幼兒園小班我的身體說課稿。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班綜合:我的身體,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):1、通過活動,幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙,體驗活動的快樂。
1)活動重點:熟悉身體各部位debasrideb.com
2)活動難點:遷移用其他身體部位替換肩膀
3)活動過程:
(一)、引發(fā)興趣:在音樂伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳,體驗愉快的情緒。
(二)、游戲:“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
(三)、“自己拍手找朋友”
教師:我們身體上有許多寶貝,頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找個好朋友用身體寶貝做游戲,誰愿意?
教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動作邊說,幼兒模仿)
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動,發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時鼓勵,隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息,給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動作”
教師提供音樂,讓幼兒在美妙的音樂聲中,與同伴一起體驗活動的快樂,感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。
五、遷移:
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué),僅個人觀點,歡迎討論,發(fā)表自己的獨到觀點,得到雙贏.
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活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。
2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動重難點:
了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。
活動過程:
(一)游戲?qū)?/p>
手指游戲:小手點五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲,起來玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國去看看吧!
(二)身體王國來尋寶
教師:哇,你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))
教師:剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌,還可以吃東西。
5.找小手。
教師:小朋友,你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)
教師:我用小腳來走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲:送身體部位回家
教師:今天小朋友在身體王國玩得很開心,想考驗考驗小朋友,看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。
(三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動:奧爾夫音樂《我的身體都會響》
活動一:冬天到了,我不怕冷(綜合活動)
活動目標(biāo):1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。3、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和?;顒訙?zhǔn)備:小皮球、羊角球若干個,每人一條皺紋紙?;顒舆^程:一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)2、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹,看看會怎么樣?(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)4、請幼兒仔細(xì)聽一聽:冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)5、小結(jié):冬天來到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。二、讓幼兒回到教室自由談話。1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?2、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體)3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)四、戶外活動:發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球,跳球,并交代安全問題。五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問:現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷???六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動二:廚房的阿姨不怕冷(參觀活動)
活動目標(biāo):、1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動,教育幼兒愛惜糧食,不剩飯:鼓勵幼兒向阿姨學(xué)習(xí),做個勇敢的部怕冷的孩子。2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話,教育幼兒尊重她們的勞動?;顒訙?zhǔn)備:事先與廚房聯(lián)系,請有關(guān)教師協(xié)助做好準(zhǔn)備?;顒舆^程:一、談話,引出課題。1、有誰知道,小朋友每天吃的飯菜是誰做的?2、冬天天很冷,我們洗手的時候,感覺到水是怎么樣的?3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的?二、到廚房表現(xiàn),邊觀察邊提問:1、廚房阿姨在干什么?(洗菜、淘米…….)2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.三、小結(jié)|:阿姨真勇敢,為了讓小朋友吃上干凈的,香噴噴的飯菜,他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷,真辛苦!我們要向她們學(xué)習(xí),洗手不怕冷,還要愛惜糧食,不剩飯。四、回到教師和幼兒一起談?wù)?,要向阿姨學(xué)習(xí),做個不怕冷的好孩子。五、小結(jié):小朋友早上起來不怕冷,動作要快,不睡懶覺,準(zhǔn)時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷,不戴帽子、圍巾和手套,做個勇敢的好孩子。
活動三:做個不怕冷的娃娃
