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認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案合集

發(fā)布時(shí)間:2024-12-07

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)3教案幼兒園認(rèn)識(shí)3的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是3的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫數(shù)字3.

2.了解3以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較3以內(nèi)數(shù)的大小,認(rèn)識(shí)“<”,掌握3的組成.

3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

理解3的含義,掌握3的組成.

教學(xué)難點(diǎn)

規(guī)范地書寫數(shù)字3.

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字朋友,你們還記得它們嗎?

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2.

學(xué)生讀:1、2.

問:你還記得2是由幾和幾組成的嗎?

師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字朋友,今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見面,你們猜是誰?

生:3

師:對(duì)!就是3,今天我們就一起來認(rèn)識(shí)3.(板書課題:3的認(rèn)識(shí))

二、學(xué)習(xí)新知

1.認(rèn)識(shí)3的實(shí)際意義

(1)觀察主題圖(出示圖片“3的主題圖”)

問:圖上畫的是什么?數(shù)一數(shù)有幾位阿姨?幾臺(tái)電視?

師:3位阿姨、3臺(tái)電視都可以用數(shù)字3來表示.

問:你們看,3像什么?

你還能說出生活中哪有3嗎?

學(xué)生舉例.

(2)學(xué)具操作

學(xué)生用3根小棒擺一個(gè)三角形.

問:3里面有幾個(gè)1?

2.教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

教師演示:先撥2個(gè)珠子,再撥1個(gè)珠子.

問:2個(gè)再添1個(gè)是幾個(gè)?

邊演示邊提問:3個(gè)去掉1個(gè)是幾個(gè)?

問:2的后面是幾?3的前面是幾?

學(xué)生按順序讀數(shù):1、2、3.

倒著讀:3、2、1.

3.比較2和3的大小

出示方塊圖:左邊2塊,右邊3塊.

問:2和3比,結(jié)果怎么樣?

師:2比3少,也就是2小于3,2和3的中間要用“小于號(hào)”連接,

邊板書邊講解:“<”這就是小于號(hào),讀作:2小于3.

學(xué)生練習(xí)讀.

師:如果把這兩幅圖交換一下位置,3和2中間應(yīng)該用什么符號(hào)連接?

問:“>”和“<”的樣子有什么不同?

師:我們可以用右手幫助記憶“>”,用左手幫助記憶“<”.

4.教學(xué)3的組成

學(xué)具操作:將3根小棒擺成兩堆,有幾種擺法?

學(xué)生操作以后互相說一說

問:這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方?

生:相同的地方是:都分成了1和2兩部分.

不同的地方是:1和2兩部分的位置不同.

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

2. 會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實(shí)際意義.

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2,并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客,我們一起去吧!

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)??梢杂脭?shù)字幾表示?

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),認(rèn)識(shí)3、了解其概念。

(一)學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解3的概念。

師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子?(師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))

2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

(二)出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說出:3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知3以內(nèi)的數(shù)量, 發(fā)展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道2添上1是3,學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù),3個(gè)物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有3個(gè)茄子的課件圖,3個(gè)蘋果圖等。

學(xué)生準(zhǔn)備:3支鉛筆, 3個(gè)圓形個(gè)粉筆,

教學(xué)方法: 帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程:

一、 復(fù)習(xí)

1)從1數(shù)到2。

2)1.2的組成。

二、 新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

(1)出示3個(gè)茄子課件圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問:“這幅圖畫的是什么”?小狗。

數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?、

學(xué)生回答后,師說:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)“ 3” 。、

板書: “ 3” 。 領(lǐng)讀數(shù)字3。

說明:“3”字像耳朵會(huì)聽話,兩筆寫成,第一筆寫半圓,第二筆半圓。

(2)拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問:出示蘋果,“這是幾個(gè)”?先一個(gè)一個(gè)數(shù),再總 體問多少?

(3)出示茄子,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。

(4)出示小朋友,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小朋友。

(5)說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體?

啟發(fā)幼兒說出:三個(gè)橙子,三個(gè)文具盒, 三個(gè)橡皮)

三 、教學(xué)3的組成。

(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說不同的擺法

(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,著重說明2和1組成3,1和2也組成3,實(shí)際是把兩堆小棒,換了位置。

所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。

師生活動(dòng):請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)

b、教師提問:“2和1組成3,你還能想到什么?”

