幼兒園小班語言教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編收集并整理了“幼兒園小班語言教案:親呀親”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動目標:
1、引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
活動準備:
1、材料準備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗準備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入活動,感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀?對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習和個別練習相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
二、進一步鞏固句型
我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動之后,教師出示“地板”圖片,問:你們看,老師的小腳親了什么地方?引導幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習結(jié)合個別練習。
三、借助游戲“親一親”引導幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來找1個好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:每個小朋友找2樣東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導幼兒用剛才學到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音???
請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如:杯子親杯子,當當,當當當。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當出示相匹配的圖片
4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。
四、活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。yjs21.Com
注:此教案獲比賽優(yōu)勝獎
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活動目標:
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
活動準備:圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動過程:
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習:通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
1、引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
活動準備:
1、材料準備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗準備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入活動,感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀?對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習和個別練習相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
二、進一步鞏固句型
我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動之后,教師出示“地板”圖片,問:你們看,老師的小腳親了什么地方?引導幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習結(jié)合個別練習。
活動目標:
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述?;顒訙蕚洌?圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動過程:
—、導入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習:通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
活動目標:
1.引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
2.培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
活動準備:
1.材料準備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2.經(jīng)驗準備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
活動過程:
1.導入活動,感知、理解句型(1)出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣師:瞧,這是什么呀?對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習和個別練習相結(jié)合。
(2)探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
(3)請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
2.進一步鞏固句型(1)我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
(2)在幼兒講述自己的活動之后,教師出示“地板”圖片,問:你們看,老師的小腳親了什么地方?引導幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習結(jié)合個別練習。
3.借助游戲“親一親”引導幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來找1個好朋友親一親,好嗎?
(1)提出游戲規(guī)則:每個小朋友找2樣東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?
(2)幼兒第一次操作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進一步拓展幼兒的想象力。
(3)啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導幼兒用剛才學到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音???
請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如:杯子親杯子,當當,當當當。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當出示相匹配的圖片(4)鼓勵幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。
4.活動延伸師:請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言教案:親呀親》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題,希望您能喜歡!
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