幼兒園中班計算教案《收集雨水》

幼兒園中班教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班計算教案《收集雨水》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

活動準(zhǔn)備幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。

活動過程一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂經(jīng)歷。

1、說說錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過處理也可飲用等。

2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵鳎吭谀睦锸占?/p>

3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說說各自的推測。

二、再次實踐探索

1、在記錄紙上用符號表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點。

2、按照自己的推測去收集雨水。

3、聽信號在規(guī)定的時間里出發(fā)和集中。

三、觀察比較

1、集體目測比較誰收集的雨水多。

2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。

3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。

四、交流討論。

1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

2、通過觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實，剛才大家尋找的原因是否正確。

3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，并思考是否還有其他原因。

活動反思將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實踐探究。

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幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《收集東收集西》含反思》

中班教案《收集東收集西》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《收集東收集西》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同。

2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、音樂、字卡

活動過程：

一、引題

出示文字卡片“收集”

提問：誰認(rèn)識這兩個字？

小結(jié)：收集就是將你喜歡的東西收在一起，藏起來。

提問：你有喜歡的東西嗎？如果讓你來收集，你會收集什么？

師說：如果讓我收集，我會收集各種各樣的好書，因為書看的多，知道的事情就多呀！你呢？

幼兒：畫畫的東西，畫畫的東西都有什么呢？毛筆，飛機(jī)筆、油畫棒等。師：我從她的收集中知道他很愛畫畫、都說出收集的理由了、真有遠(yuǎn)大志向。

小結(jié)：原來，每個人想收集的東西都不一樣。盡管有些人沒有說，但是我知道你心里也有你喜歡的東西。

二、解讀圖片

過渡：今天我?guī)硪皇钻P(guān)于收集的書，在這本書里說了很多朋友收集各種各樣的東西，想聽嗎？

配音樂朗誦詩歌至“藍(lán)色算不算東西？”

提問：詩歌里都提到了誰的收集？（妹妹、奶奶、圓圓），他們收集的東西一樣嗎？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、藍(lán)色的東西）

師：原來每個人喜歡收集的東西都不一樣，那為什么要喜歡這些東西呢？先說說妹妹。

1、妹妹

提問：妹妹喜歡收集娃娃衣，為什么呢？我們來猜猜（愛漂亮…）

小結(jié)：原來有些收集能讓人變的更美麗喲！

2、奶奶

師：說說奶奶，為什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我總覺得一個人一雙拖鞋就夠了呀！？

（舊換新，給家人穿—家人都有誰？）

小結(jié)：原來有家人是很幸福的，在一起的時候，奶奶的收集是為了讓一家人過的更愉快。

3、圓圓

提問：圓圓問藍(lán)色算不算東西？你們覺得呢？

小結(jié)：原來凡是這樣?xùn)|西是藍(lán)色的，都是圓圓的愛！

三、自主閱讀

過渡：你看，我們花了一點時間就了解了這么一群人的收集，你知道么，除了我們?nèi)祟愊矚g收集，其實我們周圍的動物、還有各種各樣的自然界的朋友也喜歡收集，那它們喜歡收集什么呢？接下來，請你翻開書27頁，邊看邊記，把書里那些夏老師沒有講到的東西記在心理?？纯闯诉@群人，還有誰喜歡收集？想想它們?yōu)槭裁聪矚g收集這些東西?。ㄅ錁罚?/p>

提問：除了剛才，夏老師跟你們一起看過的那些，你還看到書里介紹了什么新朋友的收集？（烏鴉、）

1、烏鴉

提問：烏鴉喜歡收集什么？書里有什么？這些東西有什么共同的特點？（亮閃閃）

師：在書上有畫很多亮閃閃的東西，除了這些世界上還有許多亮閃閃的東西，都會有哪些？烏鴉也會喜歡的東西。

小結(jié)：原來，烏鴉想收集的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要你愿意想，能想出更多！

2、海邊

提問：石頭堆在哪里？（海邊）原來，是海邊收集了——很多很多石頭

海邊收集了這么多石頭，都引來了螃蟹朋友，這是怎樣的一些石頭呢？除了這些，你還見過什么樣子的石頭？

師：哇！你們都迫不及待的要表現(xiàn)石頭的樣子了，這樣吧，請你們用自己的身體變成你心目中那塊最奇特的石頭！我當(dāng)海邊，來收集你們！開始吧！

3、小溪

提問：這頁說的是誰的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原來是小溪收集很多很多的——雨滴

師：青蛙朋友也喜歡這樣的美景！

小結(jié)：是呀，因為大自然朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!