板書:3的分成。

四、師生互動(dòng)游戲:

1、請(qǐng)小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿?

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字?

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友,在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。(出示課件)、

5、小結(jié):一只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好辦法記住3,交流后小結(jié)。

3、交流。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí),編游戲鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇4

主題分析:

糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一,無論是在家里還是幼兒園,香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺,能夠引起幼兒的興趣。所以,在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物認(rèn)識(shí)數(shù)字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn),讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義,按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn),非常適合小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是非常抽象的,需要通過實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。

學(xué)情分析:

小小班幼兒正處于行動(dòng)性思維階段,一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個(gè)階段的幼兒。通過摸一摸,數(shù)一數(shù),以及課件PPT的,幫助幼兒很好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。而認(rèn)識(shí)數(shù)字3這個(gè)活動(dòng)在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中,有一定的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1:認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的.實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

糕點(diǎn)玩具若干

關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì):

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾,你認(rèn)識(shí)嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,看看,它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

2、一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?

3、一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?

4下面哪些東西是有三個(gè)的?

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)1、2、3,對(duì)數(shù)字有最初步的了解

2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣,愿意傾聽故事

重點(diǎn)難點(diǎn):

能夠從故事中直觀的了解數(shù)字,并學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動(dòng)——《拇指歌》

大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀;

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩;

個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭;

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;

小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。

師:兒歌說完了,小朋友,老師要考考你們了,哪個(gè)小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀?

(幼兒回答姥姥或者外婆,對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表揚(yáng),激勵(lì)其他的幼兒。)

2、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒思考

師:小朋友,你們平時(shí)都是怎么去姥姥(外婆)家的呢?(幼兒回答:坐車,走路等)

3、引出故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣

師:小朋友,今天有幾位小動(dòng)物朋友它們也要去姥姥家,可是它們沒有汽車,也不能坐公交車去,只能走山路,爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀?

二、出示圖片,聽故事,學(xué)兒歌

1、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容。

師:請(qǐng)小朋友們告訴老師,圖片里面都有些什么呀?

(引導(dǎo)幼兒自由回答,圖片里面有太陽,有小熊,有山,有樹)

師:小熊在干什么呢?

(引導(dǎo)幼兒回答小熊在爬山)

師:幾只小熊在爬山呀?

(教師帶領(lǐng)幼兒手指小熊點(diǎn)數(shù)1、2、3)

師:小熊的前面還有幾座山呀?

(教師帶領(lǐng)幼兒手指小山點(diǎn)數(shù)1、2、3)

2、根據(jù)圖片,講故事,引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

故事大概:一個(gè)陽光明媚的星期天,三只小熊寶寶決定一起去姥姥家(手指三只小熊)。去姥姥家的路呀,不好走,要爬過許多許多山,三只小熊一點(diǎn)也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服,手拉著手,一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對(duì)兩個(gè)弟弟說:“弟弟,弟弟,我們是1、2、3,三只快樂的小熊寶寶,(出示兒歌詞)我們爬山去姥姥家,加油加油爬呀,我們前面還有1,2,3,三座山,爬過前面三座山(出示兒歌詞),我們就到姥姥家了?!毙⌒艿艿軐?duì)兩個(gè)哥哥說:“哥哥,哥哥,我們是1,2,3,三只快樂的小熊寶寶,我們加油加油,再爬前面三座山,我們就到姥姥家了。”

師:小朋友們說,三只小熊厲害不厲害呀?我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀?

3、出示兒歌內(nèi)容,領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

一、二、三,三只小熊在爬山,

一、二、三,前面還有三座山。

4、師:小朋友真棒,你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油,他們終于到達(dá)了姥姥家,它們謝謝小朋友們,并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。(再把兒歌復(fù)述一邊)

