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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:編車牌號(hào)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn),從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:編車牌號(hào)》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)意圖綜述汽車孩子們都認(rèn)識(shí),而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動(dòng)中讓孩子們通過(guò)車牌號(hào)更好的找到自己的車,并讓孩子們嘗試了用給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行組合。

活動(dòng)目標(biāo)1、 探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2、 感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)能按一定的規(guī)律用給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

教具準(zhǔn)備1、《小朋友的書(shū) 數(shù)學(xué)》

2、汽車圖片若干。

3、兩人一套數(shù)卡、筆和長(zhǎng)方形小紙若干。

活動(dòng)流程:

一、談話:怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車(一) 出來(lái)分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?(引出汽車牌照)(二)(出示幾輛汽車的圖片)看看車牌上有什么?

二、猜車牌號(hào),學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合(一)熊爸爸買(mǎi)了一輛新車,車牌上有1、2、3這三個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你猜猜熊爸爸的車牌號(hào)碼會(huì)是什么?有幾種可能?

(二) 幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人擺數(shù)卡,另一人記錄,一張小紙上記錄一種排列方法。

(三)每對(duì)幼兒上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上,請(qǐng)幼兒看看車(四) 把開(kāi)頭數(shù)字相同的兩組車牌擺在一起,讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

三、編車牌號(hào),練習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合(一)在《小朋友的書(shū) 數(shù)學(xué)》第18頁(yè)上有6輛小汽車,是森林車隊(duì)新買(mǎi)的新車,請(qǐng)你用數(shù)字3、4、5給它們編車牌號(hào),要求3個(gè)數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn),并且車牌號(hào)不能重復(fù)。

(二)請(qǐng)幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排出來(lái)。(能力弱的幼兒可以借助數(shù)卡)

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2020幼兒園中班教案《編車牌號(hào)》及教學(xué)反思


幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《編車牌號(hào)》及教學(xué)反思”!

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣,初步了解車牌的重要性。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖,一張黃色汽車圖,六張汽車圖片)。

2、兩人一套數(shù)卡。

3、鉛筆和白紙。

活動(dòng)重難點(diǎn):

掌握數(shù)字不同的排列組合。

能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引題

1、師;馬路上的汽車越來(lái)越多,汽車給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?

2、師:除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色,還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號(hào))

3、師:什么是車牌號(hào)呢?

4、師:小兔寶寶家門(mén)口停著2輛車子,它認(rèn)不出自己家的車子來(lái)了(牌子、顏色和外形都一樣),請(qǐng)小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?

5、師:小兔突然想起來(lái)了,它家的車牌號(hào)是681,那請(qǐng)小朋友找出這輛車子,(數(shù)字排列是從左到右的)

師:小朋友們真能干,要想找到自己家的車,看來(lái)非得要看車牌號(hào)才能知道。

二、猜車牌號(hào),學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、師:兔寶寶的問(wèn)題解決了,可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了,它們家今天又買(mǎi)了一輛新車,可是還沒(méi)有車牌號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào),車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試一試呢?(請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)操作數(shù)字卡)

2、師:現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)?(教師記錄車牌號(hào))

師總:這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的,如果開(kāi)頭的數(shù)字寶寶是1,接下里跟它排隊(duì)的有2和3,還有是3和2,也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào),那要開(kāi)頭的數(shù)字寶寶是2,有213和231這兩個(gè)車牌號(hào),開(kāi)頭的數(shù)字是3,有312和321連個(gè)車牌號(hào),3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。

三、編車牌號(hào)

1、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。

師:老師這里有幾輛車子,但是它們都沒(méi)有車牌號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字456給它們編車牌號(hào),每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之間相互合作,1個(gè)小朋友擺數(shù)卡,另1個(gè)小朋友記錄這些車牌號(hào)。

2、師:現(xiàn)在請(qǐng)把寫(xiě)好的車牌號(hào)交給老師,我們一起來(lái)看一看這些車牌號(hào)有沒(méi)有重復(fù)的?還有不一樣的車牌號(hào)嗎?