活動目標(biāo):1、教育幼兒冬天不怕冷,要準(zhǔn)時入園,勇敢地參加鍛煉。2、會用短句回答問題。活動準(zhǔn)備:1、有關(guān)圖片(環(huán)境布置):清潔工人掃落葉,解放軍跑步,菜場工人賣菜,小學(xué)生背書包上學(xué),一組幼兒鍛煉的場面。2、故事磁帶、雪花若干朵、紙活動過程:一、欣賞故事《不怕冷的紅氣球》1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認(rèn)真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們。”2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入語言環(huán)境布置區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并適當(dāng)給予語言提示。1、圖片上有誰?他們在干什么?2、是在什么季節(jié)的早晨?他們怕不怕冷?3、小結(jié):冬天的早晨,天氣很冷,清潔工阿姨不怕冷,在打掃馬路;菜場的工人叔叔阿姨也不怕冷,給大家送菜、買菜;解放軍叔叔更不怕冷,字馬路上跑步鍛煉身體;小學(xué)生和大班的哥哥姐姐向他們學(xué)習(xí),也不怕冷,高高興興去上學(xué),鍛煉身體。小朋友也象他們學(xué)習(xí)做個不怕冷的孩子。三、鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí),冬天不怕冷。1、出示“雪花”標(biāo)記,提問:這一朵朵美麗的雪花是誰送給我們的禮物?(冬爺爺)你們知道冬爺爺要把這些美麗的小雪花送給什么樣的小朋友嗎?(讓幼兒知道這雪花是送給不怕冷,勇敢參加鍛煉,認(rèn)真洗手,堅持上幼兒園的小朋友的)2、讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的,幫助幼兒用較連貫的語言講述。3、美術(shù)活動:《雪花》4、不怕冷的幼兒獎勵小雪花,鼓勵他們象堅持做一個不怕冷的好孩子。
活動四:冬天到(兒歌) [/jiaoan]
活動目標(biāo):1、通過故事、兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個勇敢的小寶寶的愿望,冬天不怕冷。2、學(xué)會念兒歌?;顒訙?zhǔn)備:故事內(nèi)容、兒歌范例。活動過程:一、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?二、講述故事:冬天到了,西北風(fēng)呼呼地吹,樹上的葉子落了,地上的草變枯黃了,天氣真冷??!大公雞,喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起,小鳥說:“太冷了,太冷了,我只能鉆在鳥窩里?!彼埿∝i早早起,小豬說:“太冷了,太冷了,我要睡懶覺?!彼垖殞氃缭缙?,寶寶早早就起來了,在院子里又跑有跳,做早操。大公雞說:“你真是個勇敢的小寶寶。”三、提問:冬天到了,北風(fēng)怎樣吹?樹上的葉子都怎么樣了?草地怎么樣了?冬天的天氣怎么樣呢?誰不怕冷起得早?誰怕冷?四、學(xué)念兒歌:冬天來到了,北風(fēng)呼呼叫。小鳥鉆進(jìn)窩,小主睡懶覺。我們小寶寶,天天起得早。跑跑又跳跳,身體暖和了。
活動五: 不怕冷的大衣(體育活動)
活動目標(biāo):1、通過游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神?;顒訙?zhǔn)備:繩子若干,故事磁帶《不怕冷的大衣》?;顒舆^程:一、開始部分:兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。二、基本部分:1、冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣?你們只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。2、看,這里有一個大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。對了,跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來,這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。(對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)3、你們還想跑嗎?(把場地分成兩份)這一次,我們就在這塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……教師:我有點熱了,我要脫一件衣服了。提問:為什么熱了馬上要脫衣服?三、結(jié)束部分:現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?四、延伸活動:1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?2、欣賞故事《不怕冷的大衣》下過雪,又刮風(fēng),天好冷??!小白兔在被窩里睡懶覺。“快起來,快起來,我的小乖乖?!蓖脣寢尳行“淄闷饋?。 “不起來,不起來,起來要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。 兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢?!薄罢娴膯幔俊毙“淄寐犃?,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”“沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來?!薄斑@可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽?!皨寢專瑡寢?,我到姥姥家去了?!?[/jiaoan]
活動意圖:許多孩子在三歲前都是用雙手同時操作的,以后,他們使用右手的機會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機會。鼓勵幼兒靈活地運用雙手,鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦。
活動目標(biāo):1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。
教學(xué)重難點:幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動,體驗操作的快樂。
活動過程:
1、導(dǎo)入:兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)
2、(1)討論:我們平時用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫畫?(右手)
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣,體會平時用左手的機會比較少,所以右手能干。
我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。
(2)討論:我們的右手會畫畫、可以用來吃飯------,那么這些事我們的左手是不是也會做呢?
3、交代要求,幼兒操作。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記??!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵動作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。
3、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?
原來我們右手會做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手,給左手貼一顆五角星。
4、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班綜合:我的身體》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班我的身體說課稿專題,希望您能喜歡!
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