三、兒歌表演:分組進(jìn)行,一次請(qǐng)三名幼兒扮三只小熊爬山,在表演過程中,鼓勵(lì)幼兒邊表演邊念兒歌,其他幼兒也跟隨念兒歌。

四、兒歌表演后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班下學(xué)期有個(gè)別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點(diǎn)數(shù)到5,并且了解數(shù)字5的含義在。在這樣的基礎(chǔ)上,我們選擇了繪本《1,2,3到動(dòng)物園》,幫助幼兒感知數(shù)量的多少,并引導(dǎo)幼兒按照數(shù)量從少到多排列?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“要結(jié)合日常生活,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少”。因此我們根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《1,2,3到動(dòng)物園》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試將動(dòng)物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列,并根據(jù)動(dòng)物喜好和數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

2、積極參與活動(dòng)和操作,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教師演示用白板課件;

(2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車廂,一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片。

活動(dòng)過程

一、播放火車音效,導(dǎo)入活動(dòng)。

播放火車汽笛聲

師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動(dòng)物園的火車進(jìn)站了。司機(jī)叔叔在和我們打招呼呢!

二、比較數(shù)量多少,動(dòng)物上車。

1、觀察車廂。

師:這列火車可真長(zhǎng)呀,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

2、數(shù)小動(dòng)物。

師:小動(dòng)物們都趕到火車站準(zhǔn)備上車?yán)?瞧瞧,來了哪些小動(dòng)物呢?

:喔,來了大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?

師:分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

:一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長(zhǎng)頸鹿、四只獅子、五只大象。

3、聽音效,幫小動(dòng)物們找車廂。

師:小動(dòng)物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂,我們聽聽司機(jī)叔叔是怎么說的?

師:司機(jī)叔叔說了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔,幫助小動(dòng)物找車廂的時(shí)候呀,要按照小動(dòng)物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個(gè),那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象,因?yàn)橹挥幸活^大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動(dòng)物數(shù)量最……?應(yīng)該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?

師:還有三節(jié)車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

4、幼兒操作,嘗試動(dòng)物與車廂匹配。

師:孩子們,請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物找車廂吧!

5、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

師:火車馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動(dòng)物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

三、猜測(cè)動(dòng)物喜好,動(dòng)物喂食。

1、出發(fā)去動(dòng)物園。

師:火車出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動(dòng)物們高高興興的來到了動(dòng)物園,小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙,邀請(qǐng)大家去動(dòng)物園玩呢!先來找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長(zhǎng)頸鹿……)

2、提出問題,幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。

師:啊呀,中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們?cè)敢饨o小動(dòng)物喂好吃的嗎?

師:那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長(zhǎng)頸鹿最喜歡吃什么呀?……

3、個(gè)別示范,幼兒操作。

師:那我們來喂小動(dòng)物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請(qǐng)你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因?yàn)橛袃芍缓玉R,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

師:原來,我們?cè)谖剐?dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物,有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。

師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧,記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛吃的食物,不多也不少。

4、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

師:你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?

四、結(jié)束活動(dòng)

師:今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車,還給小動(dòng)物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動(dòng)物們說再見吧!再見!

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)開展下來,我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題:

一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開展的,幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱和特征,并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動(dòng)前做好經(jīng)驗(yàn)的豐富,有了這些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)才能保證活動(dòng)的正常開展。

二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒有進(jìn)行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會(huì)撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì)撕,就使得活動(dòng)時(shí)間加長(zhǎng)。另外,我們?cè)谠O(shè)計(jì)操作材料時(shí),在喂食的環(huán)節(jié)中每個(gè)食物設(shè)置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項(xiàng)。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項(xiàng)選擇出正確數(shù)量進(jìn)行匹配,對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒來說有比較高的難度??梢詫⒏蓴_項(xiàng)改成一個(gè),既能對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動(dòng)物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察。火車出場(chǎng)的音效不貼合現(xiàn)代化,顯得比較落后。另外,司機(jī)叔叔的錄音太快、太長(zhǎng),沒有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后,只有個(gè)別幼兒聽出了“幫助小動(dòng)物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響,準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量,進(jìn)行拍手游戲活動(dòng),鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進(jìn)行操作活動(dòng),對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個(gè),小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。

活動(dòng)過程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動(dòng)。

教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護(hù)家具的方法。

教師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程:

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)???纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。

活動(dòng)延伸:

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的.語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《認(rèn)識(shí)數(shù)字3的教案合集》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了認(rèn)識(shí)數(shù)字教案專題,希望您能喜歡!

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