3、把開(kāi)頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起,讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

師:讓我們一起把這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。

四、探索車牌的秘密:漢字、英文字母、顏色

看來(lái),車牌不僅字、字母可以不同,顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細(xì)看看,車牌還有哪些地方不一樣,明天再來(lái)和好朋友交流。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、師:現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號(hào)了,我們可以很快在大街上找出這些車子了。

2、師:現(xiàn)在我們出去看一看,為那些剛買(mǎi)的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。

3、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,他們都很認(rèn)真的在編車牌號(hào),數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣?;顒?dòng)中,首先引導(dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。

好多小朋友都對(duì)編車牌號(hào)產(chǎn)生了興趣,他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號(hào),有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車牌號(hào)碼,但也有的小朋友沒(méi)有理解編排的規(guī)律,僅編出了一、二個(gè)車牌號(hào),還有的小朋友由于沒(méi)有數(shù)字卡片只能看著同伴開(kāi)心的操作,而自己沒(méi)得嘗試,希望這些小朋友的家長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。

最后,小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng),來(lái)完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù),而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長(zhǎng)可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲,看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有?

不足:

對(duì)于編車牌號(hào)的要求,講的不清楚,導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號(hào)。針對(duì)這個(gè)不足之處,我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車牌號(hào),讓幼兒了解所有的車輛車牌號(hào)都是不一樣的。

幼兒百科:車牌,俗稱牌照,也指車輛號(hào)牌,是分別懸掛在車子前后的板材,通常使用的材質(zhì)是鋁、鐵皮、塑料或紙質(zhì),在上面刻印車子的登記號(hào)碼、登記地區(qū)或其他的相關(guān)信息。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的車牌號(hào)碼教案


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的車牌號(hào)碼教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的車牌》就是根據(jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化"。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車是越來(lái)越多,不少小朋友的家長(zhǎng)就擁有私家車,孩子對(duì)車是越來(lái)越熟悉,在平時(shí),孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽(tīng)他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號(hào)碼的小朋友不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí)。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、在排排、記記、說(shuō)說(shuō)中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

3、初步了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn),掌握車牌號(hào)碼的特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌三個(gè),黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍(lán)色車牌20個(gè)、記號(hào)筆 20個(gè)、5個(gè)大籮筐、5個(gè)小籮筐。

3、音樂(lè)四、教學(xué)重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn):尋找又快有全的排列組合方法。

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示新車PPT,引出課題1、師:出示PPT,引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個(gè)小朋友說(shuō)的可真好呀,用車牌號(hào)碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號(hào)碼,看看車牌號(hào)碼就很容易找到自己的車。

(二)第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合1、師:出示1、2、3三個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒猜一猜老師的車牌號(hào)碼會(huì)是什么呢?

2、師:請(qǐng)小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3三個(gè)數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個(gè)車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫(xiě)重復(fù)的號(hào)碼。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示車牌,尋找規(guī)律。

師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

師小結(jié):哦,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋?。≡瓉?lái)3個(gè)數(shù)字能排出6組不同的車牌號(hào)碼;每排的第一個(gè)數(shù)字都是一樣的,每個(gè)數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個(gè)數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的號(hào)碼了。

(三)第二次操作,鞏固三個(gè)數(shù)字的組合排列。

1、請(qǐng)幼兒為新車設(shè)計(jì)車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)齻€(gè)數(shù)字,分別是3、4、5請(qǐng)你們來(lái)做設(shè)計(jì)師,我們一起來(lái)按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

3、結(jié)束操作,師生共同檢驗(yàn)。

師小結(jié):我們用三個(gè)數(shù)字組合車牌號(hào)碼的時(shí)候,首先從三個(gè)數(shù)字中間確定一個(gè)數(shù)字作為車牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字,然后按找把后面兩個(gè)數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號(hào)碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

(四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍(lán)牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊(duì))2、在音樂(lè)中送車牌,結(jié)束活動(dòng)。

七、活動(dòng)延伸:

我們把設(shè)計(jì)好的車牌送到車展去吧!

