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幼兒園大班主題教案:春天--美麗的蝴蝶

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題教案:春天--美麗的蝴蝶”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

教學(xué)目標(biāo):

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀*材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣師:三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來(lái)到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、提問(wèn):你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

3、老師提升:原來(lái)呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。

4、提問(wèn):蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?

二、實(shí)踐操作*師:春天真美,春天來(lái)到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì),他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加,可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的,它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它?

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

2、集體嘗試師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶三、分享交流師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的?

1、幼兒互相交流2、幼兒與老師交流四、后續(xù)延伸:

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,蝴蝶們真開(kāi)心,它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了,你們開(kāi)心嗎?好,我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

教學(xué)反思:yJS21.Com

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

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幼兒園大班主題教案《美麗的蝴蝶》含反思


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn),從而提高聽(tīng)課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班主題教案《美麗的蝴蝶》含反思”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《美麗的蝴蝶》含反思》

大班主題教案《美麗的蝴蝶》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)口頭表達(dá)能力,嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè),愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,快來(lái)看看幼兒大班主題《美麗的蝴蝶》含反思案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀

*材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

活動(dòng)流程:

引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣

師:三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來(lái)到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn):你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

3、老師提升:原來(lái)呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。

4、提問(wèn):蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?

二、實(shí)踐操作

*師:春天真美,春天來(lái)到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì),他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加,可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的,它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它?

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

2、集體嘗試

師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?

*你想用什么打扮蝴蝶

*幼兒討論

*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的?

1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸:

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)

師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,蝴蝶們真開(kāi)心,它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了,你們開(kāi)心嗎?好,我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

活動(dòng)反思:

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。

幼兒園中班主題教案:美麗的春天


活動(dòng)背景:

每天的飯后時(shí)間,孩子們都會(huì)繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后,陽(yáng)光特別的溫暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青樹(shù)冒出了一層嫩芽,顯示它誘人的綠。春困秋乏,一陣倦意襲來(lái),我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開(kāi)玩笑說(shuō):“喲,春姑娘來(lái)了!”沒(méi)想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意,一個(gè)個(gè)的小腦袋左顧右盼,一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識(shí)里,“春姑娘”的概念是形象而具體的,是一位如公主一般,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個(gè)充滿幽默瞬間的我,為了讓孩子能更加深層次的了解春天,并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用各種形式表現(xiàn)出來(lái),我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了本次活動(dòng)《美麗的春天》。

活動(dòng)目標(biāo):

1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感受春天的美。

2.學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

3.綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達(dá)自己眼中的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門(mén)》。

2.相關(guān)課件,《春天》音樂(lè)磁帶。

3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分憶春1.提問(wèn):

⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?

幼:春天!

⑵師:對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?

幼:桃花、柳樹(shù)、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說(shuō):“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開(kāi)了!”

幼:春姑娘躲在柳樹(shù)里,柳樹(shù)就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。

…………(幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。)2.引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來(lái)上課。今天,在我來(lái)的時(shí)候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說(shuō)這是給大家的禮物,大家想看看嗎?

(教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話,似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇,讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。)二、基礎(chǔ)部分賞春1.播放《春天》的背景音樂(lè),觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

幼:喜歡!

師:其實(shí),春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的?

幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)2.師:誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。

師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

幼:我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法)3.事學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子:“春姑娘送來(lái)了(黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光)”等等師:春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆?,藏在好多地方,不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō),你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

幼兒自由交流。

(小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的最好時(shí)機(jī),經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí),他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。)三、結(jié)束部分鬧春播放音樂(lè)磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。

師:聽(tīng)!音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái),跳起來(lái),和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

幼兒園大班主題教案《蝴蝶》


俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題教案《蝴蝶》》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《蝴蝶》》

大班主題教案《蝴蝶》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)觀察蝴蝶標(biāo)本,了解蝴蝶的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲(chóng)界的探索興趣,引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,快來(lái)看看幼兒園大班主題《蝴蝶》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、通過(guò)觀察蝴蝶標(biāo)本,使幼兒了解蝴蝶的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲(chóng)界的探索興趣。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體,課件《蝴蝶》。

2、蝴蝶頭飾,服裝若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題。(出示幻燈片2)啟發(fā)幼兒猜謎語(yǔ),并說(shuō)出謎底:蝴蝶。提問(wèn):你們是怎么知道的呢?

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類,外形特征及生活習(xí)性(出示幻燈片3)。

師:蝴蝶有很多品種,各式各樣的,非常漂亮。你們想不想更多的了解蝴蝶呀!

