幼兒園小班識字教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班看圖識字活動教案”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
目標(biāo):1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。
3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。
準(zhǔn)備:大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。
過程:
●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”,幼兒認(rèn)讀。debasrideb.com
●教師清講故事。
●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認(rèn)漢字。
——故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)
——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應(yīng)的字卡)
——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)
——熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)
●教師按線索圖再次講述故事。
●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。
●幼兒閱讀圖書。
——集體認(rèn)讀故事名字。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園
——請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認(rèn)識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。
——集體閱讀第一頁內(nèi)容。
——幼兒自由完整閱讀。
●幼兒操作,發(fā)散閱讀。
——請幼兒選擇動物字卡,自制圖書“誰到誰家做客,請誰吃什么?”
——個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。
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目標(biāo):
1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。
3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。
準(zhǔn)備:大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。
過程:
●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認(rèn)讀。
●教師清講故事。
●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認(rèn)漢字。
--故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)--小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應(yīng)的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)●教師按線索圖再次講述故事。
●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。
●幼兒閱讀圖書。
--集體認(rèn)讀故事名字。
--請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認(rèn)識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。
--集體閱讀第一頁內(nèi)容。
--幼兒自由完整閱讀。
●幼兒操作,發(fā)散閱讀。
--請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。
小班教案《看圖識字》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣,會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字,能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識,快來看看幼兒園小班《看圖識字》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。
3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。
活動過程:
●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認(rèn)讀。
●教師清講故事。
●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認(rèn)漢字。
--故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)--小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應(yīng)的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)
●教師按線索圖再次講述故事。
●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。
●幼兒閱讀圖書。
--集體認(rèn)讀故事名字。
--請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認(rèn)識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。
--集體閱讀第一頁內(nèi)容。
--幼兒自由完整閱讀。
●幼兒操作,發(fā)散閱讀。
--請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。
幼兒百科:圖片是指由圖形、圖像等構(gòu)成的平面媒體。
1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。
3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。
準(zhǔn)備:大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。
過程:
●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”,幼兒認(rèn)讀。
●教師清講故事。
●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認(rèn)漢字。
——故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)
——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應(yīng)的字卡)
——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)
——熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)
●教師按線索圖再次講述故事。
●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。
●幼兒閱讀圖書。
——集體認(rèn)讀故事名字。
——請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認(rèn)識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。
——集體閱讀第一頁內(nèi)容。
——幼兒自由完整閱讀。
●幼兒操作,發(fā)散閱讀。
——請幼兒選擇動物字卡,自制圖書“誰到誰家做客,請誰吃什么?”
——個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。
下面是“幼兒園語言教案《看圖識字、組詞、造句》”的內(nèi)容一文。讓幼兒讀熟句子,說句子,認(rèn)識生字“運”、“挑”、“站”、“跳”,并組成詞語,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識生字“運”、“挑”、“站”、“跳”,并組成詞語。
2、讀熟句子,說句子。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
1、重點:認(rèn)生字,組詞。
2、難點:讀句子,說句子。
活動準(zhǔn)備
生字卡片,小黑板,紅花貼紙。
活動過程
1、激趣導(dǎo)入本課課題。
2、用生動的蘋果形生字卡片出示生字,讓學(xué)生認(rèn)識。
3、給生字找朋友(組詞)。
4、學(xué)生看課本相應(yīng)畫面,說說圖上畫的是什么,并對組成的詞語進行了理解。
5、讀句子,領(lǐng)悟句子的意思。
6、拓展:練習(xí)說句子,鼓勵小朋友多參與,挖掘孩子的閃光點,增強他們的自信心。
7、回到書本,指名學(xué)生讀課文。
8、比賽讀課文,齊讀課文。
9、總結(jié)。
教學(xué)反思
結(jié)束了課堂之后,我覺得這堂課基本能完成教學(xué)目標(biāo),重點和難點能夠突破,但不足之處還是有很多,現(xiàn)在作如下反思:
1、幼兒的年齡不大,在課堂上我沒能夠結(jié)合孩子的年齡特征,活動教學(xué)不夠多,還是以老師為主講,不能在活動中讓孩子們學(xué)到知識。
2、教學(xué)手段不夠新穎,不能吸引學(xué)生的注意力。
3、對孩子的評價還不夠具體,語言比較抽象化,說話語速也過快。
如果我重新上這節(jié)課,我將會先花更多的時間把課備得充分一些,,多設(shè)計活動讓學(xué)生積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,明確老師的輔導(dǎo)作用,轉(zhuǎn)變師生觀,多表揚學(xué)生,讓學(xué)生愛上語言課。
幼兒百科:識字意思是認(rèn)識文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法,階梯想象識字法,隨文識字法等等。
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目標(biāo): 1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。 2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。 3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。 準(zhǔn)備:大字卡若...
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目標(biāo): 1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。 2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。 3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。 準(zhǔn)備:大字卡若...
下面是“幼兒園語言教案《看圖識字、組詞、造句》”的內(nèi)容一文。讓幼兒讀熟句子,說句子,認(rèn)識生字“運”、“挑”、“站”、“跳”,并組成詞語,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識生字...
1、游戲:是不是玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反復(fù)進行。2、...
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