4、感受媽媽愛的情感。

提問:除了大自然朋友們也喜歡收集，有一位你們最熟悉的人也喜歡收集，翻開書看看是誰？（媽媽）

師：我們來問問媽媽最喜歡收集什么？來，媽媽……

師：看看，媽媽收集的東西，都有什么？（幼兒邊看書邊說）

師：這真是一份非常特別的收集，這些東西會是誰的呢？為什么會收集這些呢？

小結(jié):媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會因為愛,而收集東,收集西。只要有了愛,這份收集就是最珍貴的。

四、結(jié)束-愛的延伸

師：媽媽對你們充滿了愛，那你愛你的媽媽嗎？

你想用什么方式表達(dá)對媽媽的愛？（收集東西，擁抱，親親，說一句話）

師：今天，趁這個時間，請趕緊去媽媽身邊用你自己的方式表達(dá)自己對媽媽的愛吧！

活動反思：

其實孩子們對"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長說"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向?qū)氊愃频氖占饋怼?但孩子對于收集這個詞并不熟悉和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運(yùn)用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。然而，若無提醒，孩子可能更容易把它看成一個單獨的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時"有意識捕捉"的行為，則會更大地促進(jìn)孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進(jìn)。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。

在說說交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對課文進(jìn)行了一次更加細(xì)致的了解和觀察，并有了"新發(fā)現(xiàn)"，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！

幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。

小百科：收集意思是招收聚集。

幼兒園中班教案《收集東收集西》及教學(xué)反思

中班教案《收集東收集西》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班《收集東收集西》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同。

2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、音樂、字卡

活動過程：

一、引題

出示文字卡片“收集”

提問：誰認(rèn)識這兩個字？

小結(jié)：收集就是將你喜歡的東西收在一起，藏起來。

提問：你有喜歡的東西嗎？如果讓你來收集，你會收集什么？

師說：如果讓我收集，我會收集各種各樣的好書，因為書看的多，知道的事情就多呀！你呢？

幼兒：畫畫的東西，畫畫的東西都有什么呢？毛筆，飛機(jī)筆、油畫棒等。師：我從她的收集中知道他很愛畫畫、都說出收集的理由了、真有遠(yuǎn)大志向。

小結(jié)：原來，每個人想收集的東西都不一樣。盡管有些人沒有說，但是我知道你心里也有你喜歡的東西。

二、解讀圖片

過渡：今天我?guī)硪皇钻P(guān)于收集的書，在這本書里說了很多朋友收集各種各樣的東西，想聽嗎？

配音樂朗誦詩歌至“藍(lán)色算不算東西？”

提問：詩歌里都提到了誰的收集？（妹妹、奶奶、圓圓），他們收集的東西一樣嗎？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、藍(lán)色的東西）

師：原來每個人喜歡收集的東西都不一樣，那為什么要喜歡這些東西呢？先說說妹妹。

1、妹妹

提問：妹妹喜歡收集娃娃衣，為什么呢？我們來猜猜（愛漂亮…）

小結(jié)：原來有些收集能讓人變的更美麗喲！

2、奶奶

師：說說奶奶，為什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我總覺得一個人一雙拖鞋就夠了呀！？

（舊換新，給家人穿—家人都有誰？）

小結(jié)：原來有家人是很幸福的，在一起的時候，奶奶的收集是為了讓一家人過的更愉快。

3、圓圓

提問：圓圓問藍(lán)色算不算東西？你們覺得呢？

小結(jié)：原來凡是這樣?xùn)|西是藍(lán)色的，都是圓圓的愛！

三、自主閱讀

過渡：你看，我們花了一點時間就了解了這么一群人的收集，你知道么，除了我們?nèi)祟愊矚g收集，其實我們周圍的動物、還有各種各樣的自然界的朋友也喜歡收集，那它們喜歡收集什么呢？接下來，請你翻開書27頁，邊看邊記，把書里那些夏老師沒有講到的東西記在心理?？纯闯诉@群人，還有誰喜歡收集？想想它們?yōu)槭裁聪矚g收集這些東西！（配樂）

提問：除了剛才，夏老師跟你們一起看過的那些，你還看到書里介紹了什么新朋友的收集？（烏鴉、）

1、烏鴉

提問：烏鴉喜歡收集什么？書里有什么？這些東西有什么共同的特點？（亮閃閃）

師：在書上有畫很多亮閃閃的東西，除了這些世界上還有許多亮閃閃的東西，都會有哪些？烏鴉也會喜歡的東西。

小結(jié)：原來，烏鴉想收集的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要你愿意想，能想出更多！

2、海邊

提問：石頭堆在哪里？（海邊）原來，是海邊收集了——很多很多石頭

海邊收集了這么多石頭，都引來了螃蟹朋友，這是怎樣的一些石頭呢？除了這些，你還見過什么樣子的石頭？

師：哇！你們都迫不及待的要表現(xiàn)石頭的樣子了，這樣吧，請你們用自己的身體變成你心目中那塊最奇特的石頭！我當(dāng)海邊，來收集你們！開始吧！

3、小溪

提問：這頁說的是誰的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原來是小溪收集很多很多的——雨滴

師：青蛙朋友也喜歡這樣的美景！

小結(jié)：是呀，因為大自然朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!