生:想。

師:那讓我們一起到蝴蝶王國(guó)去看一看吧。

1、演示幻燈片3,簡(jiǎn)要介紹蝴蝶的概況:蝴蝶是一種昆蟲(chóng),它的品種很多,有幾百種。昆蟲(chóng)學(xué)家把蝴蝶分為兩類:一類叫粉蝶,它是由菜葉上那些小青蟲(chóng)變成的:另一類叫鳳蝶,它翅膀上的花斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當(dāng)中飛來(lái)飛去采花粉,這樣就成了傳播花粉的益蟲(chóng)。

2、介紹粉蝶科的外形特征:

師:我們小朋友常見(jiàn)蝴蝶就是粉蝶。

(1)、演示幻燈片4,概括粉蝶科的總體特征。

粉蝶科大多數(shù)是中小型的蝶種;它們大多數(shù)顏色以黃、白色為基調(diào),間以黑、紅、藍(lán)等色彩的斑紋。而翅表則無(wú)光澤,且翅形圓鈍,邊緣較整齊;粉蝶科全世界有1240多種,我國(guó)有120多種。

(2)、演示幻燈片5—6,引導(dǎo)幼兒觀賞并進(jìn)行討論,更深一步認(rèn)識(shí)粉蝶科的蝴蝶。

3、介紹鳳蝶科的外形特征:

師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了粉蝶,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看另一種類的蝴蝶。

(1)、演示幻燈片7,概括鳳蝶科的總體特征。

鳳蝶科是蝴蝶當(dāng)中體型屬中等至最大型的一個(gè)類群;它們色彩鮮艷,部分種類還具有耀眼的金屬光澤。而且形態(tài)優(yōu)美,許多種類的后翅有修長(zhǎng)的尾突;根據(jù)記錄,全世界有540多種,我國(guó)有90多種。

(2)、演示幻燈片(8—9),讓幼兒欣賞鳳蝶科的蝴蝶。

(3)、演示幻燈片(10),讓幼兒對(duì)兩種蝴蝶進(jìn)行比較。

三、出示蝴蝶標(biāo)本(幻燈片11),讓幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

提問(wèn);

(1)、蝴蝶的身體像什么?(細(xì)長(zhǎng)的,一節(jié)、一節(jié)像條蟲(chóng)。)

(2)、蝴蝶的頭部有什么?(兩只眼睛,一張嘴巴,兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須。)

(3)、蝴蝶身體兩側(cè)有什么?(有兩對(duì)有花斑的翅膀,還有六條細(xì)腿。)

四、幫助幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

(1)、提問(wèn):蝴蝶是從那里來(lái)的?(出示幻燈片12)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

(2)、指導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

教師小結(jié):蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段:卵—幼蟲(chóng)—蛹—成蟲(chóng)。大約一個(gè)星期左右,蝴蝶的卵慢慢變地孵化成幼蟲(chóng)——毛毛蟲(chóng),專吃植物的嫩葉子,是害蟲(chóng)。四個(gè)星期后,毛毛蟲(chóng)會(huì)把自己包起來(lái)變成蛹,七個(gè)星期左右,蝴蝶破蛹而出,接著,蝴蝶把身體倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),讓血液流入它的翅膀中。從蛹變成蝴蝶后,它不再吃嫩芽,嫩葉子,而要吃花蜜,在花叢中飛來(lái)飛去,就成了傳播花粉的益蟲(chóng)。

五、欣賞蝴蝶標(biāo)本。(幻燈片13—20)

六、結(jié)束語(yǔ)。(幻燈片21)

七、音樂(lè)游戲:《蝴蝶》

師:小朋友,讓我們也到花叢中去為花兒傳播花粉。

幼兒戴上蝴蝶頭飾,穿上服裝,隨音樂(lè),自由表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞,嬉戲。

活動(dòng)結(jié)束:

1.有條件的地區(qū),可帶幼兒到野外捕捉蝴蝶,并制成蝴蝶標(biāo)本。

2、利用網(wǎng)絡(luò)等媒資源更多的了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),探索蝴蝶家族的奧秘。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

中班主題美麗的春天


中班主題美麗的春天教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,掌握季節(jié)的變化,通過(guò)觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣,學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫(huà)中的春天,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看美麗的春天教案吧?;顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹(shù)枝上剛吐露的小綠芽?jī)?,剛長(zhǎng)出花骨朵兒的茶花,桃樹(shù)上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來(lái):“這里的小草變綠了。”“老師,你看看那兒,樹(shù)上有點(diǎn)綠綠的?!薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開(kāi)花了哦?!?“這棵樹(shù)上有好幾個(gè)花苞”……孩子們?cè)龠@個(gè)輕松的氣氛中各抒已見(jiàn)。他們對(duì)周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動(dòng)了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握季節(jié)的變化,通過(guò)觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫(huà)中的春天。

3.能體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解春天的景象,并以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

2.四開(kāi)的圖畫(huà)紙、彩筆(若干),在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

活動(dòng)過(guò)程

1. 出示在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開(kāi)放的,春天是什么樣子的?

2. 讓孩子回憶:

(1) 你看到的桃樹(shù)是什么樣子的?小草有什么變化?樹(shù)又有什么變化?等等的問(wèn)題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2) 樹(shù)葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

(3) 猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過(guò)觀察來(lái)驗(yàn)證自己的猜想)

3. 今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天,畫(huà)畫(huà)春天。

4. 分組作畫(huà):小朋友們可以將你覺(jué)得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫(huà)下來(lái),然后再角色對(duì)換。

5. 分享幼兒的作品。

教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

活動(dòng)延伸:

以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開(kāi)始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)春天的熱愛(ài),鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂(lè)、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

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