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中班主題有趣的車牌號(hào)碼教案


中班主題有趣的車牌號(hào)碼教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車的車牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣,學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看有趣的車牌號(hào)碼教案吧。設(shè)計(jì)思路:

在《交通工具》主題教學(xué)的圖片展示過(guò)程中,有幼兒對(duì)圖片中馬路上的車輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生好奇:車子的前后方為什么要寫(xiě)數(shù)字?牌子的顏色為什么不一樣?有什么用處?發(fā)現(xiàn)幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),于是生成了以車牌號(hào)碼為教學(xué)內(nèi)容的子課題《有趣的車牌號(hào)碼》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車的車牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號(hào)碼制作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 幼兒家中的各種車牌號(hào)碼。

2、 各種常見(jiàn)車型的車牌號(hào)碼實(shí)物

3、 居民身份證復(fù)印件(放大)。

4、 (6*25)CMM長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入:

今天老師帶來(lái)了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝?,?qǐng)你們猜猜它是什么?(出示身份證復(fù)印件)

二、介紹本地和外地的車牌,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn):

T:本地的車牌:閩E 7A789、閩E 7B456、泰臨35 7.3228等

T:外地的車牌:瓊E 4A122、閩A 9B225、閩C 3A356等。

三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車型的號(hào)牌:

A、摩托車的號(hào)牌:閩E 7A894、閩E 7B235等(黃底黑字)

B、小汽車的號(hào)牌:閩E 7B123、閩E 7L564等(藍(lán)底白字)

C、特殊車的號(hào)牌:閩E 412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩E 7A121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻:

師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上,為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論:

背景墻上的車牌號(hào)碼哪些是你見(jiàn)過(guò)的?你們家的車片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見(jiàn)過(guò)不一樣的車牌號(hào)嗎?

六、分組活動(dòng):

第一組:提供各種本地和外地車牌的號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒在本地車牌號(hào)碼上貼上五角星。

第二組:提供摩托車和小汽車的車牌號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。

第三組:提供各種車牌號(hào)碼的條形卡,引導(dǎo)幼兒把其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。

第四組:提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計(jì)。

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案詳案《有趣的車牌號(hào)碼》


一、設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?!队腥さ能嚺啤肪褪歉鶕?jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化"。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車是越來(lái)越多,不少小朋友的家長(zhǎng)就擁有私家車,孩子對(duì)車是越來(lái)越熟悉,在平時(shí),孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽(tīng)他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號(hào)碼的小朋友不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí)。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、在排排、記記、說(shuō)說(shuō)中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

3、初步了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn),掌握車牌號(hào)碼的特征。

叁、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌叁個(gè),黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍(lán)色車牌20個(gè)、記號(hào)筆 20個(gè)、5個(gè)大籮筐、5個(gè)小籮筐。

3、音樂(lè)

四、教學(xué)重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn):尋找又快有全的排列組合方法。

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示新車PPT,引出課題

1、師:出示PPT,引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)

2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個(gè)小朋友說(shuō)的可真好呀,用車牌號(hào)碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號(hào)碼,看看車牌號(hào)碼就很容易找到自己的車。

(二)第一次操作,學(xué)習(xí)叁個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、師:出示1、2、3叁個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒猜一猜老師的車牌號(hào)碼會(huì)是什么呢?

2、師:請(qǐng)小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3叁個(gè)數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個(gè)車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫(xiě)重復(fù)的號(hào)碼。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示車牌,尋找規(guī)律。

師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

師小結(jié):哦,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋啊!塬來(lái)3個(gè)數(shù)字能排出6組不同的車牌號(hào)碼;每排的第一個(gè)數(shù)字都是一樣的,每個(gè)數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個(gè)數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的號(hào)碼了。

(叁)第二次操作,鞏固叁個(gè)數(shù)字的組合排列。

1、請(qǐng)幼兒為新車設(shè)計(jì)車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)€(gè)數(shù)字,分別是3、4、5請(qǐng)你們來(lái)做設(shè)計(jì)師,我們一起來(lái)按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

3、結(jié)束操作,師生共同檢驗(yàn)。

師小結(jié):我們用叁個(gè)數(shù)字組合車牌號(hào)碼的時(shí)候,首先從叁個(gè)數(shù)字中間確定一個(gè)數(shù)字作為車牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字,然后按找把后面兩個(gè)數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號(hào)碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

(四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍(lán)牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊(duì))2、在音樂(lè)中送車牌,結(jié)束活動(dòng)。

七、活動(dòng)延伸:

我們把設(shè)計(jì)好的車牌送到車展去吧!

喜歡《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:編車牌號(hào)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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