幼兒園小班語言案例《咕嚕咕嚕漱漱口》

小班語言幼兒園教案。

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班語言案例《咕嚕咕嚕漱漱口》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、背景：

（一）內容簡析：

在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區(qū)域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環(huán)節(jié)活動時，不斷積累教學經(jīng)驗。

活動源于對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節(jié)，將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。

我的設計意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）活動目標：

1. 知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2．愿意漱口，學習正確的漱口方法。

3．愿意堅持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

（三）活動準備：　一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片（四）活動策略：

在活動中運用創(chuàng)設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

（五）活動過程：

第一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動環(huán)節(jié) 2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進行總結漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）二、案情：

在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"　我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？" 我及時拋出問題引導幼兒思考?，B儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問："那我們應該怎樣做就可以保護牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）大于："飯后漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。

你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示范，教師邊講解。

我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學學。舉手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子接一點水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時表揚了他。

我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。

在結合兒歌學習正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的機會。

教師總結環(huán)節(jié)：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？

我們要堅持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

我說：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結束了活動。

延伸

三、案析：

此活動我運用的教學策略有創(chuàng)設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

1.創(chuàng)設游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)。

2.關注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請能力強的幼兒先做演示，并給與肯定?；顒又凶⒅亟o幼兒留出自由交流的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢于大膽表現(xiàn)及時鼓勵表揚他們。經(jīng)過一段時間的練習，我相信他們都可以膽大表達自己想法。

在活動中也有不足之處，我要關注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，教學評價的語言應該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個輕松愉快的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。

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幼兒園小班教案《咕嚕咕嚕拉著走》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《咕嚕咕嚕拉著走》》

小班教案《咕嚕咕嚕拉著走》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高空間方位知覺的準確性，用拖拉玩具進行繞障礙走，促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性，快來看看幼兒園小班《咕嚕咕嚕拉著走》教案吧。

活動目標

1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準確性。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。

活動過程

一、幼兒自主練習

1.每人拿一件自己喜歡的玩具。

2.幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

3.幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

4.幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

二、聽信號走

1.聽老師口令，變化不同的方式走。

(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)

2.分組聽口令，變換不同方式走。

3.交流走的方法。

三、游戲鞏固

幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。

幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

小百科：玩具適合兒童，更適合青年和中老年人。它是打開智慧天窗的工具，讓人們機智聰明。

幼兒園小班體育活動：咕嚕咕嚕拉著走

活動目標：

1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準確性。

活動準備：

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。

3、幼兒用書《幾個朋友在游戲》

活動過程：

1、幼兒自主練習：

“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走?！?/p>

幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。

2、聽信號走：

聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等）

分組聽口令，變換不同方式走。

交流走的方法。

3、游戲鞏固：

幼兒分成六隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。

幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

4、操作活動：幾個朋友在游戲

教師示范看著畫面手口一致地數(shù)數(shù)。

幼兒跟著教師手口一致地數(shù)5以內的數(shù)。

比較畫面上男孩、女孩的多與少。

小班健康活動設計――咕嚕嚕

目標1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。2.學習漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。準備每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。過程：1.品嘗芝麻糖。――芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?――引導幼兒自由交流。2.發(fā)現(xiàn)問題。――引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。――師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?3.嘗試解決問題。――建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。――幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。――牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)建議1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。2.可以與家長配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班健康教案――咕嚕嚕

幼兒園小班健康教案設計:咕嚕嚕

【設計意圖】

小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒,不知道漱口也能保護牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。通過本節(jié)活動課，讓孩子學會漱口,以后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習慣。

【活動目標】

1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護牙齒的愿望。

2.學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

【活動過程】

1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學一學牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）

5、通過觀察、討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。）

（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

【活動延伸】

可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走。今天我們學會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

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