4、感受媽媽愛的情感。

提問:除了大自然朋友們也喜歡收集，有一位你們最熟悉的人也喜歡收集，翻開書看看是誰？（媽媽）

師：我們來問問媽媽最喜歡收集什么？來，媽媽……

師：看看，媽媽收集的東西，都有什么？（幼兒邊看書邊說）

師：這真是一份非常特別的收集，這些東西會是誰的呢？為什么會收集這些呢？

小結(jié):媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會因為愛,而收集東,收集西。只要有了愛,這份收集就是最珍貴的。

四、結(jié)束-愛的延伸

師：媽媽對你們充滿了愛，那你愛你的媽媽嗎？

你想用什么方式表達(dá)對媽媽的愛？（收集東西，擁抱，親親，說一句話）

師：今天，趁這個時間，請趕緊去媽媽身邊用你自己的方式表達(dá)自己對媽媽的愛吧！

活動反思：

其實孩子們對"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長說"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向?qū)氊愃频氖占饋怼?但孩子對于收集這個詞并不熟悉和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運(yùn)用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。然而，若無提醒，孩子可能更容易把它看成一個單獨的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時"有意識捕捉"的行為，則會更大地促進(jìn)孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進(jìn)。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。

在說說交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對課文進(jìn)行了一次更加細(xì)致的了解和觀察，并有了"新發(fā)現(xiàn)"，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！

幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。

幼兒百科：收集意思是招收聚集。

幼兒園中班教案《收集各類廣告》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《收集各類廣告》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《收集各類廣告》含反思》

中班教案《收集各類廣告》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過制作親子報，增進(jìn)親子之情，啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園中班《收集各類廣告》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。

2、通過制作親子報，增進(jìn)親子之情。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜志、廣告宣傳材料;

2、與家長溝通，讓家長了解活動的意圖、內(nèi)容，取得家長的支持與合作。

活動過程：

1、由于廣告的涉及面很廣，所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜志、公共場所等地方收聽、收看、查閱各種廣告，并對感興趣的廣告進(jìn)行模仿，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高，回家后不顧看自己最喜歡看的動畫片，而一門心思研究起廣告;有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。

2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標(biāo)志、廣告語，一起制作一份“廣告上說了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起制作，但孩子們卻不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會，從收集各種廣告到版面的設(shè)計，再到裝飾畫面，你都能從報上找到孩子們自己的創(chuàng)意。在設(shè)計制作的過程中，家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發(fā)展，在主動配合中進(jìn)一步走進(jìn)了我們的課程，了解了我們的課程，成為課程實施的支持者。

活動反思：

此活動從幼兒的興趣入手，激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學(xué)會了關(guān)注周圍的事物，培養(yǎng)了其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們在收集廣告的過程中，經(jīng)常會聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發(fā)的交流行為，也促使了我們下一步活動的形成。家長們作為活動的合作者、支持者，在了解到我們的活動意圖之后，能主動的配合我們活動的開展，為我們下一步活動的實施提供了有利的保證。

小百科：廣告是一種傳播工具，是將某一項商品的信息，由這項商品的生產(chǎn)或經(jīng)營機(jī)構(gòu)（廣告主）傳送給一群用戶和消費(fèi)者。

幼兒園中班計算教案：《制作拼圖》

目的要求欣賞傳統(tǒng)剪紙、刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形式。

學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。

通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作學(xué)習(xí)精神。

準(zhǔn)備：示范紙張及有關(guān)工具。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒、水彩筆）。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

（1）介紹拼圖游戲，請學(xué)生在實物投影儀下演示拼圖游戲。

（2）出示課題：不同的卡片可以拼成一幅畫，不同的畫可以拼成什么呢？——《美麗的拼圖》

二、欣賞評析。

（1）出示《合家歡》，請學(xué)生觀察欣賞。

①這是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。

②這幅作品的構(gòu)圖有什么特點？這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的？

③畫面表現(xiàn)了一個什么主題？其中的每幅小畫又分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

（2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學(xué)生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點。

（3）出示作品《美麗的魚》，小組探究學(xué)習(xí)。

①學(xué)習(xí)教科書第31頁單張圖的創(chuàng)作過程，思考自己小組還能用其他的什么形式來創(chuàng)作。（繪畫、拼貼、剪紙、橡皮泥粘貼等）

②小組討論選擇要表現(xiàn)的主題。

③出示不同構(gòu)圖和不同外形的拼畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

三、幼兒創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作要求：單幅圖要求造型生動、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。小組合作將單幅圖拼貼成完整的拼畫作品。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評。

（1）鼓勵學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生的思維。

（2）教師小結(jié)評價，指出存在的問題。

（3）欣賞不同的拼畫作品，體會文化與生活的關(guān)系。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班計算教案《收集雨水》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案專題，希望您能喜歡！