普通話宣傳。

（四）開展“啄木鳥在行動”活動，號召學生對學校內外，街道墻面廣告，店面等地的錯字、別字進行糾正，從小處著手，將推普活動落到實處。

（五）開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的班隊會，加強主題教育。

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